Giáo án lớp 3 Tuần 1

B.KỂ CHUYỆN  Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một.. * Hư

Ầ N I Thứ năm ngày 20/ 8 / 2009(dạy bài thứ 2 )

TIẾT 1+2

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CẬU BÉ THÔNG MINH I.MỤC TIÊU

A.TẬP ĐỌC

1 Đọc thành tiếng :

 Đọc đúng các từ, tiếng khó : bình tĩnh, ầm ĩ, sửa, đuổi, trẫm …

 Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ

 Đọc trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời cácnhân vật …

2 Đọc – hiểu :

 Hiểu nghĩa các từ khó trong bài : bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng, …

 Hiểu nội dung câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé

B.KỂ CHUYỆN

 Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khikể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung củacâu chuyện

 Biết tập trung theo dõi lời kể và Nhận xét được lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một

Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra :- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS

- GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn Tập đọc của Hk I Lớp 3

* Hướng dẫn đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- HS sửa lỗi phát âm

*Hướng dẫn đọc từng đoạn

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Giải nghĩa từ khĩ cuối bài

* Hướng dẫn đọc theo nhóm

- HS luyện đọc theo nhĩm

c.Tìm hiểu bài

- 1 HS đọc đoạn 1

? Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

…ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống đẻ

? Dân chúng trong vùng như thế khi nhận được lệnh của vua ?

…lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua

?Vì sao họ lại lo sợ ?

…Vì gà trống không thể đẻ được trứng…

- 1 HS đọc bài (đoạn 2)

? Khi gặp được Đức Vua, cậu bé đã nói với ngài điều vô lí gì ?

…Cậu bé nói với Đức Vua là bố của cậu mới đẻ em bé

? Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều vô lí đó ?

…Đức Vua quát cậu bé và nói rằng bố cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em bé

+ Cậu bé bình tĩnh đáp lại nhà vua như thế nào ?

…Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngài lại ra lệnh cho dân phải nộp một con gà trống biết đẻtrứng

-1 HS đọc đoạn 3 – Cả lớp đọc thầm

? Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ?

…yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịtchim

+ Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục ?

=> Chuyển – tóm ý và tổng kết bài : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của mộtcậu bé

d.Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lại đoạn 2

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và yêu cầu đọc bài theo hình thức phân vai

- 3 đến 4 nhóm thi đọc – Lớp Nhận xét

Kể chuyện

a.Giới thiệu

- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như SGK lên bảng

b Hướng dẫn kể chuyện

-GV yêu cầu HS quan sát tranh và kể lại từng đoạn của câu chuyện theo câu hỏi gợi ý

- Luyện kể theo nhĩm, đại diện nhĩm kể

- HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn của câu chuyện

- HS khá kể lại tồn câu chuyện GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò

+ Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu chuyện vừa học ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài học tiết sau

- Nhận xét tiết học

………

Tiết 3

TOÁN

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

 Giúp HS củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

@ Ơn tập về đọc viết số

- GV viết lên bảng (10 số) các số có 3 chữ số và yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau

.- GV yêu cầu HS làm bài tập 1 (SGK) và sau đó cho các em KT với nhau.

@.Ôn tập về thứ tự số

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ và tìm số thích hợp để điền vào các ô trống

-HS đọc đề bài,tự làm bài

-HS đổi vở và KT bài cho nhau

@.Bài 5(Dành cho HS khá giỏi)

-HS đọc đề bài,tự làm bài

-GV gọi 1số em đọc bài làm, GV nhận xét, bổ sung.

4 Củng cố, dặn dò :

+ Các em vừa học toán bài gì ?

- Về nhà ôn tập thêm về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Nhận xét tiết học

………

Tiết 4

ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 HS biết :

Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc

Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ và giữa Bác Hồ đối với thiếu nhi

Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

2 HS hiểu được , ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

3 HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

VBT Đạo đức 3

Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh,

Phô tô các bức ảnh dùng trong hoạt động 1, tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra :- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách , vở, bút , … )

3 Bài mới :a Giới thiệu

- GV bắt giọng cho HS hát bài hát : “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”.Chúng ta vừa hát một bài hát về bác Hồ Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao ta lại kính yêu BácHồ Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đó

b Các hoạt động

@ Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

- GV chia các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nộidung và đặt tên cho từng ảnh

- GV yêu cầu lớp thảo luận theo các nội dung sau :

+ Bác Hồ sinh ngày , tháng nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?

+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

+ Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước ta, dân tộc ta ?

- GV kết luận

@ Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác”.

- GV kể chuyện

- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?

@ Hoạt động 3 : Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

- GV yêu cầu HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận để tìm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5điều Bác Hồ dạy

- Đại điện các nhóm trình bày báo cáo - Lớp Nhận xét và bổ sung.

3 Củng cố - Dặn dò

+ Các em vừa học bài gì ? + Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

- Về nhà ôn lại bài học và chuẩn bị nội dung bài học sau

- Nhận xét tiết học

 Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

 Aùp dụng để giải toán có lời văn về nhiều hơn và ít hơn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

@ Ôn tập về phép cộng và phép trừ (không nhơ) các số có ba chữ số

Bài 1(cột a,c):Tính nhẩm.

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho nhau

Bài 2 :HS đọc yêu cầu bài.

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài làm GV nhận xét ,bổ sung

@ Ôn tập giải toán về nhiều hơn, ít hơn

Bài 3:HS đọc đề bài.

+ Khối lớp Một có bao nhiêu HS ?

+ Số HS khối Hai như thế nào so với số HS của khối Một ?

+ Vậy muốn tính số HS của khối Hai ta phải làm như thế nào ?

- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải

- 1 HS thực hiện ở bảng

-Lớp nhận xét,chữa bài

Bài 4:HS đọc đề bài.

- 1 HS làm bài – Lớp làm vở

- GV chữa bài – Ghi điểm

GiảiGiá tiền 1 con tem thư là :

200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng

Bài 5(Dành cho HS khá giỏi)

- GV yêu cầu HS lập phép cộng trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ.-GV nhận xét,chũa bài

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống lại nội dung bài học

- Về nhà ôn thêm về cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ); Làm bài tập ở VBT

- Nhận xét tiết học

………

Tiết 2

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

BÀI 1 : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

Nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở ra và hít vào

Quan sát hình minh hoạ, chỉ và nêu được tên của các cơ quan hô hấp

Biết và chỉ đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

Hiểu được vai trò của cơ quan hô hấp đối với con người

Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các hình minh hoạ trang 4 & 5 sách TN&XH, lớp 3

Phiếu học tập cho hoạt động 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra :- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách, vở, bút, …)

3 Bài mới

a Giới thiệu : Ghi tựa bài.

b Các hoạt động

@ Hoạt động 1 : Cử động hô hấp

- GV yêu cầu HS đứng lên, quan sát sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu, thở bìnhthường theo các bước :

+ Tự đặt tay lên ngực mình, sau đó thực hành 2 động tác thở sâu và thở bình thường

+ Đặt tay lên ngực bạn bên bạn, nhận biết sự thay đổi lồng ngực của bạn khi thực hiện cácđộng tác trên

Kết luận :Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận không khí Khi thở ra lồng ngực xẹpxuống, đẩy không khí ra ngoài

+ Sự phồng lên và xẹp xuống được diễn ra liên tục

+ Hoạt động hít vào và thở ra liên tục và đều đặn chính là hoạt động hô hấp

@ Hoạt động 2 : Cơ quan hô hấp

+ Theo em những hoạt động nào của cơ thể giúp chúng ta thực hiện hoạt động thở ?

- GV treo hình minh hoạ các bộ phận của cơ quan hô hấp (Hình 2) và yêu cầu HS quan sáthình

+ Hãy chỉ và nói rõ tên các bộ phận của cơ quan hô hấp được minh hoạ trong hình ?

…HS thực hành chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp

@ Hoạt động 3 : Đường đi của không khí

- GV treo tranh minh hoạ đường đi của không khí trong hoạt động thở (Hình 3) và yêu cầu

HS quan sát

+ Hình nào minh hoạ đường đi của không khí khi ta hít vào ?

+ Hình nào minh hoạ đường đi của không khí khi ta thở ra ? Vì sao em biết ?

@ Hoạt động 4 : vai trò của cơ quan hô hấp.

- GV yêu cầu HS thực hiện bịt mũi, nín thở trong giây lát

- Em có cảm giác thế nào khi ta bịt mũi , nín thở ?

- GV nêu và kết luận :Hoạt động thở diễn ra liên tục;Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút người

ta cĩ thể bị chết.

4 Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc phần “bạn cần biết trang 5 SGK”

- Về nhà làm bài tập trong VBT và HTL nội dung phần “Bạn cần biết”

………

Tiết 3

CHÍNH TẢ (Tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH

I Mục tiêu :

 Chép đúng, không mắc lỗi đoạn “Hôm sau … để xẻ thịt chim” trong bài “Cậu béthông minh”

 Làm đúng các bài tập chính tả

 Điền đúng và học thuộc lòng10 chữ đầu trong bảng

 Biết cách trình bày 1 đoạn văn đúng, đẹp

II Đồ dùng dạy học :

 Bảng ghi sẵn nội dung đoạn viết và các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định

2 Kiểm tra - GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách, vở, bút, … )

3 Bài mới

a.Giới thiệu : Ghi tựa.

b.Hướng dẫn tập chép

@ Trao đổi về nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép

- 2 HS đọc

+ Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì ?

@ Hướng dẫn trình bày

@ Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc các từ khó cho HS viết : chim sẻ nhỏ, bảo, cỗ, xẻ, luyện, …

- 2 HS làm bảng – Lớp làm bảng con

- GV gọi HS đọc các chữ vừa tìm

- GV yêu cầu HS viết vào vở 10 chữ và tên theo đúng thứ tự

4 Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét kết quả bài viết

- Về nhà viết lại bài và chuẩn bị bài viết tiết sau

 Phổ biến một số quy định khi tập luyện Yêu cầu HS hiểu và thực hiện đúng

 Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu HS biết được điểm cơ bản của chương trình

 Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN

 Sân trường thoáng mát , vệ sinh an toàn tập luyện

 Còi , kẻ sân cho trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

A Phần mở đầu

- GV tập trung HS và phổ biến nội dung bài học

- GV tổ chức cho HS giậm chân theo nhịp và hát

- GV tổ chức cho HS tập bài thể dục phát triển chung ở lớp 2

B Phần cơ bản

- GV phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán sự :

Có thể dùng ngay biên chế tổ của lớp học là tổ tập luyện và quy định khu vực tập của tổ mỗi khi chia nhóm ôn tập

- GV nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội dung

- Tổ chức trò chơi “nhanh lên bạn ơi”.

- Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ đã học :

+ Tập hợp hàng dọc

+ Dóng hàng, điểm số, quay phải (Quay trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng (dồn hàng ),

…

C Phần kết thúc

- GV tổ chức cho HS đi thường theo nhịp 1-2 , 1-2 , …và hát

- GV hệ thống bài học

- GV Nhận xét giờ học

 HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khĩi

 HS gấp được tàu thủy hai ống khĩi đúng quy trình kĩ thuật,tàu thuỷ thẳng, phẳng, tương đối đẹp

 HS yêu thích gấp hình

II.CHUẨN BỊ:

 Mẫu tàu thủy hai ống khĩi được gấp bằng giấy cĩ kích thước đủ lớn để HS quan sát

 Tranh qui trình gấp tàu thủy hai ống khĩi

 Vật dụng, dụng cụ để thực hiện mẫu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP :

GV đưa mẫu tàu thủy hai ống khĩi, giới thiệu, ghi đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét.

 -GV chia nhĩm, phát cho mỗi nhĩm 1hình mẫu để HS quan sát ,rút ra nhận xét

-Giúp HS liên hệ thực tế: trong thực tế ,tàu thủy được làm bằng sắt, thép, dùng để chở

khách,hàng hĩa…

Hoạt động 2:Hướng dẫn mẫu

Bước 1:Gấp, cắt tờ giấy hình vuơng

Bước 2:Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuơng.

Gấp tờ giấy hình vuơng làm bốn phần bằng nhau để lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa

Mở tờ giấy ra

Bước 3:Gấp thành tàu thủy hai ống khĩi

GV vừa gấp vừa hướng dẫn

Thực hành

GV treo tranh quy trình

Tổ chức cho HS thực hành trên giấy nháp.GV Theo dõi, uốn nắn

Củng cố,dặn dị

HS nhắc lại các bước thực hiện

Nhắc nhở HS thực hành ở nhà, chuẩn bị cho tiết thực hành sau

A Đọc thành tiếng

Đọc đúng các từ , tiếng khó : ngủ, chải tóc, nở hoa, thủ thỉ,…

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ

 Đọc trôi chảy được toàn bài

B Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài

 Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp, có ích và đáng yêu

C.Học thuộc 2-3 khổ thơ.HS khá, giỏi học thuộc lòngcả bài thơ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc

 Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

@ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+Hướng dẫn đọc câu

-HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2 dòng thơ

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm

+Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa

-HS nối tiếp nhau đọc bài theo khổ thơ.

- GV theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc

-HS đọc chú giải cuối bài

+Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

-HS luyện đọc theo nhĩm

- GV theo dõi để chỉnh sửa cho từng nhóm

+ Lớp đọc bài đồng thanh.

c.Tìm hiểu bài

*HS đọc thầm khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi :

+ Hai bàn tay của bé được so sánh với cái gì ?

…với nụ hoa hồng, những ngón tay xinh như cánh hoa

+ Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé qua hình ảnh so sánh trên ?

…Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu

=> Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà còn đáng yêu và thân thiết với bé …

HS đọc các khổ thơ còn lại

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi :

+Hai bàn tay bé thân thiết với bé như thế nào ? (buổi sáng, buổi tối, …)

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ?

… HS phát biểu theo ý thích của mình

d.HTL bài thơ

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung bài thơ và yêu cầu HS đọc

- GV tổ chức cho HS thi đọc bài (HTL từ 2- 3 khổ )

- GV Nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò

- 2 HS khá đọc thuộc lịng cả bài thơ

- GV nhắc lại nội dung bài thơ

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài Ai cĩ lỗi.

Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, trừ các số có ba chữ (không nhớ)

Tìm số bị trừ , số hạng chưa biết

Giải bài toán bằng một phép tính trừ

Xếp hình theo mẫu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bốn mảnh bìa bằng nhau hình tam giác vuông cân như bài tập 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra :HS làm các bài tập đã giao về nhà

- GV kiểm tra VBT (ở nhà)

3 Bài mới

a.Giới thiệu : Ghi tựa.

b.Nội dung

Bài 1:- GV yêu cầu HS làm bài

- 3 HS làm bảng

- GV chữa bài – Ghi điểm

Bài 2 :Hs nêu yêu cầu

GV hỏi HS cách tìm số bị trừ và số hạng chưa biết?

- 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT

- GV Nhận xét – Ghi điểm

Bài 3:HS đọc đề bài.

+ Đội đồng diễn thể dục có tất cả bao nhiêu người?…285 người

+ Trong đó có bao nhiêu nam ?…140 nam

+Vậy muốn tính số nữ ta phải làm như thế nào ?

- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải

- GV chữa bài – Ghi điểm

Bài 4:

- GV tổ chức cho HS thi ghép hình giữa các tổ

- GV Nhận xét - Tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò :

+ Các em vừa học toán bài gì ?

- Về nhà Luyện tập thêm về cộng, trừ các số có ba chữ số

………

Ti

ế t 3

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH

I MỤC TIÊU

Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật

Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ

Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đĩ

Làm quen với biện pháp tu từ : So sánh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1

Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Bài 1:- 1 HS đọc đề bài

- Lớp làm vào vở, sau đĩ 1 HS lên làm ở bảng

- GV chữa bài – Nhận xét – Tuyên dương