Giao an tuan 32lop 3- 2010( buoi 1)

-Tổ chức cho HS đọc trong nhóm .-Yêu cầu các nhóm đọc trước lớp.. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN : - Địa điểm : Sân trường 1 cịi , bĩng III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HS chạy một vịng

Chào cờ Tập đọc

Kể chuyệnToán

Âm nhạc

Ngời đi săn và con vợn Ngời đi săn và con vợn Luyện tập chung

3

28/4

1234

Thể dục

Đạo đứcToánTNXH

Tung bắt bóng Dành cho địa phơng Bài toán liên quan rút về đơn vị Ngày và đêm

4

29/4

1234

Tập đọcToán Tập viết

Mĩ thuật

Cuốn sổ tay luyện tập Ôn chữ hoa : X

Vẽ đề tài

5

30/4

123

4

Thể dụcToánL- T & CTNXH

Tung và bắt bóng

Luyện tập Đặt câu:

Năm, tháng, mùa

6

1/5

1234

T L VToánThủ công Chính tả

Nói và viết về bảo vệ môi trờng Luyện tập chung

Làm quạt giấy tròn Hạt ma

Thø hai ngµy 20 th¸ng 4 n¨m 2009

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN I.YÊU CẦU :

A TẬP ĐỌC :

-Luyện đọc đúng: xách nỏ, bùi nhùi, lẳng lặng, mũi tên, vắt sữa, giật phắt, bẻ gãy nỏ, … Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện

- Rèn kĩ năng đọc –hiểu

+ Hiểu nghĩa các từ khó : tận số, nỏ, bùi nhùi

+ Hiểu nội dung truyện : Câu chuyện khuyên con người không nên giết hại thú rừng mà hãy bảo vệ chúng

- Học sinh biết bảo vệ thú rừng

B.KỂ CHUYỆN :

* Rèn kĩ năng nói :

-Dựa vàonội dung truyện và tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện bằng lời của bác thợ săn Kể tự nhiên, đúng nội dung truyện, biết phối hợp cử chỉ, nét mặt khi kể

* Rèn kĩ năng nghe :

- Biết chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II CHUẨN BỊ :

-GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc -HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định : Hát

2.Bài cũ : Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

3 Bài mới : Giới thiệu bài:

Tiết 1 :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-GV theo dõi, sửa sai cho HS - Hướng dẫn

phát âm từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn cách ngắt

nghỉ hơi một số câu, đoạn văn

-HS lắng nghe -HS đọc nối tiếp từng câu -HS phát âm từ khó

-HS đọc nối tiếp theo đoạn

-Theo dõi – đọc lại đoạn văn

-Tổ chức cho HS đọc trong nhóm

-Yêu cầu các nhóm đọc trước lớp

- GV nhận xét – Tuyên dương

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2, 3

H Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của

bác thợ săn?

* Giảng từ : + tận số : hết đời, chết.

H: Cái nhìn căm giận của vượn mẹ nói

lên điều gì?

H: Những chi tiết nào cho thấy cái chết

của vượn mẹ rất thương tâm ?

-Giảng:+nỏ : vũ khí hình cái cung, có cán,

lẫy bắn tên đi bằng cách căng bật dây

bùi nhùi : mớ rơm rạ hoặc lá cây, cỏ … để

rối

-Yêu cầu đọc đoạn 4

H: Chứng kiến cái chết của vượn mẹ, bác

thợ săn đã làm gì?

H: Câu chuyện muốn nói điều gì với

chúng ta?

- GV chốt, ghi bảng

Nội dung chính :Câu chuyện khuyên con

người phải biết yêu thương và bảo vệ các

loài động vật hoang dã, bảo vệ môi

trường.

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn cách đọc

bài

- Giáo viên theo dõi, sửa sai

- Giáo viên đọc mẫu lần hai

-Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , cả

bài

- Nhận xét – sửa sai

-HS đọc theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm đọc –HS nhận xét

- 1 HS đọc – lớp đọc thầm -Nếu con thú rừng nào không may gặp phải bác ta thì hôm đó coi như ngày tận số

-HS trả lời : Vượn mẹ căm ghét người đi săn./ Vượn mẹ thấy người đi săn thật độc ác, đã giết hại nó khi nó đang cần sống để chăm sóc con

- Trước khi chết, vượn mẹ vẫn cố gắng chăm sóc con lần cuối Nó nhẹ nhàng đặt con xuống, vơ vội nắm bùi nhùi gối lên đầu con, rồi nó hái lá to, vắt sữa vào và đặt lên miệng con Sau đó, nó nghiến răng, giật phắt mũi tên ra, hét lên một tiếng thật to rồi ngã xuống

- 1 HS đọc – lớp đọc thầm

- Bác đứng lặng, chảy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ rồi lẳng lặng ra về Từ đó, bác không bao giờ đi săn nữa

- Khuyên chúng ta không nên giết hại động vật./ Cần bảo vệ động vật hoang dã và môi trường./ Giết hại động vật là độc ác / …

-3 HS nhắc lại

- Học sinh theo dõi.2 học sinh đọc thể hiện

- Học sinh lắng nghe

- HS luyện đọc theo đoạn , cả bài

- Học sinh chơi theo sự điều khiển của lớp trưởng

Chuyển tiết: Cho học sinh chơi trò chơi tự

chọn

Tiết 2 :

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (tiếp theo)

-Yêu cầu học sinh đọc nhóm 4

-GV theo dõi – hướng dẫn thêm

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương-

Hoạt động 4 : Kể chuyện.

-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

-Nêu nhiệm vụ: Dựa vào bốn tranh

minh hoạ trong SGK, nhớ nội dung của

câu chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nêu

nội dung của từng bức tranh

- Gọi các nhóm trình bày

- GV chốt ý :

* Tranh 1 : Bác thợ săn tài giỏi vào rừng

* Tranh 2: Bác thợ săn thấy hai mẹ con

nhà vượn ôm nhau trên tảng đá

* Tranh 3: Cái chết thảm thương của vượn

mẹ

* Tranh 4 : Nỗi ân hận của bác thợ săn

-Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

theo tranh minh hoạ

-Yêu cầu HS tập kể theo nhóm bốn

-GV gọi 4 học sinh thi kể nối tiếp từng

đoạn của câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét – tuyên dương

- Gọi 1 HS kể toàn truyện

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá

-Học sinh đọc nhóm 4, mỗi HS đọc 1 đoạn

-Các nhóm thi đọc

-Học sinh nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

- 2 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp theo dõi

- HS làm việc theo cặp

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- Cả lớp lắng nghe - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- 1 HS kể toàn truyện

4 Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố về kĩ năng thực hiện tính nhân, chia số có 5 chữ số với số có một chữ số,

kĩ năng giải toán có lời văn

- Thực hiện các phép tính nhân chia nhanh, chính xác

- HS biết đặt lời giải ngắn gọn, chính xác

II.CHUẨN BỊ:

-GV -HS: Vở, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Ổn định: Nề nếp.

2 Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng

3 Bài mới: Giới thiệu bài.(ghi bảng)

Hoạt động 1: Rèn luyện kỹ năng tính.

Bài 1:

Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV nhận xét - sửa sai

Hoạt động 2 : Rèn kĩ năng giải toán

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở, 1

HS lên bảng

-GV nhận xét, sửa bài

Bài4: Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở, 1

HS lên bảng

- 2 HS nêu

- HS tự làm bài 4 HS lần lượt lên bảng

- Nhận xét – sửa bài

- 2 HS đọc

- HS tìm hiểu bài – HS thực hiện trước lớp

- HS tóm tắt và giải vào vở.1 HS lên bảng sửa bài

Tóm tắt:

105 hộp : 1 hộp có : 4 bánh

1 bạn có : 2 bánh Số bạn có bánh : … bạn?

Bài giải:

Số bánh nhà trường đã mua :

4 x 105 = 420 ( cái ) Số bạn được nhận bánh là:

420 : 2 = 210 (bạn) Đáp số : 210 bạn

- 2 HS đọc

- HS tìm hiểu bài

- HS thực hiện trước lớp

- HS tóm tắt và giải vào vở.1 HS lên bảng

- GV theo dõi, nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.

- Gọi HS đọc bài 4 - nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS quan sát ,thảo luận để

tìm ra đáp án bài tập 4

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng :

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm

thắng cuộc

sửa bài

Tóm tắt:

Chiều dài : 12 cm Chiều rộng : 31 chiều dài Diện tích : … cm2 ? Bài giải:

Chiều rộng hình chữ nhật :

12 : 3 = 4 ( cm) Diện tích hình chữ nhật là :

12 x 4 = 48 (cm2) Đáp số : 48 cm2

- 2 học sinh đọc đề bài - nêu yêu cầu

-HS thảo luận nhóm bàn và ghi kết quả vào bảng nhóm

-HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Theo dõi

4.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm : Sân trường 1 cịi , bĩng

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

HS chạy một vịng trên sân tập

Tập bài TD phát triển chung

Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp

Trị chơi : Tìm con vật bay được

Kiểm tra bài cũ : 4 HS

BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ ( TT)

I MỤC TIÊU:

- Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- Củng cố về bài toán liên quan đến rút về đơn vị Rèn luyện kĩ năng tính toán

nhanh , chính xác

- Học sinh có lời giải ngắn gọn , đầy đủ ý

II CHUẨN BỊ :

- GV - HS: Vở bài tập SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Ổn định: Hát

2.Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm

3.Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài toán

liên quan đến rút về đơn vị

- GV gọi 1 HS đọc đề toán

- Yêu cầu tìm hiều đề

H Bài toán cho biết gì ?

H Bài toán hỏi gì ?

H Để tính được 10 l thì đổ được đầy mấy

can

Trước hết chúng ta phải tìm gì ?

H Tính số lít trong 1 can như thế nào ?

H Biết được 5 lít mật ong thì đựng trong 1

can , vậy 10 lít mật ong sẽ đựng trong

mấy can ?

- Yêu cầu HS trình bày bài giải

H Trong bài toán trên , bước nào gọi là

bước rút về đơn vị ?

H Cách giải này có gì khác với bài toán

có liên quan đến rút về đơn vị chúng ta đã

học ?

GV giới thiệu : Các bài toán liên quan

đến rút về đơn vị thường được giải bằng 2

bước :

Bước 1 : Tìm giá trị của 1 phần trong các

phần bằng nhau ( thực hiện phép chia )

Bước 2 : Tìm số phần bằng nhau của 1 giá

trị ( thực hiện phép chia )

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 :

- Yêu cầu Học sinh đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào vở nháp

-Bài toán cho biết có 35 l mật ong được rót đều vào 7 can

- Nếu có 10 l thì đổ được mấy can như thế ?

- Tìm số lít mật ong đựng trong 1 can

- Thực hiện phép chia : 35 : 7 = 5 lít

- 10 l mật ong sẽ đựng trong số can là :

- GV nhận xét - sửa bài

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS phân tích đề bài

-Yêu cầu HS lên bảng tóm tắt và giải vào

vở

- GV thu một số bài chấm- nhận xét

Bài 3 :

-Yêu cầu HS đọc đề - tự làm bài

H Phần a đúng hay sai ? Vì sao ?

- Tương tự với các bài còn lại

- GV nhận xét bài Yêu cầu HS nêu cách

làm đúng

Trong 1 túi đựng :

40 : 8 = 5(kg) Số túi cần để đựng 15 ki-lô -gam

:

15 : 5 = 3(túi ) Đáp số : 3 túi-HS đọc

-HS phân tích đề bài -HS lên bảng tóm tắt và giải

Tóm tắt

24 cúc áo : 4 cái áo

42 cúc áo : ? cái áo

Bài giải

Số cúc áo cần cho 1 cái áo :

24 : 4 = 6 ( cái ) Số áo dùng hết 42 cúc áo :

42 : 6 =7 ( cái áo )

Đáp số : 7 cái áo

-HS đọc đề Cả lớp làm bài

- HS nhận xét : a) Phần a đúng vì đã thực hiện tính giá trị biểu thức từ trái sang phải và kết quả các phép tính đúng

b) Sai vì biểu thức này tính sai thứ tự c) Sai vì tính theo thứ tự từ phải sang trái d) Đúng vì biểu thức được tính đúng theo thứ tự từ trái sang phải , các phép tính đều có kết quả đúng

4 Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét - tuyên dương.

ĐẠO ĐỨC

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ( T 1)

I MỤC TIÊU :

- HS hiểu sự cần thiết phải bảo vệ môi trường ở địa phương

- HS biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường ở trường học, nơi ở, nơi công cộng

- HS có ý thức bảo vệ môi trường.

II CHUẨN BỊ:

- GV : bảng phụ ghi các tình huống - HS : Tìm hiểu về môi trường ở địa phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ : GV nhận xét về việc thực hiện vệ sinh môi trường của HS.

3 Bài mới : Giới thiệu bài: ( ghi bảng)

Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế.

1.Mục tiêu : HS nắm được về tình hình môi trường

hiện tại ở địa phương Di Linh

2.Cách tiến hành:

-GV chia nhóm và yêu cầu học sinh thảo luận theo

các câu hỏi gợi ý sau :

H: Ở địa phương em, tình hình vệ sinh môi trường

như thế nào ?

H: Trong trường học của em, đã thực hiện tốt vấn đề

bảo vệ môi trường được thực hiện như thế nào?

H: Nơi em đang ở đã đảm bảo vệ sinh chưa ?

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày

- GV kết luận từng nội dung

3 Kết luận:

Mỗi người chúng ta phải có ý thức bảo vệ môi

trường để giữ cho môi trường của chúng ta luôn

trong sạch, không bị ô nhiễm

Hoạt động 2: Sắm vai

1 Mục tiêu :

- HS có kĩ năng thực hiện một số hành động bảo vệ

môi trường

2 Cách tiến hành :Làm việc theo nhóm

-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận phân công

đóng vai theo hai tình huống sau :

Tình huống 1 : Bạn em uống sửa xong, đem vỏ hộp

sữa vứt ra bãi cỏ trước sân trường Nếu em nhìn thấy

em sẽ làm gì ?

Tình huống 2 : Ở gần nhà em có một bác hay đem

rác thải ra đổ ở cống thoát nước khu em ở Nếu em

- HS đọc các câu hỏi gợi ý - Học sinh thảo luận nhóm 3

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày

- Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

- Cả lớp theo dõi

-HS thảo luận theo nhóm bàn

nhìn thấy, em sẽ làm gì?

- Yêu cầu các nhóm trình bày thảo luận

- Giáo viên nhận xét, chốt

3.Kết luận:

Tình huống 1 : Phân tích cho bạn hiểu việc làm của

bạn là sai vì chưa đảm bảo vệ sinh môi trường và

khuyên bạn phải vứt rác vào thùng rác

Tình huống 2 : Khuyên ngăn bác không được đổ rác

thải ở đó sẽ làm ô nhiễm môi trường mà phải đổ rác

ở những nơi quy định

Hoạt động 3 : Xác định biện pháp bảo vệ môi

trường.

1 Mục tiêu : HS biết đưa ra các biện pháp bảo vệ

môi trường

2.Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS thảo luận đề ra các biện pháp bảo vệ

môi trường

-Gọi đại diện các nhóm trình bày thảo luận

- GV nhận xét, bổ sung

3 Kết luận :

Vệ sinh MT sạch sẽ.Không xả rác thải bừa bãi, …

- Các nhóm trình bày trước lớp

- HS thảo luận theo cặp ghi vào bảng nhóm kết quả thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Các nhóm còn lại nhận xét bổ sung

4 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU:

- Giải thích hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất ở mức độ đơn giản

- Biết thời gian trái Đất quay được một vòng quanh mình nó là một ngày Biết một ngày có 24 giờ Thực hành biểu diễn ngày và đêm

- HS có ý thức học tập tích cực

II CHUẨN BỊ:

- GV: Các hình trong SGK trang 120, 121 - HS: SGK – Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định: Nề nếp.

2 Bài cũ: Mặt trăng là vệ tinh của Trái Đất

3 Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi đề

Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp

1.Mục tiêu: Giải thích được vì sao có ngày

đêm

2 Cách tiến hành :

Bước 1

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1 và 2 trong

SGK trang 120, 121 và thảo luận các câu hỏi

sau :

H Tại sao bóng đèn không chiếu sáng được

toàn bộ bề mặt quả địa cầu ?

H Khoảng thời gian phần Trái Đất được Mặt

Trời chiếu sáng gọi là gì ?

H Khoảng thời gian phần Trái Đất không

được Mặt Trời chiếu sáng gọi là gì ?

H Tìm vị trí của Hà Nội và La-Ha –ba-na

trên quả điạ cầu ?

H Khi Hà Nội ban ngày thì La Ha-ba-na là

ngày hay đêm ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

-Yêu cầu các nhóm trình bày

3.Kết luận : Trái Đất của chúng ta hình cầu

nên Mặt Trời chỉ chiếu sáng một phần

Khoảng thời gian phần Trái Đất được Mặt

Trời chiếu sáng là ban ngày , phần còn lại

không được chiếu sáng là ban đêm

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

1.Mục tiêu:

-Biết khắp nơi trên Trái Đất đều có ngày và

đêm kế tiếp nhau không ngừng

-Biết thực hành biểu diễn ngày và đêm

2.Cách tiến hành:

Bước 1: HS thảo luận nhóm bàn thực hành

như hướng dẫn ở phần “thực hành” trong SGK

Bước 2 :

-Yêu cầu từng nhóm lên thực hành

3 Kết luận : Do Trái Đất tự quay quanh mình

nó , nên mọi nơi trên Trái Đất đều lần lượt

-HS thảo luận nhóm 2

- HS trình bày - nhận xét - bổ sung

-HS đọc nội dung phần thực hành trong SGK - quan sát và thảo luận trong nhóm bàn

-Đại diện các nhóm thực hành trước lớp Các nhóm khác nhận xét phần thực hành của bạn

được Mặt Trời chiếu sáng rồi lại vào bóng

tối Vì vậy , trên Trái Đất có ngày và đêm kế

tiếp nhau không ngừng

Hoạt động 3 : Thảo luận cả lớp

1 Mục tiêu :

- Biết thời gian để Trái Đất quay được một

vòng quanh mình nó là một ngày

- Biết một ngày có 24 giờ

2 Cách tiến hành :

Bước 1

- GV đánh dấu một điểm trên quả địa cầu

Quay quả địa cầu đúng một vòng theo chiều

quay ngược kim đồng hồ ( nhìn từ cực Bắc

xuống) có nghĩa là điểm đánh dấu trở về chỗ

cũ

- Giảng : Thời gian để Trái Đất quay được

một vòng quanh mình nó được quy ước là một

ngày

Bước 2: Làm việc cả lớp

H Đố các em biết một ngày có bao nhiêu

giờ ?

H Hãy tưởng tượng nếu Trái Đất ngừng quay

quanh mình nó thì ngày và đêm trên Trái Đất

như thế nào ?

3.Kết luận : Thời gian để Trái Đất quay được

một vòng quanh mình nó là một ngày, một

ngày có 24 giờ

ban đêm vĩnh viễn

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tuyên dương tiết học

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

NGÔI NHÀ CHUNG I.YÊU CẦU:

- Giúp học sinh nghe – viết chính xác đoạn văn Ngôi nhà chung.Viết đúng các từ khó : trăm nước, hàng nghìn, tập quán riêng ,môi trường, đấu tranh, đói nghèo

-HS làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc v/d

- HS viết cẩn thận , trình bày sạch đẹp

II CHUẨN BỊ :

-GV : Bảng phụ viết bài tập 2a, 2 tờ giấy khổ lớn chép sẵn bài tập 2b.

-HS : Sách giáo khoa và vở chính tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ : Gọi2 HS lên viết bảng : rong ruổi, thong dong, nói rủ rỉ, gánh hàng rong 3.Bài mới : Giới thiệu bài -Ghi đề

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết

- GV đọc đoạn văn

- Gọi 1 HS đọc

H:Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì?

H: Đoạn viết có mấy câu?

H: Trong đoạn văn những chữ nào được viết

hoa ?

- Treo bảng phụ - Yêu cầu lớp đọc thầm và

tìm từ khó

- GV gạch chân các từ khó ở bảng phụ

- GV đọc từ khó - yêu cầu HS viết

- Nhận xét - sửa sai

- Hướng dẫn viết vở - nhắc nhở cách trình

bày bài

-Yêu cầu HS viết bài

- GV đọc cho HS viết bài

- Theo dõi , uốn nắn

- Hướng dẫn sửa bài

- Thu 8 -10 bài chấm - sửa bài Nhận xét

chung

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 :

-GV treo bảng phụ

-Yêu cầu HS đọc đề

-Hướng dẫn HS làm vào vở

-GV theo dõi HS làm bài

- HS viết bài vào vở

- HS tự soát bài Đổi chéo bài - sửa sai

- Theo dõi - sửa bài

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS lên bảng làm - lớp làm bài vào vở

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

a)l hay n?

Làm nương

Xen vào giữa những đám đá tai mèo,

những nương đỗ, nương ngô xanh um

trông như những ô bàn cờ Các bà ,

- Chấm một số bài - nhận xét - sửa bài.

- Yêu cầu HS đọc bài

-Bài 2b tương tự GV dán 2 khổ giấy lớn lên

bảng có ghi sẵn bài 2b

-Gọi HS đọc bài tập

-Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

-Yêu cầu mỗi dãy chọn 1 em lên bảng thi ai

nhanh, ai đúng

-GV nhận xét chốt đáp án đúng

-Tuyên dương HS làm nhanh và đúng

các chị lưng đeo gùi tấp nập đi làm

nương Những con bò vàng bước đi

thong thả Chốc chốc một điệu hát

Hmông lại vút lên trong trẻo.

-HS đổi chéo sửa bài

-2 HS đọc - lớp nhẩm theo

- HS theo dõi

- 2 HS đọc bài tập

- HS làm vào vở bài tập

- Đại diện mỗi dãy 1em lên bảng.Cả lớp theo dõi cổ vũ

Đáp án:

b) v hay d?

Xe đò

Chiếc xe đò từ Sài Gòn về làng,

dừng xe trước nhà tôi Xe dừng

nhưng máy vẫn nổ, anh lái xe vừa bóp kèn, vừa vỗ cửa xe, kêu lớn: Thằng Năm về!

Chị tôi đang ngồi sàng gạo, vội

vàng đứng dậy, chạy vụt ra đường.

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – tuyên dương HS học tốt

- Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

+ Hiểu các từ ngữ :trọng tài, Mô- na- cô ,Va- ti- căng, diện tích, quốc gia

+ Học sinh hiểu được nội dung bài : Nắm được công dụng của cuốn sổ tay( ghi chép những điều cần ghi nhớ trong sinh hoạt, học tập…) Nắm được đặc điểm của một số nước nêu trong bài.

- Bồi dưỡng cho HS không nên tự tiện xem sổ tay của người khác

2 Bài cuÕ : Gọi 3 HS đọc bài: “Mè hoa lượn sóng”

3.Bài mới : Giới thiệu bài - Ghi đề.

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 1 HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm và tìm hiểu

H.Bài văn này có thể chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu đọc theo từng câu

- GV theo dõi - Hướng dẫn phát âm từ khó

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn - GV hướng

dẫn cách ngắt giọng các câu khó

- Hướng dẫn đọc trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu

- GV nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc toàn bài

H.Thanh dùng sổ tay làm gì?

H Hãy nói một vài điều lí thú ghi trong sổ

tay của Thanh?

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài và chú giải

- Cả lớp đọc thầm và tìm hiểu

-Bốn đoạn

- HS đọc nối tiếp từng câu theo dãy

- Phát âm từ khó

-Đọc từng đoạn nối tiếp

- HS đọc theo nhóm2

- Đại diện các nhóm đọc - nhận xét

- 1 HS đọc - lớp đọc thầm theo

-Thanh dùng sổ tay để ghi lại các cuộc họp, các việc cần làm, những câu chuyện lí thú

-1 HS nhắc lại

-Những điều lí thú được ghi trong cuốn sổ tay của Thanh là: Tên nước nhỏ nhất đó là nước Mô- na –cô diện tích chỉ bằng nửa Hồ Tây ở thủ đô Hà Nội.Va –ti- căng còn nhỏ hơn, quốc gia này rộng chưa bằng một phần năm Mô-na-

* Giảng từ: diện tích: độ rộng của bề mặt

sự vật

Mô-na-cô : một nước rất nhỏ ở châu Âu.

trọng tài : người được cử ra để phân xử

phải trái

Va-ti-căng: nơi đặt tòa thánh Công giáo

quốc gia : nước, nhà nước.

- Yêu cầu HS đọc còn lại

H.Vì sao Lân khuyên Tuấn không nên tự ý

xem sổ tay của bạn?

- Gọi HS đọc cả bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm nội dung chính

của bài và trình bày

- GV chốt – ghi bảng :

Nội dung chính : Bài văn cho thấy công

dụng của cuốn sổ tay.

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.

- Hướng dẫn cách đọc bài

- Giáo viên theo dõi - sửa sai

- Giáo viên đọc mẫu lần hai

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau thi đọc 4

đoạn văn

- GV nhận xét, tuyên dương

- Mời 2 HS thi đọc trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét, bình chọn bạn đọc

- 1 HS đọc – lớp đọc thầm theo

- Sổ tay là tài sản riêng của từng người, người khác không được tự ý sử dụng Trong sổ tay, người ta có thể ghi những điều chỉ cho riêng mình, không muốn cho ai biết Người ngoài tự tiện đọc là tò mò, thiếu lịch sự

-1 HS đọc - lớp đọc thầm theo

- HS suy nghĩ – trình bày

-3 HS nhắc lại

- HS theo dõi - đọc theo hướng dẫn

- HS lắng nghe

- 4 HS thi đọc - lớp theo dõi

- 2 HS xung phong thi đọc

- Lớp theo dõi – nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực học tập

TOÁN

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU.

- Củng cố kĩ năng giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị