GA 2 - Tuan 30

Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời của các cháu thiếu nhi đọc với giọng thể hiện sự vui mừng, ngây thơ: Lời của Tộ đọc nhẹ, rụt rè.. c Luyện đọc đoạn Nêu yêu cầu đọc đoạn

TUẦN : 30

HAI

Chào cờ

Hát nhạc

BA

Chính tả Nghe viết: Ai ngoan sẽ được thưởng

Tập viết Viết chữ hoa M (kiểu 2)

Tự nhiên – XH Nhận biết cây cối và con vật

Toán Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị

SÁU

Tập làm văn Nghe-trả lời câu hỏi

Toán Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000

Thể dục

Sinh hoạt lớp Sinh hoạt tuần 30

Tuần 30

Tiết 1: Cào cờ - -

Tiết 2 + 3: Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Cậu bé và cây si già.

Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài Cậu bé và cây si già

+ Cậu bé đã làm điều gì không phải

với cây si?

+ Cây đã làm gì để cậu bé hiểu nỗi đau

Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí

Minh của nhạc sĩ Phong Nhã

Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả

sự quan tâm của mình cho thiếu nhi

Bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng

sẽ cho các con thấy rõ điều đó

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu đoạn 1, 2

Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp,

trìu mến Lời của Bác đọc nhẹ nhàng,

trìu mến, quan tâm: Lời của các cháu

thiếu nhi đọc với giọng thể hiện sự vui

mừng, ngây thơ: Lời của Tộ đọc nhẹ,

rụt rè

b) Luyện phát âm

Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối

tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho

đến hết bài Theo dõi HS đọc bài để

phát hiện lỗi phát âm của các em

Hỏi: Trong bài có những từ nào khó

đọc? (Nghe HS trả lời và ghi những từ

này lên bảng lớp)

Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS

đọc bài

Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả

bài Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho

HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Câu

chuyện được chia làm mấy đoạn? Phân

chia các đoạn ntn?

Gọi 1 HS đọc đoạn 1

Đoạn đầu là lời của người kể, các em

cần chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng,

thong thả

Gọi HS đọc đoạn 2

Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có

lời của Bác Hồ và lời của các cháu

thiếu nhi Khi đọc lời của Bác cần thể

hiện sự quan tâm tới các cháu Khi đọc

lời đáp của các cháu thiếu nhi, nên kéo

dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự ngây

thơ và vui mừng của các cháu thiếu nhi

khi được gặp Bác

Gọi HS đọc đoạn 3

Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của

Tộ và của Bác trong đoạn 3

Gọi HS đọc lại đoạn 3

Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để

nhận xét

Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo

nhóm

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng thanh

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

đọc đồng thanh

Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết,mỗi HS chỉ đọc một câu

Câu chuyện được chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ýạ!

+ Đoạn 3: Phần còn lại

1 HS khá đọc bài

1 HS đọc lại bài

1 HS khá đọc bài

Luyện đọc đoạn 2 theo hướng dẫn: Lớptrưởng (hoặc 1 HS bất kì) đọc câu hỏi củaBác Sau mỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồngthanh câu trả lời của các cháu thiếu nhi

1 HS khá đọc bài

Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vânglời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên khôngđược ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụtrè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!//Cháu vẫn được phần kẹo như các bạnkhác.// (Giọng ân cần, động viên)

1 HS đọc đoạn 3

Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3 (Đọc

2 vòng)Lần lượt từng HS đọc trước nhóm củamình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗicho nhau

Chuẩn bị: Tiết 2.

TiÕt 2 III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

Ai ngoan sẽ được thưởng(Tiết 2)

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

GV đọc lại cả bài lần 2

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm

của các em nhỏ ntn?

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong

trại nhi đồng?

- Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và

đồng bào ta

- Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

- Những câu hỏi của Bác cho các em

thấy điều gì về Bác?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho

những ai?

- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác

cho?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

- Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện

nội dung đoạn nào? Em hãy kể lại?

Yêu cầu HS đọc phân vai

Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø :

Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

Tuyên dương những HS học thuộc lòng

5 điều Bác Hồ dạy

Nhận xét tiết học

Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau:

- Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có

no không?/ Các cô có mắng phạt các cháukhông?/ Các cháu có thích kẹo không?

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ,

… của các cháu thiếu nhi Bác còn mangkẹo chia cho các em

- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Aikhông ngoan sẽ không được nhận kẹo củaBác

- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan,chưa vâng lời cô

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảmnhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi làđáng khen

- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại

8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫnchuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

- -Tốn KI-LÔ-MÉT

I Mục tiêu :

- Biết Ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơ vị Ki-lô-mét.

- Biết được quan hệ quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo đơn vị ki-lô-mét

- Nhận biết được khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

II Chuẩn bị :

GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

HS: Vở

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

Chữa bài và cho điểm HS

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Kilômet

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km)

GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn

vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét

Kilômet kí hiệu là km

1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng,

yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng

câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao

Đường gấp khúc ABCD

+ Quãng đường AB dài 23 km.+ Quãng đường từ B đến D (đi quaC) dài 90km vì BC dài 42km, CDdài 48km, 42km cộng 48km bằng90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi quaB) dài 65km vì CB dài 42km, BA

nhiêu kilômet?

Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận của

bài

Bài 3:

GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản

đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến

Cao Bằng dài 285 km

Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm

bài

Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ

dài của các tuyến đường

Bài 4:

Đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả lời

+ Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội

hơn?

+ Vì sao em biết được điều đó?

+ Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội

hơn? Vì sao?

+ Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội – Vinh hay

Vinh – Huế?

+ Quãng đường nào ngắn hơn: Thành phố Hồ

Chí Minh – Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí

Minh – Cà Mau?

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà

Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, …

Chuẩn bị: Milimet

dài 23km, 42km cộng 23km bằng65km

Quan sát lược đồ

Làm bài theo yêu cầu của GV

6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyếnđường

+ Cao Bằng xa Hà Nội hơn LạngSơn

+ Vì quãng đường từ Hà Nội đi CaoBằng dài 285km còn quãng đườngtừ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km,285km>169km

+ Hải Phòng gần Hà Nội hơn LạngSơn Vì quãng đường từ Hà Nội điLạng Sơn dài 169km, còn từ HàNội đi Hải Phòng dài 102km,102km<169km

+ Quãng đường từ Vinh đi Huế xahơn Hà Nội đi Vinh

+ Quãng đưỡng từ Thành phố HồChí Minh đi Cần Thơ gần hơnquãng đường Quãng đường từThành phố Hồ Chí Minh đi CàMau

- -Tiết 5: Hát nhạc(Gi¸o viªn bé m«n Nhạc d¹y)

Kể chuyện

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu :

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS khá, giỏi biết kể lại được câu chuyện (BT2) ; kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

II Chuẩn bị :

GV: Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to, nếu có thể) Bảng ghi sẵn gợi ý của từngđoạn

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Những quả đào.

Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những quả

đào

Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Trong giờ kể chuyện hôm nay, lớp mình sẽ kể lại

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ

được thưởng, đặc biệt lớp mình sẽ thi xem bạn

nào đóng vai Tộ giỏi nhất nhé

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội

dung của một bức tranh trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

Yêu cầu HS nhận xét

Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa ra

các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:

Tranh 1

- Bức tranh thể hiện cảnh gì?

- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

- Thái độ của các em nhỏ ra sao?

Hát

5 HS kể lại chuyện theo vai(người dẫn chuyện, ông, Xuân,Vân, Việt)

- HS kể trong nhóm Khi HS kể,các em khác lắng nghe để nhậnxét, góp ý và bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể

Nhận xét bạn kể sau khi câuchuyện được kể lần 1 (3 HS)

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếunhi

- Bác cùng thiếu nhi đi thămphòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp,nơi tắm rửa…

- Các em rất vui vẻ quây quanh

Tranh 2

- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Ơû trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi

đã nói chuyện gì?

- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?

Tranh 3

- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

- Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác

chia kẹo cho Tộ?

b) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

Nhận xét, cho điểm HS

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

Nhận xét, cho điểm HS

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ

Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của

câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải

xưng là “tôi”

Gọi 1 HS khá kể mẫu

Nhận xét, cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø :

Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính gì?

Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe

Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

Bác, ai cũng muốn nhìn Bác chothật rõ

- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáovà các cháu thiếu nhi ở trongphòng họp

- Bác hỏi các cháu chơi có vuikhông, ăn có no không, các cô cómắng phạt các cháu không, cáccháu có thích ăn kẹo không?

- Bạn có ý kiến ai ngoan thì đượcăn kẹo, ai không ngoan thì khôngđược ạ

- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thànhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể

1 đoạn

- 2 HS khá kể lại toàn bộ câuchuyện

HS suy nghĩ trong 3 phút

Đứng nhìn Bác chia kẹo cho cácbạn, tôi thấy buồn lắm vì hôm naytôi không ngoan Khi Bác đưa kẹocho tôi, tôi không dám nhận chỉ línhí nói: “Thưa Bác, hôm nay cháukhông vâng lời cô Cháu tự thấymình chưa ngoan nên không đượcăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bácxoa đầu tôi, trìu mến nói: “Cháubiết nhận lỗi như thế là ngoanlắm! Cháu vẫn được nhận phầnkẹo như các bạn khác” Tôi vôcùng sung sướng Đó là giây phúttrong đời tôi nhớ mãi

3 đến 5 HS được kể

Thật thà, dũng cảm.

- -Tiết 2: Chính tả Nghe viết: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Hoa phượng.

Gọi 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp

viết bảng con các từ do GV đọc

Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại

đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được

thưởng và làm các bài tập chính tả phân

biệt tr/ch; êt/êch

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đọc đoạn văn cần viết

- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng?

- Đoạn văn kể về chuyện gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết

ntn?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ,

ùa tới, quây quanh, hồng hào

Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

Hát

Viết từ theo lời đọc của GV

+ MB: Cái xắc, suất sắc; đường xa, salầy

+ MN: bình minh, thân tôn; to phình, lúachín

- Theo dõi bài đọc của GV

- Đây là đoạn 1

- Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trạinhi đồng

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai

Tên riêng: Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vàomột ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS đọc viết các từ này vào bảng con

Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS

dưới lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng

Việt 2, tập hai

Gọi HS nhận xét, chữa bài

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác

- -Toán

MI LI MÉT

I Mục tiêu :

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét

- Biết được mối quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơ vị đo độ dài : xăng-ti-mét, mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản

II Chuẩn bị :

GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet

HS: Vở

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Kilômet.

Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ

trống

267km 276km324km 322km278km 278kmChữa bài và cho điểm HS

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Milimet

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm)

Milimet kí hiệu là mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và

tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ

dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy

phần bằng nhau?

Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ

dài bằng 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

- Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?

- Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng

10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm

Viết lên bảng: 1m = 1000mm

Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã

hoàn thành

Bài 2:

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK

và tự trả lời câu hỏi của bài

Bài 3:

Gọi HS đọc đề bài

Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm

ntn?

Yêu cầu HS làm bài

Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:

Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như bài

tập 4, tiết 140

Tổ chức cho HS thực hành đo bằng

thước để kiểm tra phép ước lượng

4 Củng cố – Dặn do ø :

Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet

với xăngtimet và với mét

Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn

lại kiến thức về các đơn vị đo độ dài đã

học

Chuẩn bị: Luyện tập

- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm

- -Đạo đức

BAÛO VEÄ LOAỉI VAÄT COÙ ÍCH

I Muùc tieõu :

- Keồ ủửụùc lụùi ớch cuỷa moọt soỏ loaứi vaọt quen thuoọc ủoỏi vụựi cuoọc soỏng con ngửụứi.

- Neõu nhửừng vieọc caàn laứm phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng ủeồ baỷo veọ loaứi vaọt coự ớch

- Yeõu quyự vaứ bieỏt laứm nhửừng vieọc phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng ủeồ baỷo veọ loaứi vaọt coự ớch ụỷ nhaứ, ụỷtrửụứng vaứ nụi coõng coọng

- Bieỏt nhaộc nhụỷ baùn beứ cuỷng tham gia baỷo veọ loaứi vaọt coự ớch

II Chuaồn bũ

GV: Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm

HS: Tranh aỷnh veà 1 con vaọt maứ em thớch

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 Khụỷi ủoọng :

2 Baứi cu ừ : Giuựp ủụừ ngửụứi khuyeỏt taọt (tieỏt 2)

GV ủửa ra 2 tỡnh huoỏng, HS giaỷi quyeỏt tỡnh

huoỏng ủoự

GV nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi :

Giụựi thieọu:

Baỷo veọ loaứi vaọt coự ớch

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng :

 Hoaùt ủoọng 1: Phaõn tớch tỡnh huoỏng

Yeõu caàu HS suy nghú vaứ neõu taỏt caỷ caực caựch

maứ baùn Trung trong tỡnh huoỏng sau coự theồ

laứm:

+ Treõn ủửụứng ủi hoùc Trung gaởp 1 ủaựm baùn

cuứng trửụứng ủang tuựm tuùm quanh 1 chuựng

gaứ con laùc meù Baùn thỡ laỏy que choùc vaứo

mỡnh gaứ, baùn thỡ thoứ tay keựo 2 caựnh gaứ leõn

ủửa ủi ủửa laùi vaứ baỷo laứ ủang taọp cho gaứ

bieỏt bay…

Trong caực caựch treõn caựch naứo laứ toỏt nhaỏt? Vỡ

sao?

Keỏt luaọn: ẹoỏi vụựi caực loaứi vaọt coự ớch, caực em

neõn yeõu thửụng vaứ baỷo veọ chuựng, khoõng neõn

treõu choùc hoaởc ủaựnh ủaọp chuựng

 Hoaùt ủoọng 2: Keồ teõn vaứ neõu lụùi ớch cuỷa 1 soỏ

loaứi vaọt

Haựt

HS traỷ lụứi

Baùn nhaọn xeựt

Nghe vaứ laứm vieọc caự nhaõn

Baùn Trung coự theồ coự caực caựch ửựng xửỷsau:

+ Maởc caực baùn khoõng quan taõm.+ ẹửựng xem, huứa theo troứ nghũch cuỷacaực baùn

+ Khuyeõn caực baùn ủửứng treõu chuự gaứcon nửừa maứ thaỷ chuự veà vụựi gaứ meù

1 soỏ HS trỡnh baứy trửụực lụựp Sau moóilaàn coự HS trỡnh baứy caỷ lụựp ủoựng goựptheõm nhửừng hieồu bieỏt khaực veà convaọt ủoự

Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật

mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem

tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên,

nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối với

chúng ta và cách bảo vệ chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt

mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận

xét hành vi của các bạn HS trong mỗi tình

huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu

làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà

trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng và

đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc

lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con

mèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nào Hằng

cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật ngon để

nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo

và 1 con chó nhưng chúng thường hay

đánh nhau Mỗi lần như thế để bảo vệ con

mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho

con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích ra

vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi

thoả mái Hôm trước, khi chơi ở vườn thú 2

cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong

chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn

4 Củng cố – Dặn do ø:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Tiết 2

Nghe GV nêu tình huống và nhận xétbằng cách giơ tấm bìa, sau đó giảithích vì sao lại đồng ý hoặc khôngđồng ý với hành động của bạn HStrong tình huống đó

+ Hành động của Dương là sai vìDương làm như thế sẽ làm gà bị đauvà sợ hãi

+ Hằng đã làm đúng

+ Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưngbảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai.+ Tâm và Thắng làm thế là sai

- -THỦ C«NG

LÀM VÒNG ĐEO TAY (T2)

I Mục tiêu:

- Biết cách làm vịng đeo tay

- Làm được vịng đeo tay Các nan vịng tương đối đều nhau Dán nối và gấp được các nan

thành vịng trịn đeo tay Các nếp gấp cĩ thể chưa đều , chưa phẳng

- HS yêu thích mơn học

II Chuẩn bị:

- Giấy thủ cơng, keo dán

III Hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn

- GV hướng dẫn thực hiện theo cỏc bước

+ Bước 1: Cắt nan giấy

+ Bước 2: Gấp nan giấy

- Theo dừi cỏc thao tỏc gấp

- Thực hành theo hướng dẫn của GV

- Hoàn thành sản phẩm

Tập đọc

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu :

Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND : tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lờiđược CH 1, 2, 3 ; thuộc 6 dòng thơ cuối)

- HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ ; trả lời được CH2

II Chuẩn bị :

- Giáo viên : SGK, bảng phụ

- Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Xem truyền hình.

3 Bài mới :

* Hoạt động 1 : Luyện đọc.

MT: Đọc đúng từng câu, từng đoạn

PP: Thực hành, luyện đọc, động não

a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm

b) Luyện phát âm

c) Luyện ngắt giọng

d) Đọc cả đoạn bài

e) Thi đọc giữa các nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

MT: Hiểu nội dung của bài

PP: Thực hành, động não, giảng giải

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các

tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi

đất nước ta còn bị giặc Mĩ chia làm hai

miền thì vùng này là vùng bị địch tạm

chiếm

- Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

- Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân

dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người

lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc

lập, tự do

- Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ

đầu?

- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ?

- Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống

- Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn

- Thiếu nhi vùng tạm chiến nói