GA LOP 2 TUAN 30

Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu sai và khuôn mặt cười đúng để nhận xét hành vi của các bạn HS trong mỗi tình huống sau: + Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm từ lông g

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30

Ba

30/03/201

0

3 30 TN & XH Nhận biết cây cối và các con vật 4

Sáu

02/04/201

0

Trang 2

Thứ hai, ngày tháng năm 20

Đạo đức

BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH

I Mục tiêu :

- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người.

- Nêu những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích.

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và nơi công cộng.

- Biết nhắc nhở bạn bè củng tham gia bảo vệ loài vật có ích.

II Chuẩn bị

GV: Phiếu thảo luận nhóm.

HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích.

III Các hoạt động

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)

GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình huống

đó.

GV nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Bảo vệ loài vật có ích.

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống.

Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà

bạn Trung trong tình huống sau có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn

cùng trường đang túm tụm quanh 1 chúng gà

con lạc mẹ Bạn thì lấy que chọc vào mình gà,

bạn thì thò tay kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa

lại và bảo là đang tập cho gà biết bay…

Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao?

Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên

yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc

hoặc đánh đập chúng.

 Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài

vật

Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà

em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc

ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống,

lợi ích của con vật đối với chúng ta và cách bảo

vệ chúng.

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.

Hát

HS trả lời.

Bạn nhận xét.

Nghe và làm việc cá nhân.

Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau:

+ Mặc các bạn không quan tâm.

+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch của các bạn.

+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ.

1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó Nghe GV nêu tình huống và nhận xét

Trang 3

Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu

(sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành

vi của các bạn HS trong mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm từ

lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào

có chiếc lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương

lại tìm cách bắt và nhổ chiếc lông đó.

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con mèo,

Hằng rất yêu quý nó Bữa nào Hằng cũng lấy

cho mèo 1 bát cơm thật ngon để nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1

con chó nhưng chúng thường hay đánh nhau

Mỗi lần như thế để bảo vệ con mèo nhỏ bé,

yếu đuối Hữu lại đánh cho con chó 1 trận nên

thân.

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích ra

vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi

thoả mái Hôm trước, khi chơi ở vườn thú 2

cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong

chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn.

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị: Tiết 2.

bằng cách giơ tấm bìa, sau đó giải thích

vì sao lại đồng ý hoặc không đồng ý với hành động của bạn HS trong tình huống đó.

+ Hành động của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà bị đau và sợ hãi + Hằng đã làm đúng

+ Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai.

+ Tâm và Thắng làm thế là sai

Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu :

- Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý ; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.

- Hiểu ND : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải that thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời được CH1, 3, 4, 5)

- HS khá, giỏi trả lời được CH2

II Chuẩn bị :

GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

HS: SGK

III Các hoạt động :

2 Bài cu õ : Cậu bé và cây si già.

Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

Cậu bé và cây si già

+ Cậu bé đã làm điều gì không phải với cây si?

+ Cây đã làm gì để cậu bé hiểu nỗi đau của nó?

+ Qua câu chuyện này em hiểu được điều gì?

Nhận xét, cho điểm HS

Trang 4

của nhạc sĩ Phong Nhã.

Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự quan

tâm của mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các con thấy rõ

điều đó

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu đoạn 1, 2

Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu mến

Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan

tâm: Lời của các cháu thiếu nhi đọc với giọng

thể hiện sự vui mừng, ngây thơ: Lời của Tộ đọc

nhẹ, rụt rè

b) Luyện phát âm

Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp,

mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài

Theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm

của các em

Hỏi: Trong bài có những từ nào khó đọc? (Nghe

HS trả lời và ghi những từ này lên bảng lớp)

Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài

Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài Nghe

và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Câu chuyện

được chia làm mấy đoạn? Phân chia các đoạn

ntn?

Gọi 1 HS đọc đoạn 1

Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần chú ý

đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả

Gọi HS đọc đoạn 2

Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời của

Bác Hồ và lời của các cháu thiếu nhi Khi đọc

lời của Bác cần thể hiện sự quan tâm tới các

cháu Khi đọc lời đáp của các cháu thiếu nhi,

nên kéo dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự ngây

thơ và vui mừng của các cháu thiếu nhi khi

được gặp Bác

Gọi HS đọc đoạn 3

Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của Tộ và của

Bác trong đoạn 3

Theo dõi và đọc thầm theo

Câu chuyện được chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!

+ Đoạn 3: Phần còn lại

1 HS khá đọc bài

1 HS đọc lại bài

Luyện đọc đoạn 2 theo hướng dẫn: Lớp trưởng (hoặc 1 HS bất kì) đọc câu hỏi của Bác Sau mỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồng thanh câu trả lời của các cháu thiếu nhi

Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)

1 HS đọc đoạn 3

Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3 (Đọc 2 vòng)Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

Trang 5

Gọi HS đọc lại đoạn 3.

Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp,

GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng thanh

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Tiết 2

Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (TT)

I.Mục tiêu : (xem tiết 1)

II.Chuẩn bị :

Ai ngoan sẽ được thưởng(Tiết 2)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

GV đọc lại cả bài lần 2

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các

- Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

- Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều

gì về Bác?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?

- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

- Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội

dung đoạn nào? Em hãy kể lại?

Yêu cầu HS đọc phân vai

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em

- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác

- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./

Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen

- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại

8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

Trang 6

Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

Tuyên dương những HS học thuộc lòng 5 điều

Bác Hồ dạy

Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau:

Toán

KI-LÔ-MÉT

I Mục tiêu :

- Biết Ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơ vị Ki-lô-mét.

- Biết được quan hệ quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo đơn vị ki-lô-mét

- Nhận biết được khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

HS: Vở

Chữa bài và cho điểm HS

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Kilômet

 Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km)

GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vị đo

độ dài là xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, con

người thường xuyên phải thực hiện đo những độ dài

rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, co đường nối

giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó,

việc dùng các đơn vị như xăngtimet, đêximet hay mét

khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực

hiện phép đo, vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo

lớn hơn mét và kilômet

Kilômet kí hiệu là km

1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm

tra bài lẫn nhau

Trang 7

HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng câu hỏi cho

HS trả lời

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu

GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản đồ để

giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài

285 km

Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài

Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ dài

của các tuyến đường

Bài 4:

Đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả lời

+ Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn?

+ Vì sao em biết được điều đó?

+ Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội hơn?

Vì sao?

+ Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội – Vinh hay Vinh

– Huế?

+ Quãng đường nào ngắn hơn: Thành phố Hồ Chí

Minh – Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh – Cà

Mau?

Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà Nội

đi Bắc Giang, Thái Bình, …

Chuẩn bị: Milimet

+ Quãng đường AB dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km bằng 65km

Quan sát lược đồ

Làm bài theo yêu cầu của GV

6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường

+ Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn.+ Vì quãng đường từ Hà Nội đi Cao Bằng dài 285km còn quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, 285km>169km.+ Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn

Vì quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, còn từ Hà Nội đi Hải Phòng dài 102km, 102km<169km

+ Quãng đường từ Vinh đi Huế xa hơn Hà Nội đi Vinh

+ Quãng đưỡng từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cần Thơ gần hơn quãng đường Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh

đi Cà Mau

Trang 8

Thứ ba, ngày tháng năm 20

Chính tả

I Mục tiêu :

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm được BT (2) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.

GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả.

HS: Vở.

2 Bài cu õ : Hoa phượng.

Gọi 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết

bảng con các từ do GV đọc.

Nhận xét, cho điểm HS.

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại

đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được

thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt

tr/ch; êt/êch.

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đọc đoạn văn cần viết.

- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan

sẽ được thưởng?

- Đoạn văn kể về chuyện gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì

sao?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết

ntn?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa

tới, quây quanh, hồng hào.

Hát

Viết từ theo lời đọc của GV.

+ MB: Cái xắc, suất sắc; đường xa, sa lầy + MN: bình minh, thân tôn; to phình, lúa chín.

- Theo dõi bài đọc của GV.

- Đây là đoạn 1.

- Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng.

- Đoạn văn có 5 câu.

- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai

Tên riêng: Bác, Bác Hồ.

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô.

- Cuối mỗi câu có dấu chấm.

- HS đọc viết các từ này vào bảng con.

Trang 9

Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có.

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới

lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2,

tập hai.

Gọi HS nhận xét, chữa bài.

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học.

Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ.

Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống?

Làm bài theo yêu cầu.

Đáp án:

a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở.

b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết.

Kể chuyện

I Mục tiêu :

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS khá, giỏi biết kể lại được câu chuyện (BT2) ; kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

GV: Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to, nếu có thể) Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

HS: SGK

2 Bài cu õ : Những quả đào.

Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những quả đào

Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Trong giờ kể chuyện hôm nay, lớp mình sẽ kể lại từng

đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng, đặc

biệt lớp mình sẽ thi xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhất

nhé

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội dung của

một bức tranh trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

Yêu cầu HS nhận xét

Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa ra các câu

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể

Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyện được kể lần 1 (3 HS)

Trang 10

hỏi gợi ý cụ thể như sau:

Tranh 1

- Bức tranh thể hiện cảnh gì?

- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

- Thái độ của các em nhỏ ra sao?

Tranh 2

- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Ơû trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi đã nói

chuyện gì?

- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?

Tranh 3

- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

- Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác chia kẹo cho

Tộ?

b) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ

Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của câu

chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng là “tôi”

Gọi 1 HS khá kể mẫu

Nhận xét, cho điểm từng HS

Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính gì?

Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi

- Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

- Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp

- Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không?

- Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ

- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn

- 2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện

HS suy nghĩ trong 3 phút

Đứng nhìn Bác chia kẹo cho các bạn, tôi thấy buồn lắm vì hôm nay tôi không ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tôi, tôi không dám nhận chỉ lí nhí nói: “Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô Cháu tự thấy mình chưa ngoan nên không được ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tôi, trìu mến nói: “Cháu biết nhận lỗi như thế là ngoan lắm! Cháu vẫn được nhận phần kẹo như các bạn khác” Tôi vô cùng sung sướng Đó là giây phút trong đời tôi nhớ mãi

3 đến 5 HS được kể

Thật thà, dũng cảm

Trang 11

MILIMET

I Mục tiêu :

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét

- Biết được mối quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơ vị đo độ dài : xăng-ti-mét, mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản

GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet

HS: Vở

2 Bài cu õ : Kilômet.

Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km 276km324km 322km278km 278kmChữa bài và cho điểm HS

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Milimet

 Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm)

GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn

vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet

Bài học này, các em được làm quen với một đơn

vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là

milimet

Milimet kí hiệu là mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ

dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1

được chia thành mấy phần bằng nhau?

Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet,

milimet viết tắt là: 10mm có độ dài bằng 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

- Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?

- Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm,

từ đó ta nói 1m bằng 1000mm

Viết lên bảng: 1m = 1000mm

Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã hoàn

- Được chia thành 10 phần bằng nhau

- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm

- 1m bằng 100cm

- Nhắc lại: 1m = 1000mm

Trang 12

trả lời câu hỏi của bài.

Bài 3:

Gọi HS đọc đề bài

Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn?

Yêu cầu HS làm bài

Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:

Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như bài tập 4, tiết

140

Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để

kiểm tra phép ước lượng

Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet với

xăngtimet và với mét

Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn lại kiến

thức về các đơn vị đo độ dài đã học

Chuẩn bị: Luyện tập

Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: 24mm, 16mm và 28mm

Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

Chu vi của hình tam giác đó là:

24 + 16 + 28 = 68 (mm)

Đáp số: 68mm

- HS trả lời, bạn nhận xét

Thứ tư, ngày tháng năm 20

Tập đọcCHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu :

Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND : tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được CH 1, 2, 3 ; thuộc 6 dòng thơ cuối)

- HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ ; trả lời được CH2

- Giáo viên : SGK, bảng phụ

- Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

2 Bài cu õ : Xem truyền hình.

3 Bài mới :

* Hoạt động 1 : Luyện đọc.

MT: Đọc đúng từng câu, từng đoạn

PP: Thực hành, luyện đọc, động não

a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm

b) Luyện phát âm

c) Luyện ngắt giọng

d) Đọc cả đoạn bài

e) Thi đọc giữa các nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

MT: Hiểu nội dung của bài

Trang 13

PP: Thực hành, động não, giảng giải

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnh

Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước ta

còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là

vùng bị địch tạm chiếm

- Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

- Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo

ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta

chiến đấu giành độc lập, tự do

- Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu?

- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác

Hồ của bạn nhỏ?

- Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong vùng

địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnh Bác Hồ ra

ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy được tình cảm

gì của thiếu nhi đối với Bác Hồ?

* Hoạt động 3 : Luyện đọc thuộc bài thơ

MT: Thuộc lòng bài thơ

PP: Thực hành, động não

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và cả bài

thơ

- GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những chữ đầu

dòng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ

4- Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ, sưu tầm các

câu chuyện về Bác

- Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

- Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu

- Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác

- Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng

- Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn

- Thiếu nhi vùng tạm chiến nói riêng và thiếu nhi của cả nước rất kính yêu Bác Hồ

- HS luyện đọc thuộc lòng

- Nối tiếp nhau đọc bài thơ

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học.

- Biết dùng thước đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm

GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet Hình vẽ bài tập 4

HS: Vở

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	296,5 KB