Giáo án Tuàn 28 -CKTKN mới

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.. + Bài tập yêu cầu các em viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình của một cụ già mà em biết một cụ ông hoặ

Trang 1

Giáo án lớp 5 Tuần 28

TUầN 28 Thứ hai

Ngày soạn: 17 / 3 / 2011 Ngày dạy: 21 / 3 / 2011 Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiêu: Giúp H :

- Biết tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

- Biết đổi đơn vị đo thời gian

- Giáo dục H tính cẩn thận, tự giác, có ý thức vơn lên

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi bài tập 1

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

? H nêu cách tính vận tốc, quãng đờng, thời

gian của chuyển động Viết công thức tính:

v, s, t ?

+ H nhận xét

* GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập chung

2 Thực hành - Luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu H đọc đề bài

? Đề bài yêu cầu gì?

+ 1 H làm bảng, H dới lớp làm vở

+ H đọc bài làm

+ H nhận xét

* GV nhận xét đánh giá: Trên cùng 1 quãng

đờng thì vận tốc và thời gian là hai đại lợng tỉ

lệ nghịch

Bài 2: Yêu cầu H đọc đề bài:

? Bài toán thuộc dạng nào? (dùng công thức

nào?)

? Đơn vị vận tốc cần tìm là gì?

+ H ở lớp làm vở, 1 H làm bảng

+ H nhận xét, chữa bài

- 2 H

- 1 H đọc

- Mỗi giờ ô tô đi đợc nhiều hơn

xe máy bao nhiêu km

- H làm bài

- 1 học sinh làm bảng lớp làm vở:

Bài giải

4 giờ 30 phút = 4,5 giờ Mỗi giờ ô tô đi đợc là:

135 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi đợc là:

135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi giờ ô tô đi đợc nhiều hơn

xe máy là: 45 30 = 15 (km)

- H đọc

- 1 H

- Tính vận tốc v = s : t

- km/giờ

Bài giải

1250 : 2 = 625 (m/phút)

1 giờ = 60 phút

Trang 2

* GV đánh giá:

? Vận tốc của xe máy là 37,5km/giờ cho ta

biết điều gì?

Bài 4: Yêu cầu H khá, giỏi tự làm bài rồi nêu

kết quả

* GV đánh giá.

3 Nhận xét - dặn dò:

? Nêu lại cách tính và công thức tính s, v, t ?

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Về nhà xem lại bài

Một giờ xe máy đi đợc là:

625 x 60 = 37500 (m)

37500 m = 37,5 km Vận tốc của xe máy là: 37,5

km/giờ Đ áp số: 37,5 km/giờ

- H làm bài

- 1 giờ xe máy đi đợc 37,5km

- H làm bài

- H nêu

Chính tả:

Ôn tập giữa học kì II (Tiết 2)

I Mục tiêu :

- Nghe - viết đúng CT bài Bà cụ bán hàng nớc chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/

15 phút

- Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình cụ già; biết chọn những nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả

- H cẩn thận, chịu khó, thẩm mĩ

II Đồ dùng dạy học: Một số tranh, ảnh về các cụ già.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nghe - viết:

GV đọc bài chính tả Bà cụ bán hàng nớc chè

-giọng thong thả, rõ ràng

- H đọc thầm lại bài chính tả, tóm tắt nội dung

bài GV nhắc H chú ý các tiếng, từ dễ viết sai:

tuổi giời, tuồng chèo

- GV yêu cầu H gấp SGK GV đọc cho H viết

- GV đọc lại bài chính tả cho H rà soát lại bài

GV chấm chữa bài Nêu nhận xét chung

Bài 2:

- GV cho một H đọc yêu cầu của bài

- GV hỏi :

? Đoạn văn các em vừa viết tả ngoại hình hay

tính cách của bà cụ bán hàng nớc chè ?

? Tác giả tả đặc điểm nào về ngoại hình ?

? Tác giả tả bà cụ rất nhiều tuổi bằng cách nào ?

- GV hớng dẫn H:

+ Miêu tả ngoại hình nhân vật không nhất thiết

phải tả đầy đủ tất cả các đặc điểm mà chỉ tả

những đặc điểm tiêu biểu

+ Trong bài văn miêu tả, có thể có 1 hoặc 2, 3

đoạn văn tả ngoại hình nhân vật VD: Bài Bà tôi

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- H đọc và tóm tắt: Tả gốc cây bàng cổ thụ và tả bà cụ bán hàng nớc chè dới gốc bàng

- H viết bài, soát lỗi và nộp tập

- 1 H đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- H trả lời:

+ Tả ngoại hình

+ Tả tuổi của bà

+ Bằng cách so sánh với cây bàng già; đặc tả mái tóc bạc trắng

Trang 3

(Tiếng Việt 5, tập một) có đoạn tả mái tóc của

bà; có đoạn tả giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt của

bà

+ Bài tập yêu cầu các em viết một đoạn văn

khoảng 5 câu tả ngoại hình của một cụ già mà

em biết (một cụ ông hoặc cụ bà) em nên viết

đoạn văn tả một vài đặc điểm tiêu biểu của nhân

vật

- GV cho một vài H phát biểu ý kiến cho biết

các em chọn tả một cụ ông hay cụ bà, ngời đó

quan hệ với các em nh thế nào

- GV yêu cầu H làm bài vào vở

- GV cho H tiếp nối nhau đọc bài viết của mình

GV nhận xét GV chấm điểm một số đoạn viết

hay

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn những H viết đoạn văn cha đạt về nhà

hoàn chỉnh đoạn viết

- H lắng nghe

- Một vài H phát biểu

- H làm bài

- H tiếp nối nhau đọc

Thứ ba

- Biết giải bài toán chuyển động ngợc chiều trong cùng một thời gian

- H tích cực, chủ động trong tính toán

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ bài 1.

A Bài cũ:

- Kiểm tra bài tập ở nhà

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu H đọc đề bài:

a) + H gạch 1 gạch dới đề bài cho biết, 2

gạch dới đề bài yêu cầu, tóm tắt

+ H quan sát trên bảng phụ (GV treo) và

thảo luận nhóm cách giải

? Có mấy chuyển động đồng thời cùng xe

máy?

? Hớng chuyển động của ô tô và xe máy

nh thế nào?

? Khi ô tô và xe máy gặp nhau tại điểm C

thì tổng quãng đờng ô tô và xe máy đi đợc

là bao nhiêu km?

- 1 H

- H thao tác

- Thảo luận nhóm

- 2 chuyển động: ô tô, xe máy

- Ngợc chiều nhau

- 180km hay cả quãng đờng AB

- 54 + 36 = 90 (km)

Trang 4

? Sau mỗi giờ, cả ô tô và xe máy đi đợc

quãng đờng bao nhiêu?

* GV nhận xét: Nh vậy sau mỗi giờ

khoảng cách giữa ô tô và xe máy giảm đi

90km

+ 1 H làm bảng, lớp làm vở

+ H nhận xét

* GV nhận xét: Bài này có thể trình bày

giải bằng cách gộp, lấy quãng đờng chia

tổng vận tốc 2 chuyển động

b) Tơng tự nh bài 1a)

+ Yêu cầu H trình bày giải bằng cách tính

gộp

***Lu ý: 2 chuyển động phải khởi hành

cùng một lúc mới đợc tính cách này

+ 1 H nêu cách làm

? Hãy giải thích cách tính thời gian đi của

ca- nô?

? Bài toán thuộc dạng nào? Dùng công

thức nào để tính?

* GV đánh giá:

Bài 4: Yêu cầu H khá, giỏi tự làm bài rồi

nêu kết quả

+ H làm bài vào vở

* GV nhận xét.

? Muốn tính thời gian gặp nhau của 2

chuyển động ngợc chiều và cùng lúc ta

làm thế nào ?

- H làm bài

- H nghe

- H làm bài b)

- 1 H

- H nêu

- H làm bài

- Tìm s, biết v & t

- H làm bài

Bài giải Thời gian đi của ca nô là:

11 giờ 15 phút 7 giờ 30 phút =

3 giờ 45 phút = 3,75 giờ Quãng đờng đi đợc của ca nô là:

12 x 3,75 = 45 (km) Đ áp số: 45 km

- Lấy quãng đờng chia cho tổng vận tốc của 2 chuyển động

Thứ t

- Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều đuổi kịp

- Bảng phụ vẽ sơ đồ bài tập 1.

Trang 5

A Bài cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập chung

2 Thực hành - Luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu H đọc đề bài câu a)

? Có mấy chuyển động đồng thời?

? Nhận xét về hớng chuyển động của hai

ng-ời?

* GV vẽ sơ đồ lên bảng, H quan sát

Xe máy Xe đạp

A 48 km B C

* GV: vừa chỉ sơ đồ, vừa giải thích: Xe máy

đi nhanh hơn xe đạp Xe đạp đi trớc, xe máy

đuổi theo thì đến lúc nào đó xe máy đuổi kịp

xe đạp

? Quãng đờng xe máy cách xe đạp lúc khởi

hành?

? Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tại C thì

khoảng cách giữa xe máy và xe đạp là bao

nhiêu?

***Nh vậy theo thời gian từ lúc khởi hành,

khoảng cách giữa hai xe ngày càng giảm đi

? Sau mỗi giờ xe máy đến gần xe đạp bao

nhiêu km?

? Thời gian đi để xe máy đuổi kịp xe đạp

tính thế nào?

+ H ở lớp làm vở , 1 H làm bảng

+ H nhận xét

* GV nhận xét đánh giá: Bài toán này có thể

trình bày gộp bằng 1 bớc :

48 : (36 - 12) = 2

(giờ)

s ( v2 - v1 ) = t

*** Muốn tính thời gian gặp nhau của 2

chuyển động cùng chiều đuổi kịp ta lấy

khoảng cách ban đầu chia cho hiệu hai vận

tốc

b) Tơng tự bài a)

* GV gợi ý:

? Muốn biết xe máy cách xe đạp bao nhiêu

km, ta làm thế nào?

? Bài toán thuộc dạng nào? Sử dụng công

thức nào đã có?

? Nêu quy tắc nhân phân số?

* GV đánh giá

Bài 3: Yêu cầu H khá, giỏi tự làm bài

- 1H

- 2 chuyển động

- Cùng chiều nhau

- H nghe

- 48km

- 0km

- 36 - 12 = 24 (km)

- Lấy 48 chia cho 24

- H làm bài

- H theo dõi

- H nhắc lại

- H tự làm bài

- Khoảng cách đó bằng quãng đ-ờng xe đạp đi trớc trong 3 giờ

- 1 H

- Tính quãng đờng, s = v x t

- H nêu

- H làm bài

Bài giải

Thời gian xe máy đi trớc ô tô là:

11 giờ 7 phút - 8 giờ 37 phút = 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Đến 11 giờ 7 phút xe máy đã đi

đ-ợc quãng

đờng AB là:

36 x 2,5 = 90 (km)

Trang 6

+ Hãy nhắc lại 5 bài toán về chuyển động

đều đã học

Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy:

54 - 36 =18 (km) Thời gian đi để ô tô đuổi kịp xe

máy là:

90 : 18 = 5 (giờ)

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc:

11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7

phút

Đ áp số: 16 giờ 7 phút- H nêu

Đạo đức:

Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc

I Mục tiêu :

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản vể tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ hệ của

n-ớc ta với tở chức quốc tế này

- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại Việt Nam

II Chuẩn bị: Su tầm tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động của Liên Hợp Quốc và

các cơ quan của Liên Hợp Quốc ở địa phơng và ở Việt Nam

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra nhận thức của H về giá trị của

hòa bình và những việc làm để bảo vệ hòa

bình

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 40

- 41, SGK)

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu H đọc các thông tin trang 40

- 41 và hỏi: Ngoài những thông tin trong

SGK, em còn biết thêm gì về tổ chức Liên

Hợp Quốc?

- GV giới thiệu thêm một số tranh, ảnh về

các hoạt động của Liên Hợp Quốc ở các

n-ớc, ở Việt Nam và địa phơng Sau đó, cho

H thảo luận hai câu hỏi ở trang 41, SGK

- GV kết luận:

+ Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn

nhất hiện nay

+ Từ khi thành lập, Liên Hợp Quốc đã có

nhiều hoạt động vì hòa bình, công bằng và

tiến bộ xã hội

+ Việt Nam là một thành viên của Liên

Hợp Quốc

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 1,

SGK)

* Cách tiến hành:

- Hát

H trình bày: Hòa bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi ngời

- H quan sát tranh, ảnh và thảo luận

- H lắng nghe

- Các nhóm H thảo luận

Trang 7

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận các ý kiến trong bài tập 1

- GV mời đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận - H đọc phần Ghi nhớ trong

SGK

- Về nhà tìm hiểu về tên một vài cơ quan

của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam

- Đại diện từng nhóm trình bày về một ý kiến, các nhóm khác nhận xét và bổ sung

+ Các ý kiến (c), (d) là đúng

+ Các ý kiến (a), (b), (đ) là sai

- 1 H đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

Kể chuyện:

Ôn tập giữa học kì (Tiết 4)

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở Tiết

- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HKII (BT2)

II Chuẩn bị:

- Bút dạ và 5 - 6 bảng nhóm để H làm BT2

- Ba bảng phụ - mỗi bảng viết sẵn dàn ý của 1 trong 3 bài văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số H

trong lớp)

- GV gọi từng H lên bốc thăm chọn bài

- GV yêu cầu H đọc trong SGK (hoặc đọc

thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định

trong phiếu

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc; cho

điểm

c/ Bài 2:

- GV cho H đọc yêu cầu của bài; mở Mục lục

sách tìm nhanh tên các bài đọc là văn miêu tả

từ tuần 19 27

- GV cho H phát biểu

- GV kết luận

d/ Bài 3:

- GV cho H đọc yêu cầu của bài

- GV mời một số H tiếp nối nhau cho biết các

em chọn viết dàn ý cho bài văn miêu tả nào

(bài Phong cảnh đền Hùng hoặc Hội thổi cơm

thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ)

- GV yêu cầu H viết dàn ý của bài văn vào vở

GV phát riêng bút dạ và giấy cho 5 6 H

-chọn những H viết dàn ý cho những bài văn

miêu tả khác nhau

- GV cho H đọc dàn ý bài văn; nêu chi tiết

hoặc câu văn mình thích; giải thích lí do GV

nhận xét

- GV mời 3 H làm bài trên giấy có dàn ý tốt

dán bài lên bảng lớp, trình bày; sau đó trả lời

- H bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu

- H trả lời

- Cá nhân

- H phát biểu: Có 3 bài tập đọc

là văn miêu tả trong 9 tuần đầu của học kì II: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ

- H đọc

- Một số H tiếp nối nhau trả lời

- H viết dàn ý vào vở

- H trình bày

Trang 8

miệng về chi tiết hoặc câu văn các em thích

GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý của

từng bài văn; bình chọn bạn làm bài tốt nhất

- GV dán lên bảng lần lợt dàn ý của ba bài

văn; mời 3 H đọc lại

- Dặn H về nhà viết lại hoàn chỉnh dàn ý của

bài văn miêu tả đã chọn

- 3 H thực hiện yêu cầu

- 3 H lần lợt đọc từng dàn ý của

3 bài văn

Thứ năm

Ôn tập về số tự nhiên

- Biết đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

- H yêu thích môn học

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập về số tự nhiên

2 Thực hành:

Bài 1a): Yêu cầu H đọc đề bài :

+ Gọi H yếu đọc lần lợt các số

+ Hãy nêu cách đọc số tự nhiên

+ H nhận xét

* GV nhận xét

b) + H trả lời miệng

? Nêu cách xác định giá trị của chữ số trong

cách viết?

* GV chốt kiến thức: Số tự nhiên có hàng và lớp.

Để đọc đúng ta tách lớp từ phải sang trái, mỗi lớp

có 3 hàng; đọc từ trái sang phải, hết mỗi lớp kèm

theo tên lớp Để xác định giá trị của mỗi chữ số

cần xác định hàng mà nó đứng trong cách ghi số

+ H ở lớp làm vở, H yếu làm bảng

? Hai số tự nhiên liên tiếp có đặc điểm gì ?

? Hai số lẻ liên tiếp có đặc điểm gì ?

? Hai số chẵn liên tiếp có đặc điểm gì ?

Bài 3 (cột 1): Yêu cầu H đọc đề bài

+ 1 H lên bảng, H ở lớp làm vở

? Muốn điền đúng dấu <, >, = ta phải làm gì?

- 1 H

- H đọc, lớp theo dõi và nhận xét

- Tách lớp trớc khi đọc; mỗi lớp đọc nh đọc số có 1,2,3 chữ

số, kết thúc mỗi lớp kèm theo tên lớp

- Cần xác định hàng mà chữ số

đó đang đứng

- H nghe

- 1 H

- H làm bài

- Hơn kém nhau 1 đơn vị

- Hơn kém nhau 2 đơn vị

- 1H

- H làm bài

Trang 9

? Khi so sánh các số tự nhiên ta dựa vào quy tắc

nào?

+ Gv chấm bài 1 tổ - H đọc kết quả

+ H nhận xét

* GV đánh giá.

+ H làm bài vào vở

+ H đọc kết quả bài làm

+ Hãy giải thích cách làm

+ H nhận xét

- Phải so sánh các số đã cho

- Căn cứ vào số chữ số

- 1 H

- H làm bài

- H đọc kết quả

- H giải thích

Thứ sáu

Ôn tập về phân số

- Biết xác định phân số bằng trực giác;biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số không cùng mẫu số

- Bảng phụ ghi bài tập 1.

A Bài cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành:

Bài 1: GV treo tranh vẽ, yêu cầu H viết rồi đọc

phân số hoặc hỗn số chỉ phần đã tô màu

? Phân số gồm mấy phần?

? Trong các phân số viết đợc thì mẫu số cho biết

gì? Tử số cho biết gì?

? Hỗn số gồm mấy phần là những phần nào?

? Phân số kèm theo trong hỗn số cần thoả mãn

điều kiện gì? Nêu cách đọc

+ H nhận xét

* GV nhận xét đánh giá

Bài 2: Yêu cầu H đọc đề bài :

? Rút gọn phân số là làm nh thế nào?

? Sử dụng tính chất nào để rút gọn phân số?

+ H giải thích cách làm

+ Hãy chỉ ra phân số tối giản

- H thực hiện a)

4

3;

5

2;

8

5;

8 3

b) 1

4

1; 2

4

3; 3

3

2; 4

2 1

- 1 H

- H làm bài

Trang 10

? Phân số tối giản có đặc điểm gì?

Bài 3(a,b): Yêu cầu H đọc đề bài

? Quy đồng mẫu số 2 phân số là làm gì?

+ Nêu các bớc quy đồng mẫu số

+ 1 H lên bảng, H ở lớp làm vở

+ H nhận xét

Bài 4: Yêu cầu H đọc đề bài.

? Để điền đúng dấu ta phải làm gì?

? Có mấy quy tắc để so sánh phân số ?

+ H làm bài vào vở, 1 H làm bảng – Gv chấm bài

1 tổ – Nhận xét

+ H nhận xét

- Tử và mẫu không chia cho cùng 1 số tự nhiên nào khác 1

- 1 H

- H nêu

- H làm bài

- 1 H

- So sánh các phân số đã cho

- H làm bài

_

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	138 KB