GA Lop 2 - Tuan 29

- GV hớng dẫn cách ngắt nghỉ đúng - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn tr-ớc lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận - HS đọc nối tiếp từng đoạn 2 lần - Lần lợt từng học sinh đọc

Trang 1

Tuần 29 Thứ hai, ngày 22 tháng 3 năm 2010

Tiết 1+2 Tập đọc

Đ 85+88 Những quả đào.

I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bớc đầu đọc phân biệt đợc lời kể chuyện và lời nhân vật

- Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết ờng nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm (trả lời đợc CH trong SGK)

nh-II Đồ dùng dạy và học

- Tranh minh họa các bài tập đọc

- Bảng ghi sãn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng

III.Các hoạt động dạy và học

TIếT 1

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc

bài Cây dừa và TLCH:

H: Các bộ phận của cây dừa đợc so sánh với

gì ?

H: Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nh thế

nào?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lợt, sau đó gọi HS

đọc lại bài GV uốn nắn giọng đọc của HS

- Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh

luyện đọc 2 câu nói của ông

- GV hớng dẫn cách ngắt nghỉ đúng

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

tr-ớc lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận

- HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lần)

- Lần lợt từng học sinh đọc trớc nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc

đồng thanh một đoạn trong bài

TIếT 2

a Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt

câu hỏi hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài :

- Theo dõi bài, suy nghĩ đề và trả lời câu hỏi

- Vợ và các cháu

Trang 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Ngời ông dành những quả đào cho ai ?

+ Xuân đã làm gì với qủa đào ông cho ?

+ Ông đã nhận xét về Xuân nh thế nào ?

+ Vì sao ông lại nhận xét về Xuân nh vậy?

+ Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho ?

+ Vì sao ông lại nhận xét về Việt nh vậy?

+ Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

b Hoạt động 2 : Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài

- Y/c HS đọc phân vai

- Gọi học sinh dới lớp nhận xét và cho điểm

sau mỗi lần đọc Chấm điểm và tuyên dơng

- Ăn đào xong rồi mang hạt đi trồng

- mai sau cháu sẽ làm vờn giỏi

ăn xong là vứt hạt đào đi luôn

- Việt đem qủa đào của mình cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận Việt đặt qủa đào lên giờng bạn rồi trốn về

- Ông nói Việt là ngời có tâm lòng nhân hậu

- HS trả lời

- Thích ngời ông vì ngời ông rất yêu qúy các cháu, đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách một cách thoải mái, tự nhiên

- 4 HS lần lợt đọc nối tiếp nhau, mỗi

Trang 3

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng : đọc số, viết số, so sánh

số tròn chục từ 101 đến 110

- Nhận xét, cho điểm học sinh

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110.

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi : Có

mấy trăm ?

- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1

hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn

vị?

Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1chục, 1 đơn vị, trong

toán học ngời ta dùng số một trăm mời một và viết

*Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

*Bài 2a: Vẽ lên bảng tia số nh trong SGK , sau đó

gọi 1 học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làm vào vở

Kết luận : Tia số, số đứng trớc bao giờ cũng bé

hơn số đứng sau sau nó

- Nhận xét và cho điểm học sinh

*Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Giáo viên giảng: Để điền đợc dấu cho đúng ,

chúng ta phải so sánh các số với nhau Sau đó viết

- Lớp đọc đồng thanh

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Làm bài theo yêu cầu của giáo viên

- Đọc các tia số vừa lập đợc và rút ra kết luận

- Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu > , < , = vào chỗ trống

- Chữ số hàng trăm cùng bằng

1 Chữ số hàng chục cùng bằng 2

- Chữ số hàng đơn vị của 123 bằng 3, đơn vị của 124 là 4

Trang 4

Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 ta viết 123 < 124

hay 124 lớn hơn 123 ta viết 124 > 123

- Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại

- Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2,

hãy so sánh 155 và 158 với nhau

GV: Tia số đợc viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số

đứng trớc bao giờ cũng bé hơn số đứng sau

- Học sinh tự làm bài

- 155 < 158 vì trên tia số 155

đứng trớc 158 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155

******************************************************

Tiết 4 Đạo đức

Đ 29 Giúp đỡ ngời khuyết tật (T2).

I Mục tiêu:

- Biết: Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giỳp đỡ, đối xử bỡnh đẳng với người khuyết tật

- Nờu được một số hành động, việc làm phự hợp để giỳp đỡ người khuyết tật

- Cú thỏi độ cảm thụng, khụng phõn biệt đối xử và tham gia giỳp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phự hợp với khả năng

- Khụng đồng tỡnh với những thỏi độ xa lỏnh, kỡ thị, trờu chọc bạn khuyết tật

II Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

a Giụựi thieọu baứi: GV ghi teõn baứi.

b Hoaùt ủoọng 1: Xửỷ lyự tỡnh huoỏng

* Muùc tieõu: Giuựp HSbieỏt lửùa choùn caựch ửựng xửỷ ủeồ

giuựp ủụừ ngửụứi khuyeỏt taọt

* Caựch tieỏn haứnh:

- GV neõu tỡnh huoỏng (baứi taọp 4 vụỷ baứi taọp)

- Neỏu laứ Thuỷy em seừ laứm gỡ khi ủoự? Vỡ sao?

- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn nhoựm

- Goùi ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy vaứ traỷ lụứi trửụực lụựp

- Goùi HS nhaọn xeựt

- GV nhaọn xeựt keỏt luaọn

- 2 HS traỷ lụứi

- HS traỷ lụứi

- HS thaỷo luaọn nhoựm

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy vaứ traỷ lụứi trửụực lụựp

- HS nhaọn xeựt

Trang 5

c Hoaùt ủoọng 2: Giụựi thieọu tử lieọu veà vieọc giuựp ủụừ

ngửụứi khuyeỏt taọt

* Muùc tieõu: Giuựp HS cuỷng coỏ, khaộc saõu baứi hoùc veà

caựch cử xửỷ ủoỏi vụựi ngửụứi khuyeỏt taọt

* Caựch tieỏn haứnh

- HS trỡnh baứy, giụựi thieọu caực tử lieọu sửu taàm ủửụùc

- Goùi HS trỡnh baứy tử lieọu

- Sau moói laàn trỡnh baứy GV toồ chửực cho HS thaỷo luaọn

- GV keỏt luaọn

* Keỏt luaọn chung: GV keỏt luaọn chung toaứn baứi

3 Cuỷng coỏ - daởn doứ

- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn ghi nhụự

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS trỡnh baứy, giụựi thieọu caực tử lieọu sửu taàm ủửụùc

Đ 87 Cây đa quê hơng.

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hơng, thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hơng (trả lời đợc CH 1, 2, 4)

II Đồ dùng dạy và học

- Tranh minh họa các bài tập đọc

- Bảng ghi sẵn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc bài Những quả đào và

TLCH:

+ Ngời ông dành những quả đào cho ai ?

+ Mỗi cháu của ông đã làm gì với quả đào ?

+ Em thích nhân vật nào ? Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

a Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1, sau đó gọi học sinh đọc

mẫu lần 2

- Gọi học sinh đọc câu văn cuối đoạn Yêu cầu học

sinh nêu cách ngắt giọng câu văn này Chỉnh lại

cách ngắt giọng cho đúng rồi cho học sinh luyện

- 3 em lên bảng đọc bài và TLCH

Trang 6

cách ngắt giọng

- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp nhau Mỗi học sinh

đọc một đoạn của bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2

- Những từ ngữ , câu văn nào cho ta thấy cây đa đã

sống rất lâu ?

- Các bộ phận của cây đa ( thân , cành , ngọn , rễ )

đợc tả bằng những hình ảnh nào ?

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để nói lại đặc

điểm của mỗi bộ phận của cây đa bằng 1 từ

- Ngồi hóng mát ở gốc đa , tác giả còn thấy những

cảnh đẹp nào của quê hơng?

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại bài tập đọc và yêu cầu HS khác

quan sát tranh minh hoạ để tả lại cảnh đẹp của quê

hơng tác giả

- Nhận xét giờ học

- Dặn về đọc lại bài, chuẩn bị bài sau

(/) để phân cách các đoạn với nhau

- 2 HS đọc nối tiếp bài

+Thân cây đợc ví với: một toà

cổ kín , chín mời đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể

+Cành cây : Lớn hơn cột đình +Ngọn cây : chót vót giữa trời xanh

+Rễ cây :nổi lên tr6n mặt đất thành những hình thù quái lạ giống nh những con rắn hổ mang

- 1 học sinh đọc, lớp theo dõi

- Thảo luận, sau đó nối tiếp trả lời

+Thân cây rất : Lớn / to +Cành cây rất : to / lớn +Ngọn cây cao / cao vút +Rễ cây ngoằn nghèo kì dị

*Ngồi hóng mát ở gốc đa , tác giả còn thấy: Xa xa, giữa cánh

đồng đàn trâu ra về lững thững bớc nặng nề; Bóng sừng trâu d-

ới nắng chiều kéo dài, lan rộng giữa ruộng đồng yên lặng

- Một học sinh đọc Một số học sinh mô tả cảnh đẹp của quê hơng tác giả

***********************************************

Trang 7

Tiết 2 Kể chuyện

Đ 29 Những quả đào.

- Bớc đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm từ hoặc 1 câu (BT1)

- Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT3)

Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

- Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Kho báu

a Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn của

câu chuyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 1 nh thế

nào ?

- Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn

nêu đợc nội dung của đoạn 1 ?

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 2 nh thế

nào ?

- Bạn nào có cách tóm tắt khác ?

- Nội dung của đoạn 3 là gì ?

- Nội dung của đoạn cuối là gì ?

- Nhận xét phần trả lời của học sinh

b Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- Đoạn 1: chia đào

- Quà của ông

- Chuyện của Xuân

- Xuân làm gì với quả đào ông cho / Suy nghĩ và việc làm của Xuân / Ngời trồng vờn tơng lai./

…

- Vân ăn đào nh thế nào / Cô bé ngây thơ / Sự ngây thơ của bé Vân / Chuyện của Vân / …

- Tấm lòng nhân hậu của Việt / Quả đào của Việt ở đâu ? / Vì sao Việt không ăn đào ? /Chuyện của việt / Việt đã làm gì với qủa

đào?/ …

- HS đọc thầm

- Kể lại trong nhóm Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn

- Mỗi học sinh trình bày 1 đoạn

Trang 8

- Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng

- Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung

- Tuyên dơng các nhóm học sinh kể tốt

c Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ

Mỗi nhóm có 5 học sinh, yêu cầu các nhóm kể

theo hình thức phân vai: Ngời dẫn chuyện, ngời

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

và chuẩn bị bài sau

*Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c kể lại cả

câu chuyện và kể phân vai

- 8 học sinh tham gia kể chuyện

- Nhận xét

- Học sinh tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (HS khá, giỏi)

- Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị nh ở tiết 132

- Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số nh SGK

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng :

+Viết các số từ 111 đến 200

+So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146

và 156

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số

- Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn

Trang 9

- Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

- Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết đợc

- 243 gồm mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị ?

- Tiến hành tơng tự để học sinh đọc viết và nắm

đợc cấu tạo của các số : 235, 310 , 240 , 411 ,

205 , 252

- Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các

hình, biểu diễn tơng ứng với số đợc GV đọc

*Bài 3 : Tiến hành tơng tự nh bài 2

- Một số học sinh đọc cá nhân , sau đó cả lớp đọc đồng thanh(Hai trăm bốn mơi ba.)

Tiết 1 Luyện từ và câu

Đ 29 Từ ngữ về cây cối đặt và trả lời câu hỏi

Để làm gì?

- Nêu đợc một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1, BT2)

- Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với Để làm gì?(BT3)

- Tranh vẽ một cây ăn quả

- Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2

Trang 10

- Gọi học sinh lên bảng :

+Hỏi theo mẫu câu hỏi có từ “ Để làm gì ?”

+Làm bài tập 2, sách giáo khoa trang 87

- Nhận xét , cho điểm từng học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Hãy kể tên các bộ phận của một

cây ăn quả

*Bài 1, 2:

- B ài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Treo tranh vẽ 1cây ăn quả , yêu cầu học sinh

quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên

- Chia lớp thành 8 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1

tờ giấy rô ki to, 2 bút dạ và yêu cầu thảo luận

- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau thực hành

hỏi đáp theo yêu cầu của bài , sau đó gọi một

- Hoạt động theo nhóm :+Nhóm 1 tìm từ tả gốc cây + Nhóm 2 tìm từ tả ngọn cây + Nhóm 3 tìm từ tả thân cây+ Nhóm 4 tìm từ tả cành cây + Nhóm 5 tìm từ tả rễ cây

+ Nhóm 6 tìm từ tả hoa + Nhóm 7 tìm từ tả lá cây + Nhóm 8 tìm từ tả quả

- Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kiểm tra từ sau đó ghi từ vào

vở bài tập

- 1 học sinh đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Bạn gái đang tới nớc cho cây - Bạn trai đang bắt sâu cho cây

- Học sinh thực hành hỏi đáp +Bức tranh 1 :

Hỏi : Bạn gái tới nớc cho cây để làm gì ?

+Bức tranh 2 :Hỏi :Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì ?

*****************************************

Trang 11

Tiết 2 Chính tả (Tập chép)

Đ 57 Những quả đào.

I Mục đích, yêu cầu :

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn

- Làm đợc BT2 a/b

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy và học

- Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Sắn, xà cừ,

súng, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà

Nội , Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc, …

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả

- Gọi 3 học sinh lần lợt đọc đoạn văn

- Ngời ông chia qùa cho các cháu ?

- Ba ngời cháu đã làm gì với quả đào mà ông

cho?

- Ngời ông đã nhận xét về các cháu nh thế nào ?

- Hãy nêu cách trình bày 1 đoạn văn

- Ngoài các chữ đầu câu, trong bài chính tả này

có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?

- Đọc lại các tiếng trên cho học sinh viết vào

bảng con Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên cho HS chép bài vào vở

- Thu và chấm 1 số bài Số còn lại để chấm sau

b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập CT.

*Bài 2 a:

- Gọi học sinh đọc đề bài sau đó gọi học sinh

lên bảng làm bài, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm và cho điểm học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên

về nhà viết lại cho đúng bài

đào cho cậu bạn bị ốm

- Ông bảo: Xuân thích làm vờn, Vân bé dại, còn Việt là ngời nhân hậu

- Khi trình bày 1 đoạn văn , chữ

đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm câu

- Học sinh tìm và đọc

- Viết các từ khó dễ lẫn

- Nhìn bảng chép

- 2 em lên bảng làm bài , dới lớp làm vào vở

Trang 12

Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị nh ở tiết 132.

- Gọi học sinh lên bảng viết các số có 3 chữ số và

đọc các số này : 221, 222, 223 , 224, 225, 226,

227, 228 , 229, 230, ……

a Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số

có 3 chữ số

*So sánh 234 và 235

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 23 4 và hỏi : Có

bao nhiêu hình vuông nhỏ ?

- Gọi 1 vài em lên viết 234 vào hình biểu diễn số

đó

- Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải

nh phần bài học và hỏi : Có bao nhiêu hình vuông

?

- 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào

có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông

- Học sinh trả lời và lên bảng viết

- 234 hình vuông < 235 hình vuông

235 hình vuông > 234 hình vuông

- 234< 235 ; 235> 234

- Học sinh suy nghĩ và trả lời:

- 194 hình vuông nhiều hơn 139 hình vuông , 139 hình vuông ít hơn 194 hình vuông

- Học sinh suy nghĩ và trả lời

- 215 hình vuông nhiều hơn 199 hình vuông , 199 hình vuông ít hơn 215 hình vuông

Trang 13

- Khi đó ta có cần ss tiếp đến hàng chục không?

- Khi nào ta so sánh đến hàng chục ?

- Khi hàng trăm của các số cần so sánh bằng nhau

thì số có hàng chục lớn hơn thì sẽ nh thế nào so

với số kia ?

- Nếu hàng chục của các số cần so sánh bằng

nhau thì ta phải làm gì ?

- Khi hàng trăm hàng chục bằng nhau, số có hàng

đơn vị lớn hơn sẽ nh thế nào so với số kia?

- Tổng kết, rút ra kết luận cho học sinh đọc thuộc

lòng kết luận này

b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

*Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở bài tập , sau

đó yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài

- Viết lên bảng các số 395, 695, 375 và yêu cầu

học sinh so sánh các số với nhau, sau đó tìm số

lớn nhất

- Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại

- Nhận xét cho điểm học sinh

- Không cần so sánh

- Khi hàng trăm các số cần so sánh bằng nhau

- Số có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn

- Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị

- Số có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn

Trang 14

Tiết 4 Mĩ thuật

Đ 28 Tập nặn tạo dáng:

Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật.

I Mục tiêu

- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật

- HS nặn đợc con vật theo trí tởng tợng riêng

- HS yêu mến con vật nuôi trong nhà

II Chuẩn bị

- Giấy hoặc đất nặn Tranh một số con vật

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.KT đồ dùng

2 Dạy bài mới

Giới thiệu bài

a Hoạt động 1

Quan sát và

nhận xét

!KT đồ dùng

? Kể tên các con vật quen thuộc mà em biết?

Những con vật đó giống hay khác nhau?

GVTK: giới thiệu bài mới, ghi tên bài và phần 1 lên bảng

T.hiện lệnh

1-2 HS Trả lời

Nghe

2 HS Quan sát

2 - 4 HS TL

Thảo luận T.hiện lệnhT.hiện lệnh

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	545 KB