GA lop 2 tuan 16 (buoi 2)

- HS lần lợt lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng con.. - HS lần lợt lên bảng làm bài , lớp làm bài vào bảng con.. - HS lần lợt lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng con.. - GV và HS

Tuần 15

Thứ 4 ngày 15 tháng 12 năm 2010

Toán

Ôn tập các dạng toán đã học

A: Mục tiêu: Giúp HS.

Ôn lại các dạng toán đã học về phép trừ 2,3 số trừ đi một số

B: Các hoạt động dạy học:

I: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Ghi đầu bài:

II: H ớng dẫn HS ôn tập :

Bài 1: Đặt tính rồi tính.

78 – Ghi đầu bài 6 59 – Ghi đầu bài 7 100 – Ghi đầu bài 55 92 – Ghi đầu bài 46 63 – Ghi đầu bài 9

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lần lợt lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng con

- GV và HS nhận xét bài trên bảng

Bài 2: Tính nhẩm.

18 – Ghi đầu bài 9 = 100 – Ghi đầu bài 30 + 30 = 77 – Ghi đầu bài 37 – Ghi đầu bài 20 =

100 – Ghi đầu bài 61 = 95 – Ghi đầu bài 30 + 25 = 100 – Ghi đầu bài 35 – Ghi đầu bài 35 =

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lần lợt lên bảng làm bài , lớp làm bài vào bảng con

- GV và HS nhận xét bài trên bảng

Bài 3: Tính.

90 – Ghi đầu bài 70 + 1 = 100 – Ghi đầu bài 80 + 1 = 60 – Ghi đầu bài 20 + 1 =

90 – Ghi đầu bài 69 = 100 – Ghi đầu bài 79 = 60 – Ghi đầu bài 19 =

75 – Ghi đầu bài 50 = 100 – Ghi đầu bài 45 = 80 – Ghi đầu bài 69 =

75 – Ghi đầu bài 51 + 1 = 100 – Ghi đầu bài 46 + 1 = 80 – Ghi đầu bài 70 + 1 =

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lần lợt lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng con

- GV và HS nhận xét bài trên bảng

Bài 4: Tìm X.

X – Ghi đầu bài 45 = 17 41 + X = 76 X + 25 = 80

53 – Ghi đầu bài X = 8 32 – Ghi đầu bài X = 15 89 – Ghi đầu bài X = 56

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lần lợt lên bảng làm bài, lớp làm bài bảng con

- GV và HS nhận xét bài làm trên bảng

Bài 5: Mẹ mua gạo nếp và gạo tẻ 65 kg, trong đó có 12 kg gạo nếp Hỏi mẹ mua

bao nhiêu ki-lô-gam gạo tẻ?

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS nêu cách làm bài

- GV hớng dẫn HS tóm tắt bài toán

- 1 HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán, lớp làm vào vở

- GV và HS nhận xét bài làm trên bảng

Bài giải

mẹ mua số kg gạo tẻ là:

65 – Ghi đầu bài 12 = 53 ( kg)

Đáp số: 53 kg

III: Củng cố – Ghi đầu bài Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

Chính tả

Nghe- Viềt : Con chó nhà hàng xóm

A: Mục tiêu: Giúp HS.

Viết chính xác một đoạn bài Con chó nhà hàng xóm, trình bày bài sạch đẹp, viết đúng các từ khó trong bài

B: Các hoạt động dạy học:

I: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Ghi đầu bài

II: H ớng dẫn HS viíet bài

a , Đọc bài viết:

- GV đọc bài viết một lần

- 2 HS khá đọc lại bài viết

b , Tìm tiếng khó:

- HS nhẩm bài viết và tìm ra các tiếng khó viết có ở trong bài

- HS đọc các từ khó tìm đợc cho một HS lên bảng ghi lại các từ khó đó Lớp viết từ khó ra bảng con

- GV nhận xét cách viết của HS và sửa chữa cho HS

c , Viết bài:

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- HS chú ý nghe GV đọc và chép bài vào vở

- GV đọc lại bài viết cho HS xoát lại lỗi

d , Chấm bài:

- GV thu bài chấm và nhận xét chung

- GV tuyên dơng những em viết đẹp và trình bày bài sạch sẽ

III: Củng cố – Ghi đầu bài Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

Thứ 6 ngày 17 tháng 12 năm 2010

Toán

Ôn tập ngày giờ

A: Mục tiêu: Giúp HS.

Củng cố lại cách tìm số trừ và trừ các phép trừ trong phạm vi 100

B: Các hoạt động dạy học:

I: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Ghi đầu bài :

II: H ớng dẫn HS ôn tập :

Bai 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

 Buổi sáng: 1 giờ sáng,…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giò sáng,…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ sáng,…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ sáng,…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ sáng,…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ sáng,…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ sáng,…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ sáng,…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ sáng,…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ sáng

 Buổi tra: …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ tra,…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ tra

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lần lợt lên bảng làm bài , lớp làm bài vào bảng con

- GV và HS nhận xét bài trên bảng

Bài 2: Viết (theo mẫu):

- GV đa mô hình đồng hồ ra và yêu cầu HS trả lời theo mẫu

8 giờ hoặc 20 giờ…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lần lợt nêu theo mẫu

- GV và HS nhận xét

Bài 3: Số.

- GV đa mô hình đồng hồ ra, vặn kim đồng hồ theo giờ mà GV chọn và hỏi HS

An cùng bố về quê thăm bà lúc…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ sáng An về đến nhà bà lúc…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ sáng An

ăn cơm lúc…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ tra An cùng bố trở về nhà lúc…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ giờ chiều

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS nhìn vào mẫu đồng hồ và nêu giờ GV chỉ

- GV quan sát và nhận xét

Bài 4: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ chỉ thời gian tơng ứng.

8 giờ 13 giờ 4 giờ 21 giờ

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV hớng dẫn HS vẽ đòng hồ và kim đồng hồ.

- 1HS lên bảng xoai kim đồng hồ trên biểu tợng đồng hồ, lớp vẽ vào vở

- GV và HS nhận xét bạn trên bảng

III: Củng cố – Ghi đầu bài Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài ở nhà và chuẩn bị bài sau

Luyện viết

Ôn viết bài: Thời gian biểu

A: Mục tiêu: Giúp HS.

Củng cố lại cách trình bày một đoạn văn, viết hoa chính xác các tên riêng và các tiếng khó

B: Các hoạt động dạy học:

I: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Ghi đầu bài :

II: H ớng dẫn HS viết bài :

a , Quan sát bài mẫu.

- GV treo bài viết mẫu lên bảng

- HS quan sát bài mẫu và nhận xét

b , Tìm chữ viết hoa và các tiếng khó.

- HS quan sát bài mẫu và tìm ra các chữ viết hoa và các tiếng khó viết

- HS viết các chữ vừa tìm đợc ra bảng con một HS lên bảng viết

c , Viết bài vào vở.

- HS quan sát bài mẫu và chép bài vào vở

- GV quan sát HS viết, hớng dẫn cho HS viết cha đúng mẫu chữ

d , Chấm bài.

- GV thu bài chấm và nhận xét chung

- GV tuyên dơng những HS viết đẹp, đúng mẫu nhất

III: Củng cố – Ghi đầu bài Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại bài và chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

Ôn tập: Từ về vật nuôi Câu kiểu: Ai thế nào?

A: Mục tiêu: Giùp HS.

Củng cố lại các kiến thức đã học từ về vật nuôi Câu kiểu Ai thế nào?

B: Các hoạt đọng dạy học:

I: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Ghi đầu bài :

II: H ớng dẫn HS ôn tập :

Bài 1: Nối từ ở bên trái với từ trái ngợc nghĩa với từ đó ở bên phải rồi viết cặp từ

trái nghĩa vào chỗ trống:

Cao chậm …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

Tốt yếu …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

ngoan cứng …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

mềm trắng …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

gầy h …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

khoẻ xấu …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

đen béo …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV hớng dẫn cách làm bài cho HS

- 1 HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở

- GV và HS nhận xét bài trên bảng.

Bài 2 : Chọn một cặp từ trái nghĩa ở bài tập 1 để đặt câu có mô hình Ai (hoặc

cái gì, con gì)- thế nào? với mỗi từ trong cặp từ đó

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV chia lớp thành các nhóm sáu

- GV hớng dẫn HS cách làm bài

- GV phát phiếu cho HS thảo luận trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả

- GV và HS nhận xét sửa chữa

Bài 3: Viết tên các con vật nuôi theo yêu cầu:

a , Các con vật nuôi để ăn thịt…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

b , Các con vật nuôi để cày hoặc kéo…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

c , Các con vật nuôi để làm việc phục vụ cho cuộc sống của con ngời ở trong nhà…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

Mộu: Vật nuôi phục vụ cho cuộc sống con ngời ở trong nhà: chó, mèo…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV chia lớp thành 2 nhóm

- GV phát phiếu cho từng nhóm

- Các nhóm thảo luận làm bài

- Các nhóm lên báo cáo kết quả

- GV và HS nhận xét

- GV tuyên dơng nhóm làm nhanh và đúng nhiều kết quả

III: Củng cố – Ghi đầu bài Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

Thứ 7 ngày 18 tháng 12 năm 2010

Toán

Ôn ngày tháng – Ghi đầu bài xem lịch

A: Mục tiêu: Giúp HS.

- Củng cố lại các dạng toán đã học về ngày tháng

- HS nhớ các dạng toán và vận dụng vào làm bài tốt

B: Các hoạt động dạy học:

I: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Ghi đầu bài:

II: H ớng dẫn HS ôn bài ;

Bài 1: Viết tiếp các ngày con thiếu trong tờ lịch tháng 3 (có 31 ngày):

3

Thứ hai Thứ ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy Chủ nhận

9

29

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lần lợt lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng con

- GV và hS nhận xét bài trên bảng

Bài 2: Xem tờ lịch trên rồi viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm:

* Ngày 8 tháng 3 là thứ…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

* Tháng 3 có…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ ngày thứ t đó là các ngày…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

* Ngày 31 tháng 3 là thứ…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ Ngày 1 tháng 4 là thứ…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

* Ngày thứ hai đầu tiên của tháng 4 là ngày…giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ …giò sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ sáng,…giờ

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lần lợt lên bảng làm bài, lớp nháp

- GV và HS nhận xét bài trên bảng.

Bài 3: Dựa vào tờ lịch tháng 3, em hãy viết các ngày trong tờ lịch tháng 2(có 28

ngày):

2

Thứ hai Thứ ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy Chủ nhật

- HS đọc yêu cầu củ bài

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

- GV và HS nhận xét bài trên bảng

III: Củng cố – Ghi đầu bài Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài và chuẩn bị bài sau

Tập đọc

Ôn luyện đọc bài: Con chó nhà hàng xóm

A: Mục tiêu: Giúp HS.

Ôn luyện lại cách đọc diễn cảm bài “Con chó nhà hàng xóm” Biết đọc ngắt nghỉ sau các dấu câu và giữa các cụm từ

B: Các hoạt động dạy học:

I: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Ghi đầu bài :

II: H ớng dẫn HS ôn tập :

a , Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài

- HS chú ý nghe GV đọc mẫu

- 2 HS khá đọc lại toàn bài

b , Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu

- GV chú ý hớng dẫn HS đọc đúng các tiếng khó

c , Đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn

- GV chú ý hớng dẫn HS biết nhắt nghỉ sau các dấu câu và giữa các cụm từ

d , Đọc nhóm:

- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Đại diện nhóm lên thi đọc

- GV nhận xét và tuyên dơng nhóm đọc tốt

e , Đọc cá nhân:

- HS lần lợt lên thi đọc diễn cảm toàn bài

- GV nhận xét cách đọc của HS và tuyên dơng HS đọc diễn cảm tốt

III: Củng cố – Ghi đầu bài Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà luyên đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Tập làm văn

Ôn viết kể ngắn về con vật

A: Mục tiêu: Giúp HS.

Ôn luyên lại cách viết một đoạn văn ngắn kể về chị em của mình

B: Các hoạt động dạy học:

I: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Ghi đầu bài:

II: H ớng dẫn HS ôn tập :

 GV đa yêu cầu của bài

 Em hãy viết một đoạn văn ngắn từ 5-7 câu kể về một con vật mà em thích

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho HS kể miệng về con vật mà em yêu thích

- GV nhận xét cách kể của HS

 Viết bài:

- HS tự suy nghĩ về những gì mình vừa kể để viết thành đoạn văn ngắn từ 5 – Ghi đầu bài

7 câu kể về con vật mà em yêu thích

- GV quan sát HS làm bài để hớng dẫn cho HS yếu

 Chấm, chữa bài:

- GV thu bài chấm và nhận xét chung

- GV tuyên dơng những em kể về con vật mà em yêu thích, đủ ý, trình bày bài sạch đẹp

III: Củng cố – Ghi đầu bài Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau