- Đọc trôi trảy, lưu loát ; diễn cảm bài, đọc văn.- Hiểu ý nghĩa :Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.Trả lời được các câu hỏi trong SGK 2
Trang 1- Đọc trôi trảy, lưu loát ; diễn cảm bài, đọc văn.
- Hiểu ý nghĩa :Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2/ TD : Biết quý trọng tình bạn
II.CHUẨN BỊ :
Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
Đoạn 1 + 2: + Nêu hoàn cảnh và mục
đích chuyến đi của Ma-ri-ô và
Giu-li-ét-ta?
HS đọc thầm và TLCH
*Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng; Giu-li-et-ta đang trên đường về nhà,gặp lại bố mẹ
+ Gui-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như
thế nào khi bạn bị thương?
*Thấy Ma-ri-ô bị sống lớn ập tới, xô ngã dụi thì Giu-li-et-ta hoảng hốt chạy lại,quì xuống bên bạn, lau máu trên trán, dịu dàng gỡ chiếc khăn
đỏ trên mái tóc băng bó vết thương cho bạn
Đoạn 3 + 4: + Tai nạn bất ngờ xảy ra như
thế nào?
* Cơn bão dữ dội ập đến, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi
+ Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những
người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ
hơn?
*Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn, cậu hét to : Giu-li-et-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ nói rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng
cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về
cậu?
*Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh vì bạn
Trang 2Đoạn 5: Cho HS đọc to + đoc thầm
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân
vật chính trong chuyện?
HSKG trả lời
HĐ 5 :Đọc diễn cảm : 7-8’
- Cho HS đọc diễn cảm - 3 HS nối tiếp đọc
- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện
- Lớp nhận xét Nhận xét + khen những HS đọc hay
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP ; 2-3’
1/KT, KN : Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự
2/TĐ : HS yêu thích môn Toán
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 = 5 (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ)
Bài 3a,b : Cho HS tự làm rồi chữa bài
- Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số
25
1555
535
- Khi HS chữa bài ,HS nêu (miệng) hoặc viết
ở trên bảng Chẳng hạn, có thể nêu: Phân số 5
3 bằng phân số
35
21
;15
9
;25
32
20
Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa bài Phần
Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi
so sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánh
Trang 3với đơn vị (coi đơn vị là "cái cầu" để so sánh hai phân số đã cho)
7
8 > 1 (vì tử số lớn hơn mẫu số)
1 >
8
7 (vì tử số bé hơn mẫu số)Vậy:
8
77
8 > (vì
8
717
2
;116
8
;8
9
(vì
11
89
8
;9
88
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN.)
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/KT, KN :
Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1) ; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu cho đúng.(BT3).2/ TD : Yêu thích sự trong sáng của TV
II CHUẨN BỊ :
Bút dạ + một vài giấy khổ to
Một tờ phiếu phô tô mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới.
2 tờ phô tô bài Thiên đường của phụ nữ.
3 tờ phô tô mẩu chuyện vui
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HĐ 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
GV nhận xét về kết quả của bài kiểm tra
từng dấu câu
Trang 4- GV dán lên bảng tờ phiếu phô tô truyện
vui Kỉ lục thế giới - HS lên bảng làm bài+ Dấu chấm dặt cuối câu 1,2,9 dùng để kết
HĐ 4: Hướng dẫn HS làm BT2:7-8’
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu BT2 +
đọc bài văn Thiên đường của phụ nữ
Bài văn nói điều gì ? *Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở
Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng những đặc quyền, đặc lợi
Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp tờ
phiếu đã ghi sẵn bài văn
- HS đọc thầm lại bài văn, điền lại dấu chấm thích hợp, sau đó viết lại chữ cái đầu câu.1HS lên bảng sửa bài
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3:6-7’
(Cách tiến hành tương tự các BT trên)
Nam : 1) – Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng
Việt và Toán hôm qua cậu được mấy điểm
Hùng: 2) - Vẫn chưa mở được tỉ số
Lời giải:
*Nam : 1) – Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán hôm qua cậu được mấy điểm ?2)*Dấu chấm dùng đúng vì đó là câu kểNam: 3) – Nghĩa là sao
Hùng: 4) - Vẫn đang hoà không- không?
*Nam: 3) – Nghĩa là sao?
*Hùng: 4) - Vẫn đang hoà không- không
của Nam
-Câu trả lời của Hùng trong mẩu chuyện vui
Tỉ số chưa được mở ntn ? ( Câu trả lời của Hùng cho biết: Hùng được 0 điểm cả hai môn )HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2’
1/KT, KN : Biết cách đọc , viết số thập phân và so sánh các số thập phân
2/TĐ : HS yêu thích môn Toán
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HĐ 1.Bài cũ : 4-5'
HĐ 2: Giới thiệu bài : 1'
HĐ 3 : Thực hành : 29-30’
- 2HS lên làm BT3a,3c
Trang 5Bài 1 : Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài.
VD: 63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩu bốn mươi hai Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân
là 42 phần trăm Trong đó 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mười, 2 chỉ 2 phần trăm
Bài 2: Bài 2: Tương tự bài 1 Khi chữa bài HS đọc số
c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04; đọc là: Không phẩy không bốn
Bài 3: Cho HS tự làm rồi chữa bài Kết
74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00
a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002
Cho HSKG làm bài 4b b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - Nêu cấu tạo số thập phân
- Hiểu và biết trao đổi với về ý nghĩa câu chuyện
2/ TD : Tôn trọng các bạn nữ, không phân biệt con gái, con trai
II.CHUẨN BỊ :
Tranh minh họa trong SGK
Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HĐ 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét, cho điểm
- Kể chuyện về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm về thầy (cô) giáo
HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết
HĐ 3:GV kể chuyện : 8-10’
GV treo bảng phụ ghi tên các nhân vật lên
+ giới thiệu cho HS rõ - Quan sát + lắng nghe
GV kể chuyện lần 2:
(Kết hợp chỉ tranh minh họa) - Quan sát + lắng nghe
HĐ 4: HS kể chuyện : 12-14’
Hướng dẫn HS kể chuyện + trao đổi ý
nghĩa câu chuyện trong nhóm:
Trang 6Cho HS đọc yệu cầu 1 trong SGK - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- Từng cặp kể chuyện theo nội dung tranh minh hoạ và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện
- Nhận xét, ghi điểm những HS kể tốt
HĐ 5: Cho HS thi kể theo lời kể của một
nhân vật trong truyện: 6-7’ - 1HS đọc yêu cầu 2,3
- Gv gợi ý HS nên nhập vai nhân vật Lâm,
Quốc hoặc Vân và xưng là tôi
- 2 HS giỏi kể mẫu, nói tên nhân vật em chọn nhập vai.
- HS khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của 1 nhân vật (BT2)
- HS thi kể chuyện trước lớp
- Nhận xét + khen những HS kể hay - Lớp nhận xét
Ý nghĩa của câu chuyện ? * Khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi, vừa
chu đáo, xốc vác công việc của lớp khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục
- 2,3 hS đọc lạiHOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
1/ KT, KN : - Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
2/TĐ : Biết chăm sóc và bảo vệ ếch
II.CHUẨN BỊ :
- Hình trang 116, 117 SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HĐ 1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’
HĐ 2.Giới thiệu bài: 1’
HĐ 3 : Tìm hiểu sự sinh sản của ếch : 12-14’
- HS đọc mục Bạn cần biết
- GV cho HS làm việc theo cặp - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các
câu hỏi trang 116, 117 SGK
- Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
Trang 7- Bạn thường nghe tiếng ếch kêu khi
nào? Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ mới nghe
thấy tiếng kêu của ếch?
- Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch cái ?
- Nòng nọc con có hình dạng như thế nào?
- Khi đã lớn nòng nọc mọc chân nào trước, chân nào
sau?
- Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?
- HS trả lời
- 1 số HS giả làm tiếng ếng kêu
* GV cho HS nói rõ từng hình trang 116, 117 SGK - HS quan sát hình và trả lời
Nói rõ hình 1 ? + Ếch đực đang gọi ếch cái với 2 túi kêu phía
dưới miệng dưới miệng phồng to, ếch cái ở bên cạnh không có túi kêu
- Nói rõ hình 2
- Nói rõ hình 3
- Trứng ếch
- Trứng ếch mới nở
- Nói rõ hình 4 - Nòng nọc con ( có đầu tròn, đuôi dài và dẹp)
- Nói rõ hình 5 - Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai chân phía
sau
- Nói rõ hình 6
- Nói rõ hình 7
- Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước
- Ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ
* GV kết luận:- Ếch là động vật đẻ trứng Trong quá
trình phát triển, con ếch vừa trải qua đời sống dưới
nước, vừa trải qua đời sống trên cạn( gian đoạn
- Dặn chuẩn bị tiết sau
Thứ tư ngày 23 tháng 3 năm 2011
Trang 8- Hiểu được ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2/TD : Tôn trọng nữ giới, có quan niệm bình đẳng trong cuộc sống
II.CHUẨN BỊ :
Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HĐ 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
- Kiểm tra 2 HS
- Nhận xét + cho điểm - Đọc bài cũ + trả lời câu hỏi
HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết
học:1’
- GV chia 5 đoạn -1 HS đọc hết bài- HS đánh dấu trong SGK
- HS nối tiếp nhau đọc
- Luyện đọc :vịt trời, cơ man, cố, gắng + HS đọc các từ ngữ khó
+ Đọc chú giải
- HS đọc theo nhóm 2
- 1 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
HĐ 4:Tìm hiểu bài : 9-10’ - HS lắng ngheHS đọc thầm và TLCH
Đoạn 1 + 2 + 3: + Những chi tiết nào cho
thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem
thường con gái?
+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không
thua gì các bạn trai?
*Câu nói của dì Hạnh: Lại vịt giời nữa;bố mẹ của Mơ có vẻ buồn vì họ cũng thích con gái, xem nhẹ con trai
*Mơ luôn là HS giỏi, Mơ làm hết mọi việc giúp mẹ, Mơ lao xuống dòng nước cứu Hoan
Đoạn 4 + 5: + Sau chuyện Mơ cứu em
Hoan, những người thân của Mơ có thay
đổi quan niệm “con gái” không? Những chi
tiết nào cho thấy điều đó?
*Bố Mơ ôm Mơ đến ngợp thở; dì Hạnh nói: Biết cháu tôi chưa ? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng
+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ
gì?
*Qua câu chuyện về một bạn gái đáng quý như Mơ, có thể thấy tư tưởng trọng nam khinh nữ là bất công, vô lí và lạc hậu
HĐ 5:Đọc diễn cảm :7-8’
- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn GV
Trang 9I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch
-Tư duy sáng tạo
II.CHUẨN BỊ :
Một số tờ giấy khổ A4 để HS làm bài
Một số vật dụng để HS diễn màn kịch
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HĐ 1 Bài cũ: 2-3’ : Nhận xét bài kiểm tra
HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học: 1’
HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT1: 4-5’
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- 2 HS đọc yêu cầu BT1 + đọc phần 1 & 2
của chuyện Một vụ đắm tàu
HĐ 4: Hướng dẫn HS làm BT2: 13-15’ - HS đọc yêu cấu BT2 + đọc màn 1 & 2
-1HS đọc to 4 gợi ý của lời đối thoại của màn 1
-1HS đọc to 5 gợi ý của lời đối thoại của màn 2
GV giao việc: HS chọn viết tiếp các lời đối
thoại, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật
- Cho HS làm bài GV cho 1/2 lớp viết tiếp
đoạn đối thoại của màn 1, 1/2 lớp viết màn 2
- HS làm bài theo nhóm 4: trao đổi, viết tiếp các lời thoại, hoàn chỉnh màn kịch
- Cho HS trình bày, bắt đầu là các nhóm viết
màn 1
Nhận xét + khen các nhóm viết đúng, hay
- Đại diện các nhóm nối tiếp nhau đọc lời đối thoại của nhóm mình
Nhận xét + khen các nhóm viết đúng, hay
- Từng nhóm HS lên diễn thử màn kịch trước lớp
Trang 102/TĐ : HS yêu thích môn Toán
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
10009347
b)
100
2425
6
;100
754
3
;10
45
2
;10
52
3 giờ = 0,75 giờ;
4
1 phút = 0,25 phút
Bài 5: Dành cho HSKG Viết 0,1 < < 0,2 thành 0,10 < < 0,20 Số
vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0,20 có thể là 0,11; 0,12; ; 0,19;
+ Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực
+ Đặc điểm của Ô-xtrây-li-a: khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo
+ Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới
- Sử dụng quả địa để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực
Trang 11- Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương:
+ Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục
+ Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa; phát triển công nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim,…
2/ TĐ : thích tìm hiểu về châu Đại Dương
II.CHUẨN BỊ :
-Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực
-Quả Địa cầu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HĐ 1.Kiểm tra bài cũ: 3-4’
HĐ 2 : Giới thiệu bài : 1’
1 Châu Đại Dương
Châu Đại Dương gồm những phần đất nào? - Châu Đại Dương gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và
các đảo, quần đảo ở vùng trung tâm và tây nam Thái Bình Dương
- Gọi HS chỉ trên bản đồ về vị trí địa lí, giới
hạn của châu Đại Dương - Một số HS lên chỉ trên bản đồ
- GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn châu Đại
Dương trên quả Địa cầu
b) Đặc điểm tự nhiên
HĐ 4 : ( làm việc theo nhóm 4): 10-11’
Theo dõi các nhóm làm việc
- HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng sau:
Khí hậu động vật Thực,
Lục địa Ô-xtrây-li-aCác đảo và QĐ
- HS trình bày
c) Dân cư và hoạt động kinh tế
HĐ 4 : ( làm việc cá nhân) : 7-8’
- HS dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi
- Về dân số, châu Đại Dương có gì khác các
châu lục đã học? - Về dân số châu Đại Dương có ít nhất trong các châu lục trên thế giới
- Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có
gì khác nhau? - Trên lục địa Ô-xtrây-li-a và quần đảo Niu Di-len, dân cư chủ yếu là người da trắng, còn trên
các đảo khác thì dân cư chủ yếu là người bản địa có màu da sẫm, mắt đen, tóc xoăn
- Trình bày đặc điểm kinh tế của
Ô-xtrây-li-a - Ô-xtrây-li-a có nền kinh tế đang phát triển, nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò
và sữa
Trang 12+ Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực.
+ Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới
- Vì sao châu Nam Cực không có dân cư
sinh sống thường xuyên?
Kết luận:
Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế
giới Là châu lục duy nhất không có dân cư
sinh sống thường xuyên
- Vì khí hậu lạnh quanh năm đóng băng …
- HS nhắc lại nội dung bài học
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/KT, KN : Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải tại sao lại chũa như vậy (BT2), đặt câu và dùng câu thích hợp (BT3)
HĐ 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét + cho điểm - 2HS điền dấu câu vào 2 câu văn.
HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết
- 1HS đọc nội dung bài tập 1
- Cho HS làm bài Phát giấy + bút dạ cho 3
HS - HS làm bài theo nhóm đôi vào vở BTTV, điền dấu câu thích hợp vào ô trống, 3HS
làm bài vào phiếu
- HS dán bài lên bảng
- Lớp nhận xétNhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 4: Hướng dẫn HS làm BT2: 9-10’
( cách tiến hành như BT 1 ) HS đọc yêu cầu BT2 + đọc mẩu chuyện vui
Trang 13- Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 3 HS Lười Lời giải:
- Câu 1, 2, 3,dùng đúng dấu câu
- 4) Chà ! ( Đây là câu cảm )
- 5) Cậu tự giặt lấy cơ à ?( Đây là câu hỏi ) -6) Giỏi thật đấy!( Đây là câu cảm )
- 7) Không!( Đây là câu cảm )
- 8)Tớ không có chị giặt giúp.( Đây là câu
kể ) Nam : !!! Thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam.
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 5: Hướng dẫn HS làm BT3: 9-10’
- GV đặt câu hỏi gợi ý
- HS đọc yêu cầu của BT
- HS trả lờiCho HS làm bài Phát giấy+bút dạ cho 3 HS Hs làm bài vào vở BT 3HS làm vào phiếu
a.Câu cầu khiến: Chị mở của sổ giúp em với! b.Câu hỏi: Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình
đi thăm ông bà ? c.Câu cảm: Cậu đã đạt được thành tích thật tuyệt vời!
d.Câu cảm: Ôi, búp bê đẹp quá !
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS chú ý sử dụng các dấu câu khi làm
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG
.I MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết
- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng
- Viết các số đo độ dài, đo khối lượng dưới dạng số thập phân
2/TĐ : HS yêu thích môn Toán
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HĐ 1.Bài cũ : 4-5'
HĐ 2: Giới thiệu bài : 1’
HĐ 3 : Thực hành : 29-30’
- 2HS lên làm BT4
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài GV vẽ bảng
các đơn vị đo độ dài, bảng các đơn vị đo khối
lượng ở trên bảng của lớp học để HS điền cho
đủ các bảng đó (theo mẫu nêu trong SGK)
- HS ghi nhớ tên các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ của hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo khối lượng liên tiếp nhau