GA 4 tuan 5

III/ Các HĐ dạy - học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: - GV: Goùi 3HS leõn sửỷa BT ltaọp theõm ụỷ tieỏt trc, ủoàng thụứi ktra VBT cuỷa HS.. III - Các HĐ

Trang 1

- Cuỷng coỏ mqheọ giửừa caực ủvũ ủo th/gian ủaừ hoùc.

- Cuỷng coỏ baứi toaựn tỡm moọt phaàn maỏy cuỷa moọt soỏ

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Nd BT 1-VBT keỷ saỹn treõn Bp

III/ Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC:

- GV: Goùi 3HS leõn sửỷa BT ltaọp

theõm ụỷ tieỏt trc, ủoàng thụứi

ktra VBT cuỷa HS

- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho

ủieồm HS

B/ Dạy - học bài mới:

1 - Giới thiệu bài :

2 - Luyện tập:

*H/daón luyeọn taọp:

Baứi 1: - Y/c HS tửù laứm baứi.

- Y/c HS: Nxeựt baứi laứm cuỷa

baùn, sau ủoự GV nxeựt & cho

ủieồm HS

- Y/c HS neõu laùi: ~ thaựng naứo

coự 30 ngaứy? ~ thaựng naứo

coựa 31 ngaứy? Thaựng 2 coự bn

ngaứy?

- Gthieọu: ~ naờm thaựng 2 coự

28 ngaứy laứ naờm thửụứng, ~

naờm thaựng 2 coự 29 ngaứy laứ

naờm nhuaọn 1 naờm nhuaọn

coự 366 ngaứy Cửự 4 naờm thỡ

coự 1 naờm nhuaọn (GV: Cho

vd)

Baứi 2: - GV: Y/ca HS tửù ủoồi ủvũ

ủo, sau ủoự goùi moọt soỏ HS

gthớch caựch ủoồi cuỷa mỡnh

Baứi 3: - GV: Y/c HS ủoùc ủeà & tửù

- 3HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi, nxeựt baứi laứm cuỷa baùn

- HS: Nhaộc laùi ủeà baứi

- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm VBT

- HS: Nxeựt baứi cuỷa baùn

& ủoồi cheựo baứi ktra nhau

- HS: Traỷ lụứi theo caõu hoỷi

- HS: Nghe gthieọu sau ủoự

laứm tieỏp phaàn b

- 3 HS leõn baỷng laứm BT, moói HS laứm 1 doứng, caỷ lụựp laứm VBT

- Naờm 1789, thuoọc TK thửự XVIII

Trang 2

laứm BT

- Y/c HS: Neõu caựch tớnh soỏ

naờm tửứ khi vua Quang Trung

ủaùi phaự quaõn Thanh ủeỏn nay

- Y/c HS tửù laứm caực phaàn b &

sửỷa baứi

Baứi 4: - Y/c HS ủoùc ủeà baứi.

- Muoỏn bieỏt baùn naứo chaùy

nhanh hụn ta phaỷi laứm gỡ

- GV: Y/c HS laứm BT, GV sửỷa

baứi & cho ủieồm HS

Baứi 5: - GV: Y/c HS qsaựt ủhoà

&ủoùc giụứ treõn ủhoà

- Hoỷi: 8 giụứ 40 phuựt coứn ủc

goùi laứ maỏy giụứ?

- GV: Duứng maởt ủhoà quay kim

ủeỏn caực vũ trớ khaực & y/c HS

+ Baùn Nam chaùy heỏt: ẳ phuựt = 15giaõy

+ Baùn Bỡnh chaùy heỏt: 1/5 phuựt = 12 giaõy

1- ẹoùc trụn toaứn baứi.Chuự yự:

- ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ coự aõm,vaàn HS ủũa phửụng deó phaựt aõm sai

- Bieỏt ủoùc phaõn bieọt lụứi caực nhaõn vaọt vaứ lụứi ngửụứi keồ chuyeọn;ủoùc ủuựng ngửừ ủieọu caõu keồ vaứ caõu hoỷi

2- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi.Bieỏt toựm taột caõu chuyeọn vaứ neõu yự chớnh cuỷa caõu chuyeọn

Hieồu yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn: ca ngụùi chuự beự Choõm trung thửùc,duừng caỷm daựm noựi sửù thaọt

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn những câu, khổ thơ cần hớng dẫn s luyện đọc

Trang 3

III - Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ KTBC:

- 1 +2: ủoùc thuoọc loứng baứi

tre Vieọt Nam, traỷ lụứi caõu

hoỷi sau

H: Em thớch nhửừng hỡnh aỷnh

naứo veà caõy tre vaứ buựp

maờng non? Vỡ sao?

- ẹoùc thuoọc loứng baứi tre

Vieọt Nam + traỷ lụứi caõu hoỷi

sau:

?Baứi thụ nhaốm ca ngụùi

nhửừng phaồm chaỏt gỡ, cuỷa

ai?

- GV nhận xét, đánh giá

1) Giới thiệu bài: - GV đa tranh, giới

thiệu bài

2) HD đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc:

- GV chia ủoaùn: 2 ủoaùn (ẹ1: Tửứ

ủaàu ủeỏn trửứng phaùt, ẹ2 laứ

phaàn coứn laùi)

- Cho HS ủoùc noỏi tieỏp ủoaùn

- Luyeọn ủoùc nhửừng tửứ ngửừ

deó ủoùc sai: gieo troàng,

truyeàn, chaỳn,g thu hoaùch,

sửừng sụứ, doừng daùc …

- Cho HS ủoùc caỷ baứi

- Cho HS ủoùc phaàn chuự giaỷi

H: Nhaứ vua choùn ngửụứi nhử

theỏ naứo ủeồ truyeàn ngoõi?

H: Nhaứ vua laứm caựch naứp

- 1 +2: ủoùc thuoọc loứng baứi tre Vieọt Nam, traỷ lụứi caõu hoỷi

- HS traỷ lụứi theo yự thớch + giaỷi thớch ủuựng

-HS traỷ lụứi

- HS duứng vieỏt chỡ ủaựnh daỏu trong SGK

- ẹoaùn 2 daứi cho 2 em ủoùc

- HS luyeọn ủoùc tửứ theo sửù hửụựng daón cuỷa GV

- 1 HS ủoùc chuự giaỷi

- Vua phaựt cho moói ngửụứi moọt thuựng thoực gioỏng ủaừ luoọc kú vaứ heùn: ai thu ủửụùc nhieàu thoực seừ ủửụùc truyeàn ngoõi, ai khoõng coự thoực noọp seừ bũ trửứng phaùt

- Thoực ủaừ luoọc khoõng

Trang 4

để tìm được người trung

thực?

H: Theo em, thóc đã luộc

chín có nảy mầm được

không?

H: Tại sao vua lại làm như

vậy?

* Đoạn còn lại

- Cho HS đọc thành tiếng

- Cho HS đọc thầm + trả lời

câu hỏi

H: Hành động của chú bé

Chôm có gì khác mọi

người?

H: Thái độ của mọi người

thế nào khi nghe Chôm nói

thật?

H: Theo em, vì sao người trung

thực là người quý?

(GV đưa tranh minh họa cho HS

quan sát)

H: Em thử kể tóm tắt nội

dung câu chuyện bằng 3, 4

câu

+ Lời Chôm tâu vua: ngây

thơ, lo lắng

+ Lời nhà vua lúc giải thích

thóc giống đã luộc thì ôn

tồn, lúc ca ngợi đức tính

trung thực của Chôm thì

dõng dạc

+ Nhấn giọng ở một số từ

ngữ: ra lệnh, truyền ngôi,

trừng phạt, không làm sao,

nảy mầm, trung thực, quý

nhất, dũng cảm

+ Luyện đọc câu dài, khó

đọc ghi trên bảng phụ hoặc

thể nảy mầm được

- Vua muốn tìm người trung thực Đây là mưu kế chọn người hiền của nhà vua

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

- Lớp đọc thầm

- Chôm dám nói sự thật, không sợ bị trừng phạt

- Mọi người sững sờ, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm là người dám nói sự thật, không sợ bị trừng phạt

- Vì người trung thực là người đáng tin cậy, bao giờ cũng nói thật, đặt quyền lợi của dân của nước lên trên hết

- Là người yêu sự thật, ghét dối trá …

- Là người dũng cảm, dám nói thật …

- Là người khảng khái, dũng cảm …

-1, 2 HS kể tóm tắt nội dung

- HS luyện đọc câu: “Vua

ra lệnh phát cho mỗi người dân … trừng phạt.”

- HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, nhà vua, bé Chôm)

Câu chuyện muốn nói:

- Trung thực là 1 đức tính đáng quý

- Trung thực là một phẩm chất đáng ca ngợi

- Người trung thực là người dũng cảm nói sự

Trang 5

giaỏy ủớnh leõn baỷng lụựp.

* Cho HS luyeọn ủoùc

C/ Củng cố - dặn dò:

H: Caõu chuyeọn naứy muoỏn

noựi vụựi em ủieàu gỡ?

- GV hỏi HS về ý nghĩa bài thơ

- Nhận xét giờ học; - Chuẩn bị bài sau

chuyeồn caực tửứ ủoự vaứo voỏn tửứ tớch cửùc

2- Bieỏt ủửụùc nhửừng thaứnh ngửừ gaộn vụựi chuỷ ủieồm

II - Chuẩn bị:

- Baỷng phuù; - Soồ tay; - Tửứ ủieồn

- Vieỏt caực tửứ gheựp chửựa tieỏng

yeõu.

- Vieỏt nhanh caực tửứ laựy phuù aõm

ủaàu l.

- NX - CĐ

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

2 Phần nhận xét

BT1: Tỡm tửứ cuứng nghúa, tửứ traựi nghúa

- Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT +

ủoùc maóu

- Cho HS laứm baứi vaứo giaỏy

- Cho HS trỡnh baứy treõn baỷng phuù

(ủaừ keỷ coọt saỹn tửứ ủoọng nghúa,

tửứ traựi nghúa)

GV nhaọn xeựt + choỏt laùi lụứi giaỷi

- HS leõn baỷng vieỏt:

+ Neỏu ủaùi dieọn nhoựm ủem baứi laứm cuỷa nhoựm mỡnh treõn giaỏy leõn daựn treõn baỷng lụựp

Trang 6

Bài2: Bằng chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành

các tên riêng nói trên đều đợc viết hoa, hãy nêu

nhận xét về cấu tạo và cách viết mỗi bộ phận

trong tên riêng nớc ngoài

- Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi

bộ phận gồm mấy tiếng?

Tửứ gaàn nghúa

vụựi trung thửùc

Tửứ traựi nghúa vụựi trung thửùc

Baứi taọp 2: ẹaởt caõu

- Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT2

- GV giao vieọc: theo noọi dung

- Cho HS laứm baứi theo nhoựm

- Cho HS trỡnh baứy baứi laứm

- GV nhaọn xeựt + choỏt laùi lụứi

giaỷi ủuựng

YÙ c: Tửù troùng laứ coi troùng vaứ

giửừ gỡn phaồm giaự cuỷa mỡnh

Bài 5: Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa

BT4 + ủoùc caực thaứnh ngửừ,tuùc

ngửừ

- Cho HS laứm baứi

- Lụựp nhaọn xeựt

- 1 HS ủoùc to, lụựp laộng nghe

- HS laứm baứi caự nhaõn

- Moọt soỏ HS leõn trỡnh baứy

- 1 HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm theo

- HS dửùa vaứo tửứ ủieồn laứm baứi

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy yự kieỏn cuỷa nhoựm mỡnh

-HS cheựp lụứi giaỷi ủuựng vaứo vụỷ (VBT).-1 HS ủoùc, caỷ lụựp ủoùc thaàm theo

- HS laứm vieọc theo nhoựm

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy

- HS cheựp lụứi giaỷi ủuựng vaứo vụỷ (VBT)

- Cho HS trỡnh baứy

Trang 7

Yeõu caàu HS veà nhaứ hoùc thuoọc

loứng 5 caõu thaứnh ngửừ trong SGK

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

Toán: số trung bình cộng

I - Mục tiêu:

- Bửụực ủaàu nh/bieỏt ủc soỏ TBC cuỷa nhieàu soỏ

- Bieỏt caựch tớnh soỏ TBC cuỷa nhieàu soỏ

II - Đồ dùng dạy học:

- H veừ & ủeà baứi toaựn a, b phaàn baứi hoùc SGK vieỏt

saỹn treõn Bp

theõm ụỷ tieỏt trc, ủoàng thụứi ktra

VBT cuỷa HS

- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm HS

1/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu bài lên

bảng

2/ Tỡm hieồu baứi:

* G thieọu soỏ TBC & caựch tỡm soỏ TBC:

a) Baứi toaựn 1:

- Y/c: HS ủoùc ủeà toaựn

- Hoỷi: + Coự t caỷ bn lớt daàu?

+ Neỏu roựt ủaày soỏ daàu aỏy vaứo 2

can thỡ moói can coự bn lớt daàu?

- Y/c HS: Tr/baứy lụứi giaỷi baứi toaựn

- Gthieọu: Can thửự nhaỏt coự 6 l daàu,

can thửự hai coự 4 l daàu neỏu roựt

ủaày soỏ daàu naứy vaứo 2 can thỡ

moói can coự 5 l daàu Ta noựi TB moói can

coự 5 l daàu Soỏ 5 ủc goùi laứ soỏ TBC cuỷa hai

soỏ 4 & 6.

- Hoỷi: Can thửự nhaỏt coự 6 l daàu,

can thửự hai coự 4 l daàu, vaọy TB moói

can coự maỏy lớt daàu?

+ Soỏ TBC cuỷa 6 & 4 laứ maỏy?

+ Dửùa vaứo caựch giaỷi btoaựn treõn,

- 2HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi, nxeựt baứi laứm cuỷa baùn

- HS: Qsaựt & chổ theo y/c

- Hs leõn baỷng trỡnh baứy

- Laứ 5 lt

- Hs neõu, hs nhaọn xeựt

Trang 8

ai có thể nêu cách tìm số TBC

của 6 & 4?

- GV: Kh/định lại (để tìm số TBC

của hai số 6 & 4 ta tính tổng của

hai số rồi lấy tổng chia cho 2, 2

chính là số các số hạng của

tổng 4+6

- Y/c HS: Phát biểu lại quy tắc tìm

số TBC của nhiều số

b) Bài toán 2:

- GV: Y/c HS đọc đề

- Hỏi:+ Bài toán cho ta biết những

gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Em hiểu câu hỏi của b/toán

ntn?

- Y/c HS làm bài

- GV: + Nxét bài làm của HS &

hỏi: Ba số 25, 27, 32 có TBC là bn?

+ Muốn tìm số TBC của các số

25, 27, 32 ta làm thế nào?

- Y/c: Hãy tính TBC của các số: 32,

48, 64, 72

- Y/c HS tìm thêm số TBC của một

vài tr/h khác

- Y/c: HS nêu quy tắc tìm số TBC

của nhiều số

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - Y/c HS đọc đề, tự làm bài

- GV sửa bài, nxét, cho điểm (có

thể viết biểu thức tính, khg cần

viết câu TL)

Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề.

- Bài toán cho biết gì? Bài toán

y/c ta tính gì?

- Y/c: HS làm bài & sửa bài GV

nxét & cho điểm

Bài 3: - Hỏi: Bài toán y/c cta tính gì?

+ Hãy nêu các STN liên tiếp từ 1

đến 9

- GV: Y/c HS làm BT

- GV: Nxét & cho điểm HS

C/ Cđng cè - DỈn dß:

- Hỏi: Quy tắc tìm số TBC của

HS: Phát biểu lại quy tắc tìm số TBC của nhiều số

- HS đọc đề bài

- HS: trả lời

- HS lêm bảng làm bài Dưới lớp nháp

- HS: Theo dõi & nhắc lại

- HS: TLCH

- Hs tự làm vào vở

- HS: Làm bài & sửa bài

- HS: TLCH

- HS: Làm bài sau đó đổi chéo vở ktra

- HS: TLCH củng cố

Trang 9

nhieàu soỏ.

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau

Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I - Mục tiêu :

- Hiểu đợc ý nghĩa, nội dung câu chuyện

- Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ

- Biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

II - Đồ dùng dạy học :

- Truyện đã su tầm về tính trung thực

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC

- Gọi 2 hs tiếp nối nhâu kể từng đoạn câu chuyện

Một nhà thơ chân chính

+ NX - CĐ

a) Giới thiệu bài :

GV ghi tên đầu bài lên bảng

b) Kể chuyện.

- Gọi hs đọc đề bài, Gv phân tích đề và gạch chân

từ quan trọng

? Tính trung thực biểu hiện ntn?

? Lấy ví dụ một chuyện về tính trung thực mà em

biết?

? Em đọc đợc câu chuyện ở đâu?

+ Gv ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng

* K/chuyện trong nhóm: - Chia lớp thành 4 nhóm

- Gv đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu hs kể lại

truyện theo đúng trình tự

- Gợi ý cho hs các câu hỏi:

+ HS kể hỏi: ? Trong câu chuyện tớ kể bạn thích

n/v nào? Vì sao?

? Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất?

? Bạn thích nhân vật nào trong chuyện?

- hs nối tiếp trả lời câu hỏi

đến khi có câu trả lời

- hs lần lợt trả lời câu hỏi

đến khi có câu trả lời đúng

- hs khác nhận xét

Trang 10

trả lời hay.

* Thi kể và nói ý nghĩa của câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi kể

- hs nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

Chính tả (Nghe – Viết): những hạt thóc giống

I/ mục tiêu:

1- Nghe – vieỏt ủuựng chớnh taỷ, trỡnh baứy ủuựng moọt

ủoaùn vaờn trong baứi Nhửừng haùt thoực gioỏng Bieỏt phaựt hieọn

vaứ sửừa loói chớnh taỷ trong baứi vieỏt cuỷa mỡnh vaứ cuỷa baùn

2- Luyeọn vieỏt ủuựng caực chửừ coự aõm ủaàu hoaởc

vaàn deó laón: l / n, en / eng.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phaỏn maứu ủeồ chửừa loói chớnh taỷ treõn baỷng

- Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV ủoùc cho HS vieỏt

- HSMB: reo hoứ, gieo haùt, reỷo

cao, deỷo dai

- Caàn maừn, thaõn thieỏt, vaàng

traờng, naõng ủụ.ừ

GV nhaọn xeựt + cho ủieồm

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài và ghi tên bài mới lên

+ Sau khi chaỏm xuoỏng doứng

phaỷi vieỏt luứi vaứo moọt oõ,

nhụự vieỏt hoa

-2 HS vieỏt treõn baỷng lụựp

-HS coứn laùi vieỏt vaứo giaỏy nhaựp

• HSMB: vieỏt 2 tửứ mụỷ ủaàu baống r, 2 tửứ mụỷ ủaàu baống d, 2 tửứ mụỷ ủaàu baống gi

HSMN: 2 tửứ vaàn aõn, 2 tửứ vaàn aõng

- HS laộng nghe

Trang 11

+ Lời nói trực tiếp của

nhân vật phải viết sau dấu

hai chấm, xuống dòng, gạch

ngang đầu dòng

+ Luyện viết những từ dễ

sai: dõng dạc, truyền, giống.

b/GV đọc cho HS viết: GV đọc

từng câu hoặc từng bộ

phận ngắn trong câu cho HS

viết.Mỗi câu (hoặc bộ

phận câu)đọc 2,3 lượt

- GV đọc toàn bài chính tả

một lượt

c/Chấm,chữa bài

- Cho HS đọc lại bài chính tả

vừa viết

GV chấm 7-10 bài + nêu

nhận xét chung

c Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶

Bài tập 2: Lựa chọn câu a

(hoặc b)

Câu a:

- Cho HS đọc yêu cầu bài

tập + đọc đoạn văn

- GV giao việc: Bài tập cho

đoạn văn,trong đó bị nhoè

mất một số chữ bắt đầu

bằng l hoặc n.Nhiệm vụ của

các em là viết lại các chữ

đó sao cho đúng

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày bài

- GV nhận xét + chốt lại lời

giải đúng

lời,nộp,này,lâu,lông,làm

Câm b: Cách tiến hành như

câu a.Lời giải đúng: chen, len,

kèn, leng keng, len, khen.

BT2: Giải câu đố

-HS viết chính tả

-HS rà lại bài

- HS đọc lại bài chính tả, tự phát hiện lỗi và sửa các lỗi đó

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo

- HS làm bài cá nhân

- HS lên điền vào những chỗ còn thiếu bằng phấn màu các chữ còn thiếu

- Lớp nhận xét

- HS làm bài

- Hs trình bày

- Lớp nhận xét

- HS chép lời giải đúng vào vở (VBT)

Trang 12

- Nhận xét giờ học: Chuẩn bị bài tiết sau

Tiếng việt ( B2 ): ôn tập về mrvt trung thực - tự trọng

- Củng cố về cách sd từ ngữ trong chủ đề

- Rèn kĩ năng làm bài tập tự luận và trắc nghiệm

- Giáo dục cho hs có ý thức trong giờ học

II - Các HĐ dạy - học chủ yếu:

1/ HD ôn tập:

- Hoàn thiện tiếp VBT

Bài 1: Dựa vào quy hiểu biết của mình đã học

- Giáo viên nêu, hs lựa chọn

- Nêu ý hiểu của em về câu thành ngữ, tục ngữ

Trang 13

Toán (B2): tìm số trung bình cộng

I/ Mục tiêu:

- Củng cố về kiến thức đã học TBC

- Rèn kĩ năng làm bài tập dạng trắc nghịêm và tự luận

- Giáo dục hs có thái độ tốt trong học tập

II/ Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Hớng dẫn ôn tập:

- Bài cho biết gi?

Rèn KN tính kq có sd lời giải, đáp sô (TB-Y)

- Bài cho biết gi? - Bài hỏi gi?

Hai xe đi đầu chở dc số gạo là:

2x1260= 3520 (kg)

Ba xe đi sau chở dc số gạo là:

3x1200= 3600 (kg)Trung bình mỗi xe chở số gạo là:

(3520+3600):(2+3)= 1424 (kg)

Đáp số: 1424 kg + Chấm một số bài, NX - CĐ

Trang 14

- Hs dựa vào kiến thức đã học ở tiết trớc, thực hành làm viết bài văn theo

đề cho sẵn

- Cú ý thức làm bài tốt

A/ KTBC:

- Kiểm tra giấy của hs

- NX - CĐ

1) Giới thiệu bài:

Nêu nhiệm vụ yêu cầu của tiết Kt

- Cuỷng coỏ veà soỏ TBC, caựch tỡm soỏ TBC

III/ Các HĐ dạy - học chủ yếu:

A/ KTBC:

theõm ụỷ tieỏt trc, ủoàng thụứi

ktra VBT cuỷa HS

- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho

ủieồm HS

*Gthieọu: Cuỷng coỏ caực kthửực

ủaừ hoùc veà soỏ TBC, caựch tỡm

soỏ TBC

*Hdaón luyeọn taọp:

Baứi 1: - Y/c HS neõu caựch tỡm

soỏ TBC cuỷa nhieàu soỏ roài tửù

laứm baứi

- GV: Hdaón HS sửỷa baứi

- 3HS leõn baỷng laứm baứi,

HS dửụựi lụựp theo doừi, nxeựt baứi laứm cuỷa baùn

- HS neõu quy taộc, sau ủoự laứm baứi vaứo VBT & ủoồi cheựo vụỷ ủeồ ktra nhau (chổ caàn vieỏt bieồu thửực tớnh TBC cuỷa caực soỏ)

a) ( 96+121+143 ) : 3 = 120b) ( 35+12+24+21+43 ) : 5

Trang 15

Baứi 2: - GV: Y/c HS ủoùc ủeà baứi.

- GV: Y/c HS tửù laứm baứi

- GV: Hdaón HS sửỷa baứi

Baứi 3: - GV: Y/c HS ủoùc ủeà.

- Hoỷi: Ta phaỷi tớnh TB soỏ ủo

chieàu cao cuỷa maỏy baùn?

- Y/c HS: Laứm baứi

- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS

Baứi 4: - Y/c HS ủoùc ủeà baứi.

- Hoỷi: + Coự maỏy loaùi oõ toõ?

+ Moói loaùi coự maỏy oõ toõ?

+ 5 chieỏc oõ toõ loaùi 36 taù

chụỷ ủc tcaỷ bn taù th/phaồm?

+ 4 chieỏc oõ toõ loaùi 45 taù

chụỷ ủc t/caỷ b/n taù th/phaồm?

+ Caỷ cty chụỷ ủc b/n taù

th/phaồm?

+ Coự tcaỷ b/n chieỏc oõ toõ

th/gia vaọn chuyeồn 360 taù

th/phaồm

+ Vaọy TB moói xe chụỷ ủc bn

taù th/phaồm?

- Y/c HS tr/b baứi giaỷi

- GV: Ktra vụỷ cuỷa 1soỏ HS

Baứi 5: - GV: Y/c HS ủoùc phaàn a.

- Hoỷi: + Muoỏn bieỏt soỏ coứn

laùi cta phaỷi bieỏt ủc gỡ?

+ Coự tớnh ủc toồng cuỷa hai soỏ

khg? Tớnh baống caựch naứo?

- Y/c HS: Laứm phaàn a.

- GV: Sửỷa baứi & y/c HS tửù laứm

- HS: Nghe g/thieọu sau ủoự

laứm tieỏp phaàn b

- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm VBT

- HS: ẹoùc y/c

- Phaỷi tớnh toồng cuỷa hai soỏ sau ủoự laỏy toồng trửứ

ủi soỏ ủaừ bieỏt

- Laỏy soỏ TBC cuỷa hai soỏ nhaõn vụựi 2 ta ủc toồng cuỷa hai soỏ

Toồng cuỷa hai soỏ laứ: 9 x 2 =

18 Soỏ caàn tỡm laứ : 18 – 12 = 6

Tập đọc: Gà trống và cáo

1- ẹoùc troõi chaỷy, lửu loaựt baứi thụ:

- ẹoùc ủuựng caực tieỏng coự aõm vaứ vaàn deó laón

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	282,5 KB