Giáo án 4 tuần 25 CH

ý nghĩa của phép nhân phân số thông - HS đọc yêu cầu bài toán.. - Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời: + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp bi

- Vẽ hình và tô màu như sgk trên giấy khổ rộng.

III Các hoạt động dạy học

A- ổn định lớp : Hát

B - Kiểm tra bài cũ : - 2 HS lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào nháp

1315

2015

333

45

11

;15

4115

3515

63

75

=+

C- Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 ý nghĩa của phép nhân phân số thông

- HS đọc yêu cầu bài toán

4

×

3 Quy tắc thực hiện phép nhân phân

số

- HS quan sát trên hình vẽ trả lời:

+ Hình vuông có diện tích bằng bao

nhiêu?

- 1m2

+Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông

và mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu

phần ô vuông?

- Hình vuông gồm 15 ô vuông và mỗi ô có

diện tích bằng 15

1m2

+ Hình chữ nhật phần tô màu chiếm

+ Diện tích hình chữ nhật bằng bao

nhiêu phần m2? - Diện tích hình chữ nhật bằng 15

8m2

15

83

25

4

=

×

(m2)+ Nhận xét 8 và 15 là tích của những số

5

2 4

3

2 5

+ Quy tắc nhân hai phân số? - HS nêu

+ Lấy ví dụ và thực hiện? - 2,3 HS lấy và yêu cầu cả lớp thực hiện ví

dụ bạn vừa nêu, lớp nhận xét chữa

647

65

229

122

19

832

813

82

9

1112

19

1110

59

3

314

33

18

69

- Cho HS tóm tắt, phân tích bài toán

- Cho HS giải vào vở , gọi 1 HS lên

35

185

37

Tập đọc Tiết 49

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN.

I Mục đích, yêu cầu.

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh

2 Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với têncướp hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- Giới thiệu chủ điểm: - Chủ điểm : Những người quả cảm

- Giới thiệu bài đọc

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Hướng dẫn chia đoạn: - 3 đoạn: + Đ1: từ đầu man rợ

+ Đ2: Tiếp trong phiên toà sắp tới + Đ3: Còn lại

- Đọc lướt đoạn 1 và trả lời:

+Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp

rất dữ tợn?

- trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rượu nhiều, lên cơn loạn

óc, hát những bài ca man rợ

+ ý đoạn 1? - ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển

- Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: - Cặp trao đổi

+ Tính hung hãn của tên cướp biển thể

hiện qua những chi tiết nào?

- Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im ; thô bạo quát bác sĩ Ly "cócâm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm

lăm chực đâm bác sỹ Ly.

+ Thấy tên cướp như vậy bác sĩ Ly đã

làm gì?

- Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết : nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra toà.+ Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ

Ly cho thấy ông là người như thế nào?

- ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

+ Cho biết ý đoạn 2 ? - ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với

tên cướp biển

- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình

ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và

tên cướp biển?

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêmnghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng

- Gọi HS đọc câu hỏi 4: - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng:

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo

vệ lẽ phải

+ Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? - ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục

+ Tìm ý nghĩa của bài (Bảng phụ ) - ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm

của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

nhân đọc tốt GV ghi điểm

D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? E- Dặn dò : Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

2 Kỹ năng: Ghi nhớ các sự kiện lịch sử

3 Thái độ: Tỏ thái độ không chấp nhận đất nước bị chia cắt

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức: - Hát

2 Kiểm tra bài cũ: - 1 em lên bảng

- Dưới thời hậu Lê , nền GD nước ta có đặc điểm gì nổi bật?

3 Bài mới:

a ) Giới thiệu bài:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Cho HS dựa vào SGK để mô tả sự suy

sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Cho HS chỉ trên bản đồ giới tuyến phân

chia Đàng Ngoài và Đàng Trong

* Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

- Cho HS thảo luận về mục đích và hậu quả

của cuộc đấu tranh Nam – Bắc triều theo

+ Sau năm 1952, Nguyễn Kim chết, con

rể là Trịnh Kiểm lên thay Con của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng được cử vào trấn thủ vùng Thuận Hóa đã xây dựng lực lượng, chiến tranh giữa hai thế lực bùng nổ Trong khoảng 50 năm họ Trịnh và họ Nguyễn đánh nhau 7 lần Cuối cùng phải lấy sông Gianh làm ranh giới chia đất nước thành Đàng Ngoài và ĐàngTrong

- Kết luận:

* Bài học: (SGK )

cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau + Hậu quả: Đất nước bị chia cắt, nhân dân lao động cực khổ.

1 Kiến thức: Củng cố, hệ thống hóa kiến thức đã học từ đầu kỳ II đến nay

2 Kỹ năng: Nâng cao kỹ năng thực hành thông qua các bài tập

3 Thái độ: Có thái độ đúng trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh ảnh thể hiện nội dung các bài đã học

- HS:

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Tại sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng?

+ Kính trọng, biết ơn người lao động

+ Lịch sự với mọi người

+ Giữ gìn các công trình công cộng

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Nêu yêu cầu:

+ Hãy kể về ước mơ của em lớn lên em sẽ làm nghề gì?

Để thực hiện ước mơ đó ngay từ bây giờ em phải làm gì?

- Gọi HS lên bảng trình bày

- 1 số HS trình bày

- Theo dõi

- Thảo luận nhóm 4, thực hiện yêu cầu

+ Tình huống 1: Lan nghe thấy mấy bạn cùng lớp nhại lại

tiếng người bán hàng rong Lan sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Thành cùng các bạn chơi ngoài sân,

chẳng may làm ngã một em học sinh lớp dưới Thành sẽ

làm gì?

+ Tình huống 3: Huy và Sơn đang chơi đồ chơi của Sơn,

chẳng may Huy làm hỏng đồ chơi của Sơn Sơn và Huy

sẽ làm gì khi đó

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt đáp án đúng

* Hoạt động 4: Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ,

bài hát … nói về người lao động

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

* Hoạt động tiếp nối:

- Thực hiện yêu cầu của mục thực hành trong các bài đã

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Kiến thức:- Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

- Kĩ năng:- Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân

số - Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên (

5

2

x3 làtổng của 3 phân số bằng nhau

5

2 5

2 5

2, Kiểm tra bài cũ.: 2 Hs trả lời và lấy ví dụ Lớp cùng làm ví dụ và nhận xét

- Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào? Lấy ví dụ minh hoạ?

- Gv nx chung, ghi điểm

3, Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a Giới thiệu bài.

9

10 1

9

5 2 1

5 9

2 5 9

x

x x

; 9

10 9

5 2 5 9

- Làm tương tự như bài 1.

- Muốn nhân một số tự nhiên với một

phân số ta làm như thế nào?

- Tổ chức cho hs trao đổi cách giải bài

- Ta chỉ việc nhân tử số của phân số với số tựnhiên đó và giữ nguyên mẫu số

- Mỗi phần 1 hs lên bảng chữa bài

11

72 11

8 9 8 11

9 x = x =( Phần còn lại làm tương tự)

Bài 2:

- Ta nhân số tự nhiên với tử số của phân số

và giữ nguyên mẫu số

- 3 hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo nhápkiểm tra

7

24 7

6 4 7

6

4x = x =( Bài còn lại làm tương tự)

Bài 3 Tính

5

2 5

2 5

2 3 5

2 x = + +

3 5

- Hs đọc yêu cầu bài

- Một số hs trình bày miệng và lên bảng chữabài

; 3

4 5 3

4 5 5

4 3 5

; 3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 5 3

4 5 5

4 3 5

x

x x

5 7

5x = (m2) Đáp số:Chu vi:

2, Kiểm tra bài cũ:

- 2,3 hs lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp

- Lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? Xác định VN trong câu em vừa lấy?

- Gv nx chung, ghi điểm

3, Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a, Giới thiệu bài.

CN

a Ruộng rẫy// là chiến trường

- CN trong các câu trên do danh từ, cụmdanh từ tạo thành

- 3,4 hs đọc

Bài 1.

- Hs đọc yêu cầu bài tập

- Từng cặp trao đổi và viết vào nháp,

- Lần lượt đại diện các nhóm nêu từngcâu và xác định chủ ngữ của câu

- Lớp nx, trao đổi

CN

Văn hoá nghệ thuật// cũng là một mặt

trận

- Anh chị em//là chiến sĩ

-Vừa buồn mà lại vừa vui // mới

- Trẻ em// là tương lai của đất nước

- Cô giáo // là người mẹ thứ hai của em

- Bạn Lan// là người Hà Nội

Người// là vốn quý nhất

Bài 3

- Hs đọc yêu cầu bài tập

- Lớp làm bài, 3 Hs lên bảng viết câu

- Nêu miệng, lớp chữa bài bạn

VD:

-Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của lớpem

- Hà Nội là thủ đô của nước ta

- Dân tộc ta là một dân tộc anh hùng

Thể dục Tiết: 49 PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC

TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ”

A Mục tiêu

- Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác

- Trò chơi: “ Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” Yêu cầu biết tham gia trò chơi và thamgia chơi chủ động

B Địa điểm – Phương tiện.

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

C Nội dung và phương pháp dạy học.

Nội dung Đ lượng Phương pháp tổ chức dạy học

1 Phần mở đầu (7-8’)

- Nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số.Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Ánh sáng cần cho sự sống của người và động vật như

thế nào?

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 98, 99 và kinh

nghiệm của bản thân để thảo luận về trường hợp ánh sáng

quá mạnh có hại cho mắt và những việc nên làm hay

không nên làm để tránh tác hại của ánh sáng quá mạnh

gây ra đối với mắt

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, kết luận: Ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt

làm hại cho mắt và gây cho mắt bị tổn thương, có thể

hỏng mắt Vì vậy cần tránh ánh sáng mạnh chiếu thẳng

vào mắt Không đọc sách báo ngoài trời nắng; không

nhìn vào màn hình máy vi tính quá lâu; không nhìn thẳng

vào mặt trời.

* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- Cho HS quan sát các hình ở SGK và trả lời câu hỏi

trang 99 và nêu những việc nên và không nên làm để đảm

bảo đủ ánh sáng khi đọc viết

- Gọi HS phát biểu

- Cùng cả lớp nhận xét

- Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải ngay ngắn Khoảng

cách giữa sách và mắt tối thiểu là 30cm

+ Không đọc sách, báo ở tư thế nằm hoặc ngồi trên tàu,

xe lắc lư

+ Khi đọc viết phải đủ ánh sáng, viết bằng tay phải, ánh

sáng phải chiếu từ phía bên trái hoặc phía trước.

2 Kỹ năng: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn

3 Thái độ: Chăm chú nghe giáo viên kể, nhớ truyện

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS kể

- Kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia để góp phần giữ gìn xóm làng xanh,sạch, đẹp

3 Bài mới:

a ) Giới thiệu bài:

b) Nội dung:

* Kể chuyện:

- Kể 2 lần, lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh

họa

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

- Cho HS thi kể trước lớp, trả lời câu hỏi ở

- Theo dõi, quan sát tranh

- 1 HS đọc

- Kể chuyện theo nhóm 2

- 3 nhóm thi kể theo tranh

- Yờu cầu HS đặt tờn khỏc cho truyện

- Nhận xột, lấy vớ dụ: “Những thiếu niờn bất

4 Củng cố:

- Hệ thống bài, nhận xột tiết học

5 Dặn dũ:

- Về nhà học bài Kể lại cõu chuyện

Thứ tư ngày 2 thỏng 3 năm 2011

2 Kiểm tra bài cũ: - 3 HS đọc

- Đọc bài “Khuất phục tờn cướp biển” theo cỏch phõn vai và trả lời cõu hỏi về nộidung bài

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- 1 em đọc toàn bài

- Cho HS đọc nối tiếp cỏc khổ thơ

- Sửa lỗi phỏt õm, giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ

mới

- 1 HS đọc

- 4 HS đọc nối tiếp ( 2 lợt)

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu bài thơ

* Tìm hiểu nội dung bài:

- Cho HS đọc 3 khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi:

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên

tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các

chiến sỹ lái xe?

- Cho HS đọc khổ thơ 4

+ Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ

được thể hiện trong những câu thơ nào?

- Cho HS đọc toàn bài thơ, trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh chiếc xe không kính băng băng ra

trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm

* Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng

- Cho HS thi đọc thuộc lòng toàn bài thơ

(Hình ảnh: bom giật, bom rung kính vỡ

đi rồi Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không kính thì ướt áo, mưa tuôn mưa xối như ngoài trời; Chưa cần thay, lái thêm trăm cây

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC.

I Mục tiêu:

- Kiến thức , kĩ năng:

- Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ năng tóm tắt tin tức.

- Bước đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin về các hoạt động học tập, sinh hoạt diễn ra xung quanh

- Thái độ : Yêu thích môn học

2, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc nội dung cần ghi nhớ bài trước?

- Đọc tóm tắt cho bài báo của em : Vịnh Hạ Long được tái công nhận

- Gv nx chung, ghi điểm

3, Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giíi thiÖu bµi

- Yêu cầu Hs tự viết tin, tóm tắt tin đó

? Nói về tin em sẽ viết?

- Nêu miệng, dán phiếu

VD:

Tin a:

- Liên đội Trường Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn có hoàn cảnh đặc biệt khá khăn.

-Tin b: Hoạt động của 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da ở Trường Quốc tế Liên hợp quốc (Vạn Phúc, Hà Nội)

Bài 3

- Hs đọc yêu cầu bài tập

- Lần lượt hs nêu

- Cả lớp viết tin vào vở

- Nối tiếp nhau trình bày

- Lớp trao đổi và nhận xét bản tin củabạn

4 Củng cố:

- GV củng cố bài, nhắc lại các tóm tắt tin tức

- Nhận xét giờ học

5, dặn dò:

- Về nhà hoàn chỉnh bài tập 3 vào vở Quan sát và sưu tầm ảnh một cây mà em yêuthích cho tiết học sau

Toán Tiết 123

- Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản

- Thái độ : Yêu thích học toán

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

* Giới thiệu bài.

* Giới thiệu một số tính chất của phép

c Giới thiệu tính chất nhân một tổng

hai phân số với một phân số.

( Làm tương tự như phần trên)

- Nêu tính chất nhân một tổng hai phân

số với một phân số

Tính và so sánh kết quả:

3

2 5

4

; 5

4 3

2

x x

- Hs tự tính và so sánh hai kết quả rút rakết luận:

3

2 5

4 5

4 3

2 ( 3

1 4

3 ) 5

2 3

1

- Khi nhân một tích hai phân số với phân

số thứ ba, ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân

số thứ ba.

4

3 5

2 4

3 5

1 4

3 ) 5

2 5

1 ( + x = x + x

- Hs nêu

- Hs đọc yêu cầu bài.

- Lớp làm bài vào nháp, 3 Hs lên bảngchữa bài

; 11

9 242

198 11

66 22

3 ) 22 11

3 ( 22

3 22 111

3 22 3

11

9 242

198 22 242

9 22 ) 11

3 22

3 ( 22 11

3 22 3

x x

x

x x

x x

2 5

4 ( + x = (m)

1 Kiến thức: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp

- Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người, nhiệt độ của hơi nước đangsôi, nhiệt độ của nước đá đang tan

2 Kỹ năng: Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng, lạnh

- Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- GV: 1 phích nước sôi, 1 số nhiệt kế, 1 ít nước đá, 1 số cốc

- HS: SGK

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: - Hỏt

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS nờu

- Để trỏnh tỏc hại cho mắt do ỏnh sỏng mạnh gõy nờn ta phải làm gỡ?

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Tỡm hiểu về sự truyền nhiệt

- Yờu cầu HS quan sỏt ở trang 100, trả lời

cõu hỏi ở SGK

- Yờu cầu HS quan sỏt nhiệt kế, nờu nhận xột

- Kết luận như SGK

* Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế

- Giới thiệu về hai loại nhiệt kế (đo nhiệt độ

cơ thể và đo nhiệt độ khụng khớ)

- Hướng dẫn HS cỏc đọc nhiệt kế

- Yờu cầu HS thực hành đo nhiệt độ cơ thể,

đo nhiệt độ của nước

- Nhận xột, kết luận

- Cho Hs đọc mục : bạn cần biết

- Đọc sỏch, trả lời cõu hỏi

- Cốc nớc b nóng , cốc a , c lạnh

- Quan sỏt, nờu nhận xột :

- Vật nóng ở nhiệt độ cao hơn vật lạnh ,để đo nhiệt độ ngời ta sử dụng nhiệt

- Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày 3 thỏng 3 năm 2011

Toỏn:

Tiết 124

TèM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

I Mục tiờu:

1 Kiến thức: Giỳp học sinh hiểu bài toỏn dạng: Tỡm phõn số của một số

2 Kỹ năng: Làm được cỏc bài toỏn liờn quan