GIÁO ÁN 2 TUẦN 22

-Hiểu rút ra bài học từ câu chuyện :khó khăn ,hoạn nạn thử thách trí thônh minh của mỗi người ,chớ kiêu căng coi thường người khác -Trả lời được câu hỏi trong SGK * MTR: Đánh vần và đọc

TUẦN 22

Ngày dạy : Thứ hai / 24 / 1 /2011

Tập đọc : MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I/.Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉi hơi đúng chổ ,đọc rõ lời nhân vật trong bài

-Hiểu rút ra bài học từ câu chuyện :khó khăn ,hoạn nạn thử thách trí thônh minh của mỗi người ,chớ kiêu căng coi thường người khác

-Trả lời được câu hỏi trong SGK

* MTR: Đánh vần và đọc được :Đắn đo , thình lình , ngầm , cuống quýt

II./ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn các từ, các câu, đoạn cần luyện đọc

III./ Hoạt động dạy học :

Tiết 1

1.Ổn định: (1 phút ) Hát

2.Bài cũ: (3 phút )

Goị 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Vè

chim và trả lời câu hỏi:

+Kể tên các loài chim có trong bài?

+Tìm những từ ngữ được dùng để gọi

các loài chim?

+Tìm những từ ngữ được dùng để tả

đặc điểm các loài chim?

+Con thích nhất con chim nào trong bài?

Vì sao?

3.Bài mới:

Hoạt động 1 Luyện đọc : (30 phút )

1.Đọc mẫu:

-GV đọc mẫu toàn bài

2.Luyện đọc và giải nghĩa từ.

Đọc từng câu

-Y/c HS đọc từng câu trong bài

-Y/c HS tìm các từ khó đọc trong bài

-Y/c HS đọc các từ khó

-GV uốn nắn sửa sai cho HS

Đọc từng đoạn trước lớp

-Hỏi : Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn

phân chia như thế nào?

-Y/c HS đọc từng đoạn trước lớp

-Y/c HS đọc đúng các câu sau:

+Chợt thấy một người thợ săn/ chúng cuống

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu hỏi

- Lớp theo dõi , nhận xét

-1 HS khá đọc lần 2 Cả lớp theo dõi và đọc thầmtheo

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-Tìm và nêu các từ: cuống quýt,nghĩ kế, lấy gậy, thình lình, buồn bã, quẳng, vùng chạy,…

quýt nấp vào một cái hang.

+Chồn bảo gà rừng: Một trí khôn của cậu còn

hơn cả trăm trí khôn của mình

-Y/c HS đọc từ chú giải cuối bài

-GV giải thích thêm từ mẹo

-Y/c HS giải nghĩa từ: ngầm, cuống quýt

Câu 1: Tìm những câu nói lên thái độ của

Chồn coi thường gà rừng?

-Câu 2:Khi gặp nạn, Chồn như thế nào?

-Câu 3:Gà rừng nghĩ ra mẹo gì để cả hai thoát

- Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài.

-Yêu cầu các nhóm thi đọc lại truyện

4.Củng cố dặn dò: (3 phút )

Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

-Con thích con vật nào trong truyện ? Vì sao?

-GV nhận xét và cho điểm HS Nhận xét

chung tiết học

-Về nhà luyện đọc lại bài Chuẩn bị kĩ bài

tiết sau kể chuyện

-Ngầm: kín đáo, không lộ ra ngoài

-Cuống quýt: Vội đến mức rối lên

-Chồn vẫn ngầm coi thường bạn Ít thế sao? Mình thì có hàng trăm

-Chồn rất sợ hãi và chẳng nghĩ ra được điều gì.-Gà rừng giả chết rồi vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn tạo thời cơ cho Chồn vọt

ra khỏi hang

-Chồn thay đổi hẳn thái độ: Nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình

-HS thảo luận chọn và giải thích vì sao chọn tên ấy

-2-3 nhóm HS thi đọc lại truyện

TOÁN : KIỂM TRA

I./ Mục tiêu:

-Kiểm tra lai các kiến thức đã học về :

-Các bảng nhân 2,3,4,5

- Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân

- Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc , tính độ dài đường gấp khúc

II/.Đề kiểm tra:

2 + 2 + 2 + 2 = 4 + 4 + 4 + 4 =

Bài 3.Ghi kết quả phép tính:

3 x 5 + 5 =…… 5 x 5 + 25 = ……

Bài 4 Một con trâu có 4 chân Hỏi 9 con trâu có tất cả bao nhiêu chân?

Cho đường gấp khúc có các kích thước như hình vẽ dưới đây Hãy viết một phép tính nhân để tính

Bài 1: 4 điểm( Viết đúng mỗi phép tính 0,25 điểm)

Bài 2: 2 điểm ( Viết đúng kết quả mỗi phép tính được 0,5 điểm)

Bài 3: 1 điểm (Viết đúng mỗi phép tính tương ứng cho 0,5 điểm)

-Nắm được mục đích, ý nghĩa của việc chào cờ vào sáng thứ hai hàng tuần

-Nghe nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ hoạt động tuần qua và phổ biến nhiệm vụ hoạt động tuần này

- Sinh hoạt chủ điểm “ Yêu sao nhi đồng và đội thiếu niên tiền phong HCM”

-Theo dõi, chấn chỉnh hs, nghe nhận xét kq’ hoạt

động tuần qua vàphổ biến nhiệm vụ hoạt động của

tuần này

Hoạt động 2 Sinh hoạt chủ điểm “Yêu sao nhi

đồng và đội thiếu niên tiền phong HCM” ( 15 phút )

-Gv tập cho hs bài hát truyền thống của nhi đồng “

Nhanh bước nhanh nhi đồng” của nhạc sĩ Phong

-Xếp thành 2 hàng dọc theo thứ tự hs bé đứng trước, hs lớn đứng sau

-Chào cờ

-Nghe nhận xét kq’ hoạt động tuần qua và phổ biến nhiệm vụ hoạt động trong tuần này

- Các sao điểm danh và báo cáo sĩ số

-Từng sao báo cáo kết quả theo dõi của từng thành viên trong tuần qua về chủ điểm “ Vệ sinh sạch sẽ”

-Theo dõi

- Đọc từng câu ngắn

- Chép bài hát lên bảng và hd cho hs hát từng câu

- Cho hs biết đây là bài hát truyền thống của nhi

I/.Mục tiêu:

-Biết đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện.(BT1)

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện(BT2)

* MTR : Hs khá ,giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

Gọi 2 HS kể lại câu chuyện Chim sơn ca và

bông cúc trắng, trả lời câu hỏi về nội dung câu

chuyện

3.Bài mới:( 27 phút )

Hoạt đông 1 Hướng dẫn kể chuyện.( 10 phút)

a.Đặt tên cho từng đoạn truyện.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

-Bài cho ta mẫu như thế nào?

-Bạn nào có thể cho biết, vì sao tác giả SGK lại

đặt tên cho đoạn 1 của truyện là Chú Chồn kêu

ngạo.?

-Vậy theo con, tên của từng đoạn truyện phải

thể hiện được điều gì?

-Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn 1 mà

vẫn thể hiện được nội dung của đoạn truyện

này

-Y/c HS chia thành nhóm Mỗi nhóm 4 HS,

cùng đọc lại truyện và thảo luận với nhau để đặt

tên cho các đoạn tiếp theo của truyện

-Gọi các nhóm trình bày ý kiến, sau mỗi lần HS

phát biểu ý kiến, GV cho cả lớp nhận xét và

đánh giá xem tên gọi đó đã phù hợp chưa

+Đoạn 1: Chú Chồn kêu ngạo

+Đoạn 2: Trí khôn của Chồn

-Vì đoạn truyện này kể về sự kêu ngạo, bợm hĩnh của Chồn Nó nói với gà Rừng là nó có

100 trí khôn

-Tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được nội dung của đoạn truyện đó

-HS suy nghĩ và trả lời, ví dụ:Chú Chồn hợm hĩnh/ Gà Rừng khiêm tốn,……

-HS làm việc theo nhóm nhỏ

-HS nêu tên cho từng đoạn truyện

+Đoạn 2:Trí khôn của Chồn/ Chồn và gà Rừng gặp nguy hiểm/……

+Đoạn 3:Trí khôn của gà Rừng/ Gà Rừng thể hiện trí khôn/ Sự thông minh dũng cảm của gà Rừng/……

Hoạt dộng 2 : Kể lại từng đoạn và toàn bộ câu

truyện trong nhóm ( 9 phút )

Bước 1: Kể trong nhóm

-GV chia nhóm 4 HS và Y/c HS kể lại nội dung

từng đoạn truyện trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

-Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng đoạn và các

nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung

+GV khiến khích HS tự chọn cách mở đoạn

không lệ thuộc vào SGK

-Gọi mỗi HS trong nhóm tập kể lại toàn bộ câu

chuyện

Hoạt động 3: Thi kể lại toàn bộ câu chuyện

( 8 phút )

-Gọi đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu

chuyện theo các hình thức sau

-Yêu cầu HS kể nối tiếp nhau

-Gọi 4 HS kể lại truyện theo hình thức phân vai

- Gọi 2 HS đại diện các nhóm kể toàn bộ câu

chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét chấm điểm thi đua

4.Củng cố dặn dò : (3 phút )

-GV nhận xét tiết học

-Gọi HS nêu lại nội dung câu chuyện

Về nhà tập kể và dựng lại câu chuyện theo vai,

kể cho người thân nghe

+Đoạn 4:Gà Rừng và chồn lại gặp nhau/ Chồn cảm phục gà Rừng/ Tình bạn của Chồn và gà Rừng/…

Một HS kể, các HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung

-Các nhóm trình bày, nhận xét

-HS kể, ví dụ: Ở khu rừng nọ, có một đôi bạn thân……

Toán : PHÉP CHIA

I /.Mục tiêu: Giúp HS:

-Bước đầu nhận biết được phép chia(là phép tính ngược của phép nhân)

-Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia từ phép nhân viết thành hai phép chia

-Viết: 6 : 2 = 3(dấu : gọi là phép chia)

Hoạt động 2 Giới thiệu phép chia 3 ( 10’)

-GV : 6 ô chia thành mấy phần để mỗi phần có 3

-Mỗi phần có 3 ô, hỏi 2 phần có mấy ô?

-Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau Hỏi mỗi

-Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài

Bài 2: Cho HS làm bài 2 tương tự như bài 1.

-HS quan sát trả lời

-6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô

-HS đọc: Sáu chia hai bằng ba

-HS quan sát và trả lời: Để mỗi phần có 3

ô thì chia 6 ô thành 2 phần

-Đọc: Sáu chia hai bằng ba

-Có 6 ô, vì 3 x 2 = 6-Mỗi phần cù 3 ô, vì 6 : 2 = 3-Chia ra được 2 phần, vì 6 : 3 = 2

10 : 2 = 5

10 : 5 = 2-HS làm bài

3 x 4 = 12 4 x 5 = 20

12 : 3 = 4 20 : 4 = 5

12 : 4 = 3 20 : 5 = 4

HS lên bảng làm bài

ôn lại bài học hôm nay, chuẩn bị bài sau

Chính tả : MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm nay,

các em sẽ nghe cô đọc và viết lại một đoạn

của bài Một trí khôn hơn trăm trí khôn Sau đó

làm các bài tập chính ta phân biệt r/d/g, dấu

hỏi/ dấu ngã

Hoạt động1 Hướng dẫn viết chính tả:(17’)

a)Ghi nhớ nội dung đoạn viết.

-GV đọc đoạn từ Một buổi sáng….lấy gậy thọc

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn những chữ nào viết hoa? Tại

sao?

-Tìm câu nói của bác thợ săn?

-Câu nói của bác thợ săn được đặt trong dấu gì?

-GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ

khó viết cho HS soát lỗi

g)Chấm , chữa bài.

-Thu và chấm một số bài, số bài còn lại để chấm

- HS thực hiện theo yêu cầu

-Theo dõi

-3 nhân vật: Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn

-Gà và Chồn đang dạo chơi thì gặp bác thợ săn Chúng sợ hãi trốn vào hang Bác thợ săn thích chí và tìm cách bắt chúng

-Đoạn văn có 4 câu

-Viết hoa các chữ: Chợt, Một, Nhưng, Ông, Có, Nói vì đây là các chữ đầu câu

-"Có mà trốn đằng trời."

-Dấu ngoặc kép

-HS viết: cánh đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp, reo lên, đằng trời, thọc

-Viết bài theo lời đọc của GV

-Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi ra lề vở

Hoạt động 2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

( 10 phút )

Bài1: Trò chơi.

-GV chia lớp thành 2 nhóm Phát cho mỗi nhóm

1 lá cờ Khi GV đọc yêu cầu nhóm nào phất cờ

trước thì được trả lời Mỗi câu trả lời đúng tính

10 điểm, sai trừ 5 điểm

-Kêu lên vì sung sướng

-Tương tự

-Tổng kết cuộc thi

Bài 3 : a

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm bài

-Gọi HS nhận xét và chữa bài

4.Củng cố- dặn dò: (4 phút )

-Nhận xét tiết học, tuyên dương các em viết

bài đúng, đẹp chính xác và làm đúng bài tập

chính tả Y/c HS còn mắc lỗi về nhà viết lại

-Về nhà xem lại bài tập, và chuẩn bị bài tiếp

theo

Reo-Đáp án: giằng/ gieo; giả/ nhỏ/ ngỏ

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (tiết 2)

I./ Mục tiêu (như tiết 1)

- Biết một số câu yêu cầu đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng lời yêu cầu ,đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời y/c đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản thường gặp hằng ngày

* MTR: Đánh vần và đọc được : Biết nói lời y/c đề nghị

-Yêu cầu HS đọc ý kiến 1

-Y/c HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không

đồng tình

-Kết luận: Ý kiến 1: Sai

- HS 1:Muốn mượn đồ dùng học tập của bạn em cần sử dụng những yêu cầu, đề nghị như thế nào?

- HS 2: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các en cầnnói lời yêu cầu đề nghị như thế nào?

-Làm việc cá nhân trên phiếu học tập

-Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghị với người lớn tuổi

-Biểu lộ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình

-Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại.

-Với bạn bè người thân chúng ta không cần

nói lời yêu cầu đề nghị, vì như thế là khách

sáo

-Nói lời yêu cầu, đề nghị làm ta mất thời

gian

-Khi nào cần nhờ người khác một việc quan

trọng thì mới nói lời đề nghị, y/ c

-Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là tự

trọng và tôn trọng người khác

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.( 6 phút )

-Y/c HS kể tự kể về một vài trường hợp em

đã biết hoặc không biết nói lới yêu cầu, đề

nghị

-Khen những HS đã biết thực hiện bài

Hoạt động 3 : Trò chơi tập thể “Làm người

HS về nhà nhớ thực hiện những điều như đã

học vào cuộc sống hằng ngày

-Sai

-Sai-Sai

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chổ ,đọc rành mạch được toàn bài

- Hiểu ND : phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn ,sung sướng

- Trả lời được câu hỏi trong sgk

* MTR : Đánh vần và đọc được : cuốc ,trắng phau phau ,thảnh thơi

II./ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc

III./ Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1 phút ) Hát.

2.Bài cũ: (3 phút )

-Gọi 3HS lên bảng đọc toàn bài Chim rừng

Tây Nguyên và trả lời:

Nguyên?

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài: Treo bức tranh và hỏi: Con

biết gì về các loài chim trong tranh?(Con Cò

màu trắng, rất đẹp Chim Cuốc màu nâu hay ở

bờ ruộng) Cò và Cuốc là hai loài chim cùng

kiếm ăn trên đồng ruộng nhưng chúng lại có

những điểm khác nhau Chúng ta cùng học bài

hôm nay để hiểu về hai loài chim này

-vất vả, vui vẻ, bẩn, bảo, dập dờn thảnh thơi,

kiếm ăn, trắng phau phau, bụi rậm

-Y/c HS nối tiếp nhau đọc từng câu

c)Luyện đọc theo đoạn.

-Y/c HS đọc, tìm cách ngắt giọng các câu dài

Hướng dẫn ngắt giọng

+Giọng Cuốc: ngạc nhiên, ngây thơ

+Giọng Cò : dịu dàng, vui vẻ

-Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 3 HS và yêu cầu

đọc bài trong nhóm

-Theo dõi HS đọc bài theo nhóm

-Gọi HS đọc từ chú giải ở cuối bài

d)Thi đọc giữa các nhóm ( 8 phút )

-T/c cho HS thi đọc từng đoạn, cả bài

g)Cả lớp đọc đồng thanh.

Hoạt động 2 Tìm hiểu bài: ( 14 phút )

-Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

-?Cò đang làm gì?

-?Khi đó, Cuốc hỏi Cò điều gì?

-?Cò nói gì với Cuốc?

-?Vì sao Cuốc lại hỏi Cò như vậy?

-?Cò trả lời Cuốc như thế nào?

-?Câu trả lời nào của Cò chứa đựng một lời

khuyên , lời khuyên ấy là gì ?

-Nếu con là Cuốc con sẽ nói gì với Cò?

-HS 1 :Cảnh hồ Y – Rơ pao có gì đẹp?

-HS 2 :Con thích nhất loài chim nào?

-HS 3 :Con có nhận xét gì về chim rừng Tây

-Nghe GV đọc, theo dõi và đọc thầm theo.-Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

-Đọc bài nối tiếp,mỗi HS đọc 1 câu

-Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:

Em sống trong bụi cây dưới đất,/nhìn lên trời xanh,/ thấy các anh chị trắng phau phau,/ đôi cánh dập dờn như múa,/ không nghĩ/ cũng có lúc chị phải khó nhọc thế này.//

Phải có lúc vất vả lội bùn/ mới có khi được thảnh thơi bay lên trời cao.//

-Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, các bạn trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

-1 HS đọc từ chú giải cuối bài

-Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.-Cò đang lội ruộng bắt tép

-Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo sao

-Cò nói “Khi làm việc, ngại gì bẩn hở chị”.-Vì hằng ngày Cuốc vẫn thấy Cò bay trên trời cao, trắng phau phau, trái ngược hẳn với Cò bây giờ đang lội bùn bắt tép

-Phải có lúc vất vả, lội bùn thì mới có khi thảnhthơi bay lên trời cao

-Phải chịu khó lao động thì mới có lúc được sung sướng

-Em hiểu rồi Em cảm ơn chị Cò

Hoạt động 3 Luyện đọc lại ( 6 phút )

-Gọi 3-4 HS thi đọc lại bài

4.Củng cố- dặn dò:(3 phút )

-Qua bài học con thích nhất loài chim nào?

Vì sao?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tiếp tục luyện đọc lại bài và tìm hiểu

thêm về các loài chim và chuẩn bị bài sau

Toán:

BẢNG CHIA 2

I./ Mục tiêu: Giúp HS :

-Lập bảng chia 2, nhớ được bảng chia 2

-Biết áp dụng bảng chia 2 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia

*Giới thiệu bài : Trong giờ học toán hôm nay,

các em sẽ dựa vào bảng nhân 2 để thành lập

bảng chia 2 và làm các bài tập luyện tập trong

-Trên các tấm bìa có 8 chấm tròn, mỗi tấm có 2

chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa?

2 x 4 = 8-HS suy nghĩ trả lời: Có 4 tấm bìa

-Viết 8 : 2 = 4

-HS đọc đồng thanh:

-Hai chia hai bằng một

-Tương tự như trên cho HS tự lập bảng chia 2.

-Cho HS học thuộc lòng bảng chia 2

Hoạt động 3: Luyện tập ( 15 phút )

Bài 1:

-Y/c HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau

đổi vở chéo để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

-Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài

Hỏi: Có tất cả bao nhiêu cái kẹo?

-12 cái kẹo được chia cho mấy bạn?

-Muốn biết mỗi bạn nhận được mấy cái kẹo,

-HS biết người những ngành nghề chính và hoạt động sinh sống của con người dân

-HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương

II/.Đồ dùng dạy học:

-Một số tấm bìa gắn ghi tên nghề nghiệp

III./ Hoạt động dạy học:

-HS 2: Hãy kể tên những ngành nghề của những người dân trong hình vẽ ?

-HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả