Tuần 30 (buổi 1)

Ngắt nghỉ hơi đúng •-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật Bác Hồ, các cháu học sinh, bé Tộ •Hiểu : Hiểu các từ ngữ trong bài .-Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ rất yêu t

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Nắm được tên gọi, kí hiệu của đơn vị kilômét Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng lilômét

-Nắm được quan hệ giữa kilômét và mét

-Biết làm các phép tính cộâng, trừ (có nhớ) trên các số đo với đơn vị là kilômét(km)-Biết so sánh các khoảng cách (đo bằng km)

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vị là kilômét(km) so sánh các khoảng cách nhanh đúng

3.Thái độ : Ham thích học toán II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bản đồ Việt Nam

2.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2.Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ dài

kilômét (km)

Mục tiêu : Nắm được tên gọi, kí hiệu của

đơn vị kilômét Có biểu tượng ban đầu về khoảng

cách đo bằng lilômét Nắm được quan hệ giữa

kilômét và mét

-PP trực quan-giảng giải :

-GV nói : Ta đã học các đơn vị đo độ dài là

xăngtimét,đềximét và mét Để đo các khoảng

cách lớn, chẳng hạn quãng đường giữa hai tỉnh, ta

dùng một đơn vị lớn hơn là kilômét

-2 em lên bảng làm Lớp làm bảng con

 1m = 10 dm

 1m = 100 cm

 10 dm = 100 cm

-Kilômét

-Kilômét kí hiệu là km

-PP giảng giải : 1 kilômét có độ dài bằng 1000 m

-GV viết bảng : 1 km = 1000 m

-Gọi HS đọc bài học SGK

-Trò chơi

Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành.

Mục tiêu : Biết làm các phép tính cộâng, trừ

(có nhớ) trên các số đo với đơn vị là kilômét(km)

Biết so sánh các khoảng cách (đo bằng km)

PP hỏi đáp- thực hành :

Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài.

-Nhận xét

-PP trực quan : Vẽ hình biểu diễn đường gấp

khúc

Bài 2 : Em hãy đọc tên đường gấp khúc ?

-Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômét ?

-Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao

nhiêu kilômét ?

-Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao

nhiêu kilômét ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 :-PP trực quan : Treo bản đồ Việt Nam.

-GV chỉ trên bản đồ giới thiệu quãng đường từ

Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

-Yêu cầu HS quan sát tiếp hình trong SGK, làm

tiếp bài

-Gọi HS lên bảng chỉ vào lược đồ đọc tên, đọc độ

dài của các tuyến đường

-Nhận xét, cho điểm

Bài 4 : PP hỏi đáp :

-Cao Bằøng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn ?

-Vì sao em biết được điều đó ?

-Lạng Sơn &ø Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội hơn

-Vài em đọc : 1 km = 1000 m -Nhiều em đọc phần bài học

-Trò chơi “Làm toán”

-2 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xét bài bạn

-Quan sát đường gấp khúc

-1 em đọc : Đường gấp khúc ABCD.-Quãng đường AB dài 23 km

- Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

90 kilômét , vì BC dài 42 km, CD dài 48

km, 42 cộng 48 bằng 90 km

- Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

65 kilômét , vì CB dài 42 km, BA dài 23

km, 42 cộng 23 bằng 65 km

-Làm bài -Quan sát bản đồ

- Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn

Vì quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169 km còn quãng đường từ Hà Nội

1’

-Quãng đường nào dài hơn : Hà Nội-Vinh hay

Vinh-Huế ?

-Quãng đường nào ngắn hơn : Thành phố Hồ Chí

Minh- Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh-Cà

Mau ?

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Kilômét viết tắt là gì ?

-1 km = ? m

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò.

đi Hải Phòng dài 102 km 102 km < 169 km

-Quãng đường từ Vinh đi Huế xa hơn từ Hà Nội đi Vinh

- Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cần Thơ ngắn hơn quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cà Mau -Kilômét viết tắt là km

-1 km = 1000 m

-Xem lại đơn vị đo khoảng cách km

Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG / TIẾT 1.

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

•-Đọc trơn cảbài Ngắt nghỉ hơi đúng

•-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Bác Hồ, các cháu học sinh, bé Tộ)

•Hiểu : Hiểu các từ ngữ trong bài -Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn

ở học tập như thế nào Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ :Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác , học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Ai ngoan sẽ được thưởng 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra

-Gọi 3 em đọc bài “Cậu bé và cây si già”

-Cậu bé đã làm điều gì không phải với cây si ?

-Cây đã làm gì để cậu bé hiểu được nỗi đau của

nó ?

-Sau cuộc nói chuyện này cậu bé còn nghịch nữa

không ?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Luyện đocï

Mục tiêu: Đọc trơn cảbài Ngắt nghỉ hơi

đúng Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các

nhân vật (Bác Hồ, các cháu học sinh, bé Tộ)

-PP luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu lần 1 (giọng kể

-3 em đọc bài và TLCH

-Dùng dao nhọn khắc tên mình lên cây.-Cây khen cậu có cái tên đẹp ……

-Không nghịch nữa, ý thức bảo vệ cây

-Ai ngoan sẽ được thưởng -Tiết 1

-Theo dõi đọc thầm

1’

chuyện vui Giọng đọc lời Bác : ôn tồn, trìu mến

Giọng các cháu (đáp ĐT) vui vẻ, nhanh nhảu

Giọng Tộ : khẽ, rụt rè

Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

Đọc từng đoạn trước lớp

-PP trực quan :Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các

câu cần chú ý cách đọc

-GV nhắc nhở học sinh đọc lời của các cháu vui,

nhanh nhảu vì là lời đáp đồng thanh nên kéo dài

giọng

-PP giảng giải : Hướng dẫn đọc chú giải

-Giảng thêm : trại nhi đồng : nơi dạy dỗ chăm sóc

trẻ

- Đọc từng đoạn trong nhóm

-Nhận xét

3.Củng cố : Gọi 1 em đọc lại bài.

-Chuyển ý : Bác Hồ đã dành tình thương của mình

cho các cháu thiếu nhi ra sao ? chúng ta cùng tìm

hiểu qua tiết 2

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài.

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS luyện đọc các từ : quây quanh, non

nớt, reo lên, trìu mến, hồng hào, mừng rỡ, tắm rửa

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

-Luyện đọc câu : Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ Các cháu có đồng ý không ?/

-Thưa Bác ,vui lắm ạ !-No ạ ! Không ạ ! Có ạ ! Có ạ ! Đồng ý ạ!

-HS đọc chú giải (SGK/ tr 101)-HS nhắc lại nghĩa “trại nhi đồng”

-Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài) CN

- Đồng thanh (từng đoạn, cả bài)

-Tập đọc bài

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.

3.Thái độ :Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác , học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Ai ngoan sẽ được thưởng 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi 3 em đọc bài và TLCH

-Giải nghĩa từ lời non nớt là gì ?

-Đặt câu với từ “hồng hào” ?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Mục tiêu : Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội

dung câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất

quan tâm xem thiếu nhi ăn ở học tập như thế nào

Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi

phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan

của Bác Hồ

-3 em đọc bài và TLCH

-Lời trẻ em ngây thơ

-Làn da bé Tú thật hồng hào

-Tiết 2

1’

-Gọi 1 em đọc

-PP Trực quan :Tranh “Ai ngoan sẽ được thưởng”

-PP hỏi đáp :Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong

trại nhi đồng ?

-PP truyền đạt : Khi đi thăm cán bộ, chiến sĩ, đồng

bào, các cháu thiếu nhi, Bác Hồ bao giờ cũng rất

chú ý thăm nơi ăn, ở, nhà bếp, nơi tắm rửa, vệ sinh

Sự quan tâm của Bác rất chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể

-Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì ?

-Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì ?

-Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai ?

-Tại sao Tộ không nhận kẹo của Bác chia ?

-Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

-Luyện đọc lại :

-Nhận xét

3.Củng cố : Gọi 1 em đọc lại bài.

-Câu chuyện cho em biết điều gì ?

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài.

-1 em đọc đoạn 1

-Quan sát

-Đọc thầm đoạn 1 và trả lời -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/

-Bác quan tâm tỉ mỉ đến cuộc sống của thiếu nhi Bác còn đem theo kẹo để phát cho các em

-Các bạn đề nghị chia kẹo cho người ngoan, ai ngoan mới được kẹo

-Vì Tộ nhận thấy hôm nay em chưa ngoan, chưa vâng lời cô

-Vì Tộ biết nhận lỗi, thật thà, dám dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan

-2-3 nhóm thi đọc theo phân vai.-3-4 em thi đọc lại truyện -1 em đọc bài

-Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở học tập như thế nào Bác khen ngợi khi các

em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ

-Tập đọc bài

Thø ba ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2010

To¸n

MI LI MET

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị milimét

-Nắm được quan hệ giữa cm và mm, giữa m và mm

-Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vị là mm nhanh đúng

3.Thái độ : Ham thích học toán II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Thước kẻ học sinh có vạch chia thành từng mm

2.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Gọi 2 em lên bảng làm

bài tập Điền dấu > < =

267 km 276 km

324 km 342 km

278 km 278 km-Nhận xét,cho điểm

2.Dạy bài mới : Đã học đơn vị đo độ dài là

xăngtimét, đềximét, mét, kilômét, hôm nay học

đơn vị đo độ dài nhỏ hơn xăng timét, đó là

-2 em lên bảng làm Lớp làm bảng con.Điền dấu > < =

267 km < 276 km

324 km < 342 km

278 km = 278 km-Milimét

Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ dài

milimét

Mục tiêu : Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ

lớn của đơn vị milimét Nắm được quan hệ giữa

cm và mm, giữa m và mm

-PP trực quan-giảng giải :

GV nói : Đã học đơn vị đo độ dài là xăngtimét,

đềximét, mét, kilômét, hôm nay học đơn vị đo

độ dài nhỏ hơn xăng timét, đó là milimét

-Milimét kí hiệu là mm

-PP trực quan : đưa thước kẻ có vạch chia mm và

yêu cầu tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi : Độ

dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng

nhau ?

GV nói : một phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimét

-PP hỏi đáp : Qua việc quan sát được em cho biết

1 cm bằng bao nhiêu milimét ?

-Viết bảng : 1cm = 10 mm

-1 mét bằng bao nhiêu milimét ?

-Gợi ý : 1m bằng bao nhiêu xăngtimét ?

-Mà 1cm = 10 mm Vậy 1m bằng 10 trăm milimét

tức là 1m bằng 1000 mm

- GV viết :1m = 1000 mm

-Trò chơi

Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành.

Mục tiêu : Biết làm các phép tính cộâng, trừ

(có nhớ) trên các số đo với đơn vị là milimét

PP hỏi đáp- thực hành :

Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài.

-Nhận xét

Bài 2 : PP trực quan : Hình vẽ.

-Đoạn CD dài bao nhiêu milimét ?

-Đoạn MN dài bao nhiêu milimét ?

-Đoạn AB dài bao nhiêu milimét ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 :-PP giảng giải: Gọi 1 em đọc đề

-Vài em đọc : Milimét kí hiệu là mm -Quan sát trên thước kẻ và nói : Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành 10 phần bằng nhau

-Vài em nhắc lại : một phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimét

-1cm = 10 mm

-1m = 100 cm-Vài em nhắc lại : 1cm = 10 mm 1m = 1000 mm-Trò chơi “Làm toán”

-2 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xét bài bạn

-1 em đọc lại bài làm

-Quan sát hình vẽ trong SGK và TLCH

1’

-Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào ?

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét, cho điểm

Bài 4 : PP hỏi đáp :

-Bài yêu cầu gì ?

-Muốn điền đúng các em cần ước lượng độ dài

của vật được nhắc đến trong mỗi phần

-Gọi 1 em đọc câu a ?

Vậy điền gì vào chỗ trống trong phần a ?

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Mili mét viết tắt là gì ?

-1 m = ? mm

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò.

có độ dài các cạnh là :24 mm, 16 mm và

28 mm

-Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

1 em lên bảng làm Lớp làm vở

Chu vi hình tam giác là :

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68 mm.

-Viết mm, cm, m hoặc km vào chỗ chấm

- 1 em đọc : Bề dầy của hộp bút khoảng

25 ……… Điền mm

-HS làm tiếp các phần còn lại -Chiều dài phòng học khoảng 7 m-Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Vinh dài 319 km

-Chiều dài chiếc thước kẻ là 30 cm

-Milimét viết tắt là mm

-1 m = 1000 mm

-Xem lại đơn vị đo milimét

Kể chuyện

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

•- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn truyện

- Kể lại được toàn bộ truyện

- Biết kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Tập trung nghe và ghi nhớ lời kể của bạn để nhận xét hoặc kể tiếp nối lời bạn đã kể

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Ai ngoan sẽ được thưởng”

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 3

đoạn câu chuyện “ Những quả đào” và TLCH:

-Người ông dành những quả đào cho ai ?

-Mỗi cháu của ông đã làm gì với những quả đào ?

-Nêu nhận xét của ông về từng cháu ?

-Cho điểm từng em -Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn theo tranh.

Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa,

kể lại được từng đoạn truyện

-PP trực quan : Tranh

-Yêu cầu học sinh nói nhanh nội dung tranh

-PP gợi mở : Nội dung của bức tranh 1 là gì ?

-Em nhìn thấy những hình ảnh nào ở bức tranh thứ

hai ?

-Ở bức tranh thứ ba nói lên điều gì ?

-PP hoạt động : Yêu cầu HS chia nhóm : Dựa vào

tranh kể từng đoạn trong nhóm

-3 em kể lại câu chuyện “Những quả đào” và TLCH

-Cho vợ và 3 đứa cháu

-Đem hạt trồng, ăn hết mà vẫm thèm, biếu bạn bị ốm

-Oâng nhận xét các cháu sẽ là : người làm vườn, còn thơ dại, có tính nhân hậu

-Ai ngoan sẽ được thưởng

-Quan sát

-HS nói nhanh nội dung tranh

-Tranh 1 : Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng, Bác đi giữa đoàn học sinh, nắm tay hai em nhỏ

-Tranh 2 : Bác Hồ đang trò chuyện, hỏi han các em học sinh

-Tranh 3 : Bác xoa đầu khen Tộ ngoan Biết nhận lỗi

-Chia nhóm kể từng đoạn trong nhóm

-Đại diện 3 nhóm nối tiếp kể 3 đoạn

1’

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

Mục tiêu : Kể lại được toàn bộ truyện.

-Biết kể lại từng đoạn câu chuyện dựa nội dung 3

bức tranh

-PP hoạt động : Yêu cầu HS chia nhóm kể toàn bộ

chuyện

-Nhận xét cho điểm thi đua

Hoạt động 3 : Kể đoạn cuối theo lời của bạn Tộ

Mục tiêu : Biết kể lại đoạn cuối của câu

chuyện bằng lời của nhân vật Tộ

-Giáo viên hướng dẫn : Để kể lại đoạn cuối theo lời

kể của Tộ em phải : tưởng tượng mình là Tộ, suy

nghĩ của Tộ Khi kể phải xưng “tôi” Từ đầu đến

cuối chuyện phải nhớ mình là Tộ

-HS lúng túng GV nêu câu hỏi gợi y cho từng đoạn

-Tuyên dương HS kể tốt

-Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu bộ

-Trò chơi

3 Củng cố : PP hỏi đáp :Khi kể chuyện phải chú ý

điều gì ?

-Qua câu chuyện em học được đức tính gì của bạn

Tộ ?-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu chuyện

của chuyện

-Nhận xét, bổ sung

-Chia nhóm kể toàn bộ câu chuyện

-1 em giỏi kể mẫu Khi Bác Hồ chia kẹo cho tôi, tôi xấu hổ không dám nhận Tôi khẽ thưa với Bác :”Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô Cháu chưa ngoan nên không được ăn kẹo của Bác” Không ngờ Bác lại nhìn tôi cười rất trìu mến Bác xoa đầu tôi và bảo :” Cháu biết nhận lỗi như thế là ngoan lắm ! Cháu vẫn được kẹo như các bạn khác.” Tôi vô cùng sung sướng nhận những chiếc kẹo Bác cho.Tôi sẽ không bao giờ quên kỉ niệm ấy Lời khen của Bác sẽ giúp tôi không bao giờ nói dối

-HS nối tiếp nhau kể trước lớp

-Trò chơi “Phi ngựa”

-Kể bằng lời của mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ -Em học được tính thật thà, dũng cảm dám nhận lỗi của bạn Tộ

-Tập kể lại chuyện

-Cần bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành.

2.Kĩ năng : Phân biệt được hành vi đúng và hành vi sai đối với các loài vật có ích Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày

3.Thái độ :Học sinh có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích, không đồng tình với những người không biết bảo vệ loài vật có ích

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh ảnh mẫu vật các loài vật có ích Phiếu thảo luận nhóm

2.Học sinh : Sách, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PPkiểm tra.Cho HS làm phiếu

1.Em hãy nêu các con vật có ích mà em biết ?

2.Kể những ích lợi của chúng ?

3.Em cần làm gì để bảo vệ chúng ?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.

Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn cách đối

xử đúng đối với loài vật

-PP hoạt động:

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

phân tích tình huống :

-Giáo viên nêu yêu cầu : Hãy chọn cách ứng xử

đúng nhất trong trường hợp: Khi đi chơi vườn thú

em thấy mấy bạn nhỏ dùng gậy trêu chọc hoặc

ném đá vào các con vật trong chuồng thú

 a/Mặc các bạn không quan tâm

 b/Cùng tham gia với các bạn

-Bảo vệ loài vậ có ích/ tiết 1

-bò, ngựa, voi, chó, cá heo, mèo, ong-kéo gỗ, kéo xe, cho sữa, bắt chuột, cho mật, cứu người, giữ nhà

-Chăm sóc cho ăn uống đầy đủ

-Bảo vệ loài vậc có ích/ tiết 2

-HS thảo luận nhóm-Đại diện từng nhóm trình bày

 c/Khuyên ngăn các bạn

 d/Mách người lớn

-Nhận xét

-Kết luận :Em nên khuyên ngăn các bạn và nếu

các bạn không nghe thì mách người lớn để bảo vệ

loài vật có ích.

-Trò chơi

Hoạt động 2 : Chơi đóng vai.

Mục tiêu : Học sinh biết cách ứng xử phù

hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích

-PP hoạt động : GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị

sắm vai

-GV nêu tình huống :An và Huy là đôi bạn thân

Chiều nay tan học về Huy rủ :

-An ơi, trên cây kia có một tổ chim Chúng mình

trèo lên bắt chim non về chơi đi !

-An cần ứng xử như thế nào trong tình huống đó

-GV nhận xét, đánh giá

-PP sắm vai Yêu cầu sắm vai thể hiện lại câu

chuyện

Kết luận : Không nên trèo cây phá tổ chim rất

nguy hiểm dễ té ngã, bị thương Còn chim non

sống xa mẹ, dễ bị chết.

Hoạt động 3 : Tự liên hệ.

Mục tiêu : Biết chia sẻ kinh nghiệm bảo vệ

loài vật có ích

PP nêu gương : GV đưa ra yêu cầu : Em đã biết

bảo vệ loài vật có ích chưa ? Hãy kể vài việc

làm cụ thể ?

-GV khen ngợi những em biết bảo vệ loài vật có

ích và nhắc nhở các bạn khác học tập theo

-Kết luận : Hầu hết các loài vật đều có ích cho

con người Vì thế cần phải bảo vệ loài vật để con

người được sống và phát triển trong môi trường

trong lành.

-PP luyện tập : Cho HS làm vở BT Nhận xét

3.Củng cố :

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học.

-Vài em nhắc lại

-Trò chơi “Gà vịt”

-Các nhóm thảo luận tìmh cách ứng xử -Đại diện nhóm trình bày

-An cần khuyên bạn không nên trèo cây phá tổ chim vì rất nguy hiểm dễ té ngã, có thể sẽ bị thương Còn chim non , nếu chúng ta bắt chim, chúng sẽ sống xa mẹ, nó sẽ chết thật là tội nghiệp

-Các nhóm lên sắm vai

-Vài em nhắc lại

-HS tự nêu các việc làm đã biết bảo vệ loài vật có ích

Cho gà, mèo, chó ăn

Rửa sạch chuồng lợn Cho trâu bò ăn cỏ đầy đủ ……-Vài em đọc lại

-Làm bài 5-6/ tr 47

1’ Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài. -Học bài.

Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2004

Thứ tư ngày 7 tháng 4 năm 2010.

Hiểu : Hiểu nghĩa một số từ ngữ khó : cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ, …

•-Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ ở miền Nam sống trong vùng địch tạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác vẫn cất dấu thầm, ngắm Bác, ôm hôn ảnh Bác Hiểu tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi cả nước đối với Bác- vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đọc rõ ràng lưu loát Học thuộc lòng bài thơ

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ, học tập và đúng 5 điều Bác Hồ dạy

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh Tập đọc “Cháu nhớ Bác Hồ”, ảnh Bác Hồ

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP hỏi đáp – kiểm tra : Gọi 2 em đọc

bài “Xem truyền hình”

-Em thích những chương trình nào trên ti vi?

-Em thấy VTTH cần với con người như thế nào ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc lưu loát bài thơ Ngắt nghỉ

hơi đúng nhịp thơ Biết thể hiện tình cảm yêu

thương Bác Hồ qua giọng đọc

PP giảng giải – luyện đọc :

-GV đọc mẫu lần 1 :giọng cảm động, thiết tha

nhấn giọng ở những từ gợi tả cảm xúc, tâm trạng

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạn nhỏ : càng ngắm

ảnh Bác, càng nhớ Bác

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc từng dòng thơ :

Đọc từng đoạn : Chia 2 đoạn.

-Luyện đọc câu :

Bảng phụ : Ghi các câu

-Hướng dẫn đọc các từ chú giải : (STV/tr 105)

-Nhận xét

Đọc từng đoạn trong nhóm.

Thi đọc trong nhóm.

-Nhận xét

-Trò chơi

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu nghĩa một số từ ngữ khó :

cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ, … Hiểu nội dung bài :

Bạn nhỏ ở miền Nam sống trong vùng địch tạm

chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ

-PP hỏi đáp : -Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

-PP giảng giải : Ô Lâu, một con sông chảy qua

các tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, đây là

vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng Nhà thơ Thanh Hải

sáng tác bài thơ chính vào thời gian này

-Vì sao bạn phải cất thầm ảnh Bác ?

-GV gợi ý : Ở trong vùng bị địch tạm chiếm nhân

dân ta có được tự do treo ảnh Bác không ?

-HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ liền nhau.-Luyện đọc từ khó : Ô Lâu, bâng khuâng, lời, bấy lâu …

-Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn :-Đoạn 1 : 8 dòng thơ

-Đoạn 2 : 6 dòng thơ

-HS luyện đọc câu :

Nhớ hình Bác giữa bóng cờ./

Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu./ Nhìn mắt sáng,/ nhìn chòm râu,/

Nhìn vầng trán rộng,/ nhìn đầu bạc phơ./ Càng nhìn,/ càng lại ngẩn ngơ./

Oâm hôn ảnh Bác,/ mà ngờ Bác hôn.//

-Luyện phát âm các câu chú ý đọc ngắt câu đúng

-HS nêu nghĩa của các từ chú giải(STV/

tr 105) -Vài em nhắc lại

-HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc cả bài -Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, từng đoạn cả bài) -Đồng thanh

-Trò chơi “Mưa rơi”

-Bạn hỏ quê ở ven sông Ô Lâu

-Bạn nhỏ phải cất thầm ảnh Bác vì giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm nhân

1’

-Hình ảnh Bác hiện ra như thế nào qua 8 câu thơ

đầu ?

-Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác

Hồ của bạn nhỏ ?

-GV tóm ý đúng : Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác cất

thầm ra ngắm, ôm hôn ảnh Bác mà ngờ Bác hôn

-Luyện đọc lại : Hướng dẫn HTL bài thơ.

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Nói tình cảm của bạn nhỏ đối với

Bác Hồ?

-Giáo dục tư ưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL bài thơ.

dân ta hướng về Cách mạng, về Bác, người lãnh đạo nhân dân chiến đấu giành độc lập, tự do

-Hình ảnh Bác hiện ra rất đẹïp trong tâm trí bạn nhỏ : hồng hào đôi má, bạc phơ mái đầu, mắt sáng tựa sao

-Đọc thầm trao đổi nhóm

-HS thi đọc thuộc từng đoạn HS giỏi HTL cả bài

-Bạn nhỏ sống trong vùng bị địch tạm chiếm nhưng vẫn nhớ Bác Hồ

-HTL bài thơ

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đo độ dài các đoạn thẳng.

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Ghi bảng bài 3

2.Học sinh : Sách, vở BT, Bộ đồ dùng, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

10 mm = ……… cm

5 cm = ……… mm-Nhận xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : luyện tập.

Mục tiêu : Củng cố về các đơn vị đo độ dài : m,

km, mm Làm tính giải toán có liên quan đến các số

đo theo đơn vị đo độ dài đã học (m, km, mm)

Bài 1 : Gọi 1 em đọc đề và hỏi

PP hỏi đáp : Các phép tính trong bài là những phép

tính như thế nào ?

-2 em lên bảng làm, lớp làm nháp

1 cm = ……… mm

1000 mm = ……… m 1m = ……… mm

10 mm = ……… cm

5 cm = ……… mm

-Luyện tập

-1 em đọc

-Là các phép tính với các số đo độ dài

1’

-Khi thực hiện phép tính với các số đo độ dài ta làm

như thế nào ?

-Sửa bài, cho điểm

Bài 2 : Gọi 1 em đọc đề

-GV vẽ sơ đồ

18 km 12 km

Nhà Thị xã Th phố

-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

-Nhận xét

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề.

-PP giảng giải : Bác thợ may dùng tất cả mấy mét

vải ?

-15 m vải may được mấy bộ quần áo ?

-Em hiểu may 5 bộ giống nhau nghĩa là thế nào ?

-Làm thế nào để tính được số mét vải của mỗi bộ ?

-Vậy ta chọn ý nào ?

Bài 4 : Nêu cách tính chu vi của một hình tam giác ?

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Ôn các đơn vị đo m,

dm, cm, mm, km

-Ta thực hiện bình thường sau đó ghép tên đơn vị vào kết quả tính.-2 em lên bảng làm Lớp làm vở.-1 em đọc đề Một người đi 18 km để đến thị xã, sau đó lại đi tiếp 12 km để đến thành phố Hỏi người đó đã

đi được tất cả bao nhiêu km ?

-HS làm bài Giải

Người đó đã đi số kilômét là :

18 + 12 = 30 (km)Đáp số : 30 km

-1 em đọc đề Một bác thợ may dùng

15 m vải để may 5 bộ quần áo giống nhau Hỏi để may một bộ quần áo như thế cần bao nhiêu mét vải ?

-Thực hiện phép chia 15m : 5 = 3 m

3 + 4 + 5 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm.

-Ôn các đơn vị đo m, dm, cm, mm, km

CHÍNH TẢ- (NGHE VIẾT)

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG PHÂN BIỆT TR/ CH, ÊT/ ÊCH.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng nội dung một đoạn văn trong bài “Ai ngoan sẽ được thưởng”

- Làm đúng bài tập phân biệt các cặp âm, vần dễ lẫn : tr/ ch, êt/ êch

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn văn “ Ai ngoan sẽ được thưởng” BT 2a, 2b

2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :

-Giáo viên nhận xét bài viết trước, còn sai sót một

số lỗi cần sửa chữa

-GV đọc : xuất sắc, nín khóc, to phình, xanh xao

-Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết.

Mục tiêu : Nghe viết chính xác, trình bày đúng

nội dung một đoạn văn trong bài “Ai ngoan sẽ được

-3 em lên bảng Lớp viết bảng con

-Chính tả (nghe viết) Ai ngoan sẽ được thưởng

1’

thưởng”

a/ Nội dung bài viết :

-PP trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết

-PP giảng giải- hỏi đáp :

-Đoạn văn kể chuyện gì ?

-Ba người cháu đã làm gì với quả đào ông cho ?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ?

-Trong bài những chữ nào phải viết hoa vì sao ?

Khi xuống dòng chữ đầu câu viết như thế nào ?

-Cuối mỗi câu có dấu gì ?

-PP phân tích :

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó.

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết bài.

-Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào vở

-Đọc lại Chấm vở, nhận xét

-Trò chơi

Hoạt động 2 : Bài tập.

Mục tiêu : Làm đúng các bài tập phân biệt tr/

ch, êt/ êch

PP luyện tập :

Bài 2 : Phần a yêu cầu gì ?

-Bảng phụ : (viết nội dung bài)

-Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV/ tr 202)

Cây trúc, chúc mừng, trở lại, che chở

-Phần b yêu cầu gì ?

-Nhận xét, chốt ý đúng

ngồi bệt, trắng bệch, chênh chếch, đồng hồ chết

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết

bài đúng , đẹp và làm bài tập đúng

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

-2-3 em nhìn bảng đọc lại

-Đoạn văn kể về Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Đoạn văn có 5 câu

-Một, Vừa, Mắt, Ai, vì ở đầu câu Tên riêng Bác Hồ

-Viết hoa lùi vào 1 ô

-Có dấu chấm

-HS nêu từ khó : Bác Hồ, ùa tới, vây quanh, hồng hào

-Nhiều em phân tích

-Viết bảng con

Nghe đọc viết vở

-Dò bài

-Trò chơi “Gọi tên địa danh”

-Chọn bài tập a hoặc bài tập b

-Phần a yêu cầu điền vào chỗ trống tr hay ch

-2 em lên bảng làm Lớp làm vở BT.-Nhận xét

-1 em nêu yêu cầu 2 em lên bảng điền nhanh vần êt/ êch vào chỗ trống Lớp làm vở BT

Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng

Thứ năm ngày 8 tháng 4 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

•-Mở rộng vốn từ : từ ngữ về Bác Hồ

2.Kĩ năng : Củng cố kĩ năng luyện câu

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết nội dung BT1

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi 2 em lên bảng.

-Gọi 2 em khác thực hành đặt và TLCH “Để làm

gì?”

-2 em lên bảng-Viết các từ tả bộ phận lá cây-Viết các từ tả bộ phận thân cây.-2 em thực hành đặt và TLCH “Để làm gì?”

25’ -Nhận xét, cho điểm2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Làm bài tập (miệng).

Mục tiêu : Mở rộng vốn từ : từ ngữ về Bác Hồ.

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

-PP trực quan : Tranh ảnh về Bác Hồ

-Nhận xét

a/Tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi : Yêu thương,

thương yêu, yêu quý, quý mến, chăm sóc, quan tâm,

chăm sóc, săn sóc, chăm lo, chăm chút

b/Tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ : kính yêu, kính

trọng, tôn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ

thương

Bài 2 : (viết)

-Gọi 1 em nêu yêu cầu

-GV nhắc nhở : Khi đặt câu với mỗi từ em tìm được ở

bài 1, không nhất thiết phải nói về quan hệ giữa Bác

Hồ với thiếu nhi, có thể nói những quan hệ khác

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2 : Ghi lại hoạt động của từng tranh

Mục tiêu : Biết quan sát tranh, suy nghĩ ghi lại

thành bài viết

Bài 3 (viết)

-Gọi 1 em nêu yêu cầu ?

-PP trực quan , luyện tập : tranh

-Hướng dẫn : Quan sát lần lượt từng tranh, suy nghĩ ,

ghi mỗi hoạt động bằng 1 câu

-Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng

-GV ghi bảng :

-Tranh 1 : Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng Bác,/ Các

-Bạn xem ti vi để làm gì ?-Mình xem ti vi để giải trí sau giờ học

-HS phải học để làm gì ?-HS phải học để trở thành người có ích

-1 em nhắc tựa bài

-1 em đọc yêu cầu : Đặt câu với mỗi từ tìm được ở bài 1

-Mỗi em đặt 2 câu với 2 từ

-HS nối tiếp nhau đọc câu đã đặt.a/Bác Hồ luôn chăm lo cho tương lai của thiếu nhi Việt Nam

-Cô giáo em rất thương yêu học sinh.b/Bác Hồ là vị lãnh tụ tôn kính của dân tộc

-Chúng em rất biết ơn cha mẹ

-Ghi lại hoạt động của thiếu nhi trong mỗi tranh bằng 1 câu

-Quan sát , suy nghĩ, ghi lại vào vở -HS nối tiếp nhau đọc câu đã đặt Nhận xét

1’

bạn thiếu nhi xếp hàng vào thăm lăng Bác./ Các bạn

thiếu nhi đi viếng lăng Bác Hồ

-Tranh 2 : Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài

Bác./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn đặt hoa trước tượng

đài Bác

-Tranh 3 : Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác./

Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng cây nhớ ơn

Bác./ Các bạn thiếu nhi chăm bón cây non trên đồi

cây Bác Hồ

-Chấm vở, nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học từ ngữ về Bác Hồ.

-Tranh 1 : Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng Bác

-Tranh 2 : Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài

-Tranh 3 : Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác

-4-5 em đọc lại bài -Làm bài viết vào vở

- Tìm hiểu từ ngữ về Bác Hồ

Toán

VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM – CHỤC- ĐƠN VỊ.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Ôn lại về so sánh các số và thứ tự các số

-Ôn lại về đếm các số (trong phạm vi 1000)

-Biết viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục và đơn vị

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng làm tính nhanh đúng

3.Thái độ : Ham thích học toán II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bộ lắp ghép hình

2.Học sinh : Sách toán, vở BT, bộ lắp ghéùp, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết số có ba chữ số

thành tổng các trăm, chục, đơn vị

Mục tiêu : Biết viết số có ba chữ số thành

tổng các trăm, chục và đơn vị

-PP hỏi đáp, giảng giải :

-Viết bảng : 375 và hỏi : Số 375 gồm mấy trăm,

mấy chục, mấy đơn vị ?

-Dựa vào việc phân tích số 375 thành các trăm,

chục, đơn vị như trên, ta có thể viết thành tổng

như sau :

 375 = 300 + 70 + 5-300 là giá trị của hàng nào trong số 375 ?

-70 là giá trị của hàng nào trong số 375 ?

-5 là giá trị của hàng đơn vị, việc viết số 375

thành tổng các trăm chục, đơn vị chính là phân

tích số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị

-PP phân tích : Yêu cầu HS tự phân tích số 456,

764, 893 thành tổng các trăm, chục, đơn vị

-Em hãy phân tích số 820 ?

-PP truyền đạt : Với các số có hàng đơn vị là 0, ta

không cần viết vào tổng ví số nào cộng với 0

cũng vẫn bằng chính số đó

-Em hãy phân tích số 703 và rút ra nhận xét

Chúng được xếp theo thứ tự như thế nào ?

-GV hỏi tiếp : Phân tích tiếp số : 450, 707, 803

thành tổng các trăm, chục, đơn vị?

-1 em nhắc tựa bài

-Số 375 gồm 3 trăm 7 chục 5 đơn vị

-300 là giá trị của hàng trăm

-70 là giá trị của hàng chục

-HS phân tích

456 = 400 + 50 + 6

764 = 700 + 60 + 4

893 = 800 + 90 + 3-1 em lên bảng phân tích, lớp làm nháp

820 = 800 + 20 + 0 hoặc 820 = 800 + 20

-HS phân tích vào nháp : 703 = 700 + 3-Với các số có hàng chục là 0, ta không viết vào tổng, vì số nào cộng với 0 cũng vẫn bằng chính số đó

-3 em lên bảng phân tích.Lớp làm vở BT

450 = 400 + 50

707 = 700 + 7