Kĩ năng: vận dụng kiến thức đã học miêu tả những biện pháp diệt "giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm" trong năm đầu cách mạng thắng lợi.. Thái độ: Khâm phục tinh thần cách mạng của nhân d
Trang 1Trường Tiểu học Tịnh Bắc GIÁO ÁN : LỊCH SỬ ( LỚP 5)
GV : Tôn Thị Hồng Tâm Ngày soạn : 17- 11 -2009 Ngày giảng: 19 -11 -2009
BÀI SOẠN:VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO A.Mục tiêu
1 Kiến thức: Học xong bài này, HS nắm được:
- Tình thế" nghìn cân treo sợi tóc" ở nước ta sau cách mạng tháng Tám năm 1945
- Nhân dân ta dưới sự lãnh dạo của Đảng và Bác Hồ đã vượt
qua tình thế" nghìn cân treo sợi tóc" đó như thế nào
2 Kĩ năng: vận dụng kiến thức đã học miêu tả những biện pháp
diệt "giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm" trong năm đầu cách mạng thắng lợi
3 Thái độ: Khâm phục tinh thần cách mạng của nhân dân ta;
biết ơn chủ tịch Hồ Chí Minh đã vững vàng lái con thuyền cách mạng Việt Nam vượt qua tình thế hiểm nghèo
B ĐDDH : Bảng nhóm, hình SGK, câu hỏi thảo luận nhóm
C PPDH : Thảo luận, giảng giải, hỏi- đáp, quan sát,
D Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định: ( 2 phút) Hát- Kiểm
tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút )
HS1: Tại bến cảng Nhà Rồng( TPHCM) đã diễn ra sự kiện lịch sử gì?vào thời gian nào?
HS2: Tại quảng trường Ba Đình, ngày 2-9-1945 đã diễn ra sự kiện gì?
GV nhận xét phần bài cũ
3 Bài mới: a Giới thiệu bài:( 1
phút) Cách mạng tháng Tám thắng lợi, chính quyền về tay nhân dân, song nước nhà sau hơn 80 năm
nô lệ lại rơi vào tình thế hiểm nghèo Chính quyền non trẻ vừa
> Tại bến cảng Nhà Rồng, Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước vào ngày 5- 6 -1911
> Ngày 2 -9- 1945, tại quảng trường Ba Đình , Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa
> HS lắng nghe
Trang 2khắc phục hậu quả của chế độ
cũ, bước đầu xây dựng đất nước
vừa tổ chức kháng chiến chống
thực dân pháp xâm lược ở Nam
Bộ và Nam Trung Bộ Liệu rồi
chính quyền non trẻ của chúng ta
có vượt qua những thử thách
cam go ấy không? Bài học "Vượt
qua tình thế hiểm nghèo" hôm
nay sẽ giúp các em trả lời câu
hỏi ấy
GV ghi đề bài lên bảng.
*GV nêu nhiệm vụ học tập cho
HS(1 phút)
- Nêu những khó khăn nhân dân
ta gặp phải sau cách mạng tháng
Tám năm 1945
- Để thoát khỏi tình thế hiểm
nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh
đạo nhân dân ta làm gì?
- Ý nghĩa của việc vượt qua tình
thế" nghìn cân treo sợi tóc"
* GV hướng dẫn HS tìm hiểu
bài (26phút)
HĐ1: Tình hình nước ta sau
cách mạng tháng Tám (Hoạt
động cả lớp) ( 9 phút)
H) Sau CMT8, nước ta có những
thuận lợi gì?
H) Sau CMT8, nước ta có những
khó khăn gì?
H) Chính quyền non trẻ được so
sánh với hình ảnh nào?
H) Vì sao nói : Ngay sau CMT8,
nước ta ở trong tình thế " nghìn
cân treo sợi tóc"?
> HS lắng nghe nhiệm vụ
* HS đọc tư liệu, trả lời câu hỏi
> Chính quyền về tay nhân dân
> Chúng ta phải đối phó với ba loại giặc: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm
> Chính quyền non trẻ được so sánh với hình ảnh
" nghìn cân treo sợi tóc" > Vì nước ta mới giành chính quyền, chính quyền mới nên mỏng manh giống" sợi tóc", những khó khăn trước mắt phải
Trang 3H) Tại sao Bác Hồ gọi đói và
dốt là giặc?
H) Nếu không đẩy lùi được hai
thứ giặc này thì điều gì sẽ xảy
ra?
GV ghi bảng: Chính quyền non
trẻ ở trong tình thế " nghìn cân
treo sợi tóc"
Chuyển: Trong hoàn cảnh này,
nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của
Đảng và Bác Hồ đã làm gì để
vượt qua những thử thách nguy
nan Để biết, cô mời các em
chuyển qua phần tiếp theo
HĐ 2: Thoát khỏi tình thế hiểm
nghèo 9 (10 phút )
Chia lớp thành 6 nhóm- 2 nhóm
thảo luận một yêu cầu
*Nhóm 1+2: Bác Hồ lãnh đạo
nhân dân ta chống giặc đói như
thế nào?
*Nhóm 3+4: Tinh thần chống
giặc dốt của nhân dân ta được
thể hiện ra sao?
*Nhóm 5+6: Để có thời gian
chuẩn bị kháng chiến lâu dài,
Chính phủ đã lãnh đạo nhân dân
làm gì?
đương đầu là" ngàn cân" > Vì đói và dốt cũng nguy hiểm như giặc ngoại xâm
> Cuộc sống của người dân cùng cực, chìm đắm trong ngu dốt, không hiểu biết
Đại diện các nhóm trình bày
> Lập "hũ gạo cứu đói",
"ngày đồng tâm nhịn ăn" dành gạo cho dân nghèo Khẩu hiệu "Không một tấc đất bỏ hoang!", " Tấc đất, tấc vàng" Đê vỡ được đắp lại, dân nghèo được chia ruộng
> Phong trào xóa nạn mù chữ được phát động khắp nơi Trường học được mở thêm, trẻ em nghèo được cắp sách tới lớp
>Bằng các biện pháp ngoại giao khôn khéo, ta
đã đẩy được quân Tưởng
về nước, nhân nhượng với quân Pháp, tranh thủ thời gian hòa hoãn, tăng cường lực lượngchuẩn bị kháng
Trang 4GV hệ thống phần trả lời của
HS
H) Hình 2 miêu tả cảnh gì?
H) Hình 3 miêu tả cảnh gì?
GV nhấn mạnh sự khác nhau
giữa chế độ mới với chế độ cũ
Chính quyền mới chăm lo đến
đời sống và việc học của nhân
dân
H) Kể lại việc Bác Hồ gương
mẫu đi đầu trong việc lập hũ gạo
cứu đói?
- Em có cảm nghĩ gì về Bác Hồ
qua câu chuyện trên?
h) Để chuẩn bị kháng chiến lâu
dài, đồng bào cả nước đã làm gì?
* HS đọc chú thích để hiểu về
:quỹ độc lập, quỹ đảm phụ quốc
phòng, tuần lễ vàng
H) Những sự việc trên nói lên
truyền thống gì của nhân dân ta?
HĐ3 Ý nghĩa của việc nhân
dân ta vượt qua tình thế
"nghìn cân treo sợi tóc"( 7
phút)
HS thảo luận nhóm 2
H) Chỉ trong một thời gian ngắn,
nhân dân ta đã làm được những
việc phi thường ấy chứng tỏ điều
gì?
H) Khi lãnh đạo cách mạng vượt
qua được tình thế hiểm nghèo,
uy tín của Bác Hồ và Chính phủ
ra sao?
* Nêu ý nghĩa của việc nhân dân
ta vượt qua tình thế" nghìn cân
chiến lâu dài
>Nhân dân góp gạo chống giặc đói
> Lớp bình dân học vụ
>HSkể " Bác Hoàng Văn Tí làm gương cho ai được"
> HS nêu cảm nghĩ của mình
> Quyên góp tiền cho " Quỹ độc lập", " Quỹ đảm phụ quốc phòng"; quyên góp vàng cho " Tuần lễ vàng"
> Tinh thần yêu nước, lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ
HS thảo luận, trả lời câu hỏi
> Tin vào sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ kính yêu
> Uy tín của Bác Hồ và Chính phủ rất cao
> Nhân dân tin yêu và kiên quyết bảo vệ chính quyền mới
Trang 5treo sợi tóc"?
GV ghi bảng: Nhân dân tin yêu
và kiên quyết bảo vệ chính
quyền mới
H) Chính quyền non trẻ đã vượt
qua tình thế hiểm nghèo như thế
nào?
HS đọc lại bài học
4 Củng cố, dặn dò:(3 phút)
GV hệ thống kiến thức bài học
Nhận xét giờ học- Tuyên dương
HS tham gia xây dựng bài tốt
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau"
Thà hi sinh tất cả chứ nhất định
không chịu mất nước"
>HS trả lời phần bài học
HS lắng nghe, thực hiện nhiệm vụ được giao