giao an 5 tuan 24

Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn.. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải.. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn, cả bài và trao đổi t

Trang 1

Thứ hai ngày 21 tháng 02 năm 2011

TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê – ĐÊ.

I M ỤC TIÊU : - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta ( Trả lời được câu hỏi trong SGK)

-HS biết yêu chuộng công lí

II CHU ẨN BỊ: Tranh minh hoa Tranh ảnh về sinh hoạt người Tây Nguyên Bảng phụ viết

câu văn luyện đọc

III CÁC HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ: Chú đi tuần.

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Luật tục xưa của người Ê-đê.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài

văn

- Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để

luyện đọc

 Đoạn 1 : Về các hình phạt

 Đoạn 2 : Về các tang chứng

 Đoạn 3 : Về các tội trạng

 Đoạn 4 : Tội ăn cắp

 Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho địch

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ

khó, lầm lẫn do phát âm địa phương

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải

- Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang

nghiêm, diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng

đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:

 Người xưa đặt luật để làm gì?

- Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc

người Ê-đê coi là có tội

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm để trả lời câu hỏi

 Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người

Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn

- Học sinh luyện đọc

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm, đại diện nhóm trình bày:

 Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo

 Tội ăn cắp Tội chỉ đường cho giặc

- Học sinh chia nhóm, thảo luận

a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng:

- Chuyện nhỏ xử nhẹ

- Chuyện lớn xử nặng

 Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy

b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe,

Trang 2

Trường Tiểu học Dĩ An Giáo viên: Nguyễn Ngọc Hịa

- Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan

niệm rạch ròi về tội trạng, quy định hình

phạt công bằng để giữ cuộc sống thanh bình

cho buôn làng

 Ngày nay việc xét xử dựa trên quy định

nào?

- Gợi ý những tội chưa có trong luật tục

- Giáo viên chia thành nhóm phát giấy khổ

to cho nhóm trả lời câu hỏi

- Kể tên 1 số luật mà em biết?

- Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên

1 số luật

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

4 Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Dặn HS:Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Hộp thư mật”

thấy sự việc

c) Tội trạng phân thành loại

- Học sinh phát biểu: Việc xét xử dựa vào luật

- Học sinh nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi phạm, giao thông …

- Cả lớp trao đổi: Cần thay luật tục cũ bằng bộ luật

- Học sinh thảo luận rồi viết nhanh lên giấy

- Dán kết quả lên bảng lớp

- Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự, luật báo chí …

- Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài

- Cả nhóm đọc diễn cảm

- Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính Chẳng hạn: Bài văn cho thấy : Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài

tốn liên quan cĩ yêu cầu tổng hợp

- BT cần làm : B1 ; B2(cột 1)

II CHUẨN BỊ Phấn màu Bảng phụ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên nhận xét và chấm điểm

2 Bài mới: Luyện tập.

Bài 1:

- Giáo viên h.dẫn để HS tự làm bài

-GV nhận xét và chữa bài

Bài 2 (cột 1):

- Giáo viên treo bảng phụ có sẵn nd bài tập

lên

- GV nhận xét sửa bài

Bài 3: GV nêu đề toán và h.dẫn HS làm

-Chấm và chữa bài:

Thể tích của khối gỗ hình HCN là:

- Học sinh sửa bài 1, nêu cách túnh thể tích hình LP

- Lớp nhận xét

-HS nhắc cách tính Sxq, V của hình HCN và hình LP

-HS tự làm bài vào vở rồi sửa bài

-Các nhóm thảo luận, làm bài vào bảng học nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả Cả lớp nhận xét

-HS tự làm bài vào vở

- HS làm thêm

Trang 3

9 x 6 x 5 = 270 (cm3)Thể tích phần gỗ cắt đi là:

4 x 4 x 4 = 64 (cm3)Thể tích phần gỗ còn lại là:

270 – 64 = 206 (cm3)Đáp số: 206 cm3

3 Củng cố.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Về nhà ôn lại các quy tắc đã học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

-HS làm sai sửa bài

HS nhắc lại cách tính Sxq ; V của hình HCN và hình LP

LỊCH SỬ ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN.

(Giáo dục bảo vệ môi trường Mức độ liên hệ)

I MỤC TIÊU: - HS biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, …

của miền Bắc cho CM miền Nam, gĩp phần to lớn vào thắng lợi của CM miền Nam :

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 – 5 – 1959, Trung ương Đảng quyết định

mở đường TS (đường HCM)

+ Qua đường TS, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, gĩp phần to lớn vào sự nghiệp giải phĩng miền Nam

GD BVMT: Vai trị của giao thơng vận tải đối với đời sống

II CHUẨN BỊ: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu.

1 Kiểm tra bài cũ: Nhà máy hiện đại đầu

tiên của nước ta

GV nhận xét

2.Bài mới: Đường Trường Sơn

Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường Sơn.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu

tiên

- Thảo luận nhóm đôi những nét chính về

đường Trường Sơn

→ Giáo viên hoàn thiện và chốt:

 Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ

miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)

 Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến

đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2

tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ

không phải chỉ là 1 con đường

Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu

biểu

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể

lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường

Trường Sơn

Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể

2 HS trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc SGK (2 em)

- Học sinh thảo luận nhóm

→ 1 vài nhóm phát biểu → bổ sung

- Học sinh quan sát bản đồ

- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới các ý chính

→ 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu

- Học sinh nêu

Trang 4

thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong

mà em biết

Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn.

- Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý nghĩa

của con đường Trường Sơn với sự nghiệp

chống Mĩ cứu nước

Giáo viên nhận xết , Rút ra ghi nhớ

GDBVMT (như trên)

3 Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh

SGK và nhận xét về đường Trường Sơn qua 2

thời kì lịch sử

Giáo viên nhận xét ,giới thiệu:

Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở

đường lớn – đường Hồ Chí Minh Đó là con

đường đưa đất nước ta đi lên công nghiệp hoá,

hiện đại hoá

-Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4

→ 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Học sinh so sánh và nêu nhận xét

ĐẠO ĐỨC

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Giáo dục bảo vệ môi trường Mức độ liên hệ + kĩ năng sống) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi từng ngày và

đang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Cĩ một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hố và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam

- Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ đất nước, yêu Tổ quốc Việt Nam

- Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước, giáo dục kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ năng hợp tác, kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước, con người Việt Nam Hướng dẫn HS thực hành, vận dụng.GDBVMT: GD HS : Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và 1 số nước

khác

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc ghi nhớ

Cách tiến hành:

GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm

-HS đọc -HS nhận xét

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhón trình bày về 1 mốc thời gian hoặc 1 địa danh

-CaÙc nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 5

GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động 5: H.dẫn đóng vai (BT3, SGK)

Mục tiêu: HS biết thể hiện tình yêu quê

hương, đất nước trong vai một hướng dẫn

viên du lịch

Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du

lịch- giới thiệu với khách du lịch về 1 trong

những chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, con

người VN

GV nhận xét, khen các nhóm gt tốt

Hoạt động 6: H.dẫn triển lãm nhỏ.(BT4)

GV yêu cầu HS trưng bày tranh theo nhóm

GV nhận xét tranh vẽ của HS

d) Vận dụng:

GV liên hệ thực tế ở địa phương nơi em ở

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

-Các nhóm chuẩn bị đóng vai

-Đại diện từng nhóm lên đóng vai Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Các nhómn trưng bày tranh vẽ

-Cả lớp xem tranh và trao đổi về nd tranh

-HS hát, đọc thơ về chủ đề: Em yêu Tổ quốc Việt Nam

-HS nêu các mốc thời gian và địa danh liên quan đến những sự kiện của đất nước ta

KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN

I MỤC TIÊU: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bĩng đèn, dây dẫn.

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng

đèn pin, một số vật bằng kim loại và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,…

- Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây)

1 Kiểm tra bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản.

- Giáo viên nhận xét

2.Bài mới: “Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2).

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số cái

ngắt điện

Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch

điện”

- Giáo viên chuẩn bị một hộp kín, nắp hộp có

gắn các khuy kim loại xép thành 2 hàng đánh

số như hình 7 trang 89 SGK (cả ở trong và ở

ngoài) Phía trong một số cặp khuy nối với

nhau bởi dây dẫn 2 với 5, 3 với 2, 3 với 10,…)

- Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có

pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (gọi là mạch

- Học sinh tự đặt câu hỏi , mời bạn khác trả lời

- Học sinh thảo luận về vai tro của cái ngắt điện

- Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái gim giấy)

- Mỗi nhóm được phát 1 hộp kín (việc nối dây có thể do giáo viên hoặc do nhóm khác thực hiện)

- Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào được nối với nhau

- Vẽ kết quả dự đoán vào một tờ giấy cùng thời gian, các hộp kín của các nhóm được mở

Trang 6

thử) Chạm 2 đầu của mạch thử vào 1 cặp

khuy, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay không

sáng ta biết được 2 khuy đó có được nối với

nhau bằng dây dẫn hay không

3 Củng cố.

- Chuẩn bị: An toàn và tránh lãng phí khi dùng

điện

ra, mỗi cặp khuy vẽ đúng được 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm

- Đọc lại nội dung Bạn cần biết

CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) NÚI NON HÙNG VĨ.

I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT, viết hoa đúng các tên riêng trong bài.

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

- HS khá, giỏi giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT3)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHUẨN BỊ: Giấy khổ to Bảng phụ,

2.Bài mới: GV nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết

học

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý các tên riêng,

từ khó, chữ dễ nhầm lẫn do phát âm địa

phương

- Giáo viên giảng thêm: Đây là đoạn văn miêu

tả vùng biên cương phía Bắc của Tổ Quốc ta

- GV đọc các tên riêng trong bài

- GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết hoa

- GV đọc từng câu cho học sinh viết

- GV đọc lại toàn bài

- Học sinh sửa bài 2

- Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe theo dõi ở SGK

- 1 học sinh đọc thầm bài chính tả đọc, chú

ý cách viết tên địa lý Việt Nam, từ ngữ

- 2, 3 học sinh viết bảng, lớp viết nháp

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh nhắc lại

- Học sinh viết chính tả vào vở

- Học sinh soát lỗi, đổi vở kiểm tra

Trang 7

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố.

4 Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: “Nghe – viết: Ai là thuỷ tổ loài

người”

- 1 học sinh đọc

- HS làm -Lớp nhận xét

- 1 học sinh nêu quy tắc viết hoa

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm – Trình bày

HS nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa

lí VN

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC TIÊU: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải

tốn

- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác

- BT cần làm : B1 ; B2

II CHUẨN BỊ: SGK, phấn màu, bảng phụ,

2 Bài mới: Luyện tập chung

Bài 1

-GV hd HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo

cách tính nhẩm ở SGK

-GV nhận xét, sửa bài

Bài 2 Nêu bài tập, cho HS xem hình rồi hd

cách làm

GV nhận xét, sửa bài

Bài 3 GV đưa bảng phụ có hình vẽ như BT3

lên rồi hd HS làm bài

GV chấm và chữa bài:

a) Hình đó có số hình LP nhỏ là:

2 x 2 x 2 x 3 = 24 (hình)

b) Diện tích cần sơn của hình đó là:

8 x 4 + 4 x 6 = 56 (cm2)

Đáp số: a) 24 hình LP nhỏ

- Học sinh sửa bài 2/ tiết 116

- Lớp nhận xét

a) HS đọc yc của BT rồi tự làm theo gợi ý của SGK:

17,5% = 10% + 5% + 2,5%

10% của 240 là 245% của 240 là122,5% của 240 là 6

Vậy 17,5% của 240 là 42

b) HS tự làm rồi lên bảng sửa bài

HS làm bài theo nhóm vào bảng phụ rồi trình bày trước lớp

Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài

-HS đọc bài toán, xem hình vẽ

-HS tự làm bài vào vở (làm thêm)

Trang 8

b) 56 cm2

3 Củng cố.

- Ôn lại những kiến thức vừa ôn tập

- Ch bị: Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, SGK, phiếu học tập.

1 Kiểm tra bài cũ: Nối các vế câu ghép

bằng quan hệ từ

- Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng

tiến?

- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó

2 Bài mới: MRVT: Trật tự, an ninh.

Bài tập 1: GV lưu ý HS đọc kĩ nd từng

dòng để tìm đúng nghĩa của từ “an ninh”

GV phân tích , khẳng định đáp án đúng là b

Bài tập 2: GV phát bảng phụ cho các nhóm

GV nhận xét, khẳng định ý đúng; bổ sung

thêm

Bài tập 3: GV h.dẫn để HS tự làm

GV chấm và chữa bài:

a) Công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan

an ninh, thẩm phán

b) xét xử, bảo mật, cảnh giác, bí mật

- Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự?

- Đặt câu với từ tìm được?

→ Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

- Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằng cặp

- 2 – 3 em thực hiện yêu cầu của GV

-Cả lớp theo dõi nhận xét

-HS đọc yc bài tập

-HS suy nghĩ phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

-Vài HS nêu lại nghĩa của từ “an ninh”

-HS đọc yêu cầu BT

-Các nhóm trao đổi, làm bài vào bảng phụ.-Đại diện nhóm trình bày kết quả lên bảng Cả lớp nhận xét, bổ sung

-2 HS đọc yêu cầu BT

-Cả lớp tự làm bài vào vở

-HS sửa bài làm sai

-1 HS đọc nd BT 4 cả lớp theo dõi ở SGK.-Cả lớp đọc thầm lại bảng h dẫn, làm bài theo cặp

-Đại diện vài cặp trình bày kết quả

-Cả lớp nhận xét bổ sung

HS các nhóm thi đua

Trang 9

từ hô ứng”.

TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT.

I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện được tính cách nhân vật.

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc.

1 Kiểm tra bài cũ: Luật tục xưa của người

Ê-đê

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu

hỏi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Hộp thư mật.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài

văn

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học

sinh

Đoạn 1 : “Từ đầu … đáp lại”

Đoạn 2 : “Anh dừng xe … bước chân”

Đoạn 3 : “Hai Long … chỗ cũ”

Đoạn 4 : Đoạn còn lại

- Giáo viên sửa những từ đọc dễ lẫn, phát

âm chưa chính xác, viết lên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải

dưới bài đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, tìm

hiểu nội dung dựa theo các câu hỏi trong

SGK

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời

câu hỏi:

 Bài văn có những nhận vật nào?

 Hộp thư mật để làm gì?

- Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp

thư … chỗ cũ”, sau đó trả lời câu “Người liên

lạc nguỵ trang hộp thư mật như thế nào?”

 Qua nhân vật có hình chữ V, người liên

lạc muốn nhắn chú Hai Long điều gì?

- Giáo viên chốt: Chiến sĩ tình báo trong

lòng địch bao giờ cũng gan góc, thông minh,

yêu Tổ quốc

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn còn lại và

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- 1 học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn

- Học sinh luyện đọc: từ phát âm sai

- Học sinh nêu câu trả lời

- Tình yêu Tổ quốc, lời chào chiến thắng

Dự kiến: Dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả bộ

như xe mình bị hư Mắt không xem bu-gi mà

Trang 10

trả lời câu

- Gạch dưới chi tiết trong bài nêu rõ cách lấy

thư và gửi báo cáo của Hai Long?

- Giáo viên bình luận: Hai Long đã vờ sửa

xe để không ai nghi ngờ Chú mưu trí, có

phẩm chất chiến sĩ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu:

“Hoạt động của người liên lạc có ý nghĩa thế

nào đối với sự nghiệp Tổ quốc”

- Giáo viên chốt lại: hoạt động trong vùng

địch đòi người chiến sĩ tình báo phải thông

minh, gan góc, khôn khéo Như chú Hai Long

góp phần bảo vệ Tổ quốc

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm

- Giáo viên treo bảng ghi sẵn câu hướng dẫn

học sinh luyện đọc

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc

diễn cảm

3.Củng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung

bài

4.Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Phong cảnh đền Hùng”

lại chú ý quan sát vạt đất phía sau cột cây số

… lắp lại bu-gi, khởi động máy, làm như đã sửa xong xe

- Học sinh đọc lướt toàn bài trả lời

Dự kiến:

- Rất quan trọng vì cung cấp nhiều thông tin từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ của địch kịp thời ngăn chặn, đối phó

- Có ý nghĩa vô cùng to lớn, cung cấp nhiều thông tin bí mật

- Học sinh ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng

- Tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh thảo luận nhóm đôi, tìm nội dung chính của bài: “Ca ngợi những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến

sĩ tình báo.”

TOÁN GIỚI THIÊÏU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU.

I.MỤC TIÊU: -HS nhận dạng được hình trụ, hình cầu.

-Xác định được đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

II.CHUẨN BỊ: Bộ ĐDDH Toán 5; 1 số vật có dạng hình trụ, hình cầu.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm,

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu hình trụ.

-GV đưa ra vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa,

hộp chè, Nêu : Các hộp này có dạng hình

trụ

-Cho HS xem mẫu vật hình trụ trong bộ

ĐDDH Toán 5

-GV đưa ra hình vẽ 1 vài không có dạng hình

2 HS làm lại BT3 của tiết 117

-HS xem xét nêu 1 số đặc điểm của hình trụ: có 2 mặt đáy là 2 hình tròn bằng nhau và 1 mặt xung quanh

Trang 11

trụ để giúp HS nhận biết đúng về hình trụ.

HĐ2: Giới thiệu hình cầu.

Thực hiện tương tự như HĐ1

HĐ3: Thực hành.

-Bài 1: GV treo bảng phụ có các hình vẽ như

ở SGK lên trước lớp

-Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1

Chốt: quả bíng bàn, viên bi có dạng hình cầu

-Bài 3: Tổ chức cho HS nêu 1 số đồ vật có

dạng hình trụ, hình cầu

3.Củng cố:

-Dặn HS về nhà tìm 1 số đồ vật có dạng hình

trụ, hình cầu

HS quan sát, trao đổi để nêu: hình A và C là hình trụ

HS tự nêu kết quả

HS tìm nêu theo yêu cầu của bài tập

-Vài HS nhắc lại đặc điểm của hình trụ và hình cầu

TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU: - Tìm được 3 phần ; tìm được các hình ảnh nhân hố, so sánh trong bài văn

(BT1)

- Viết được đoạn văn tả 1 đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2

II CHUẨN BỊ: Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ Tranh minh hoạ 1 chiếc áo quân

phục

1 Kiểm tra bài cũ: Trả bài văn kể chuyện.

- Giáo viên kiểm tra vở của học sinh

2 Bài mới: Ôn tập về tả đồ vật.

Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Giáo viên giới thiệu ảnh 1 chiếc áo quân

phục giải nghĩa từ: vải Tô Châu

-GV nhận xét chốt lời giải đúng

-Treo bảng phụ lên

Bài 2

- Giáo viên nhắc lại: Yêu cầu viết đoạn

ngắn tả 1 quyển vở của em: chú ý miêu tả

đặc điểm, sử dụng biện pháp so sánh

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS

3 Củng cố.

- Yêu cầu về nhà làm hoàn chỉnh lại đoạn

văn viết vào vở

- Chuẩn bị: Ôn tập về tả đồ vâït

- 1 học sinh đọc to toàn bài 1

-Cả lớp đọc thầm lại nd bài tập 1, làm việc cá nhân, trả lời lần lượt từng câu hỏi ở SGK Vài

HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

-2 HS đọc lại những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật

-2 HS đọc yêu cầu của BT

-HS suy nghĩ, vài em nóitên đồ vật mình chọn miêu tả

-HS suy nghĩ tự viết đoạn văn vào vở

-Vài HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn vừa viết Cả lớp nhận xét

-HS nhắc lại những kiến thức cần ghi nhớ về văn tả đồ vật

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	237 KB