Giao án 5 tuần 24

Gi¸o ¸n líp 5 Trường TH xã Quân Chu Nam – Điểm hẹn của thiên niên kỉ” và giới thiệu với khách du lịch là các học sinh khác trong lớp về một trong các chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, d

Trang 1

Gi¸o ¸n líp 5 Trường TH xã Quân Chu

*Gdmt: Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.Yêu Tổ

quốc Việt Nam

Trang 2

**TTHCM: Yêu Tổ quốc VN; Tự hào về truyền thống dân tộc.

***KNS: KN xác định giá trị ( yêu Tổ quốc VN ); KN tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người VN; KN hợp tác nhóm; Kn trình bày những hiểu biết về đất nước và con người VN.

II Chuẩn bị:

- GV + HS: - Các bài hát, bài thơ ca ngợi quê hương, đất nước.- SGK

III Các hoạt động:

Trang 3

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

-Đọc ghi nhớ

-Hỏi lại bài tập 2

3 Giới thiệu bài mới:

- Việt Nam – Tổ quốc em (Tiết 2)

Trang 4

-Gọi hs yêu cầu bài tập

-Yêu cầu hs làm bài tập cá nhân

-Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh

-Một số học sinh lên trình bày

Cả lớp chất vấn, trao đổi, nhận xét

→ Kết luận:

* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/ SGK.(*KNS)

-Yêu cầu học sinh đóng vai là hướng dẫn viên du lịch “Việt

bạn ngồi cạnh

- Một số học sinh lêntrình bày

- Cả lớp chất vấn, traođổi, nhận xét

- lắng nghe

- Học sinh chuẩn bị

- Một số học sinh lên

Trang 5

Nam – Điểm hẹn của thiên niên kỉ” và giới thiệu với khách du

lịch là các học sinh khác trong lớp về một trong các chủ đề: văn

hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam,

trẻ em Việt Nam, việc thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam, …

-Nhận xét

*Hoạt động 3: Trò chơi “Em là người chủ tương lại”.

-Yêu cầu: mỗi nhóm là một công ty hoạch định sự phát triển

của đất nước và chương trình hành động trong những năm tới

theo từng chủ đề về Việt Nam Các chủ đề có thể về văn hoá,

đóng vai “hướng dẫnviên du lịch” giới thiệutrước lớp

- Lớp nhận xét, bổsung

Từng nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trìnhbày

Trang 6

kinh tế, con người, môi trường, giáo dục, thực hiện Quyền trẻ

em và Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em ở Việt Nam

-Nhận xét, tuyên dương

*Hoạt động 4: Hát về Tổ quốc em.(*KNS)

-Trình bày các bài hát, thơ về quê hương, đất nước Việt Nam

-Xem điều 12, 13, 17 – Công ước quốc tế về Quyền trẻ em

-Chuẩn bị: Tham gia xây dựng quê hương

- Các nhóm khác bổsung ý kiến

- Chọn cách làm tốtnhất

- Chia 2 dãy, dãy nào

có nhiều bài hát, bàithơ hơn thì thắng

Trang 7

Trang 10

Thứ hai/14/02/2011

Trang 11

Tập đọc (47): LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Đọc với giọng trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

-Hiểu ND : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1-2 luật tụccủa người nước ta ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

+ GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết câu văn luyện đọc

+ HS: Tranh sưu tầm, SGK

Trang 12

Trang 13

Trang 14

2 Bài cũ: Chú đi tuần.

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:

+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh

nào?

+ Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên

hình ảnh giấc ngủ yêu bình của học sinh, tác

giả muốn nói điều gì?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

-Hát -Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

-Lắng nghe-1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc

Trang 15

Trang 17

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét và chấm điểm

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

4 Phát triển các hoạt động:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống

hoá, củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình

Trang 18

hộp chữ nhật, hình lập phương

Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: chiều dài, chiều rộng, chiều

cao phải cùng đơn vị đo

- Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công thức tình

diện tích xung quanh và diện tích toàn phần

Trang 19

- Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp

*Hoạt động 2: Ôn lại các qui tắc, công thức

- Học sinh sửa bài

- Cả lớp nhận xét

Vài nhóm ghép hình, công thức

Trang 20

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Làm bài 4

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

Thứ tư/17/02/2011

Trang 21

Lịch sử (24 ): ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

Trang 22

*GDMT: Hiểu được ý nghĩa lịch sử của đường Trường Sơn và góp phần bảo vệ con

đường lịch sử này.

+ GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu

+ HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm

Trang 23

ngành cơ khí Việt Nam.

- Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào?

- Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được tặng nhiều huân

chương cao quý?

Trang 24

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu tiên

- Thảo luận nhóm đôi những nét chính về đường Trường

Sơn

→ Giáo viên hoàn thiện và chốt:

 Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ miền Tây

Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)

 Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao

gồm rất nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường

Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là 1 con đường

- Học sinh thảo luậnnhóm đôi

→ 1 vài nhóm phát biểu

→ bổ sung

- Học sinh quan sát bảnđồ

Trang 25

*Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể lại hai tấm

gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn

→ Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể thêm về bộ

đội lái xe, thanh niên xung phong mà em biết

*Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn.

- Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý nghĩa của con

đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước

*GDMT: Liên hệ giáo dục

- Học sinh đọc SGK,dùng bút chì gạch dướicác ý chính

→ 1 số em kể lại 2 tấmgương tiêu biểu

- Học sinh nêu

Trang 26

→ Giáo viên nhận xết → Rút ra ghi nhớ

3.

Củng cố - d ặn dò:

- Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh SGK và nhận

xét về đường Trường Sơn qua 2 thời kì lịch sử

→ Giáo viên nhận xét → giới thiệu:

Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường lớn – đường

Hồ Chí Minh Đó là con đường đưa đất nước ta đi lên công

nghiệp hoá, hiện đại hoá

Trang 27

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

Trang 28

Trang 30

Nghe – viết : Núi non hùng vĩ

- Hát

- Học sinh sửa bài 4

- Lớp nhận xét

Trang 31

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe,

viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý các tên riêng,

từ khó, chữ dễ nhầm lẫn do phát âm địa

phương

- Giáo viên giảng thêm: Đây là đạon văn miêu

tả vùng biên cương phía Bắc của Trung Quốc

- Học sinh lắng nghe theo dõi ở SGK

- 1 học sinh đọc thầm bài chính tả đọc,chú ý cách viết tên địa lý Việt Nam, từngữ

- 2 học sinh viết bảng, lớp viết nháp

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh nhắc lại

- Học sinh viết vào bảng con

Trang 32

ta

- GV đọc các tên riêng trong bài

- GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết hoa

- GV đọc từng câu cho học sinh viết

- GVđọc lại toàn bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập

Bài 2:

- Học sinh viết chính tả vào vở

- Học sinh soát lỗi, đổi vở kiểm tra

1 học sinh đọc

Trang 33

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Trang 34

Thứ ba/15/02/2011

Luyện từ và câu (47): MRVT:TRẬT TỰ - AN NINH

I Mục tiêu:- Làm được BT1; tìm được một số DT, Đt có thể kết hợp với từ an ninh (BT2);

hiểu được nghĩa của những từ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm đượcBT4

II Chuẩn bị:+ GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập.+ HS: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt,

sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học

Trang 35

2 Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt).

- Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng tiến?

- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó

- Học sinh trao đổi theonhóm đôi

- 1 vài nhóm phát biểu

Trang 36

Bài tập 1:Tìm nghĩa từ “trật tự”

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa của từ

- Giáo viên nhận xét và chốt đáp án là câu c

- 1 học sinh đọc đề, lớpđọc thầm

- Hoạt động thảo luậntheo nhóm bàn – ghép

từ thích hợp

- 4 nhóm nhanh I’ dán

Trang 37

- Tìm từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm theo từ nhóm nhỏ

+ Chỉ người, cơ quan, tổ chức có nhiệm vụ bảo vệ trật tư,

an toàn, giao thông

Trang 38

- 1 vài em đặt câu với từ tìm được

Bài 4:

- Tìm từ ngữ chỉ những việc làm giúp em bảo vệ an toàn

cho mình

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ ngữ chỉ việc làm giúp

em tự bảo vệ an toàn cho mình

→ Giáo viên nhận xét – nêu đáp án đúng

- 3 Củng cố dặn dò:Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật

- Nhận xét

- Thi đua theo dãy

Trang 39

Thứ ba/15/02/2011

Toán ( 122): LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Biết tính tỉ số phần trăm của một số , ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tich một hình lậpphương khác

+ GV: SGK, phấn màu + HS: SGK, vở

Trang 40

Trang 41

Trang 42

- Học sinh thực hành nháp:

15% của 440

là 66

Trang 43

Thứ ba/15/02/2011

Khoa học ( 47): LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN(TIẾT 2)

I.Mục tiêu: -Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn

Trang 44

- Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) và một số vật khác bằng nhựa, cao

su, sứ,…

- Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây)

- Học sinh : - SGK

Trang 45

Trang 46

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số cái

Trang 47

-Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn

bè về ND, ý nghĩa câu chuyện

Trang 48

+ GV : Tranh ảnh về an toàn giao thông.+ HS :

-Nội dung kiểm tra: Kiểm tra 2 học sinh kể lại

câu chuyện em đã được nghe

-Hát

Trang 49

Các em sẽ tìm hiểu và kể câu chuyện em thấy

hoặc tham gia góp phần xây dựng cuộc sống tốt

qua tiết: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

Đề bài: Hãy kể một việc làm tốtgóp phần bảo vệ trật tự, an toàn nơilàng xóm, phố phường mà em được

Trang 50

-Nhắc học sinh chú ý câu chuyện các em kể là

em đã làm hoặc tận mắt chứng kiến

-Hướng dẫn học sinh tìm chuyện kể qua việc

gọi học sinh đọc lại gợi ý trong SGK

Hoạt động 2: Lập dàn ý và kể chuyện.

-Gọi học sinh trình bày dàn ý đã viết

-Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhóm

-Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện

chứng kiến hoặc tham gia

-1 học sinh đọc gợi ý

-Làm việc cá nhân, viết ra nhápdàn ý câu chuyện định kể

-2 – 3 học sinh trình bày dàn ýtrước lớp

-Theo dàn ý đã lập, kể chuyện và

Trang 51

-Nhận xét, tính điểm thi đua cho các nhóm

cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn

-Kể lại câu chuyện vào vở

-Chuẩn bị: Vì muôn dân Nhận xét tiết học

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm kể chuyện trướclớp

-Nêu câu hỏi chất vấn người kể.-Nhận xét

-Học sinh trả lời

-Bổ sung

Trang 52

Thứ tư/16/02/2011

Tập đọc (47): HỘP THƯ MẬT

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long, những chiến sĩ tìnhbáo ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

+ GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc

Trang 53

+ HS: SGK

2 Bài cũ: Luật tục xưa của người Ê-đê.

-Gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

-Người Ê-đê xưa đặt ra luật tục để làm gì?

-Hát -Học sinh lắng nghe

Trang 54

-Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê-đê

xử phạt rất công bằng?

-Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Hộp thư mật.

Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn

-Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học

-Học sinh trả lời

- Lắng nghe-1 học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọcthầm

Trang 55

sinh

Đoạn 1 : “Từ đầu … đáp lại”

Đoạn 2 : “Anh dừng xe … bước chân”

Đoạn 3 : “Hai Long … chỗ cũ”

Đoạn 4 : Đoạn còn lại

-Giáo viên sửa những từ đọc dễ lẫn, phát âm

chưa chính xác, viết lên bảng

-Giáo viên yêu cầu hs đọc từ chú giải dưới bài

Trang 56

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, tìm hiểu

nội dung dựa theo các câu hỏi trong SGK

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời câu

-1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

Dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả bộ như xe mình bị hư Mắt không xem

Trang 57

-Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp

thư … chỗ cũ”, sau đó trả lời câu “Người liên

lạc nguỵ trang hộp thư mật như thế nào?”

 Qua nhân vật có hình chữ V, người liên lạc

muốn nhắn chú Hai Long điều gì?

-Giáo viên chốt: Chiến sĩ tình báo trong lòng

địch bao giờ cũng gan góc, thông minh, yêu

Tổ quốc

bu-gi mà lại chú ý quan sát vạt đất phía sau cột cây số … lắp lại bu-gi, khởi động máy, làm như đã sửa xong xe.

-Học sinh đọc lướt toàn bài trả lời

- Rất quan trọng vì cung cấp nhiềuthông tin từ phía kẻ địch, giúp ta hiểuhết ý đồ của địch kịp thời ngăn chặn,đối phó

Trang 58

-Giáo viên gọi hs đọc đoạn còn lại và trả lời

câu

-Gạch dưới chi tiết trong bài nêu rõ cách lấy

thư và gửi báo cáo của Hai Long?

-Giáo viên bình luận: Hai Long đã vờ sửa xe

để không ai nghi ngờ Chú mưu trí, có phẩm

chất chiến sĩ

-Gv hướng dẫn hs trả lời câu: “Hoạt động của

- Có ý nghĩa vô cùng to lớn, cungcấp nhiều thông tin bí mật

Trang 59

người liên lạc có ý nghĩa thế nào đối với sự

nghiệp Tổ quốc”

-Giáo viên chốt lại: hoạt động trong vùng địch

đòi người chiến sĩ tình báo phải thông minh,

gan góc, khôn khéo Như chú Hai Long góp

phần bảo vệ Tổ quốc

-Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung bài

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

-Học sinh thảo luận nhóm đôi, tìm nộidung chính của bài

-Học sinh ghi dấu nhấn giọng, ngắtgiọng

-Tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn

Định dạng
Số trang	129
Dung lượng	426 KB

Giao án 5 tuần 24

(cm2) Diện tích tam giác ADC là: