Lớp 4 Tuần 26. CKT

… Làm nổi bật sự dữ dội, ác liệt của cuộc chiến đấu.- Hiểu đợc một số từ ngữ mới trong bài.. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắngcủa con ngời trong

… Làm nổi bật sự dữ dội, ác liệt của cuộc chiến đấu.

- Hiểu đợc một số từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắngcủa con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống yên bình

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi Hs đọc bài Bài thơ về tiểu đội

xe không kính và nêu nội dung chính

- GV chia đoạn ( 3 đoạn )

- Gọi Hs đọc nối tiếp theo 3 đoạn (3

l-ợt); G kết hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp câu dài

+ Giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo cặp

- Gọi 1 em đọc toàn bài

- G đọc mẫu

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1

+ Tranh minh hoạ thể hiện nội dung

nào trong bài?

+ Cuộc chiến đấu giữa con ngời và

cơn bão biển đợc miêu tả theo trình tự

nh thế nào?

+ Tìm từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe

doạ của cơn bão biển?

+ Các từ ng hình ảnh ấy gợi cho em

miêu tả hình ảnh của biển ?

+ Sử dụng biện pháp nghệ thuật ấy có

- Biển đe doạ con đê, biển tấn công con

đê, con ngời thắng biển ngăn đợc dòng

n-ớc lũ, cứu sống đê

- Gió bắt đầu mạnh, nớc biển càng dữ,biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh

nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé

- Cơn bão biển rất mạnh, rất hung dữ nó

có thể cuốn phăng con đê mỏng manh bất

cứ lúc nào

2 Cơn bão biển tấn công.

- Biện pháp nghệ thuật so sánh: Cá mập

đớp con cá chim; nh một đàn voi lớn

- Biện pháp nghệ thuật nhân hoá: biển cảmuốn nuốt tơi con đê mỏng manh, giógiận dữ diên cuồng

- Thấy đợc cơn bão biển hung dữ, làm chongời đọc hình dung đợc cụ thể rõ nét về

* GV : Qua đoạn vừa tìm hiểu thấy

đ-ợc quyết tâm thắng biển của con ngời

+ Tìm nội dung chính của bài ?

- Gọi 2 - 3 HS nêu lại

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm.

- Gọi 3 em nối tiếp đọc và nêu giọng

đọc phù hợp của từng đoạn

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hớng dẫn

HS luyện đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 số em thi đọc trớc lớp

- Nhận xét, cho điểm

- Gọi hs đọc toàn bài trớc lớp

C Củng cố, dặn dò.

+ Bài văn nói lên điều gì? Em thích

nhất hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

+ Liên hệ đến việc bảo vệ đê hiện

nay

- Nx giờ học, dặn Hs luyện đọc và CB

bài sau: Ga- Vrốt ngoài chiến

luỹ( đọc bài 10 lần và trả lời câu hỏi

- 2- 3 em nhắc lại nội dung

- 3 em đọc nối tiếp, nêu giọng đọc phùhợp

- Phấn màu, bảng phụ viết sẵn nội dung bài 4

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra:

- KT vở bài tập của HS

- Gọi HS chữa bài 3,4 SGK/ 136

+ Nêu cách chia hai phân số?

8 4 = ì = 8 3 24 = 2 b.1 1: 1 2 2 1

4 2 = ì = = 4 1 4 2

- Cho HS nêu yêu cầu bài.

chia cha biết?

- Cho HS nêu yêu cầu bài

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Nêu cách tính độ dài đáy của

1 x=

4 3 :

7 5

4 5

7 3 20 21

x x x

=

= ì

=

1 1 :

8 5

1 5

8 1 5 8

x x x

3 3

2 ì = 4 7 1

7 4 ì = 1

1

2 2

2 : 5

Học xong bài này HS có khả năng:

- Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần phải tích cực tham gia cáchoạt động nhân đạo

- Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn hoạn nạn

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơngphù hợp với khả năng

II Đồ dùng

SGK, thẻ màu

III Các hoạt động dạy học

- Nêu yêu cầu thảo luận:

- Y/c HS trao đổi thông tin chuẩn bị ở nhà

+ Thử tởng tợng em là ngời dân ở vùng bị

thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh

1 Trao đổi thông tin.

- 3,4 HS trình bày:

+ Không có lơng thực để ăn

+ Đói, rét

+ Mất hết tài sản

+ Em có suy nghĩ gì về những khó khăn

thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng

chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra?

+ Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

- Yêu cầu hs thảo luận, trình bày

- Kết luận kết quả

TK: Không chỉ có những ngời dân ở các

vùng bị thiên tai, lũ lụt mà còn có rất

nhiều ngời rơi vào hoàn cảnh khó khăn,

mất mát cần nhiều trợ giúp từ những ngời

khác trong đó có chúng ta

*Hđ2: Thảo luận nhóm 4.

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận đa ra

những ý kiến nhận xét về các việc làm dới

2 Trong buổi lễ quyên góp ủng hộ các bạn

miền Trung bị lũ lụt, Lơng đã xin Tuấn

nh-ờng cho 1 số sách vở để đóng góp lấy

thành tích

3 Cờng bàn với bố mẹ dùng tiền mừng

tuổi của mình để giúp nạn nhân bị ảnh

các vùng thiên tai hoặc có chiến tranh đã

phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi

- Dặn hs chuẩn bị bài sau: Tích cực tham

gia các hoạt động nhân đạo( tiết 2)

+ Trẻ em và nhân dân ở các vùng thiêntai hoặc có chiến tranh đã phải chịunhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng tacần cảm thông, chia sẻ với họ, quyêngóp tiền để giúp đỡ họ

- Đúng, vì Cờng đã biết chia sẻ và giúp

đỡ các bạn gặp khó khăn hơn mìnhphù hợp với khả năng của bản thân

- Sai, vì chơi điện tử nhiều sẽ ảnh hởng

đến kết quả học tập Trong khi với sốtiền đó Mạnh có thể làm đợc nhiềuviệc khác có ích hơn

- Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt

- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhâu tạo nên nền văn hoá chung của dân tộc Việt Nam, một nền văn hoá thống nhất có nhiều bản sắc văn hoá dân tộc

III Hoạt động dạy học :

A KTBC:

+ Do đâu mà vào đầu thế kỉ thứ XVI,

n-ớc ta lâm vào thời kỳ bị chia cắt?

+ Cuộc xung đột giữa các tập đoàn

phong kiến đã gây ra những hậu quả gì?

- Biểu điểm: đúng, đủ đạt 10 điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài :

2 Dạy bài mới :

Hoạt đông 1: Các chúa Nguyễn tổ

Nội dung phiếu :

* Gạch chân ý trả lời đúng nhất cho các

câu hỏi dới đây:

1 Ai là lực lợng chủ yếu trong cuộc

2 Chính quyền chúa Nguyễn đã có

biện pháp gì giúp dân khẩn hoang ?

- Dựng nhà cho dân khẩn hoang

- Cấp hạt giống cho dân gieo trồng

- Cấp lợng thực trong nửa năm và một

số nông cụ cho dân khẩn hoang

3 Đoàn ngời khẩn hoang đã đi đến

+ Cuộc sống chung giữa các dân tộc

phía Nam đã đem lại kết quả gì ?

- HS nêu ý kiến của mình

- GV nhận xét

GV:

3 Củng cố, dặn dò

- GV tóm nội dung, rút ra ghi nhớ

+ Cuộc khẩn hoang Đàng trong đã đem

Sau khi khẩn hoang

- Diệntích đất

- Tìnhtrạng đất

- Làngxóm dânc

- Đến hết vùng Quảng Nam

- Hoang hóa nhiều

- Làng xómdân c tha thớt

- Mở rộng đếnhết vùng đồngbằng sông Cửu Long

- Đất hoang giảm, đất đợc

sử dung tăng

- Có thêm, làng xóm ngày càng trù phú

- Nền văn hóa các dân tộc đợc hòa vàonhau bổ xung cho nhau tạo nên nền vănhóa chung của cả dân tộc Việt Nam, 1nền văn hóa thống nhất có nhiều bản sắc

- 2 HS đọc ghi nhớ

Soạn: 5/3/2010 Giảng: Thứ ba 9/3/ 2010

Thể dục

Tiết 51 : Một số bài tập rèn luyện t thế cơ bản

Trò chơi: Trao tín gậy

I Mục tiêu

- Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay, tung và bắt bóng theonhóm 2, 3 ngời, nhảy dây kiểu chân trớc chân sau, yêu cầu thực hiện tơng đối đúng

động tác

- Trò chơi Trao tín gậy, yêu cầu biết cách chơi, tham gia chủ động.

II Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng đợc vệ sinh sạch sẽ

- Phơng tiện: còi, dụng cụ phối hợp chạy nhảy và chạy mang vác, vạch sân

III Hoạt động dạy học

- Chia lớp thành hai tổ tập luyện,

một tổ học nội dung bài tập rèn

luyện t thế cơ bản, một tổ học trò

chơi trao tín gậy

a Bài tập RLTTCB

6-10 phút

1 phút

1 lần

1 phút18- 22 phút12- 14 phút

- GV nhắc lại cách tập, làm mẫu,

5- 6 phút

cho hs thực hiện

- Cho hs tập luyện theo đội hìnhhàng dọc

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn,làm mẫu cách chơi

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Nắm đợc nội dung chính của câu chuyện: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú

bé Ga - vrốt

II Đồ dùng dạy hoc:

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ phần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi Hs đọc bài “Thắng biển” và trả lời

- G chia đoạn ( 3 đoạn )

- Gọi Hs đọc nối tiếp ( 3 lợt ); G kết hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Giải nghĩa từ ( Nh chú giải SGK )

- Y/c HS luyện đọc theo cặp, đọc cho nhau

nghe và sửa lỗi phát âm

- Gọi 1 em đọc toàn bài

- G đọc mẫu

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1

+ Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?

+ Vì sao Ga -vrốt lại ra ngoài chiến luỹ

trong lúc ma đạn nh vậy?

GV: Ga vrốt nghe Ăng-Giôn-ra thông–

báo nghĩa quân sắp hết đạn thế là chú

băng ra ngoài chiến luỹ nhặt đạn giúp

- 2 em đọc và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Quan sát, nêu nội dung tranh minhhoạ

- Theo dõi đọc

- Mỗi lợt 3 em đọc nối tiếp

Đoạn 1: Từ đầu đến ma đạn.

Đoạn 2: Thì ra … nói.

Đoạn 3: Còn lại.

- 2 HS trao đổi trả lời câu hỏi

- Nhặt đạn giúp nghĩa quân

- Em nghe thấy Ăng- giôn - ra nói chỉcòn 10 phút nữa thì chiến luỹ khôngcòn quá 10 viên đạn

1 Lý do Ga - vrốt ra ngoài chiến luỹ.

nghĩa quân tiếp tục chiến đấu.

+ Đoạn 1 cho ta thấy điều gì ?

+ Đoạn 3 kể lại chuyện gì?

+ Nội dung chính của bài là gì?

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm.

- Gọi 3 em đọc nối tiếp

+ Giọng đọc cả bài

+ Bài có mấy lời nhân vật?

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hớng dẫn HS

luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm 2

chuẩn bị bài sau: Dù sao trái đất vẫn quay

(đọc bài và trả lời câu hỏi SGK)

- Hs đọc, trả lời câu hỏi

+ Bóng cậu thấp thoáng chú bé dốcvào miệng giỏ Cuốc - phây - rắcthét lên, giục cậu quay vào cáichết

- Luyện đọc theo nhóm 2

- 3, 4 nhóm thi đọc, lớp nhận xét,chấm điểm

- HS nêu ý kiến cá nhân

- Lòng dũng cảm, yêu Tổ quốc, căm thù giặc

- Biểu diểm: đúng đủ đạt 10 điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành

- Cho HS tính rồi rút gọn theo một

- 1 HS chữa bài trên bảng, nhận xét

Bài 1 ( SGK/137)

- HS làm bài theo mẫu

- HS tự làm bài vào vở, gọi 1 em lên

2 : 10 28

10 4

5 7

2 5

4 : 7

Cách 2:

14

5 4

5 7

2 5

4 : 7

8 8

5 8

15 : 8

3 4 3

1 : 4

5

21 5

7 3 7

5 : 3

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 ) 5

1 3

1 (

15

4 30

8 2

1 15

8 2

1 ) 5

1 3

1 (

= +

=

ì +

ì

=

ì +

Bài 4:

3 4

12 1

12 4

1 12

1 : 4 1

6 2

12 1

12 2

1 12

1 : 2 1

- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì ? : tìm đợc câu kể Ai là gì ? trong

đoạn văn, nắm đợc tác dụng của mỗi câu, xác đinh đợc bộ phận CN, VN trong cáccâu đó

2 Kiến thức

- Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ?

3 Thái độ : HS có ý thức trong khi sử dụng câu.

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn bài tập 1,2

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ

- HS đọc yêu cầu của bài, xác định

bộ phận CN, VN trong mỗi câu văn

vừa tìm HS phát biểu ý kiến

- HS đổi chéo bài kiểm tra cho nhau

GV đi chấm một số bài

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Tiếp tục luyện viết đoạn văn có sử

dụng kiểu câu Ai là gì ?

c Cần trục là cánh tay

đắc lực của các chú công nhân.

- Câu nêu nhận

định.

Bài 2( SGK/ 79)

- Nguyễn Tri phơng/ là ngời Thừa Thiên.

- Cả hai ông/ đều không phải là ngời Hà

Nội

- Ông Năm/ là ngời ngụ c ở làng này.

- Cần trục/ là cánh tay đắc lực của các chú

công nhân

Bài 3: ( SGK/ 79)

- Có lần, em cùng một số bạn đến thăm bạn Hà bị ốm Em giới thiệu với bố mẹ bạn Hà từng ngời trong nhóm Hãy viết một đoạn văn ngắn thuật lại chuyện đó, trong đoạn văn có sử dụng câu kể kiểu Ai- làm gì.

- HS nêu đợc VD về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

- HS giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vìnóng, lạnh của chất lỏng

II Đồ dùng dạy học

- Hình trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ

+ Nêu nhiệt độ của nớc đang sôi, nớc đá,

cơ thể ngời?

+ Nêu vai trò của nhiệt kế?

- Biểu điểm: Đúng, đủ đạt: 10 điểm

B dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài : trực tiếp

2 H/động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.

- Gọi HS đọc thí nghiệm 1 trong bài

- Y/c HS làm thí nghiệm theo nhóm 4 và

trình bày kết quả

+ Tại sao mức nóng, lạnh của cốc nớc và

chậu nớc thay đổi?

*HS khá giỏi: GV có thể hỏi thêm vật nào

nhận đợc nhiệt, vật nào toả nhiệt

- GV nhận xét chung

- Y/c HS đọc mục Bạn cần biết

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu sự co giãn của

nhiệt của chất lỏng để giải thích: Tại sao

khi đun nớc sôi không nên đổ đầy nớc vào

ấm?

+ Tại sao khi bị sốt lại chờm nớc đá?

+ Làm thế nào để phích nớc sôi trong

phích nhanh nguội để uống?

+ Nhiệt độ của cóc nớc nóng giảm đi,nhiệt độ của chậu nớc tăng lên

+ Do có sự truyền nhiệt từ cốc nớcnóng hơn sang chậu nớc lạnh

+ Nóng lên: Rót nớc sôi vào cốc, sờtay vào cốc thấy nóng

+ Để rau củ quả trong tủ lạnh…

- Nhận nhiệt: cốc, bát…

- Toả nhiệt: nớc nóng, canh nóng…

* Vật thu nhiệt độ nóng lên, vật toảnhiệt lạnh đi

- 2 HS đọc

- HS thực hành theo y/c của GV

- Chất lỏng trong ống nở ra khi ở nhiệt

độ cao, co lại ở nhiệt độ thấp

- Biết đợc nhiệt độ của vật đó

- Vì nếu đổ đầy khi nớc sôi sẽ nở ra và

sẽ trào ra ngoài gây tắt bếp, chập điện

- Giảm nhiệt độ cơ thể vì túi nớc đá truyền nhiệt sang cơ thể

- Rót nớc ra cốc rồi cho nớc đá vào,

- Giúp HS củng cố về phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia 1 phân số cho số tự nhiên

II Hoạt động dạy học

Phơng pháp Nội dung

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS chữa bài 2, 3 (Sgk/137)

+ Nêu cách nhân, chia hai phân số?

- Gọi Hs nêu yêu cầu

+ Nêu lại cách chia hai phân số?

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Gọi 3 em chữa bài trên bảng

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Bài toán có liên quan đến dạng toán

- Nhận xét giờ học, dặn dò chuẩn bị bài

sau: Luyện tập chung ( đọc và CB các

ì = 36 (m)Chu vi mảnh vờn là:

( 60 + 36 ) ì 2 = 192 (m)Diện tích mảnh vờn là:

trong bài văn miêu tả cây cối.

I Mục tiêu

- HS nắm đợc hai kiểu kết bài mở rộng và không mở rộng trong bài văn

miêu tả cây cối

- Viết đợc hai kiểu kết bài trên khi làm bài văn tả cây cối.

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối.

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát

- Bảng phụ viết dàn ý kết bài

III Hoạt động dạy học

A KTBC :

+ Có những loại mở bài nào trong văn

miêu tả cây cối?

+ Đọc mở bài giới thiệu cây em định tả

- Biểu điểm: Đúng, hay đạt 10 điểm

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài :

2 Hớng dẫn HS luyện tập.

- HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi,

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Nhận xét, kết luận kq.

+ Thế nào là kết bài mở rộng trong bài văn

miêu tả cây cối?

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Treo bảng phụ câu hỏi

- Yêu cầu hs trả lời từng câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs dựa vào BT2 viết kết bài mở

rộng cho bài văn tả cây bàng

- Gọi hs đọc đoạn văn kết bài

- Là kết bài mở rộng

+ Đoạn a nói lên tình cảm của ngời tảvới cây Đoạn b nêu ích lợi và tìnhcảm của ngời tả với cây

- Nói lên tình cảm của ngời tả với câyhoặc nêu ích lợi của cây

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời bạn kể

II Đồ dùng dạy học

- Một số truyện kể theo nội dung yêu cầu

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi H nối tiếp kể “ Những chú bé không

chết”

+ Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Biểu điểm: đúng, đủ đạt: 10 điểm

+ Em sẽ kể câu chuyện nào? Hãy giới

thiệu về câu chuyện đó?

- Treo phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện

- Gọi hs đọc dàn ý

b Kể trong nhóm

+ Nêu yêu cầu hoạt động: Kể theo cặp và

trao đổi với nhau về nội dung ý nghĩa câu

chuyện và tính cách nhân vật

- Giúp đỡ những hs yếu

c Kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp, nói về

nội dung ý nghĩa câu chuyện và tính cách

nhân vật trong mỗi truyện

- HS nối tiếp trả lời tên truyện

- Hs nối tiếp đọc gợi ý SGK

- Nối tiếp giới thiệu truyện mình sẽ kể

- Nêu tên truyện: Những chú bé không chết, Khuất phục tên cớp biển

- Đọc dàn ý:

+ Giới thiệu tên truyện

+ Mở đầu câu chuyện

+ Diễn biến câu chuyện

+ Trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện.+ Luyện kể theo cặp theo yêu cầu, trao

đổi về nội dung, ý nghĩa truyện

- Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp

lí trong những trờng hợp đơn giản, gần gũi

Kĩ năng :

- Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt củavật liệu