GA lop 4 TUAN 26 CKTKN ( Hien )

C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 1/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội xe không kình và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

Trang 1

Từ ngày 15 tháng 03 đến ngày 20 tháng 03 năm 2010

Thứ

ngày tháng

TT tiết

2

15 - 03 - 2010

1 SHCC Sinh hoạt chào cờ đầu tuần

4 Thể dục Tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay 126

5 Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( T1 ) 37 ,38

3

16 - 03 - 2010

1 LT & câu LT về câu kể Ai là gì ? 78

2 Khoa học Nóng lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo ) 102

4 Chính tả Nghe – viết : Thắng biển 78 , 78

5 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc 79

4

17 - 03 - 2010

1 Tập đọc Ga – vrốt ngoài chiến lũy 80 , 81

2 Lịch sử Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong 55 , 56

4 Aâm nhạc Bài chú Voi con ở Bản Đôn 35

5 Tập L văn LTXD kết bài trong bài văn miêu tả cây cối 82 , 83

5

18 - 03 - 2010

1 LT & câu Mở rộng vốn từ : Dũng cảm 83

4 Thể dục Nhảy dây kiểu chân trước , chân sau 127

5 Kỹ thuật Các chi tiết và dụng cụ bộ lắp ghép mô hình KT 74 , 75

6

19 - 03 - 2010

1 Tập L văn Luyện tập miêu tả cây cối 83 , 84

2 Mỹ thuật Thường thức mĩ thuật – xem tranh của thiếu nhi 61 , 62

4 Khoa học Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt 104

5 Sinh HTT Sinh hoạt cuối tuần

7

20 - 3 - 2010 Sinh hoạt chuyên môn cuối tuần

Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010

Trang 2

B/ Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội

xe không kình và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

-Nhận xét, cho điểm từng học sinh

2/ Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện đọc :

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

(2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng, cho từng em

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 2 HS đọc toàn bài

-Đọc mẫu Chú ý các đọc

+Tranh minh hoạ thể hiện nội dung trong

bài?

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

=>Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm

những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của

cơn bão?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

+Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều

gì ?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

=>Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của

biển cả?

=>Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có

tác dụng gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những

-3 HS thực hiện yêu cầu

-Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung

-2 -3 HS nhắc lại -4 HS đọc bài theo trình tự Kết hợp sửa sai

-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn

-Đọc bài và trả lời câu hỏi + Thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi người dùng thân mình làm hàng rào…

-Đọc thầm

=> Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển: Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ…

-Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung dữ, …

-HS phát biểu ý kiến

=>Biện pháp:So sánh, nhân hoá

=>Để thấy được cơn bão biển hung dữ…-Những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con

Trang 3

từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức

mạnh và chiến thắng của con người trước cơn

bão biển

- GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh hoạ và

miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của

những thanh niên xung kích ở đoạn 3

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội dung

chính của từng đoạn

-Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng

dàn ý của bài

=>Bài tập đọc “Thắng biển” nói lên điều gì?

-Nhận xét, kết luận ý nghĩa -Ghi ý chính của

bài lên bảng

d) Đọc diễn cảm :

-Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài HS

cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoan 2 hoặc

đoạn 3

-Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình thích

-Nhận xét, cho điểm HS

-Gọi HS đọc toàn bài

-Nhận xét, cho điểm HS

3/ Củng cố - dặn do ø:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn

tượng nhất với em? Vì sao?

-Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ga-Vrốt

ngoài chiến lũy

người là: hơn hai chục thanh niên mỗi người vàc một vác củi vẹt, …

-HS tìm dàn ý của bài

+Đoạn 1: Cơn báo biển đe doạ

+Đoạn 2: Cơn bão tấn công.,

=> ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên -2 HS nhắc lại ý chính -3-4 HS đọc toàn bài trước lớp -Đọc thi đua Cả lớp theo dõi , nhận xét -3 - 4 HS đọc -1HS đọc -2 Hs nêu -Nêu và giải thích -Về thực hiện • Rút kinh nghiệm :

Môn : TOÁN

Trang 4

Bài dạy : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

-Thực hiện được phép chia hai phân số ( BT 1 , 2 )

-Tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân, chia phân số

B/ Chuẩn bị :

-Bảng phụ

C/ Các hoạt động dạy – học :

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

* Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Tính rồi rút gọn

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Nhắc HS rút gọn phân số đến tối giản

- Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào

vở bài tập

-Nhận xét chấm một số bài

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Trong phần a, x được gọi là gì của phép

nhân?

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế

nào?

- Phát phiếu yêu cầu HS trình bày trên

bảng lớp , cả lớp làm vào vở

57

45

3:7

-Nhận xét chấm bài

Bài 3 :

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài

-1HS đọc yêu cầu của bài

Tính rồi rút gọn phân số

- 2HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở bài tập

a) :103 52 103 15205

68

16

1:8

105

110

1:5

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia chothừa số kia

- Làm bài trên phiếu

b)

5

1:8

1 x= =>

8

51

58

15

1:8

Trang 5

- Diện tích 52 m2

- Chiều cao

5

2

m

- Tính độ dài đáy ?

3/ Củng cố - dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

52 : 52 = 52 x 25 = 1 ( m ) Đáp số : 1m -Về thực hiện

• Rút kinh nghiệm :

Trang 6

Tiết : 26

Bài dạy : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

-Thông cảm với bạn bè, những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và ở cộng đồng.-Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường và ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

-SGK Đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu điều tra theo mẫu

( TIẾT 1 ) Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét đánh giá chung

a) Giới thiệu bài :

Hoạt động1: Trao đổi thông tin

-Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã

được chuẩn bị trước ở nhà

-Nhận xét các thông tin mà HS thu thập được

+Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở các

vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn

cảnh thế nào?

KL: Không chỉ những người dân ở các vùng bị

thiên tai, lũ lụt mà còn rất nhiều người roi vào

hoàn cảnh khó khăn, …

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

-Chia lớp thành 4 nhóm

-Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến nhận

xét về các việc làm dưới đây

1- Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp

đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai

2- Trong buổi lễ quên góp giúp các bạn nhỏ

miền trung bị lũ lụt Lương đã xin Tuấn nhường

cho một số sách vở để góp , lấy thành tích

…

-Nhận xét , chốt lại câu trả lời đúng

+Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là

-Em sẽ không có lương thực để ăn

-Em sẽ bị đói rét…

-Việc làm của Lương là sai Vì quyên gópủng hộ là sự tự nguyện chứ không phải đểnâng thành tích

-Các nhóm khác nhận xét

Trang 7

KL: Mọi người cần tích cực tham gia vaò các

hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của

mình

Hoạt động 3 : Xử lí tình huống

Bài tập 1: SGK

-Chia lớp thành 4 nhóm

-Phát phiêú thảo luận

-Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống

và ghi vào phiếu

-Nhận xét các câu trả lời của HS

-KL: Việc làm trong tình huống a và c là đúng

Việc trong tình huống b là sai vì …

Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

Bài tập 3

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-GV phổ biến cách bày tỏ ý kiến qua tấm bìa

-GV nêu lần lượt các ý kiến ở BT2 Yêu cầu

HS biểu lộ ý kiến của mình và giải thích

-Nhận xét , kết luận :

Các ý kiến đúng :a/, d /;

Các ý kiến sai :b/, c/;

-Gọi 1 ,2 HS đọc ghi nhớ SGK

3/ Củng cố - dặn do ø:

-Yêu cầu HS về nhà thực hiện các việc làm

nhân đạo: Quyên góp giúp bạn tàn tật, hoàn

cảnh khó khăn…

-Sưu tầm các thông tin , truyện, ca dao , tục ngữ

, … về các hoạt động nhân đạo

+Tích cự tham gia ủng hộ các hoạt động

vì người nghèo có hoàn cảnh khó khăn… -Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả VD: Những bạn ở gần nhà có thể giúp bạn đi học …

-Các nhóm nhận xét, bổ sung…

-1-2 HS nhắc lại

-2 HS nêu yêu cầu -Nắm cách thực hiện biểu lộ theo quy ước

-Nghe, biểu lộ ý kiến của mình và giải thích lí do

-Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung -2 ,3 em đọc

-2 Hs nêu

-Về thực hiện

-Hỏi bố mẹ , qua sách báo Ghi lại vào vở nháp

Trang 8

Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2010

Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

-Một số tờ phiếu viết lời giải BT1

-Bốn băng giấy –mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở bài tập 1

- Gọi HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu

kể Ai là gì? Trong đó có dùng các cụm từ ở

BT2

- Gọi HS đứng tại chỗ đọc BT4

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng

- Nhận xét và cho điểm từng HS

-Giới thiệu bài

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kĩ từng đoạn văn,

dùng bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai

là gì?

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bản

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+Tại sao câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là

cần trục vươn tay tới không phải là câu kể Ai

là gì?

-Giải thích: Câu Tàu nào có hàng cần bốc

lên là cần trục vươn tay tời tuy về dấu hiệu

hình thức…

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu

đã quy đinh

- Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên

bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng,

-2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu

-2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình

-Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu bạn làmsai

-2 -3 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

-Nhận xét bài làm của bạn

+Vì câu này không có ý nghĩa là nêu nhận xét, hay giới thiệu về cần trục

Trang 9

Bài 3 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

Gợi ý: Các em tưởng tượng ra mình và các

bạn đến nhà bạn Hà lần đầu…

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi , giúp đỡ

- Gọi HS dán phiếu lên bảng GV chú ý sửa

chữa thật kĩ lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

- Cho điểm những HS viết tốt

- Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn của

mình

- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

- Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai tình

huống ở BT3

-Nhận xét khen ngợi các em

3/ Củng cố - dặn dò:

-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

-Dặn HS về nhà học bài yêu cầu HS nào viết

đoạn văn chưa đạt cần viết

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở

-Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài của mình

-3-5 HS đọc đoạn văn của mình

- Nối tiếp đọc đoạn văn theo yêu cầu

- Nhận xét cho điểm

- Thực hiện đóng vai theo yêu cầu

- Nhận xét các nhóm thực hiện tốt

- 2 HS nêu lại

- 2 HS đọc

- HS nghe

- Về thực hiện

Trang 10

Môn : KHOA HỌC Tiết : 51 Bài dạy : Nóng , lạnh và nhiệt độ ( tiếp theo )

-HS nhận biết được chất lỏng nỏ ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

-Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thu nhiệt nên nóng lên, vật ở gần vật lạnh hơn tỏa nhiệt nên lạnh đi

-Chuẩn bị chung: Phích nước sôi

-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu: 1cốc; 1 lọ có cầm ống thuỷ tinh

C/ Các hoạt độn dạy học :

1/ Kiểm tra bài cu õ:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.

* Cách tiến hành:

Bước 1: HS làm thí nghiệm trang 102 SGK

theo nhóm Yêu cầu HS dự đoán trước khi làm

thí nghiệm Sau khi làm thí nghiệm hãy so

sánh kết quả với dự đoán

Bước 2:

- GV hướng dẫn HS giải thích

- GV nhắc HS lưu ý

Bước 3: GV giúp HS rút ra nhận xét: Các vật

nóng lên thì thu nhiệt sẽ nóng lên Các vật

gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt sẽ lạnh đi

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự co giãn của nước

khi lạnh đi và nóng lên.

* Cách tiến hành

Bước 1: HS tiến hành thí nghiệm trang 103

SGK theo nhóm

Lưu ý: Nước được đổ đầy lọ, ghi lại mực chất

lỏng trước và sau mỗi lần nhúng đảm bảo an

toàn

Bước 2: GV hướng dẫn HS quan sát cột chất

lỏng trong ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nước

ấm để thâý cột chật lỏng dâng lên

Bước 3: Tại sao khi đun nước, không nên đổ

đâỳ nước vào ấm

-Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả làm việc

-Nhận xét kết luận: (TT mục tiêu)

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu.-Lớp nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-Đọc phần 1 SGK

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS dự đoán và làm thí nghiệm theo yêu cầu

-Thực hiện

- Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm

-HS làm việc cá nhân, mỗi em đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, cho biết sự nóng lên, lạnh đi đó có ích hay không

-Đọc phần 2 SGK

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS nghe hướng dẫn và tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu

- Sau đó trình bày trước lớp

- Nhận xét bổ sung

- Từ kết quả quan sát được, HS rút ra kết luận

-HS quan sát nhiệt kế theo nhóm

-Sau đó HS trả lời câu hỏi trong SGK

Trang 11

-Gọi HS nhắc lại kết luận

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-Nhắc HS về nhà học bài ở nhà

-Nhận xét bổ sung

-Nghe

- 1- 2HS nhắc lại kết luận

-2 HS nêu lại -2-3 HS đọc

-Về thực hiện

Trang 12

Môn : TOÁN Tiết : 127 Bài dạy : LUYỆN TẬP

- Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

B/ Các hoạt động dạy – học :

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

* Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Tính rồi rút gọn

- Bài tập yêu cầu gì ?

-Yêu cầu HS làm bài

a) 72: 54 = 72 x 45 = 1028 = 1028::22 = 145

- Nhận xét sửa bài làm của HS

Bài 2: Tính theo mẫu

-Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS làm bài

Mẫu : 2 : 43 = 2x34 = 83

- Nêu yêu cầu thực hiện

- Giới thiệu cách viết tắt như SGK

- Nhận xét chữa bài

Bài 3 : ( Học sinh khá giỏi làm bài )

315

52

15

13

1

x x

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 4 : (Học sinh khá giỏi làm bài )

-2HS lên bảng làm bài tập

- 2 HS nêu Tính rồi rút gọn -2HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 phần Lớp làm bài vào vở bài tập

12:12

=

61

c)218 :74 = 218 x47 = 8456 =8456::77 =128::44=32d)

40:40

=

31

- Nhận xét , sửa sai

- HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài a) 3 : 75 = 35x7 = 215 ; b) 4 : 31 = 41x3 =121c) 5 :

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc yêu cầu và làm bài b) Cách 1 : 31 51 x12 155 153 x21

1

x + 51x21 = =

10

16

1

− =

60

660

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài

Trang 13

Mẫu 6

2

12 1

12 2

1 12

1

:

2

1 = x = = Vậy 21gấp 6 lần 121

4

3 12 1 12 3 1 12 1 : 3 1 = x = = Vậy 31 gấp 4 lần 121 3/ Củng cố - dặn do ø: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà ôn luyện thêm 3 4 12 1 12 4 1 12 1 : 4 1 = x = = Vây14 gấp 3 lần 121 2 6 12 1 12 6 1 12 1 : 6 1 = x = = Vậy61 gấp 2 lần 121 • Rút kinh nghiệm :

Trang 14

Môn : CHÍNH TẢ ( Nghe – viết )

Tiết : 26 Bài : Thắng biển

-Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích

-Làm đúng BT CT 2a/b

Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b

-Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các

từ cần chú ý phân biệt chính tả ở tiết học

trước

-Nhận xét chữ viết của học sinh

-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Hướng dẫn viết chính tả.

-Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài

Thắng biển.

+Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển

hiện ra như thế nào?

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

-Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được

-GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

-Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra

HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Dán phiếu bài tập lên bảng

-Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo hình

thức thi tiếp sức

-Giúp HS nắm vững yêu cầu Theo dõi HS thi

làm bài

-Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn văn

hoàn chỉnh của nhóm mình

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

3/ Củng cố - dặn dò:

-Nêu nội dung bài học ?-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài 2a

hoặc các từ ở bài 2b

-3 HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ

-2 -3 HS nhắc lại -2 HS đọc thành tiếng

+Qua đoạn văn ta thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tán công dữ dội… * HS đọc và viết các từ ngữ: mênh mông, lan rộng, vật lộn., - -HS đọc các từ tìm được

-Nghe và viết vở -Kiểm tra lỗi bài của bạn

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp

-Nghe hướng dẫn và thảo luận nhóm.-Các tổ thi làm bài nhanh

-Đại diện một số nhóm trình bày kết quả.-Cả lớp theo dõi , nhận xét

-2em nêu lại kết quả -2 Hs nêu

-Về thực hiện

Trang 15

Môn : KỂ CHUYỆN Tiết : 26 Bài dạy : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

-Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của chuyện(đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

-Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người

-GV và HS sưu tầm trong truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực trên báo, truyện đọc lớp 4

-Bảng lớp viết sẵn đề bài KC

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của trò

-Gọi HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể toàn

truyện những chú bé không chết và trả lời câu

-Nhận xét và cho điểm từng HS

- Giới thiệu bài:

HĐ 1: Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc đề bài

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

chân dưới các từ ngữ: lòng dũng cảm, được

nghe, được đọc

-Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

-Gợi ý: Các em hãy giới thiệu câu chuyện

hoặc nhân vật có nội dung nói về lòng dũng

cảm …

-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng,

HĐ 2: Kể chuyện trong nhóm

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm

có 4 HS Yêu cầu HS kể lại truyện trong

nhóm

-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Gợi ý cho HS các câu hỏi

HĐ 3: Kể trước lớp

-Kể chuyện và trả lời câu hỏi

-Cả lớp theo dõ, nhận xét

-HS nghe

-2-3 HS nhắc lại

-2 -3 em đọc -Theo dõi nắm yêu cầu chính của đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý trong SGK

-Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể

-2 HS đọc thành tiếng

-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm cùng kể chuyện Trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện của nhân vật trong truyện

-2 -3 em nêu

Trang 16

-Gọi HS nêu nội dung yêu cầu

BT 2 SGK

-Tổ chức cho HS thi kể chuyện

-GV khuyến khích HS lắng nghe về nội dung

truyện, ý nghĩa hay tình tiết trong truyện để

tạo không khí sôi nổi trong giờ học

-GV tổ chức cho HS nhận, bình chọn bạn có

câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất,

bạn đặt câu hỏi hay nhất

-Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe câu

chuyện

- 5 -7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về

ý nghĩa câu chuyện đó

-HS cả lớp cùng bình chọn bài làm tốt nhất

-Nghe, rút kinh nghiệm

-2 HS nêu lại

- Về thực hiện

Trang 17

Thứ tư ngày 17 tháng 03 năm 2010

Môn : TẬP ĐỌC Tiết : 52 Bài dạy : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng , đọc đúng tên riêng người nước ngoài, lời đối đáp giữa các nhân vât và phân biệt với lời dẫn chuyện

-Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-Vrốt

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Truyện Những người khốn khổ nếu có

-Yêu cầu HS đọc bài Thắng biển và trả lời

câu hỏi và nội dung bài

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

* Luyện đọc :

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3 lượt),

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

HS, lưu ý các câu

-Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên riếng:

Ga-Vrốt, Ăng-giôn-ra, cuốc-phây-rắc

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu

nghĩa của các từ khó trong bài

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

* Tìm hiểu bài :

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi

=> Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?

=> Đoạn 1 cho biết điều gì ?

-Ghi ý chính đoạn 1

-Giảng bài: Chú bé Ga-vrốt nghe Ăng-giôn ra

thông báo nghĩa quân sắp hết đạn …

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trao đổi và tìm

những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của

Ga-vrốt

-Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm của

Ga 2 HS đọc tiếp nối 1 HS đọc toàn bài.-Nhận xét

-2 -3 HS nhắc lại

-HS đọc bài theo trình tự

+HS1: Aêng-giôn-ra…mưa đạn+HS2: Thì ra Ga-Vrốt…Ga-V-rốt nói

-HS3: Đoạn còn lại

-Đọc đồng thanh

-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- Đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài

- Theo dõi -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi với nhau trả lời câu hỏi

=> Để nhặt đạn giúp nghĩa quân.đánh giặc

=> Cho biết lí do Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ

-HS nghe

-2 HS ngồi cùng bàn, đọc thầm, trao đổi vàtrả lời câu hỏi

Trang 18

Vrốt và giảng bài: Giúp HS thấy được sự dũng

cảm của Ga-V-rốt

=>Vì sao tác giả nói Ga-V-rốt là một thiên

thần

- GV giảng bài: Hình ảnh chú lúc ẩn, lúc hiện,

lúc nằm xuống rồi lại đứng thẳng lên phốc ra,

tời, lui trong lửa khói mịt mù………

- Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính của bài c) Đọc diễn cảm : -Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức phân vai( 2 lượt) Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc cho từng nhân vật -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối bài Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc -Đọc mẫu -Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc -Nhận xét và cho điểm HS 3/ Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi 1 Hs đọc toàn bài -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà học bài -Theo dõi => Vì Ga-V-rốt không bao giờ chết -HS nghe -HS đọc bài và nêu ý kiến: bài văn ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt -HS đọc theo vai Cả lớp đọc thầm tìm giọng đọc (Như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc -Nắm đoạn thực hiện -Theo dõi -Nghe, nắm cách đọc -2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm -3-5 HS thi đọc diễn cảm -2 HS nêu lại -1HS đọc toàn bài -Về thực hiện • Rút kinh nghiệm :

Trang 19

Môn : LỊCH SỬ Tiết : 26 Bài dạy : Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

-Học sinh biết được quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:

+Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang ở Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng NểnTung Bộ và đồng bằng Sông Cửu Long

+Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở các vùng hoang hóa, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển

-Dùng lược đồ để chỉ ra vùng đất khẩn khoan

B/ Chuẩn bị :

-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK/ 115)

-Bản đồ Việt Nam

-HS tìm hiểu về phong trào khai hoang ở địa phương

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 21

-Nhận xét cho điểm

Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai

hoang.

-Phát phiếu học tập cho mỗi HS Đánh dấu x

vào câu trả lời đúng nhất dưới đây:

1- Ai là lực lượng chủ yếu trong cuộc khẩn

hoang ở đàng trong ?

2 – Chính quyền chúa nguyễn đã có biện

pháp gì để giúp dân khẩn hoang?

3 – Đoàn người khẩn hoang đã đi đến đâu?

4- Người đi khẩn hoang làm gì nơi họ đến ?

-Nhận xét kết luận những ý kiến đúng và nội

dung hoạt động

Hoạt động 2: Kết quả của cuộc khai hoang.

- Gọi HS đọc mục 2 SGK

- Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh tình

hình đất đai của Đàng trong trước và sau

khẩn Hoang

=> Diện tích đất trước khi khẩn hoang và sau

khi khẩn hoang?

=> Trình trạng đất trước khi khẩn hoang và

sau khi khẩn hoang?

-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.-Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ

-Nhận xét bổ sung

=> Diện tích đất trước khi khẩn hoang : Đếnhết vùng Quảng Nam; Sau khi khẩn hoang Mở rông đến hết vùng đồng bằng sông Cửu Long

=> … Hoang hoá nhiều / Đát hoang hoá giảm , đất sử dung tăng

Trang 20

=> Làng xóm dân cư trước khi khẩn hoang và

sau khi khẩn hoang?

- Em hãy dựa vào bảng nêu lại kết quả của

cuộc khẩn hoang?

=> Cuôcï sống chung của các dân tộc phía

Nam đã mang lại lợi ích gì?

-Nhận xét KL:(Mục tiêu 3)

-Tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu

được về cuộc khẩn hoang ở địa phương mình

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

-Tổng kết giờ học

-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ

=> Làng xóm dân cư thưa thớt / Có thêm làng xóm và ngày càng trù phú

- Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

=> Hoà đồng nền văn hoá dân tộc tạo sự thống nhất với nhiều bản sắc

-Trình bày cá nhân

-2 HS đọc ghi nhớ

-HS nghe

-Về thực hịên

Trang 21

Môn : TOÁN Tiết : 128 Bài dạy : Luyện tập chung

- Thực hiện được phép chia phân số ( BT 1ab BT 2ab BT 4 )

- Biết cách tính và rút gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

- Phiếu khổ to

C/ Các hoạt động dạy – học :

- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

- Nhận xét chung ghi điểm

Bài 1(a,b) : Tính

-Yêu cầu HS làm vở

- Cho HS đổi vở kiểm tra kết quả

a) 95 : 74 = 95 x 47 = 3635

- Nhận xét chấm và cho điểm

Bài 2 : Tính ( theo mẫu )

-Viết mẫu lên bảng và hướng dẫn mẫu

-Yêu cầu HS làm bài 3 em lên bảng làm bài

Mẫu : 43 : 2 = 43x2 = 83

- Nhận xét , sửa sai

Bài 3 : ( Học sinh khá giỏi làm bài ).

a)

2

136

1836

1236

63

136

63

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 4 : ( Học sinh khá giỏi làm bài ).

-Gọi HS đọc đề bài

-HD HS giải toán

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì?

- 2HS lên bảng làm bài tập

1 = x = ; c) 1 : 32 =1x23 = 23

- Đổi vở soát lỗi

- Một số HS nêu kết quả

- Nhận xét sửa

-2 -3 em nêu

-Thực hiện phép tính vào giấy nháp

-3 HS lên bảng làm bài

a) :3 753 2157

243

24:3

x

-Nhận xét chữa bài trên bảng

- 2 HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở.b)

4

14

24

32

14

32

11

34

12

13

1:4

Trang 22

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu.

-Chấm một số vở HS

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm

Trang 23

Môn : TẬP LÀM VĂN

Tiết : 51 Bài dạy : Luyện tập xây dựng kết bài

Trong bài văn miêu tả cây cối

- HS nắm được hai kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng) trong bài văn tả cây cối; vận dụng kiến thức đã học để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng trong bài văn miêu tả một cây mà em thích

- Tranh, ảnh một số loài cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm, đa…

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

-Goi HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về

một cái cây mà em định tả

-Nhận xét, cho điểm từng HS

b) Bài mới :

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

-Gọi HS phát biểu

-Nhận xét , bổ sung

Kết luận : Có thể dùng các câu ở đoạn a, b

để kết bài Kết bài ở đoạn a, nói được tình

cảm của người tả đối với cây

+Thế nào là kết bài mở rộng trong bài văn

miêu tả cây cối ?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Treo bảng phụ có viết sẵn các câu hỏi của

bài

- Gọi HS trả lời từng câu hỏi GV chú ý sửa

chữa lỗi cho từng HS nếu có

Bài 3 :

-3 HS đọc đoạn mở bài của mình trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét

-Nghe, nắm cách kết bài

+Trong bài văn miêu tả cây cối, kết bài mở rộng là nói lên được tình cảm của người tả đối với cây hoặc ích lợi của cây

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập trước lớp

-HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời

-3-5 HS tiếp nối nhau trả lời

- Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp

Tiêu đề	Thắng biển
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	761,5 KB