G.a lớp 4 tuần 26(BL)

tạo nên hình ảnh rõ nét sinh động gây ấn tợng mạnh Học sinh đọc thầm đoạn 3 Những từ ngữ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm sức mạnh và sự chiến thắng của con ngời trơc c

Tuần 26 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011

Tập đọc Thắng biển

I)Mục tiêu : Học sinh đọc đúng các từ khó : lên cao,giáo lên lan rộng đọc lu

loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giộng gấp gáp căng thẳng cảm hứng ca ngợi

Hiểu nội dung, ý nghiã bài: Ca ngợi lòng dũng cảmý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

• Rèn kĩ năng sống:

- Giao tiếp : Thể hiện sự cảm thông

- Ra quyết định :

II)Đồ dùng ; tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III)Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ : 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ tiểu đội …

B.bài mới

1.GT bài

2.HDhọc sinh đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc đọc 3 đoạn của bài đọc 2-3 lợt

GV kết hợp hd học sinh quan sát tranh minh hoạ Giúp hs hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài (mập , cây vẹt, xung kích, chão

- HS luyện đọc theo cặp 2hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Đoạn 1 đọc giọng chận dãi

Đoạn 2 giọng gấp gáp căng thẳng

Đoạn 3 giọng hối hả gấp gáp hơn

b.Tìm hiểu bài

- Hs đọc lớt cả bài

Hỏi : Cuộc chiến đấu giữa con ngời và cơn bão biển đợc miêu tả theo trình tự nào (Biển đe doạ đoạn 1, biển tấn công đoạn 2.ngời thăng biển đoạn 3 )

- Hs đọc thầm đoạn1 tìm từ ngữ, hìn ảnh trong đoạn văn nói len sự đe doạ của cơn bão biển: ( gió bắt đầu mạnh – nớc biển càng dừ – biển cả muốn nuốt tơI con

đe mỏng manh nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé

- HS đọc thầm đoạn 2 : Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào ?( cuộc tấn công của cơn bão biển đợc miêu tả rất rõ nét, sinh động cơn bão có sức phá huỷ tởng nh không gì cản nổi nh một đàn cá voi lớn, sóng tràn qua những cây vẹt cao nhất,vụt vào thân đê rào rào;cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội ác liệt:Một bên

là gió trong một cơn giận giữ điên cuồng,một bên là hàng ngàn ngời với tinh thần quyết tâm chống giữ)trong đoạn một và đoạn hai ,tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình anhr của cơn biển cả (so sánh, nhân hoá)

- Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì?

(tạo nên hình ảnh rõ nét sinh động gây ấn tợng mạnh

Học sinh đọc thầm đoạn 3

Những từ ngữ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm sức mạnh và

sự chiến thắng của con ngời trơc cơn bão

C,hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

-Ba học sinh nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài (hớng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn nh gợi ý ở mục luyện đọc

Giáo viên hớng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn 3.Củng cố dặn dò

Học sinh nói ý nghĩa bài văn Giáo viên nhận xét tiết học

Thể dục

Giáo viên bộ môn dạy

Toán Phép chia phân số

I)Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện phép chia phân số (lấy phân số thứ nhất

nhân với phân số thứ hai đảo ngợc )

II)Các hoạt động dậy học

1.Kiển tra

2.Bài mới

Hoạt động 1 Giới thiệu phép chia phân số

GV nêu ví dụ hs đọc lại

Hỏi : Muốn tìm chiều dài HCN khi biết diện tích và chiều rộng ta làm nh thế nào ? Học sinh trả lời : GV ghi bảng

15

7 :

3

2

Gv nêu cách chia 2 phân số ( lấy phân số thứ nhất nhân với phân số đảo ngợc

Gv cho hs hiểu phân số đảo ngợc Ví dụ

3

2 đảo ngợc là

2

3trong ví dụ này phân số

2

3 đợc gọi là phân số đảo ngợc của phân số

3 2

Kết luận ta có

15

7 :

3

2 =

15

7 ì

2

3 =

30 21

Chiều dài hình chữ nhật là

30

21 m

GV cho học sinh thử lại bằng phép nhân

30

21 ì

2

3 =

90

42=

15

7 6 : 90

6 :

42 =

Gv cho hs nhắc lại cách chia phân số Cho hs vận dụng tính

7

3 :

5

4

2 Thực hành

Bài 1 : cho hs làm bài rồi chữa

HS nêu miệng các phân số đảo ngợc vd phân số

5

4 đảo ngợc là

4

5

Bài 2 : Cho hs áp dụng qui tắc vừa học để tính

a

7

3 :

8

5=

7

3 ì

5

8 =

35

24

GV gọi 3hs lên bảng mỗi em làm một phần dới lớp lừm vào vở

Bài 3 : Tiến hành nh bài 1

GV cho hs làm từng cột 3 phép tính

7

5

3

2

ì =

21

10 ,

21

10 :

7

5 =

21

10

3

2 105

70 5

7

=

=

21

10 :

3

2 =

21

10

42

30 2

3

=

7

5

Bài 4 : HS đọc đầu bài nêu yêu cầu

Hỏi : Muốn tìm chiều dài HCN khi biết diện tích và chiều rộng ta làm nh thế nào

HS trả lời GV cho hs giải bài toán một hs lên bảng trình bày

Chiều dài của hình chữ nhật là

4

3

:

3

2 =

9

8 m , Đáp số

9

8 m

3 Củng cố : Nhắc lại cách chia phân số

Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

I)Mục tiêu : Học song bài này học sinh có khả năng

1 Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo

Vì sao cần tích cực than gia các hoạt động nhân đạo

2 Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn hoạn nạn

3 Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở trờng ở lớp ở địa phơng

* Rèn kĩ năng sống:

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo

II)Các hoạt động dậy học

1.Kiểm tra

2 Bài mới giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

GV yêu cầu hs đọc thông tin trang 37 sgk và trả lời các câu hỏi 1,2

Các nhóm thảo luận 4’

GV gọi đại diện các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận

GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi Chúng ta cần cản thông chia sẻ với họ quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi

GV giao cho từng nhóm hs thảo luận bài tập

GV gọi đại diện các nhóm trình bày

Cả lớp nhận xét bổ sung GV kết luận

- Việc làm trong các tình huống a,c là đúng

- Việc làm trong tình huống b là sai vì không xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với ngời tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( bài 3, SGK )

Tiến hành nh hoạt động 3 bài 3

GV lần lợt nêu từng ý kiến

HS biểu lộ thái độ bằng cách giơ những tấm biển mầu theo qui ớc

GV yc hs giải thích lý do Vì sao em cho là sai (đúng )

GV kết luận ý kiến a : Đúng , b Sai , c: sai , d : đúng

Gv mời 1-2 hs đọc phần ghi nhớ trong sgk

Hoạt động tiếp nối

Hs su tầm các thông tin, truyện, tấm gơng ca dao tục ngữ về các hoạt động nhân

đạo

Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011

Toán Luyện tập

I)Mục tiêu giúp hs rèn kỹ năng thự hiện phép chia phân số

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra : 1 học sinh nêu lại cách chia phân số

2.Luyện tập

Bài 1 : H s đọc yêu cầu

HS thực hiện phép chia phân số rồi rút gọn kq đến tối giản

GV gọi hs lên bảng trình bày

a,

5

3 :

3

4 5

3 4

3 = ì =

15

12 =

5

4

b,

4

1 :

2

1 4

2 1

2 4

1 2

1 = ì = = Bài 2 : GV giúp hs nhận thấy : các qui tắc tìm x tơng tự nh đối với số tự nhiên

a,

5

3 ì x =

7

4 GV cho hs xác định thành phần của phép tính ( x là thừa số chia hết ) Cho hs nêu cách tìm tha số

HS trình bày bài

5

3 ì x =

7

4 ⇒ x =

7

4 :

5

3 ⇒ x =

11 20

cho hs thử lại phép tính

5

3 ì

11

20 =

105

60 =

7

4 15 : 105

15 : 60

= vậy x =

11

20 là đúng Tơng tự nh vậy với phần b

8

1 : x =

5

1 ⇒ x =

8

1 :

5

1 ⇒ x =

8 5

Bài 3 cho hs tính

3

2

2 3

3 2 2

3

ì

ì

=

ì = 1 ,

2

1

1 2

2 1 1

2

ì

ì

=

ì = 1 ,

1

4

4 7

7 4 4

7

ì

ì

=

GV cho hs nhận xét :

- ở mỗi phép nhân hai phân số đó là hai phân số đảo ngợc nhau

- Nhân hai phân số đảo ngợc với nhau thì có kết quả 1

Bài 4 : HS đọc đầu bài nêu yêu cầu

Hỏi – HS nêu hai cách tính độ dài đáy của hình hành

GV mời 1hs lên bảng dói lớp làm vào vở nhận xét

3 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học , chuẩn bị bài sau

Âm nhạc

Giáo viên bộ môn dạy

Chính tả ( nghe viết ) Thắng biển

I)Mục tiêu :

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Thắng biển

- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu vần dễ lẫn nh l/n , inh / in

II)Các hoạt động dạy học

1.Kiển tra bài cũ ; Kiểm tra 2 hs

2.Bài mới

a.Hớng dẫn hs nghe viết

- Một hs đọc đoạn

- Cả lớp theo dõi sgk

- HS đọc thầm lại chú ý cách trình bày đoạn văn và những từ ngữ mình hay viết sai

GV cho hs luyện viết các từ : lan rộng , vật liệu , dữ dội, điên cuồng, vật lộn …

HS gấp sách giáo khoa gv đọc từng câu cho hs viết

GV thu chấm một số bài nhận xét và chữa lỗi phổ biến

2.Hd hs làm bài tập

HS đọc bài nêu yêu cầu GV nhắc hs dựa vào tiếng có sẵn tìm tiếng thích hợp có

âm đầu l/n để điền hoặc vần in / inh cho thích hợp

Giải đáp : a.lại , lồ , lửa , nõn , nến , lóng lánh , lung linh , nắng, lũ lũ, lên, lợn

b lung linh , giữ gìn , bình tĩnh, nhờng nhịn , rung rinh , thầm kín, lặng thinh,học sinh,gia đình, thông minh

3.Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể

ai là gì ?

I/ Mục tiêu 1) Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì ? Tìm đợc câu kể Ai là gì ?

Trong đoạn văn , nắm đợc tác dụng của mỗi câu xác định đợc bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong các câu đó

2) Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ?

II/ Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Một HS nói ý nghĩa của các từ gan dạ , gan góc , gan lì

B Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2) Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài1 HS đọc yêu cầu của bài tập Tìm các câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu tác dụng của nó

HS phát biểu nhận xét GV chốt lại lời giải đúng

Nguyễn Tri Phơng là ngời Thừa Thiên Huế ( giới thiệu )

Cả hai ông đều không phải là ngời Hà Nội ( nhận định )

Ông Năm là dân ngụ c của vùng này (giới thiệu )

Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân ( nhận định )

Bài 2) HS đọc yêu cầu của bài xác định chủ ngữ vị ngữ trong mỗi câu vừa tìm đợc

HS phát biểu ý kiến

GV gọi một HS lên bảng gạch dới chủ ngữ và vị ngữ của từng câu

Bài 3 HS đọc yêu cầu GV gợi ý

Mỗi em cần tởng tợng tình huống mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu gặp bố

mẹ Hà trớc hết cần chào hỏi nói lí do em và các bạn đến thăm Hà bị ốm, sau đó giới thiệu với bố mẹ Hà từng bạn trong nhóm ( chú ý dùng kiểu câu Ai là gì ? )

+ giới thiệu thật tự nhiên GV cho HS giỏi làm mẫu

HS viết đoạn giới thiệu vào vở bài tập

GV cho HS nối tiếp nhau đọc đoan văn , chỉ rõ các câu kể Ai là gì?

Cả lớp theo dõi nhận xét GV chấm điểm một số em

3) C ủng cố dặn dò

GV nhận xét giờ học , chuẩn bị bài sau

Địa lí Ôn tập

I/ Mục tiêu : học xong bài này HS biết chỉ hoặc điền đúng vị trí của đồng bằng

Bắc Bộ

đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền,sông Hậu,sông Đồng Nai trên bản đồ, lợc đồ Việt Nam.So sánh sự giống và khác nhau giữa hai đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ

- Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và một vài đặc điểm tiêu biểu của thành phố này

II/ Đồ dùng dạy học

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam bản đồ hành chính Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1 Làm việc cả lớp

GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và lợc đồ trống Việt Nam Yêu cầu HS lên chỉ các địa danh ( vị trí ) và điền các địa danh có ở câu hỏi 1 SGK

Hoạt động 2 nhóm

Bớc1 HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của

đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ vào phiếu học tập

Bớc 2 HS các nhóm trao đổi kết quả trớc lớp

GV kẻ sẵn bảng thống kê và giúp HS điền đúng các kiến thức vào bảng

Hoạt động 3 Làm vệc cá nhân

Bớc 1 HS trả lời câu hỏi 3trong SGK

Bớc 2 HS trình bày kết quả trớc lớp GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

3 Củng cố dặn dò

Nhắc lại các kiến thức đã ôn tập

Dặn HS về nhà ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra

Thứ t ngày 16 tháng 3 năm 2011

Toán Luyện tập

I)Mục tiêu : Giúp học sinh

- Rèn luyện kỹ năng thục hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho phân số phân số phân số

II)Các hoạt động dạy học :

Bài 1: HS tính rồi rút gọn

HS có thể trình bày

7

2:

14

5 2 : 28

2 : 10 28

10 4

5 7

2 5

4 = ì = = = Hoặc:

7

2:

14

5 4 7

5 2 4

5 7

2 5

ì

ì

=

ì

=

Bài 2 : Cho học sinh tính

GV hd hs viết gọn 3 :

5

21 5

7 3 7

5

=

ì

= Tơng tự hs làm các phần còn lại

Bài 3 : cho hs áp dụng tính chất : một tổng nhân với một số, 1 hiệu nhân với 1 số

để tính

2

1 ) 5

1 3

1

=

ì +

15

4 30

8 2

1 15

8 2

1 ) 15

3 15

5

=

=

ì

=

ì + Cách 2 : ( + ì = ì + ì

5

1 2

1 3

1 2

1 ) 5

1 3

1 (

2

1=

15

4 60

16 60

6 60

10 10

1 6

1 + = + = = Tơng tự hs làm ( (

2

1 ) 5

1 3

1

=

ì

−

15

1 30

2 2

1 15

2 2

1 ) 15

3 15

5

=

=

ì

=

ì

− ( (

2

1 ) 5

1 3

1 − ì =

15

1 60

4 60

6 60

10 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 ì − ì = − = − = = Bài 4 : GV hớng dãn hs làm theo mẫu 4

3

12 1

12 3

1 12

1 : 2

1

=

=

ì

3

1 lớn gấp 4 lần

12

1

Tơng tự hs làm các phần còn lại

3.Củng cố ; Nhận xét giờ học , Chuẩn bị bài sau

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã

đọc

I/ Mục tiêu 1 Rèn kĩ năng nói

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( hoặc đoạn truyện ),đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( hoặc đoạn truyện )

2 Rèn kĩ năng nghe

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Một học sinh kể một đoạn của câu chuyện những chú bế không chết

B.Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

Một HS đọc đề bài GV gạch dới những từ lòng dũng cảm , đợc nghe đợc đọc trong đề bài

Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4

GV : Những truyện đợc nêu làm ví dụ trong gợi ý 1 ( ở lại với chiến khu, nỗi dằn vặt của An- đrâyca….) là những chuyện trong SGK Nếu không tìm đợc câu chuyện ngoài SGK, các em có thể kể một trong những truỵên đó

+ Một số học sinh tiếp nối nhau giới thiệu tên câu truyện của mình

3 HS thực hành kể truyện trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

4 HS kể chuyện trớc lớp và nói ý nghĩa câu chuyện mình kể

GV cho cả lớp trao đổi về nhân vật chi tiết trong truyện

Cả lớp và GV nhận xét tính điểm , bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất ,bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

C Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học chuẩn bị bài sau

Khoa học nóng lạnh và nhiệt độ (tiếp )

I)Mục tiêu:

- HS nêu đợc ví dụ các vật nóng lên hoặc lạnh đi về sự truyền nhiệt

- HS giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co dãn vì nóng lạnh của chất lỏng

II)Đồ dùng dạy học

1.Kiểm tra

2.Bài mới

Hoạt động 1 Tìm hiểu về sự truyền nhiệt (nhóm )

- HS làm thí nghiệm trang 102 sgk theo dõi kết quả và so sánh với dự đoán

- Các nhóm báo cáo kết quả GV hớng dẫn hs giải thích nh sgk

- GV giúp hs rút ra nhận xét

Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên Các vật ở gần vật lạnh hơn thì sẽ toả nhiệt sẽ lạnh đi

Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự co giãn của nớc khi lạnh đi và khi nóng lên

HS tiến hành thí nghiệm tranh 103 theo nhóm, sau đó trình bày kết quả theo lớp

GV hớng dẫn hs quan sát nhiệt kế ( theo nhóm )

GV hd hs quan sát cột chất lỏng trong ống, nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm để thấy cột chất lỏng dâng lên

GV Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau chất lỏng trong ống sẽ nở

ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau Vật nóng mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao Dựa vào mực chất lỏng này ta có thể biết đợc nhiệt độ của vật

GVcho hs liên hệ thực tế giải thích tại sao khi đun nớc không nên đổ đầy nớc vào ấm

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học chuẩn bị bài sau

Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài

trong bài văn miêu tả cây cối

I)Mục tiêu :

- HS nắm đợc hai kiểu kết bài ( Không mở rộng, mở rộng ) trong bài văn tả cây cối

- Luyện viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng

II)Các họat động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn luyện tập

Bài 1 : HS đọc yêu cầu của bài tập, trao đổi cùng bạn trả lời câu hỏi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : Có thể dùng các câu ở đoạn a,b để kết bài Kết bài ở đoạn a nói đợc tình cảm của ngời tả đối với cây kết bài ở đoạn b nêu

đ-ợc lợi ích của cây và tình cảm của ngời tả đối với cây

Bài 2; GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS dán tranh ảnh một số cây

HS đọc bài suy nghĩ trả lời từng câu trong sgk để hình thàch các ý cho một kết bài mở rộng hs nối tiếp nhau phát biểu theo dàn ý ghi trên bảng GV nhận xét góp ý Bài 3 GV nêu yêu cầu của bài nhắc hs chú ý

+ viết kết bài theo kiểu mở rộng dự trên dàn ý trả lời các câu hỏi của bài tập 2 ( sau khi tả cái cây bình luận thêm về cái cây ấy : Lợi ích của cây tình cảm của ngời tả

đối với cây

+ Viết kết bài tả một loài cây HS viết đoạn văn, nối tiếp nhau đọc kết bài của mình trớc lớp Cả lớp và GV nhận xét khen những hs có kết bài hay GV chấm điểm một số bài

3.Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học yêu cầu hs về nhà hoàn chỉnh đoạn kết bài theo yêu cầu của bài tập 4, Dặn chuẩn bị bài sau

Kĩ thuật Các chi tiết và dụng cụ của bộ

ghép mô hình kĩ thuật

I)Mục tiêu : HS biết tên gọi, hình dạng của những chi tiết trong bộ lắp ghép mô

hình KT

Sử dụng đợc cờ lê, tua vít để lắp tháo các chi tiết

Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

II)Đồ dùng dạy học

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III) Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài nêu mục đích yêu cầu tiết học

Hoạt động 1 : GVhớng dẫn HS gọi tên nhận dạng các chi tiết và dụng cụ

Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác nhau, đợc phân thành 7 nhóm chính

- GV lần lợt giới thiệu từng nhóm chi tiết theo mục 1 SGK

- GV tổ chức cho học sinh gọi tên, nhận dạng và đếm số lợng của từng chi tiết, dụng cụ trong bảng ( hình1 – SGK)

- GV giới thiệu và hớng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp các loại chi tiết

đợc xếp trong hộp có nhiều ngăn , mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau

- GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi nhận dạng từng loại chi tiết dụng cụ

nh hình 1 SGK

- Hoạt động 2 : GVhớng dẫn HS cách sử dụng clê tua vít

Lắp vít GV hớng dẫn khi lắp các chi tiết dùng ngón cáI và ngón trỏ của tay tráI vặn

ốc vào vít Sau khi ren của ốc khớp ren của vít, ta dùng clê giữ chặt ốc,tay phảI dùng tua vít đặt vào rãnh của vít và quay cán của tua vít theo chiều của kim đồng hồ

Vặn chặt vít cho đến khi ốc giữ chặt các chi tiết cần ghép lại với nhau

GV gọi 2-3 HS lên bảng thao tác lắp vít – Cả lớp lắp

a) Tháo vít

GV hớng dẫn cách tháo vít HS quan sát hớng dẫn của GV và hình 3 GV cho HS thực hành cách tháo vít

b) Lắp ghép một số chi tiết

GV làm mẫu một phần ( hình 4 SGK ) Yêu cầu HS gọi tên số lợng của mối ghép

GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

3) Củng cố GV cho HS nhắc lại tên một số chi tiết trong bộ lắp ghép Nhận xét giờ học

Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2011

Toán Luyện tập chung

I)Mục tiêu :Giúp học sinh

- Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

II)Các hoạt động dạy học :

Bài 1: Cho hs làm bài rồi chữa bài

Bài 2: Cho hs làm theo mẫu

GV làm mẫu hớng dẫn hs tính và viết gọn

:

7

5 3 : 7

5

=

21

5 3

1 7

5 1

3

=

ì

= ,

21

5 3 7

5 3 : 7

5

=

ì

Bài 3 GV hớng dẫn HS thực hiện nhân chia trớc cộng trừ sau

6

3 6

2 6

1 3

1 6

1 3

1 36

6 3

1 9 4

2 3 3

1 9

2 4

3 + = + = + = + =

ì

ì

= +

4

1:

4

3 2

1 1

3 4

1 2

1 3

1 − = ì − = -

4

1 4

2 4

3 2

1 = − = Bài 4 : Các bớc giải

GV cho Hs đọc đầu bài

Nêu các bớc giải

Tính chiều rộng Tính chu vi Tính diện tích

GV gọi 1 hs lên bảng trình bày bài giải

Nhận xét, GV sửa sai nếu có

Đáp số : chu vi 192 m Diện tích 2160 m2

3.Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau

Tập đọc Ga – vrốt ngoài chiến luỹ

I)Mục tiêu : đọc trôi chảy toàn bài.

- Đọc đúng lu loát các tên riêng ngời nớc ngoài ( Ga-vrốt , ăng-gôn –ra, Cuốc phây- rắc, lời đối đáp giữa các nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn chuyện thể hiện

đợc tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

• Rèn kĩ năng sống:

- Tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân

- Đảm nhận trách nhiệm

- Ra quyết định

II)Đồ dùng dạy học

III)Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc : HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2 -3 lợt

Đoạn 1: 6 dòng đầu : Đoạn 2- tiếp đến Ga-vrốt nói ; Đoạn 3 còn lại

GV kết hợp giúp hs phát âm đúng các tên riêng đọc đúng các câu hỏi, câu cảm ; Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong bài

HS đọc theo cặp

1-2 HS đọc cả bài

GV đọc diễn cản các bài văn

+Giọng Ăng- gion- ra bình tĩnh

+Giọng Ga-vrốt luôn bình thảm hồn nhiên tinh nghịch

Nhấn giọng các từ ngữ miêu tả hình ảnh chú bé nhặt đạn cho nghĩa quân

B,Tìm hiểu bài ; HS đọc lớt phần đầu truyện, trả lời

? Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? (để nhặt đạm rúp nghĩa quân có đạn để chiến đấu

Hs đọc đoạn còn lại, trả lời : Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt ( Ga-Ga-vrốt không sợ nguy hiểm ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dới làn ma đạn của địch ; Cuốc phăng rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ nhng ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn , Ga-vrốt lúc ẩn lúc hiện giữa làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cací chết

HS đọc đoạn cuối

Hỏi : vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là một thiên thần Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga- vrốt (ga-vrốt ) là một câu bé anh hùng

c) HS đọc diễn cảm

GV cho4 hs đọc theo cách phân vai

GV hd học sinh đọc đúng và đọc diễn cảm lời các nhân vật

GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn

Ga-vrốt dốc bảy, tám bao đạn …một cách ghe rợn

3.Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh về nhà luyện đọc

Mỹ thuật

Giáo viên bộ môn dạy