Giáo án lớp 4 tuần 24. 2 buổi

Bài 2 -GV yêu cầu HS nhắc lại về tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên.. + Yêu cầu các nhóm đổi cho nhau để nhóm nào cũng có đủ loại cây như đã chuẩn bị.. * Hoạt động 2: Nhu

TUAÀN: 24Ngaứy soaùn: 26/2/2011

Ngaứy giaỷng: Thửự hai, ngaứy 28 thaựng 2 naờm 2011

II.ẹoà duứng daùy hoùc :

-Tranh minh hoaù baứi ủoùc

III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp :

a) Giụựi thieọu baứi: Ghi baỷng

b) Luyeọn ủoùc :1 HS ủoùc baứi

-Cho HS luyeọn ủoùc nhửừng tửứ ngửừ khoự ủoùc,

chửừ soỏ, teõn vieỏt taột: UNICEF (u-ni-xeựp)

GV: UNICEF laứ teõn vieỏt taột cuỷa Quyừ baỷo trụù

Nhi ủoàng cuỷa Lieõn hụùp quoỏc

GV chia ủoaùn

- Cho HS luyện đọc đoạn

-Cho HS giaỷi nghúa tửứ

-Cho HS luyeọn ủoùc nhóm cặp

- GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

- HS ủoùc baứi, HS khaực nhaọn xeựt

- HS quan saựt tranh SGK

1 HS ủoùc baứi-HS laộng nghe

-HS ủoùc

c) Tìm hiểu bài :

* Đọc từ đầu đến “khích lệ”

+Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu nhi hưởng

ứng cuộc thi như thế nào ?

* Đọc từ “Chỉ cần điểm … giải ba.”

+Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về

chủ đề cuộc thi ?

+Những nhận thức nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

+Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng

gì?

d) Luyện đọc lại :

-Cho HS đọc tiếp nối

-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc từ Được phát

động … Kiên Giang

-Cho HS thi

-GV nhận xét và khen những HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-HS nối tiếp đọc bài (2 lần)

-HS quan sát tranh

-2 HS giải nghĩa từ

-Từng cặp HS luyện đọc

-1 HS đọc cả bài

-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Chđ đề cuéc thi là Em muốn sống

an toàn.Thiếu nhi cả nước hào hứng

tham dự cuộc thi Chỉ trong 4 tháng đã có 50.000 bức tranh của thiếu nhi cả nước gửi về Ban Tổ chức

-HS đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi

-Chỉ qua tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú Cụ thể tên một số tranh

+Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất.

+Gia đình em được bảo vệ an toàn +Trẻ em không nên đi xe đạp trên

đường.

+Chở 3 người là không được.

-Phòng tranh trưng bày là “phòng

tranh đẹp: màu sắc … bất ngờ”.)

-Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc -Giúp người đọc nắm nhanh thông tin

-4 HS tiếp nối đọc 4 đoạn

-HS luyện đọc đoạn-Một số HS thi đọc đoạn

-Lớp nhận xét

-Lắng nghe

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2, 4* dành cho HS khá, giỏi.

II Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các em làm

các BT 2 c của tiết 116.

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài: Ghi bảng

b).Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

-GV viết bài mẫu lên bảng, y/cầu HS viết sè tù

nhiªn dưới d¹ng ph©n sè có mÉu số là 1 sau đó thùc

hiện quy đồng và cộng các ph©n số.

-Ta nhận thấy mẫu số của ph©n số thứ 2 trong phép

cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5, vậy 3 = 155 nên có thể viết

gọn bài toán như sau: 3 + 54 = 155 + 54 = 195

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.

-NhËn xét bài làm của HS trªn bảng.

Bài 2

-GV yêu cầu HS nhắc lại về tính chất kết hợp của

phép cộng các số tự nhiên.

-Phép cộng các phân số cũng có tính chất kết hợp

Tính chất như thế nào ? Chúng ta cùng làm một số

bài toán để nhận biết tính chất này.

-GV yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu

tiên của bài.

-Yêu cầu HS so sánh (83 + 82) + 81 và 83 + (82 + 81).

(83 + 82) + 81 = 86; 83 + (82 + 81) = 86 = 43

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.

-HS lắng nghe

-HS làm bài.

3 + 54 = 13 + 54 = 155 + 54 = 195-HS nghe giảng.

-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.

-1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.

-HS làm bài:

(83 + 82) + 81 = 83 + (82 + 81).

* Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với

phân số thứ ba chúng ta có thể làm như thế nào ?

-Kết luận: Đó chính là tính chất kết hợp của phép

cộng các phân số.

* Em có nhận xét gì về tính chất kết hợp của phép

cộng các số tự nhiên và tính chất kết hợp của phép

cộng các phân số ?

Bài 3

-GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu

HS tự làm bài.

Tóm tắt Chiều dài : 32 m Chiều rộng : 103 m

Nửa chu vi: … m ?

-GV nhận xét bài làm của HS.

4.Củng cố - Dặn dò :

-GV tổng kết giờ học.

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.

-HS làm bài vào VBT.

Bài giải Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

3

2

+ 103 = 3029(m) Đáp số : 3029m -Lắng nghe

********************************************

TIẾT 4: KHOA HỌC: NH S NG Á Á CẦN CHO SỰ SỐNG

I Mục tiêu:

Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

II Đồ dùng dạy- học: Hình minh hoạ trang 94, 95 SGK (phĩng to nếu cĩ)

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi:

? Ánh sáng cĩ truyền qua sách hay vỏ hộp

) Giới thiệu bài:

b) Dạy bài mới

Hoạt động 1 :Vai trị của ánh sáng đối với

+ Yêu cầu các nhóm đổi cho nhau để nhóm

nào cũng có đủ loại cây như đã chuẩn bị

+ Nhắc HS quan sát và trả lời các câu hỏi

Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu?

Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển như thế

nào?

Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng ra sao?

Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu chúng

thiếu ánh sáng?

- Gọi HS trình bày.HS khác nhận xét bổ

sung

- GV kết luận

- Cho HS q.sát tranh 2 tr 94 SGK và hỏi:

? Tại sao những bông hoa này lại có tên là

hoa Hướng Dương?

* Hoạt động 2: Nhu cầu về ánh sáng của

đời sống thực vật

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 HS thảo

luận để hoàn thành các yêu cầu sau:

+ Tại sao có một số loại cây chỉ sống được

ở những nơi rừng thưa, ở các cánh đồng,

thảo nguyên, được chiếu sáng nhiều?

+ Trong khi đó lại có một số cây lại sống

được trong rừng rậm, hang động?

+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng

+ Em hãy tìm những biện pháp kĩ thuật

ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của

thực vật mà cho thu hoạch cao?

+ Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, khen ngợi HS có kinh

nghiệm và hiểu biết

+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bình thường, có lá xanh và thẫm hơn

+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ bị héo

lá, úa vàng và dần dần bị chết

+ Không có ánh sáng thì thực vật sẽ không quang hợp được và sẽ bị chết

- HS trả lời theo hiểu biết của mình

* Thực hiện theo yêu cầu tiến hành làm :

+ Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây khác nhau, có những loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh Ngược lại có những loài cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sống được trong rừng rậm hay hang động

+ Các cây cần nhiều ánh sáng như: lúa, ngô, đậu, đỗ,

+ Cây cần ít ánh sáng như: các loại thuộc

họ gừng, cà phê,

- Các nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe, trao đổi theo cặp

+ Tiếp nối nhau trình bày:

+ Khi trồng cây ăn quả cần được chiếu nhiều ánh sáng, người ta cần chú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cho cây đủ ánh sáng

+ Phía dưới tán cây có thể trồng các cây như: gừng, riềng, lá lốt, ngãi cứu là những cây cần ánh sáng

+ Lắng nghe trả lời

+ Ánh sáng cĩ v.trị ntn đối với đời sống t vật?

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS

- Dặn về nhà học bài, chuẩn bị cho bài sau

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu điều tra (theo bài tập 4)

III Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều

tra (Bài tập 4- SGK/36)

- GV mời đại diện các nhĩm HS báo cáo

kết quả điều tra

- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn

những cơng trình cơng cộng ở địa

a/ Giữ gìn các cơng trình cơng cộng

cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình

b/ Chỉ cần giữ gìn các cơng trình cơng

cộng ở địa phương mình

c/ Bảo vệ cơng trình cơng cộng là trách

nhiệm riêng của các chú cơng an

- Chuẩn bị bài tiết sau.

********************************************

TIẾT 2: KỸ THUẬT: CHĂM SĨC RAU, HOA (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

- Biết cách tiến hành một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

- Làm được một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Sau khi gieo, trồng

cây rau, hoa phải được chăm sóc đủ

chất dinh dưỡng, ánh sáng, nhiệt độ

cần thiết để phát triển Bài học này sẽ

tìm hiểu về các công việc chăm sóc

cây

B/ Bài m ới :

* Hoạt động 1: HD hs tìm hiểu mục

đích, cách tiến hành và thao tác kĩ

thuật chăm sóc cây

1 Tưới nước cho cây

- Hãy cho biết mỗi loại cây rau, hoa

cần các điều kiện ngoại cảnh nào?

- Cần có những biện pháp nào để

chăm sóc cây rau, hoa?

- Hãy cho biết tại sao ta phải tưới nước

cho cây?

- Tưới nước cho cây nhằm mục đích

gì?

Kết luận: Nước rất quan trọng đối với

cây rau, hoa Vì vậy, sau khi gieo trồng

phải thường xuyên tưới nước cho cây

- Ở gia đình em thường tưới nước cho

rau, hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng

cụ gì?

- Lắng nghe

- Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng và không khí

- Tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới đất

- Ta phải thường xuyên tưới nước cho cây,

vì nếu thiếu nước cây bị khô héo và có thể bị chết

- Cung cấp nước giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng thuận lợi

- Lắng nghe

- HS trả lời theo sự hiểu

- Vào lúc trời râm mát

- Để cho nước đỡ bay hơi

- Dùng thùng có vòi hoa sen, vòi phun

- Người ta tưới nước cho rau, hoa vào

lúc nào?

- Tại sao phải tưới nước vào lúc trời

râm mát?

- Trong hình 1 người ta tưới nước cho

rau, hoa bằng cách nào?

- Quan sát hình 1, em hãy nêu cách

tưới nước ở hình 1a và 1b?

Kết luận:

- Thực hiện mẫu cách tưới nước và

nhắc nhở: Các em nhớ tưới đều, không

để nước đọng thành vũng trên luống

- Gọi hs thực hiện lại thao tác tưới

2) Tỉa cây

- Thế nào là tỉa cây?

- Tỉa cây nhằm mục đích gì?

- Các em hãy quan sát hình 2 SGK/64

và nêu nhận xét về khoảng cách và sự

phát triển của cây?

- Khi tỉa, các em nên tỉa những cây nào?

3) Làm cỏ

- Các em cho biết những cây nào

thường mọc trên các luống trồng rau,

hoa hoặc chậu cây?

- Nêu tác hại của cỏ dại đối với cây

rau, hoa?

Kết luận:

- Ở gia đình em thường làm cỏ cho

rau, hoa bằng cách nào?

- Tại sai phải chọn những ngày nắng

để làm cỏ?

- Người ta thường làm cỏ bằng dụng

cụ gì?

Chốt ý:

C/ Củng cố, dặn dò:

- Đổ nước vào thùng tưới và rưới đều lên rau, hoa (hình 1), bật vòi phun và phun nước đều trên rau, hoa (hình 2)

- Lắng nghe

- Quan sát, HS thực hiện, Ghi nhớ

- Là nhổ loại bỏ bớt một số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng, phát triển

- Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng

- Hình 2a: cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ; hình 2b: giữa các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt hơn, củ to hơn

- Cây cong queo, gầy yếu

- Cỏ dại, cây dại

- Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trong đất

- Lắng nghe

- Nhổ cỏ

- Cỏ mau khô

- Cuốc hoặc dầm xới

- nghe, ghi nhớ

- Khi trên luống, trên hàng có nhiều cây ,

- Tổa caõy aựp duùng khi naứo vaứ coự taực

duùng gỡ?

- Veà ứ taọp tửụựi nửụực, tổa caõy, laứm coỷ

cho rau, hoa

- Baứi sau: Chaờm soực rau, hoa (tt)

coự taực duùng ủaỷm baỷo khoaỷng caựch cho nhửừng caõy coứn laùi sinh trửụỷng, phaựt trieồn, Giuựp cho caõy ủuỷ aựnh saựng, chaỏt dinh dửụừng

1 Giới thiệu bài.–

- GV nêu mục tiêu tiết học

- GV cho HS làm bài, gọi 3 HS lên bảng làm bài

- GV chữa bài cho HS

- GV cho HS làm bài, gọi 1 HS lên bảng làm bài

- GV chữa bài cho HS

* Bài 3 : Một hình tam giác có độ dài các cạnh lần

m Tính chu vi hình tam giác đó

- GV gợi ý giúp HS hiểu đề bài

- Cho HS giải, gọi 1 HS lên bảng giải

- GV chữa bài cho HS

- HS theo dõi

- HS giải, HS khác nhận xét

****************************************************************** Ngaứy soaùn: 26/2/2011

Ngaứy giaỷng: Thửự ba, ngaứy 1 thaựng 3 naờm 2011

BUOÅI SAÙNG:

TIẾT 1: TOÁN: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

- Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG

II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sơ đồ như SGK ; Phiếu bài tập.

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ:

- Gọi hai HSlên bảng chữa bài tập số 3

- Nhận xét bài làm ghi điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Dạy bài mới:

- Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật

dùng thước để chia mỗi băng giấy thành 6

phần bằng nhau Lấy một băng cắt lấy 5

trừ đi tử số 3 của

ta làm như thế nào?

+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc

lại

c)Luyện tập

Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

- Hướng dẫn HS phân tích bài tốn

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài

8 16

Số huy chương bạc và huy chương

đồng của đồn thể thao HS Đồng Tháp dành được là :

TIẾT 2: THỂ DỤC: GV chuyên dạy

TIẾT 3: CHÍNH TẢ: HOẠ SĨ TƠ NGỌC VÂN

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuơi

- Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a

II Đồ dùng dạy học: 3 bảng nhĩm viết nội dung BT2a

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Đọc cho 3 HS viết bảng lớp Cả

lớp viết vào vở nháp

+ hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, khơng

hiểu sao, bức tranh,

- Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi HS đọc bài Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân.

- Hỏi: + Đoạn thơ này nĩi lên điều gì?

- Yêu cầu các HS tìm các từ khĩ, đễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

+ GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết

vào vở 11 dịng đầu của bài thơ

+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS

sốt lỗi tự bắt lỗi

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm.+ Đoạn văn ca ngợi Tơ Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược

- Các từ: Tơ Ngọc Vân, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ, hoả tiễn,

+ Nghe và viết bài vào vở

+ Từng cặp sốt lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngồi lề tập

- Hiểu cấu tạo tác dụng của câ kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo

mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút dạ BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ.

- Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp mỗi câu 1 dịng

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi 3 HS, mỗi HS viết 1

câu tục ngữ tự chọn theo đề tài: Cái

- 3 HS lên bảng đặt câu

- Nhận xét bài làm của bạn

Bài 1, 2, 3: Gọi 4 HS tiếp nối đọc

yêu cầu và nội dung

- Viết lên bảng 3 câu in nghiêng -

SGK:

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn

thành phiếu (Gạch chân dưới những

câu để giới thiệu, câu nêu nhận định

về bạn Diệu Chi có trong đoạn văn)

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên

bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

* Hướng dẫn HS tìm bộ phận trả lời

cho câu hỏi : Ai ? và Là gì ?

+ Gọi HS đặt CH và TL theo nội

dung Ai và Là gì ? cho từng câu kể

trong đoạn văn (1HS đặt câu hỏi, 1

HS trả lời, ngược lại)

khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì?

với các kiểu câu đã học Câu kể Ai

thế nào? Ai làm gì?

+ Theo em ba kiểu câu này khác

nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong

1, 2,3/ 4 HS tiếp nối đọc thành tiếng

- 1 HS đọc lại câu văn

- Hoạt động trong nhóm trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu

Câu Đặc điểm của câu

1/ Đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta.

2 / Bạn Diệu Chi là

HS cũ của Trường Tiểu học Thành Công.

3/Bạn ấy là một hoạ

sĩ đấy.

Giới thiệu về bạn Diệu Chi

+ Câu nêu nhận định về bạn ấy

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS thực hiện, 1 HS đọc câu kể, 1 HS đọc câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời

+ Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu

kể Ai làm gì ?Ai thế nào ? để trả lời.

+ Khác nhau ở bộ phận vị ngữ

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Tự do đặt câu

1/ 1 HS đọc thành tiếng