Củng cố dặn dị -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài mới: Phép trừ phân số ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG TIẾT 2 TÍCH HỢP KNS, BVMT I.MỤC TIÊU -Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn
Trang 1Thứ hai ngày 14 thỏng 2 năm 2011
TAÄP ẹOẽC VEế VEÀ CUOÄC SOÁNG AN TOAỉN
(TÍCH HỢP KNS)
I MUẽC TIấU
-Bieỏt ủoùc ủuựng baỷn tin vụựi gioùng hụi nhanh, phuứ hụùp vụựi noọi dung thoõng baựo tin vui
-Hieồu ND: Cuoọc thi veừ Em muoỏn soỏng an toaứn ủửụùc thieỏu nhi caỷ nửụực hửụỷng ửựng baống
nhửừng bửực tranh nhaọn thửực ủuựng veà an toaứn, ủaởc bieọt laứ an toaứn giao (traỷ lụứi ủửụùc CH trong SGK)
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
IV ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
-Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK
-Caực tranh , aỷnh veà an toaứn giao thoõng
-Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc
V các hoạt động dạy học CHỦ YẾU
1 Khụỷi ủoọng
2 KTBC: Khỳc hỏt ru những em bộ lớn trờn lưng mẹ
-HS ủoùc thuộc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
3 Daùy baứi mụựi
Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài
* Luyện đọc
-Yờu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài GV chỳ ý sửa lỗi phỏt õm, ngắt giọng cho
+Đoạn 2: “Được phỏt động Kiờn Giang?”
+Đoạn 3: “Chỉ cần giải ba”
+Đoạn 4: “60 bất ngờ”
-1 HS đọc thành tiếng phần chỳ giải.-2 HS ngồi cựng bạn đọc tiếp nối từng đọan
Trang 2-Yêu cầu HS đọc lại tồn bài.
-GV đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài
+4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt những
nội dung đáng chú ý của bản tin Vì vậy , sau
khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm
tắt này rồi mới đọc vào bản tin
Thảo luận nhĩm
1.Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?
Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân (nhận
biết được một cuộc sống an tồn)
2.Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?
3.Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt
về chủ đề cuộc thi ?
Trình bày ý kiến cá nhân
-Như vậy, các em thiếu nhi nhận thức về ATGT
cao khơng?
Đảm nhận trách nhiệm (thực hiện đúng theo
cam kết thực hiện cuộc sống an toan cho bản
than, cho tồn xã hội)
4.Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao
óc thẩm mĩ của các em ?
Tư duy sáng tạo (qua tranh vẽ biết thể hiện
ngơn ngữ vẽ một cách đầy đủ)
5.Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm-HS theo dõi GV đọc mẫu
-HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
-Em muốn sống an toàn
-Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức
-Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong
phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn, Trẻ em không được đi xe đạp trên đường, Chở ba người là không được
-HS trả lời
-Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ
tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện
bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ
Trang 3-Cho HS nêu nội dung bài
-GV tổng hợp
d.Hướng dẫn đọc diễn cảm
-GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo rõ
ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh Chú ý ngắt
giọng, nhấn giọng đoạn tin : “ Được phát động
từ Kiên Giang ”
-GV và lớp nhận xét chọn nhĩm đọc hay
-Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học.Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin
-HS nêu-HS viết vào tập
-HS luyện đọc -Đại diện nhóm thi đọc
-Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên
Giới thiệu: Luyện tập
Bài 1: Tính theo mẫu
Ví dụ: 3 +
Ta phải thực hiện phép cộng này như thế
nào?
Viết gọn lại theo mẫu
Bài 2: HS tính, nói kết quả và nêu nhận xét
Khi cộng một tổng hai phân số với số thứ
ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng
của phân số thứ hai và phân số thứ ba
Viết số 3 dưới dạng phân số 3 =
HS tính
HS nhắc lại
HS giải và chữa bài
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bài 3: HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ
nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật
HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán
Cho cả lớp làm vào vở
HS nêu cách làm và kết quả, GV chữa bài
4 Củng cố dặn dị
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Phép trừ phân số
ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾT 2)
(TÍCH HỢP KNS, BVMT)
I.MỤC TIÊU
-Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng
-Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng
-Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương
-Nêu dược các việc làm cụ thể để bảo vệ các cơng trình cơng cộng ở địa phương
*HS khá giỏi:
+ Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Kĩ năng xác định giá trị văn hố tinh thần của những nới cơng cộng
-Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
-GV giới thiệu, ghi bảng
Hoạt động 2: Báo cáo về kết quả điều tra
GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn
những công trình công cộng ở địa phương
-Các em đã gĩp phần làm gì để BVMT nơi
những cơng trình cơng cộng: trường học, đền
-Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng
ở địa phương
-Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như +Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân
-Khơng viết vẽ bẩn lên tường, khơng xả
Trang 5chùa,…nơi mình đang ở?
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 SGK )
+Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các
tấm bìa màu :
-Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành
-Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối
-Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng
lự
=> Kết luận :
+ Các ý kiến (a) là đúng
+ Các ý kiến (b) , (c) là sai
Phương pháp đĩng vai
-Nêu tình huống cho HS đĩng vai: cĩ một bạn
trong lớp rủ em lấy phấn vẽ vật lên tường, em
sẽ nĩi gì với bạn ấy?
- Bảng thời gian
- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC:
3 Dạy bài mới:
Giới thiệu: Ơn tập
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu
HS ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng với
thời gian -HS lên bảng ghi nội dung-HS nhận xét
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV nhận xét
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung
(mục 2 và mục 3, SGK)
GV nhận xét
Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân
GV yêu cầu HS chuẩn bị mục 4, SGK
GV nhận xét
-Các nhóm thảo luận-Đại diện nhóm báo cáo-HS nhận xét
-HS làm việc cá nhân-HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp
I MỤC TIÊU
-Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa
-Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa
-Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV
Vườn đã trồng rau , hoa ở bài học trước ;
Vật liệu và dụng cụ : Dầm xới hoặc cuốc , bình tưới nước , rổ đựng cỏ
HS
Một số vật liệu và dụng cụ như GV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Khởi động:
2/ KTBC
Nhận xét các sản phẩm của bài trước.
3/ Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:bài “Chăm sóc rau, hoa”
*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu mục
đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật
chăm sóc cây
Tưới nước cho cây
Gợi ý điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa
Yêu cầu hs nêu mục đích của việc tưới cây
rau, hoa
b Cách tiến hành:
-Cung cấp nước cho cây
Trang 7HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Ở nhà em thường tưới cây vào lúc nào? Tưới
bằng dụng cụ gì? Tưới bằng cách nào (hs
quan sát hình 1 SGK)?
-Làm mẫu động tác Lưu ý tránh để nước
đọng trên luống
2)Tỉa cây
-Thế nào là tỉa cây? Tỉa để làm gì?
b Cách tiến hành:
-Lưu ý nhổ tỉa những cây cong queo, cây
yếu, sâu bệnh…
3)Làm cỏ
-Cỏ dại có tác hại như thế nào? Vì sao phải
nhổ cỏ?
b.Cách tiến hành:
-Em thường nhổ cỏ bằng cách nào?
-Ta có thể nhổ cỏ bằng dầm xới đối với các
loại cỏ có rễ ăn sâu
-Lưu ý nhổ cỏ tránh làm ảnh hưởng đến cây
4)Vun xới đất cho rau, hoa
Tại sao phải vun xới đất cho ?
b Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs đọc SGK
-Làm mẫu và lưu ý không làm cây sây xát
-Tưới lúc trời râm mát để nước không bay hơi Tưới bằng gáo, vòi sen, vòi phun, bình xịt…
-Là cắt bớt một số cây để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sống tốt
-Nhổ cỏ để tránh cỏ dại hút hết chất dinh dưỡng của cây con
-Nhổ bằng tay
-Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí
4/ Củng cố-dặn dò
-Yêu cầu hs nhắc lại một số ý
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Chăm sĩc rau, hoa
Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011
CHÍNH TẢ HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU
-Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi
-Làm đúng BT(2)b
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Trang 8- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a.
- Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC
3 Dạy bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạ sĩ Tô
Ngọc Vân.
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả
Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn nói điều gì?
(Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài
hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến)
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:
hoả tuyến, ngã xuống, hội hoạ
b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh
soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2b
Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi
tiếp sức
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Bài 2b: Mở – mỡ – cãi – cải – nghỉ – nghĩ
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
-HS theo dõi trong SGK -HS trả lời
H-S đọc thầm -HS viết bảng con
-HS ghi lời giải đúng vào vở
4 Củng cố dặn dị
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Khuất phục tên cướp biển
TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
Trang 93/ Dạy bài mới
Giới thiệu: Phép trừ phân số
Hoạt động 1: Thực hành trên giấy
GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn,
dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng
nhau Lấy một băng, cắt lấy 5 phần Còn bao
nhiêu phần của băng giấy
Cho HS cắt lấy từ băng giấy, đặt phần còn lại
lên băng giấy nguyên Còn lại bao nhiêu phần
băng giấy?
Có băng giấy cắt lấy còn lại băng giấy
Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân số
cùng mẫu số
Ghi bảng: - Hãy thực hiện phép trừ để
được kết quả
- = =
Nhận xét: Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số,
ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của
phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng
mẫu số
HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài
Bài 2: GV ghi bảng - và hỏi:
Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số có
cùng mẫu số bằng cách nào?
Có thể rút gọn trước khi trừ
Bài 3: Cho HS đọc đề toán, nêu tóm tắt đề
toán HS làm vào vở
HS nêu cách làm vàkết quả HS khác nhận xét
kết quả của bạn
-Còn 1 phần của băng giấy
-Còn lại băng giấy
Trang 10HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4 Củng cố dặn dị
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Phép trừ phân số (tt)
KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I.MỤC TIÊU
-Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang 94,95 SGK
-Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Khởi động
2/ KTBC: Bĩng tối
3/ Dạy bài mới:
Giới thiệu: “Ánh sáng cần cho sự sống”
Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng
đối với sự sống của các vật
-Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn
quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94, 95
SGK
-Giúp đỡ từng nhóm
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của
thực vật
-Cây không thể sống thiếu ánh sáng nhưng có
phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu
sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu
sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?
-Tại sao chỉ có một số loài cây chỉ sống được ở
những nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu
sáng nhiều? Một số loài cây chỉ sống được ở
những rừng rậm, trong hang động?
+Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và
một số cây cần ít ánh sáng?
-Quan sát và trả lời câu hỏi Thư kí ghi lại: ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút nước, thoát hơi nước, hô hấp…-Đại diện các nhóm trình bày kết quả Nhóm khác bổ sung
-HS trả lờiThảo luận
-HS trả lời
-HS trả lời-HS trả lời
Trang 11+Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng
của cây trong kĩ thuật trồng trọt
Kết luận:
Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của một loài cây,
chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ
thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích
hợp sẽ cho thu hoạch cao
-HS chú ý lắng nghe
4.Củng cố - dặn dị
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Ánh sáng cần cho sự sống (tt)
LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ
I MỤC TIÊU
-Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?
-NhẬn biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận định về bạn, người thân
II.ĐỒ DÙNG D Ạ Y HỌC
Bảng phụ viết ghi nhớ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Khởi động
2/ KTBC: MRVT: Cái đẹp
3/ Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài Câu kể Ai là gì?
Hoạt động 2 : Nhận xét
a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới thiệu, để
nhận định trong 3 câu in nghiêng
- GV nhận xét
b) Yêu cầu 2: Tìm bộ phận trả lời câu hỏi Ai-
là gì?
- Hướng dẫn HS đặt và trả lời câu hỏi
GV chốt lại lời giải đúng
Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai?
(Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ấy )
Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì?
là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta
là học sinh cũ của Trường Tiểu học
- HS đọc lần lượt từng yêu cầu trong SGK
- HS đọc 2 câu in nghiêng
- Nhận xét: Câu 1,2 là câu giới thiệu Câu 3 là câu nhận định
2 HS lên bảng làm bài
HS làm vào vở
Trang 12HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Thành Công
là một hoạ sĩ nhỏ ấy
c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – là gì và
kiểu câu Ai – thế nào?, Ai- làm gì? 3 kiểu này
khác nhau ở bộ phận nào?
GV chốt lại
Hoạt động 3 : HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Cho HS viết vào tập
Hoạt động 4 : Luyện tập
Bài tập 1:
- GV nhắc HS chú ý: BT yêu cầu là tìm câu kể
Ai là gì và nêu tác dụng của câu tìm được
- HS thảo luận nhóm
Câu a: câu 1: giơi thiệu câu 2: nhận định
Câu b:1,2,3,4,7,8 nhận định
Câu c: câu đầu tiên chủ yếu là nhận định, bao
hàm cả ý giới thiệu
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu
Dùng câu kể Ai là gì? để giới thiệu về bạn
trong lớp em
GV nhận xét và chữa bài cho HS
-HS phân biệt+Khác nhau chủ yếu ở bộ phận vị ngữ
+Bộ phận vị ngữ khác nhau như:+Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu hỏi làm gì? )
+Kiểu câu Ai thế nào? (VN trả lời cho câu hỏi như thế nào?)
+Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi là gì? (là ai, là con gì? ))
- 2 HS đọc ghi nhớ
-HS viết vào tập
- HS đọc yêu cầu bài
- Đại diện 2, 3 nhóm trình bày
-HS làm bài-HS đọc nối tiếp bài của mình
4 Củng cố - dặn dị
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011
TẬP ĐỌC ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
(TÍCH HỢP BVMT)
I MỤC TIÊU
-Bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ trong bài với giọng vui tươi, tự hào
Trang 13-Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được các câu hỏi; thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích).
-Thấy được vẻ đẹp của biển và giá trị của mơi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người
II.ĐỒ DÙNG D Ạ Y HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, đang nhô lên khỏi mặt biển, cảnh những đoàn thuyền đánh cá trên biển, đang trở về hay đang ra khơi
- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Khởi động
2/ KTBC: Vẽ về cuộc sống an tồn
3/ Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài
- Thế giới chúng ta có vô vàn cảnh đẹp Một
trong những cảnh đẹp đó là cảnh biển – luôn
huy hoàng, kì vĩ và bí ẩn Bài thơ các em học
hôm nay – Đoàn thuyền đánh cá- nói về vẻ
đẹp của biển và công việc lao động của
người đánh cá trên mặt biển
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
* Luyện đọc
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
từng HS nếu cĩ
-HS chia khổ thơ
-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của từ khĩ được
giới thiệu ở phần chú giải
-Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp
-Yêu cầu HS đọc lại tồn bài
-GV đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài
1.Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?
-Những câu thơ nào cho em biết đoàn thuyền
đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn?
-HS đọc bài theo trình tự
-HS chia+Khổ 1: “Mặt trời giĩ khơi”
-HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm-HS theo dõi GV đọc mẫu
-Ra khơi vào lúc hoàng hôn
+ Mặt trời xuống biển như hòn lửa -> là
thời điểm mặt trời lặn
