GIAO AN TUAN 27-28

Các hoạt động dạy học chủ yếu - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.. + Để tính đợc vận tốc của ô tô cần biết quãng đờng đi và thời gian đi bằng ô tô của ngời đó.+ HS cả lớp làm bài vào vở bài

Trang 1

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, tranh

lợn ráy, khoáy âm dơng, lĩnh, màu trắng điệp.

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoátruyền thống của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét cổtruyền thống của văn hoá dân tộc

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Hội thổi

cơm thi ở Đồng Vân và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời

câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS

2 bài mới (25-27')

2.1 Giới thiệu bài (3')

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và các

?Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy

đề tài trong cuộc sống hàng ngày của

làng quê Việt Nam?.

- Giảng: Làng Hồ là một làng nghề

truyền thống, chuyên khắc, vẽ tranh dân

gian Những nghệ sĩ dân gian làng Hồ từ

bao đời nay đã kế tục và phát huy nghề

- 3 HS nối tiếp nhau dọc bài và lần lợt trả lờicâu hỏi theo SGK

ng-ời trong tranh.

- HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

- HS đọc theo bàn

- Đọc thầm bài, trao đổi, trả lời câu hỏiSGK

- Tranh vẽ lợn, gà, chuột

Trang 2

truyền thống của làng

? Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có

gì đặc biệt?

? Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể

hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh

làng Hồ?

? Tại sao tác giả biết ơn những ngời

nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

+ Dựa vào phần tìm hiểu bài, em hãy nêu

nội dung chính của bài.

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng

- Kết luận: Yêu mến cuộc đời và quê

h-ơng, những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã

tạo nên những bức tranh có nội dung sinh

động, vui tơi gắn liền với cuộc sống của

ngời dân Việt Nam Kĩ thuật làm tranh

làng

c) Đọc diễn cảm (6-8')

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp toàn bài,

nhắc HS theo dõi tìm cách đọc phù hợp

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1

+ Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn văn

+ Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất

đặc biệt: Màu đen không pha bằng thuốc

mà luyện bằng bột than của của rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp " nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn ".

+Những từ ngữ:phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật đạt tới sự trang trí tinh tế, là một sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ.

+ Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống mộtcái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnh,vui tơi Những bức tranh làng Hồ với các đềtài và màu sắc gắn với cuộc sống của ngờidân Việt Nam

*ND: Bài ca ngợi những nghệ sĩ dân gian

đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét cổ truyền thống của văn hoá dân tộc.

- 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn, HS cả lớptheo dõi, sau đó 1 HS nêu cách đọc, các từngữ cần nhấn giọng, Các HS các bổ sung vàthống nhất cách đọc nh mục 2.a

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc

_

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Trang 3

- Giúp HS :

- Củng cố cách tính vận tốc (của một chuyển động đều)

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

?Để tính vận tốc của con đà điểu chúng

ta làm nh thế nào ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS vừa đọc

bài trớc lớp

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong

SGK ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài Nhắc HS chú

ý ghi tên đơn vị của vận tốc cho đúng

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõinhận xét

- 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

- 1 HS đọc to đề bài cho cả lớp nghe

- Để tính vận tốc của con đà điểu ta lấy quãng

đờng nó có thể chạy chia cho thời gian cần để

đà điểu chạy hết quãng đờng đó

- HS cả lớp làm bài vào cở bài tập, sau đó 1 HS

đọc bài làm trớc lớp để chữa bài

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn

? Đề bài cho biết những gì ?

? Đề bài yêu cầu chúng ta tính gì ?

? Để tính đợc vận tốc của ô tô chúng ta

phải biết những gì ?

? Vậy để giải bài toán chúng ta cần:

- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lạicho đúng

+ Để tính đợc vận tốc của ô tô cần biết quãng

đờng đi và thời gian đi bằng ô tô của ngời đó.+ HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau đó 1

HS đọc bài trớc lớp để chữa bài

Trang 4

Tính quãng đờng đi bằng ô tô

Tính vận tốc ô tô

+ GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS Yêu cầu 2

HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm

tra bài của nhau

Bài 4

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề bài

? Để tính đợc vận tốc của ca nô ta làm thế

nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

1 nửa giờ hay 0,5 giờ hay

2

1

giờVận tốc của ô tô là:

+ Tính vận tốc của ca nô

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

Bài giải

Thời gan ca nô đi đợc 30 km là:

7 giờ 45 phút - 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút

1 giờ 15 phút = 1,25 giờVận tốc của ca nô đó là:

Trang 5

áp Tranh ảnh về những tổn thất và hậu quả chiến tranh để lại (HĐ 1áp tiết 1).

- Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động chống chiến tranh của thiếu nhi và trẻ em nhân dân Việt nam và thế giới

- Mô hình cây hoà bình (HĐ 2,3 tiết 2 )

- Băng dính, giấy, bút dạ bảng

III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu

Hoạt động gv Hoạt động hs

*Hoạt động 1 triễn l m về chủ đề ãm về chủ đề

“em yêu hoà bình (6-7')

-Yêu cầu học sinh trình bày kết quả đã su

trong góc cho đẹp nhất, giáo viên phát

giấy rô-ki, bút, băng dính, hồ cho mỗi góc

 Góc báo chí: HS mang những bài

báo, bài viết đã su tầm đến trng bày

 Góc âm nhạc:HS mang nhng bài hát

su tầm đợc tới trng bày (hoặc chỉ

viết tên bài hát rồi sau đó sẽ hát)

-Sau khi học sinh đã hoàn thành sản phẩm

GV mời các HS trởng góc giới thiệu về các

sản phẩm ở góc của mình

-GV theo dõi, hớng dẫn sau đó nhận xét sự

chuẩn bị và làm việc của HS

-Yêu cầu học sinh sau giờ học đến từng

góc để quan sát theo dõi tốt hơn

*Hoạt động 2 vẽ cây hoà bình (10')

- Các HS trng bày kết quả đã làm ở nhà.-HS lắng nghe hớng dẫn

-Các HS làm việc theo hớng dẫn của giáoviên

-Đại diện các trởng nhóm giới thiệu về góccủa mình:

 Góc tranh vẽ: Giới thiệu những bứctranh đẹp có ý tởng hay

 Góc hình ảnh: Giới thiệu một sốhình ảnh yêu hoà bình

 Góc báo chí: đọc cho cả lớp nghemột bài viết hoặc bài báo hay

 Góc âm nhạc: Mời 1-2 bạn lên hátbài hát su tầm đợc (hoặc bắt nhịpcho cả lớp hát)

-Các HS khác lắng nghe, theo dõi và cùngtham gia

-HS lắng nghe

Trang 6

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm:

 Yêu cầu các nhóm khác quan sát

hình vẽ trên bảng (Gv treo bảng) và

giới thiệu: Chúng ta sẽ xây dựng

gốc rễ cho cây hoà bình bằng cách

gắn các việc làm, hoạt động để giữ

gìn, bảo vệ hoà bình

 Phát cho học sinh các băng giấy nhỏ

để ghi các ý kiến vào đó

 Yêu cầu các nhóm thảo luận kể tên

những hoạt động và việc làm mà

con ngời cần làm để giữ gìn và bảo

vệ hoà bình và ghi các ý kiến vào

băng giấy

-Yêu cầu học sinh lên gắn các băng giấy

vào rễ cây

-Yêu câu học sinh trả lời các câu hỏi: Để

giữ gìn và bảo vệ nền hoà bình chúng ta

cần phải làm gì?

-Là HS, Em có thể làm gì?

*Hoạt động 3 vẽ cây hoà bình (tiếp)

(5-7')

-GV phát các miếng giấy trò cho các nhóm

và yêu cầu các nhóm tiếp tục làm việc để

thêm hoa, quả cho cây hoà bình bằng cách

kể ra các kết quả có đợc khi cuộc sống hoà

bình

-Yêu cầu học sinh gắn lên vòm cây hoà

bình

-Yêu cầu học sinh nhắc lại: Những kết quả

có đợc khi cuộc sống hoà bình

củng cố – dặn dò (5')

-GV hỏi: Trẻ em chúng ta có cần gìn giữ

hoà bình không? chúng ta làm gì để gìn

giữ bảo vệ hoà bình?

-HS trả lời (dựa vào kết quả của hoạt động

1 và 2)

-GV kết luận: Trẻ em có quyền đợc sống

trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia

vào các hoạt động bảo vệ hoà bình phù

hợp với khả năng của mình

 HS quan sát hình vẽ trên bảng

 HS thảo luận: Kể những việc làm vàhoạt động cần làm để giữ gìn hoàbình

Chẳng hạn:

 Đấu tranh chống chiến tranh

 Phản đối chiến tranh

 Đoàn kết, hữu nghị với bạn bè

 Giao lu với các bạn bè thế giới

 Ký tên phản đối chiến tranh xâm ợc

l- Gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dâncác vùng có chiến tranh

…

Sau đó ký các ý này vào các băng giấy đợcphát

-Lần lợt các nhóm lên gắn băng giấy.-Hs đọc các ý gắng ở rễ cây

-HS nhìn qua các việc làm, hoạt động và chọn các việc làm, hoạt động phù hợp.-HS các nhóm tiếp tục làm việc, lắng nghehớng dẫn và làm việc theo nhóm

 Thế giới đợc sống yên ấm

 Mọi đất nớc đợc phát triển

Sau đó ghi vào các miếng giấy tròn

-Đại diện các nhóm lên gắn kết quả

-1 HS nhắc lại các kết quả của cả lớp

Trang 7

Thể dục

Môn thể thao tự chọn Trò chơi " Chuyền và bắt bóng tiếp sức"

II Địa điểm-ph ơng tiện.

-Địa điểm: Trên sân trờng

-Phơng tiện: Kẻ sân chơi trò chơi, cầu đá

III Các hoạt động dạy và học

- HS tham gia chơi nhiệt tình

Trang 8

- HS tập một số động tác để thả lỏng

GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét đánh giá kết quả bài tập

-G v giao bài về nhà: Tập đá cầu X

rút kinh nghiệm

- Biết cách tính quãng đờng đi của một chuyển động đều

- Vận dụng để giải bài toán về tính quãng đờng của chuyển động đều

- Hai băng giấy chép sẵn 2 đề bài của bài toán ví dụ

2.1 Giới thiệu bài

- GV : Trong tiết học toán này chúng ta

cùng tìm cách tính quãng đờng của một

chuyển động đều

2.2 Hình thành cách tính quãng đờng

của một chuyển động đều.

- GV dán băng giấy có đề toán 1, yêu cầu

HS đọc đề bài

- GV hỏi:

+ Em hiểu câu: Vận tốc ô tô 42,5km/giờ

nh thế nào ?

?Ô tô đi trong thời gian bao lâu ?

?Biết ô tô mỗi giờ đi đợc 42,5km và đi

trong 4 giờ, em hãy tính quãng đờng của ô

tô đi đợc

- GV yêu cầu HS trình bày bài toán

- GV hớng dẫn HS nhận xét để toán để rút

ra quy tắc tính quãng đờng:

?42,5km/giờ là chuyển động của ô tô ?

+ 4 giờ là gì của chuyển động của ô tô

+ Trong bài toán , để tính quãng đờng của

ô tô đã đi đợc chúng ta làm thế nào ?

- GV khẳng định : Đó chính là quy tắc tính

quãng đờng, muốn tính quãng đờng ta lấy

vận tốc nhân với thời gian

- 2 HS đọc trớc lớp

- Tức là mỗi giờ ô tô đi đợc 42,5km

+ Ô tô đi trong 4 giờ

+ Quãng đờng ô tô đi đợc là:

42,5 x 4 = 170 (km)

- 1 HS trình bày lời giải của bài toán

- Mỗi câu hỏi 2 HS trả lời

+ Là vận tốc( quãng đờng ô tô đi đợc trong 1giờ)

+ Là thời gian ô tô đã đi

+ Chúng ta lấy vận tốc nhân với thời gian

- HS nhắc lại quy tắc

s = v x t

Trang 9

- GV nêu : Biết quãng đờng là s, vận tốc là

v, thời gian là t, hãy viết công thức tính

quãng đờng

b, Bài toán 2

- GV dán băng giấy có ghi đề bài lên bảng,

yêu cầu HS đọc

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

?Muốn tính quãng đờng của ngời đó ta làm

- GV yêu cầu HS làm bài Nhắc các em

nhớ đổi thời gian thành đơn vị giờ, có thể

viết sẵn số đo thời gian dới dạng số thập

phân hoặc phân số đều đợc

2.3.Luyện tập - thực hành

Bài 1

- GV mời 1 HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề toán

? Để tính đợc quãng đờng ca nô đã đi nh

thế nào chúng ta phải làm nh thế nào?

- GV gọi 1 HS đọc toàn bộ bài làm trớc lớp

để chữa bài, sau đó nhận xét và cho điểm

đạp chúng ta lấy vận tốc nhân với thời gian.+ Vận tốc của ngời đi xe đạp đợc tính theo

đơn vị km/giờ

+ Thời gian phải tính bằng đơn vị giờ

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

- 1 HS tóm tắt:

Vận tốc : 15,2km/giờThời gian : 3 giờ Quãng đờng : ?km

- Để tính đợc quãng đờng ca nô đã đi chúng

ta lấy vận tốc của ca nô nhân với thời gian đã

- 1 HS tóm tắt:

Vận tốc : 12,6km/giờThời gian : 15 giờ Quãng đờng : ?

- Để tính đợc quãng đờng ngời đó đã đichúng ta lấy vận tốc nhân với thời gian

Trang 10

và đơn vị của thời gian trong bài tập trên ?

? Vậy ta phải đổi các đơn vị nh thế nào

cho phù hợp

Cách 1

15 phút = 0,25 giờQuãng đờng ngời đó đi đợc là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

Đáp số : 3,25km

trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS yêu cầu HS

cả lớp đối chiếu tự kiểm tra bài làm của

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

+ Vận tốc tính theo đơn vị km/giờ còn thờigian tính theo đơn vị phút

+ Có thể đổi 15 phút ra đơn vị giờ, giữnguyên đơn vị của vận tốc, cũng có thể đổi

đơn vị vận tốc thành km/phút

Cách 2

1giờ = 60 phútNếu tính vận tốc theo đơn vị km/phút thì vận

tốc của ngời đi xe đạp là:

12,6 : 60 = 0,21 (km/phút)Quãng đờng ngời đó đi đợc là:

- 1 HS tóm tắt:

- Để tính đợc quãng đờng AB chúng ta phảibiết vận tốc và thời gian xe máy đi từ A đếnB

+ Chúng ta cần tính thời gian xe máy đã đi

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài

vở bài tập

Bài giải

Thời gian xe máy đi từ A đến B là:

11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút

2 giờ 40 phút =

3

8

giờQuãng đờng từ A đến B là:

Trang 11

Bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy và học

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết trên

bảng lớp HS viết vào vở các từ ngữ là tên

ngời, tên địa lí nớc ngoài

- Nhận xét chữ viết của HS

- GV yêu cầu: Nhắc lại quy tắc viết hoa

tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

- Nhận xét cho điểm từng HS

2 bài mới (25-27')

2.2 Hớng dẫn viết chính tả.

a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ.

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

? Cửa sông là địa điểm đặc biệt nh thế

- Đọc và viết các từ: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e

Đờ-gây-tê, Công xã Pa-ri, Chi- ca - gô

- HS nhắc lại

- Nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng đoạnthơ

- Cửa sông là nơi biển tìm về với đất, nơi

n-ớc ngọt hoà lẫn nn-ớc mặn, nơi cá vào đẻtrứng, tôm búng càng, nơi tàu ra khơi, nơitiễn ngời ra biển

- 2 HS nối tiếp haui nêu các tên riêng và giải

Trang 12

- Gọi HS nhận xét câu trả lời và bài làm

của HS

- Kết luận lời giải đúng

thích cách viết các tên riêng có trong bài

- Nhận xét bài làm, câu trả lời của bạn đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng

Tên riêng Giải thích cách viết

* Tên ngời: Crit-xtô-phô-rô; Cô-lôm-bô;

A-mê-gi-gô Ve-xpu-xi, ét-man Hin-la-ro;

Ten-sinh No-rơ-gay.

* Tên địa lí: I-t-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca,

Ê-vơ-rét; Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạothành tên riêng đó Các tiếng trong một bộphận của tên riêng đợc ngăn cách bằng dấugạch nối

*Tên địa lí: Mĩ, ấn độ, Pháp Viết giống nh cách viết tên riêng Việt Nam,

vì đây là tên riêng nớc ngoài nhng đợc phiên

- Mỗi câu tục ngữ, ca dao, thơ ở bài 2 viết vào một mảnh giấy nhỏ

- Gọi HS đọc đoạn văn viết về tấm gơng

hiếu học, có sử dụng biện pháp thay thế từ

- Gọi HS đọc yêu cầu và bài làm mẫu

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm., thảo luận

và hoàn thành bài tập GV giao cho mỗi

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, cả lớpnhận xét, bổ sung

- Viết vào vở: Mỗi truyền thống 4 câu:

b) Lao động cần cù:

Trang 13

- Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh.

- Con ơi, con ngủ cho lành.

Để mẹ gánh nớc rửa bành cho voi.

Muốn coi lên núi mà coi

Coi bà Triệu ẩn cỡi voi đánh cồng.

c) Đoàn kết

- Khôn ngoan đối đáp ngời ngoài,

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.

- Một cây làm chẳng nên non,

Ba cây chụm lại thành hòn núi cao.

- Bầu ơi thơng lấy bí cùng,

Tuy rằng khác giống nhng chung một giàn.

- Nhiễu điều phủ lấy giá gơng,

Ngời trong một nớc phải thơng nhau cùng.

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm bài tập dới dạng trò

chơi hái hoa dân chủ theo hớng dẫn sau:

+ Mỗi HS xung phong lên trả lời bốc thăm

một câu ca dao hoặc câu thơ

+ Đọc câu ca dao hoặc câu thơ

+ Tìm chữ còn thiếu và ghi vào ô chữ

- Dặn HS về nhà học thuộc câu cá dao, tục

ngữ trong bài và chuẩn bị bài sau

- Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.

- Có công mài sắt có ngày nên kim.

- Có làm thì mới có ăn Không dng ai dễ đem phần cho ai.

- Trên đồng cạn, dới đồng sau Chồng cày, vợ cấy, con trâu đi bừa.

- Cầy đồng đang buổi ban tra

Mồ hôi thánh thót nh ma ruộng cày

Ai ơi bng bát cơm đầy, Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.

_

Lịch sử

Lễ kí hiệp định Pa- ri (Đồng chí Hởng soạn giảng) _

Âm nhạc

Ôn tập bài hát: Em vẫn nhớ trờng xa

Tập đọc nhạc số 8(Giáo viên bộ môn soạn giảng) -Thứ t ngày 17 tháng 3 năm 2010

Trang 14

- Đọc đúng các tiếng, từ khó: năm xa, chớm lạnh, xao xác, nắng lá, phù sa, rì rầm

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, dòng thơ,khổ thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài thơ

2 Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: đất nớc, hơi may, cha bao giờ khuất

- Hiểu nội dung bài: Bài thơ thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nớc tự do, tình yêu thiếttha của tác giả đối với đất nớc, với truyền thống bất khuất của dân tộc

3 Học thuộc bài thơ.

- Tranh minh hoạ trang 94 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn dòng thơ, đoạn thơ cần luyện đọc

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Tranh

làng Hồ và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời

câu hỏi

2 bài mới (25-27')

2.1 Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát tranh minh họa và

hỏi:Em có nhận xét gì về cảnh vật và màu

sắc trong tranh?

- Giới thiệu: Bức tranh gợi cho ta nghĩ đến

cuộc sống vui vẻ, tự do, ấm no, hạnh phúc

Đó cũng chính là miềm vui cảm xúc của

nhà thơ Nguyễn Đình Thi khi đất nớc toàn

thắng Trong giờ hôm nay, chúng ta sẽ

cùng tìm hiểu hơn về cảm xúc này của tác

? "Những ngày thu đã xa" đợc tả trong hai

khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy tìm

những từ ngữ nói lên điều đó

- Giảng: Đây là những câu thơ viết về mùa

Hà Nội năm 1946 Năm những ngời con

của Thủ đờt biệt Hà Nội đi kháng chiến,

- 3 HS đọc và lần lợt trả lời câu hỏi theoSGK

- Quan sát, trả lời: Cảnh vật trong tranh rấtsống động, vui tơi Màu vàng, xanh của bứctranh tạo nên sự giàu có, ấm cúng

+ Những ngày thu đã xa đẹp:sáng mát trong,

gió thổi mùa thu hơng cốm mới Những ngày thu đã xa, sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may, thềm nắng, lá rơi đầy, ngời

ra đi đầu không ngoảnh lại.

Trang 15

để lại phố phờng trong tay giặc, tâm trạng

của họ rất lu luyến, ngậm ngùi Họ ra đi

đầu không ngoảnh lại mà vẫn thấy thềm

nắng sau lng lá rơi đầy

? Cảnh đất nớc trong màu thu mới đợc tả ở

khổ tho thứ ba nh thế nào?

? Tác giả sử dụng biện pháp gì để tả thiên

nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của

kháng chiến?

? Lòng tự hào về đất nớc tự do, về truyền

thống bất khuất của dân tộc đợc thể hiện

qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hải khổ

thơ cuối?

? Em hãy nêu nội dung chính của bài

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi 5 HS nối tiếp hau đọc bài thơ Yêu

cầu HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc

hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3,4

+ Treo bảng phụ có đoạn thơ

+ Đọc mẫu và yêu cầu HS theo dõi để tìm

cách đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ

theo hình thức nối tiếp

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ

3 Củng cố - Dặn dò (5')

- GV yêu cầu: Dựa vào tranh minh hoạ và

bài thơ em hãy tả lại cảnh đất nớc tự do

+ Cảnh đất nớc trong mùa thu mới rất đẹp:

rừng trte phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc Cảnh đất nớc trong mùa thu

mới còn rất vui: rừng tre phấp phới, trời thu

nói cời thiết tha.

+Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá làm

cho trời đất cũng thay áo cũng nói cời nh conngời để thể hiện niềm vui phơi phới, rộn ràngcủa thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắnglợi của cuộc kháng chiến

+ Lòng tự hào về đất nớc tự do đợc thể hiện

qua các điệp từ, điệp gữ: đây, những, của

chúng ta.

+ Lòng tự hào về truyền thống bất khuất của

dân tộc đợc thể hiện qua những từ ngữ: cha

bao giờ khuất, rì rầm trong tiếng đất, vọng nói về.

+ND: Bài thơ thể hiện niềm vui, niềm tự hào

về đất nớc tự do, tình yêu thiết tha của tác giả

đối với đất nớc, với truyền thống bất khuấtcủa dân tộc

- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

- 5 HS đọc bài, cả lớp thei dõi và tìm cách

Trang 16

- Bảng nội dung của bài tập 1 viết sẵn vào bảng phụ

- Trong tiết học toán này chúng ta

cùng làm các bài tập về tính quãng

đ-ờng

2.2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và

hỏi: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi nhậnxét

- HS bài tập yêu cầu chúng ta tính quãng đờngvới đơn vị là km rồi viết vào chỗ trống

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào

+ GV yêu cầu HS tự làm bài

- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho

đúng

- 1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc lại đềbài trong SGK

46 x 4,75 = 218,5 (km)

Đáp số : 218,5 km.

Trang 17

- GV gọi HS đọc đề bài toán.

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề bài

? Em có nhận xét gì về đơn vị vận tốc

bay của ong mật và thời gian bay mà

bài toán cho ?

? Vậy phải đổi các số đo theo đơn vị

nào thì mới thống nhất ?

- GV chỉnh sửa ý kiến của HS cho

chính xác, sau đó yêu cầu cả lớp làm

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, nhắc HS

chuyển đổi đơn vị đo của vận tốc và

thời gian cho phù hợp rồi làm bài

- Biết sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lí

- Lời kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- Bảng lớp viết sẵn 2 đề bài

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý 4

Trang 18

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu

- Yêu cầu 2 HS kể lại một câu chuyện em

đã đợc nghe hoặc đợc đọc về truyền thống

hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của

dân tộc

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

2 bài mới (25-27)

GV nêu: Từ xa xa, dân tộc ta có truyền

thống tôn s trọng đạo Trong tiết kể

chuyện hôm nay, các em sẽ kể những câu

chuyện về truyền thống tôn s trong đạo

của ngời Việt Nam hoặc những câu

chuyện kể về kỉ niện của các em với thầy,

cô giáo

2.2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề bài

?Đề bài yêu cầu gì?

- GV dùng phấn màu gạch chân dới các từ:

trong cuộc sống, tôn s trọng đạo, kỉ niện,

thầy giáo, cô giáo, lòng biết ơn.

- Giảng: Câu chuyện mà các em kể là

những câu chuyện có thật Nhân vật trong

truyện là ngời khác hay chính là em Khi

kể, em nhớ êu cảm nghỉ của mình về

truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt

Nam hay tình cảm của em đối với thầy, cô

giáo nh thế nào?

- Gọi Hs đọc gợi ý trong SGK

- Treo bảng phụ có ghi gợi ý 4

- GV yêu cầu HS hãy giới thiệu về câu

bằng các câu hỏi gợi ý:

+Câu chuyện em kể xảy ra ở đâu? Vào

thời gian nào?

+ Tại sao em lại chọn câu chuyện đó để

kể?

+ Câu chuyện bắt đầu nh thế nào?

+ Diễn biến của câu chuyện ra sao?

+ Em có cảm nghĩ gì qua câu chuyện?

Trang 19

- Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dới lớp

hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

để tạo không khí sôi nổi, hào hứng ở lớp

- 7 đến 10 HS tham gia kể chuyện

- Hỏi và trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị bài sau

rút kinh nghiệm

Khoa học

Cây con mọc lên từ hạt (Đồng chí Liệu soạn giảng)

_

mĩ thuật

Vẽ tranh:Đề tài môi trờng (Đồng chíVi Thị Hòa soạn giảng) _

- Hình thành cách tính thời gian của một chuyện động đều

- Vận dụng để giải bài toán về tính thời gian của chuyển động đều

- Hai băng giấy chép sẵn 2 đề bài của bài toán ví dụ

- Bảng phụ viết sẵn nội dung của bài tập 1

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập 3,

4 của tiết học trớc

- Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu cách tính vận

tốc, quãng đờng của một chuyển động

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2 bài mới (25-27')

cùng tìm cách tính thời gian của một

chuyển động đều

2.2 Hình thành cách tính quãng đờng

của một chuyển động đều.

- GV dán băng giấy có đề toán 1, yêu cầu

Trang 20

? Biết ô tô mỗi giờ đi đợc 42,5km và đi

đ-ợc 170km, em hãy tính thời gian để ô tô đi

hết quãng đờng đó

- GV yêu cầu HS trình bày bài toán

- GV hớng dẫn HS nhận xét để toán để rút

ra quy tắc tính thời gian :

? 42,5km/giờ là gì của chuyển động của ô

tô ?

? 170km là gì của chuyển động của ô tô

+ Trong bài toán , để tính thời gian của ô

tô chúng ta làm thế nào ?

- GV khẳng định : Đó chính là quy tắc tính

thời gian, muốn tính thời gian ta lấy quãng

đờng chia cho vận tốc

- GV nêu : Biết quãng đờng là s, vận tốc là

v, thời gian là t, hãy viết công thức tính

thời gian

b, Bài toán 2

- GV dán băng giấy có ghi đề bài lên bảng,

yêu cầu HS đọc

?Muốn tính thời gian đi hết quãng đờng

sông của ca nô chúng ta làm nh thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài Nhắc các em khi

tính đợc thời gian của ca nô đi, nhớ đổi

thời gian thành đơn vị giờ, phút nh cách

nói trong cuộc sống hàng ngày

- GV mời 1 HS nhắc lại cách tính thời gian

- Tức là mỗi giờ ô tô đi đợc 42,5km

+ Ô tô đi đợc quãng đờng dài 170km

+ Thời gian ô tô đi hết quãng đờng đó là:

170 : 42,5 = 4 (giờ)

- 1 HS trình bày lời giải của bài toán

+ Là vận tốc/ ô tô đi đợc trong 1 giờ

+ Là quãng đờng ô tô đã đi đợc

+ Chúng ta lấy quãng đờng ô tô đã đi đợcchia cho vận tốc của ô tô

- Muốn tính thời gian đi hết quãng đờngsông của ca nô chúng ta lấy quãng đờng chiacho vận tốc

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

- Theo dõi nhận xét của GV

- HS Bài tập cho số đo của quãng đờng vàvận tốc của chuyển động, yêu cầu chúng tatính thời gian rồi điền vào ô trống cho phùhợp

- 1 HS nêu trớc lớp HS cả lớp theo dõi và

Trang 21

đó yêu cầu HS làm bài

a, Thời gian của ngời đi xe đạp đó là :

? Bài toán cho em biết những gì ?

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

? Để tính đợc thời gian bay đến nơi ta biết

đợc gì ? Làm phép tính nh thế nào ?

- HS trả lời:

+ Bài toán cho biết:

Vận tốc máy bay: 860km/giờQuãng đờng bay: 2150kmThời gian khởi hành : 8 giờ 45 phút+ Thời gian máy bay bay đến nơi

+ Để tính đợc thời gian bay đến nơi ta lấythời điểm khởi hành cộng với thời gian bay.Vậy trớc hết cần tính thời gian bay hếtquãng đờng

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Thời gian máy bay bay là:

2150 : 860 = 2,5 (giờ)2,5 giờ = 2 giờ 30 phútThời gian máy bay tới nơi là:

8 giờ 45 phút + 2 giờ 30 phút = 11 giờ 15 phút

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính thời

gian của một chuyển động

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi nhận xét đốichiếu bài của mình

- 1 HS nhắc lại cả quy tắc và công thức

Trang 22

- Hiểu thế nnào là liên kết câu bằng từ nối.

- Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn

- Biết cách sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu

II đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết đoạn văn ở bài 1, phần Nhận xét

- Đoạn văn Qua những mùa hoa viết vào bảng nhóm

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Gọi HS đọc thuộc lòng 10 câu ca dao, tục

ngữ ở bài 2 trang 91-92 SGK

- Gọi HS nhận xét bạn trả lời

2 bài mới (25-27')

GV nêu: Tiết học hôm nay, các em cùng

tìm hiểu về cách liên kết các câu trong bài

bằng từ nối

2.2 Tìm hiểu bài

Bài 1

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu càu HS làm bài tập theo cặp

? Mỗi từ ngữ đợc in đậm trong đoạn văn

có tác dụng gì?

- Kết luận: Cụm từ vì vậy ở vị trí nêu trên

có tác dụng liên kết các câu trong đoạn

văn với nhau Nó đợc gọi là từ nối

Bài 2

- GV yêu cầu: Em hãy tìm thêm những từ

ngữ mà em biết có tác dụng giống nh cụm

-3 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng

- HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiếthọc

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS thảo luận theo cặp

- 1 Hs phát biểu:

+Từ hoặc có tác dụng nối từ em bé với từ

chú mèo trong câu 1.

+ Cụm từ vì vậy có tác dụng nối câu 1 với

Trang 23

- Gọi HS làm vào bảng nhóm treo lên bảng

lớp, giải thích bài làm của mình, HS khác

nhận xét bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trớc lớp

- HS tự làm bài 2 HS làm bài vào bảngnhóm

- 2 HS báo cáo kết quả

- Chữa bài

+ Đoạn 1: từ nhng nối câu 3 với câu 2

+ Đoạn 2: từ vì thế nối câu 4 với câu 3, nối câu 2 với đoạn 1; từ rồi nối câu 5 với câu 4 + Đoạn 3: từ nhng nối câu 6 với câu 5, nối đoạn 3 với đoạn 2; từ rồi nối câu 7 với câu 6 + Đoạn 4: từ đến nối câu 8 với câu 7, nối đoạn 4 với đoạn 3.

+ Đoạn 5: từ đến nối câu 11 với câu 9, 10; từ sang đến nối câu 12 với câu 9,10,11.

+ Đoạn 6: từ mãi đến nối câu 14 với câu 13.

+ Đoạn 7: từ đến khi nối câu 15 với câu 16, nối đoạn 7 với đoạn 6 Từ rồi nối câu 16 với

câu 15

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và mẫu

chuyện

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nêu từ dùng sai và từ thay thế

- Dặn HS ghi nhớ cách liên kết các câu

trogn bài bằng từ nối và chuẩn bị bài sau

nếu vậy, nếu thế thì.

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- Cậu bé trong truyện rất láu lỉnh Sổ liên lạccủa cậu ghi lời nhận xét của thầy cô, chắc làkhông hay, cần chữ kí xác nhận của bố Khi

bố cậu trả lời có thể ciết đợc trong bóng tối,cậu đề nghị bố tắt đén kí vào sổ liên lạc củacậu

rút kinh nghiệm

Trang 24

- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại của bài

văn tả đồ vật

- Nhận xét ý thức học bài của HS

2 bài mới (25-27')

- GV nêu: Để chuẩn bị cho bài viết văn tả

cây cối, tiết học hôm nay chúng ta cùng ôn

tập các kiến thức về thể loại văn này

2.2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc bài văn Cây chuối mẹ và các

câu hỏi cuối bài

- Yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm

? Cây chuối đợc tả theo cảm nhận của các

giác quan nào?

Còn có thể quan sát cây cối bằng những

giác quan nào?

?Tìm các hình ảnh so sánh đợc tác giả sử

dụng để tả cây chuối

- Kết luận: Tác giả đã nhân hoá cây chuối

bằng cách gắn nó những từ ngữ chỉ đặc

điểm, phẩm chất của con ngời: đĩnh đạc,

thành mẹ, hơn hớn, bận, khẽ khàng; chỉ

hoạt động của con ngời: đánh động cho

mọi ngời biết, đa, dành để mặc; chỉ những

bộ phận đặc trng của ngời: cổ, nách

- Treo bảng phụ có ghi sẵn các kiến thức

về văn tả cây cối và yêu cầu HS đọc

Bài 2

- GV yêu cầu: Em chọn bộ phận nào của

cây để tả? Hãy giới thiệu cho các bạn đợc

biết

Nhắc HS:

- 3 HS nối tiếp hau đọc đoạn văn đã viết lại

- HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiếthọc

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- HS trả lời câu hỏi

- Tả theo từng thời kì phát triển của cây câychuối con  cây chuối to  cây chuối mẹ -Tả từ bao quát đến chi tiết từng bộ phận

- Theo ấn tợng cảu thị giác: thấy hình dángcủa cây, lá, hoa

Còn có thể quan sát bằng xúc giác, thị giác,khứu giác

- Các hình ảnh so sánh: tàu lá nhỏ xanh lơ,dài nh lỡi mác, các tàu lá ngả ra nh những cáiquạt lớn, cái hoa thập thò, hoe hoe đỏ nhmầm lửa non

Các hình ảnh nhân hoá: nó đã là cây chuối to

đĩnh đạc; cha đợc bao lâu nó đã nhanh chóngthành mẹ; cổ cây chuối mẹ mập tròn, rụi lại,vài chiếc lá đánh động cho mọi ngời biết,các cây con cứ lớn nhanh hơn hớn, khi cây

mẹ bận đơm hoa;lẽ nào nó đành để mặc đègiập một hay hai đứa con đứng sát nách nó;cây chuối mẹ khẽ khàng ngả hoa

Trang 25

+ Chỉ tả một bộ phận của cây

+ Có thể chọn cách miêu ta khái quát rồi

tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ phận

đó theo thời gian

- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn của mình

- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

3 Củng cố - Dặn dò (5')

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và

chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết

- 2 HS báo cáo kết quả làm việc của mình

- 3 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình

rút kinh nghiệm

_

Địa lí

Châu Mĩ (Đồng chí Hởng soạn giảng) _

Thể dục

Môn thể thao tự chọn Trò chơi " chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau "

II Địa điểm-ph ơng tiện.

-Địa điểm: Trên sân trờng

-Phơng tiện: Kẻ sân chơi trò chơi, cầu đá

III Các hoạt động dạy và học

Trang 26

- GV nhận xét đánh giá kết quả bài tập.

-G v giao bài về nhà: Tập đá cầu

- HS tham gia chơi nhiệt tình

X

rút kinh nghiệm

- Củng cố cách tính thời của một chuyển động

- Giải các bài toán về tính thời gian của chuyển động

- Bảng phụ viết sẵn nội dung của bài tập 1

- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập

2, 3 của tiết học trớc

- GV gọi HS đứng tại chỗ nêu quy tắc và

công thức tính quãng đờng, vận tốc, thời

gian của một chuyển động

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy học bài mới (25-27')

Trang 27

cùng làm các bài tập về tính quãng đờng

2.2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

trên bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

? Để tính đợc thời gian con ốc sên bò hết

quãng đờng 1,08m chúng ta làm thế

nào ?

? Vận tốc của ốc sên đang đợc tính theo

đơn vị nào ? Quãng đờng của ốc sên bò

tính theo đơn vị nào ?

+ Vậy để tính đúng thời gian ốc sên bò

quãng đờng em cần đổi đơn vị cho phù

hợp

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Bài tập cho biết quãng đờng và vận tốc củachuyện động, yêu cầu chúng ta tính thời gianchuyển động và điền vào ô trống trong bảngcho phù hợp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào

+ Vận tốc của ốc sên đang đợc tính theo đơn

vị là cm/phút Còn quãng đờng ốc sên bò lạitính theo đơn vị mét

+ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

1,08m = 108cmThời gian để ốc sên bò hết quãng đờng đó là:

108 : 12 = 9 (phút) Đáp số : 9 phút

Trang 28

- Thực hành viết bài văn tả cây cối.

- Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài

- Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh để miêutả cây Diễn đạt sáng sủa, mạch lạc

II Đồ dùng dạy học.

Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn

1 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra giấy bút của HS

kĩ thuật

I- MỤC TIấU:

HS cần phải:

- Chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp mỏy bay trực thăng

- Lắp từng bộ phận và rỏp mỏy bay trực thăng đỳng kĩ thuật, đỳng quy trỡnh

- Rốn luyện tớnh cẩn thận khi thao tỏc lắp, thỏo cỏc chi tiết của mỏy bay trực thăng

II- CHUẨN BỊ:

Trang 29

2- Kiểm tra bài cũ: Lắp xe ben.

- Gọi HS nhắc lại quy trình lắp xe ben”

- GV nhận xét

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay thầy

sẽ hướng dẫn các em lắp máy bay trực

thăng

- GV nêu tác dụng của máy bay trực

thăng

b- Bài dạy:

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu.

- GV cho HS quan sát mẫu máy bay trực

thăng đã lắp sẵn

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận

của mẫu và đặt câu hỏi:

+ Để lắp máy bay trực thăng, em cần lắp

* Lắp thân và đuôi máy bay (H2 – SGK)

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 (SGK)

và trả lời câu hỏi:

+ Để lắp thân và đuôi máy bay cần chọn

những chi tiết nào và số lượng bao nhiêu

- GV hướng dẫn lắp thân và đuôi máy

Trang 30

- GV nêu câu hỏi:

+ Để lắp được sàn ca bin và giá đỡ, em

cần chọn những chi tiết nào?

- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện bước lắp

- GV hướng dẫn HS lắp 1 càng máy bay

(GV thực hiện thao tác chậm, cho HS theo

dõi)

- GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời

câu hỏi:

+ Em phải lắp mấy càng máy bay?

+ Để lắp được như hình 6, em phải lắp

thế nào?

- Gọi 1 HS lên lắp càng thứ 2 của máy

bay

- GV theo dõi uốn nắn HS

c) Lắp ráp máy bay trực thăng (Hình 1

SGK)

- GV hướng dẫn lắp ráp máy bay

- Khi lắp xong GV kiểm tra các mối ghép

đã đảm bảo chưa

* Hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết

- GV thực hiện (như các tiết trước)

Trang 31

bay trực thăng

- GV nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Về xem lại chi tiết về lắp rỏp mỏy bay

- Chuẩn bị tiết sau: “Lắp mỏy bay trực

- Về nề nếp đạo đức : đi học đúng giờ, ra vào lớp nghiêm túc

- Ngoan ngoãn lễ phép Bên cạnh đó một số em cha ý thức hay nói tục chửi bậy :

- Vệ sinh : + Lớp học sạch sẽ gọn gàng

+ Vệ sinh sân trờng cha sạch, thiếu ý thức, ăn quà còn vứt rác bừa bãi

- Hoạt động đội : Cha nhanh nhẹn, hoạt động giữa giờ còn lề mề, cha nghiêm túc,trong hàng còn đùa nhau

4 Kế hoạch tuần 28

- Thực hiện tốt nề nếp học tập và đội

- Chuẩn bị kiểm tra công tác đội

- Kèm HS yếu kém

- Khắc phục tồn tại tuần 27

- Đánh giá kết quả thi giữa kì 2

+ Nội dung: Các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27

+ Kĩ năng đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút; biếtngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện đợc nội dung bài,cảm xúc cảu nhân vật

+ Kĩ năng đọc - hiểu: trả lời đợc 1 đến 2 câu hỏi về nội dung bài tập đọc, hiểu ý nghĩa củabài đọc,

- Ôn tập về cấu tạo câu ( câu đơn, câu ghép ), tìm đúng các ví dụ minh hoạ về cáckiểu cấu tạo câu

II đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27

- Phiếu kẻ sẵn bảg bài 2, trang 100 SGK

Trang 32

III các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Giới thiệu bài

Nêu mục đích tiết học và cách gắp thăm

bài đọc

2 Kiểm tra tập đọc

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm đợc và trả

lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

- Cho điểm trực tiếp từng HS

3 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2

- Hỏi: Bài tập yêu cầu gì?

- 1 HS báo cáo kết quả làm việc HS cả lớpnhận xét

- Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt

- Chuẩn bị bài sau

rút kinh nghiệm

- Rèn kĩ năng giải bài toán về chuyển động

- Chuyển đổi các đơn vị đo quãng đờng, thời gian, vận tốc trong toán

II Các hoạt động dạy và học chủ yếu

- GV: Trong tiết học toán này chúng ta làm

Trang 33

các bài toán luyện tập chung có liên quan

đến tính vận tốc, quãng đờng và thời gian

? Quãng đờng dài bao nhiêu ki-lô-mét ?

? Ô tô đi hết quãng đờng đó trong bao lâu ?

? Xe máy đi hết quãng đờng đó trong bao

lâu ?

? Bài toán yêu cầu em tính gì ?

? Muốn biết đợc mỗi giờ ô tô đi nhanh hơn

xe máy bao nhiêu ki-lô-mét chúng ta phải

biết đợc những gì ?

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên

? Bài tập yêu cầu em tính vận tốc của xe

máy theo đơn vị nào ?

? Với quãng đờng và thời gian phải tính

theo đơn vị nào mới phù hợp ?

? Hãy đổi đơn vị phù hợp rồi tính vận tốc

+ Quãng đờng dai 135km

+ Ô tô đi hết quãng đờng trong 3 giờ

+ Xe máy đi hết quãng đờng trong 4 giờ 30phút

+ Bài toán yêu cầu em tính xem mỗi giờ ôtô đi nhanh hơn xe máy bao nhiêu ki-lô-mét

?+ Chúng ta phải biết đợc vận tốc của xemáy

Bài giải

Vận tốc của ô tô là:

135 : 3 = 45 (km/giờ)

4 giờ 30 phút = 4,5 giờVận tốc của xe máy là:

135 : 4,5 = 30 (km/giờ)Mỗi giờ ô tô chạy nhanh hơn xe máy là:

ki-lô 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

Bài giải

1250m = 1,25km

2 phút = 1/30 giờVận tốc của xe máy là:

1,25 : 1/30 = 3,75 (km/giờ)

Đáp số : 3,75 km/giờ

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	686 KB

GIAO AN TUAN 27-28

Chuyền cầu bằng mu bàn chân

Em tìm hiểu về liên hợp quốc