Giáo án 5- Tuần 23 + 24(CKTKN- BVMT)

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1... CHUẨN BỊ : - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

Trang 1

Tuần 23 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

Vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, chạy đàn,

khung cửi, công đường

+ từ ngữ khó -Hs đọc tiếp nối lần 2

-Đoạn 1: + Hai người đàn bà đến công

đường nhờ quan phân xử việc gì?

- HS đọc thầm và TLCH

*Về việc mình bị mất cắp vải, người nọ

tố cáo người kia lấy trộm vải của mình

và nhờ quan phân xử

-Đoạn 2: + Quan án đã dùng những

biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp?

* Quan dùng nhiều cách khác nhau:

+Cho đòi người làm chứng

+Cho lính về nhà 2 người đàn bà

+ Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người

1 mảnh Thấy 1 trong 2 người bật khóc,quan sai trói người này và trả vải chongười kia

Trang 2

+ Vì sao quan cho rằng người không

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

*Nhờ thông minh, quyết đoán; nắm đượctâm lí kẻ gian

 Nêu ý nghĩa câu chuyện

-Ca ngợi trí thông minh ,tài xử kiện của vị quan án

d.Đọc diễn cảm :

- Cho HS đọc phân vai

- Đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn

I MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

II CHUẨN BỊ

- GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

a-Giới thiệu bài

b-Hình thành biểu tượng xăng - ti - mét

- HS trả lời BT1

Trang 3

xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề

- xi - mét khối và xăng - ti - mét khối

- HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề - xi - mét khối và xăng

Bài 2: HS làm như bài tập 1

- HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm chobạn kiểm tra và HS tự nhận xét

1 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS trình bày

Trang 4

2 Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài: - HS chú ý lắng nghe

HĐ 2 : ( làm việc cả lớp)

- 1, 2 HS đọc bài và chú thích

HĐ 3 : ( làm việc theo nhóm : - Chia nhóm 4 :

Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết

định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà

Nội?

* Miền Bắc bước vào xây dựng CNXH

và trở thành hậu phương lớn cho miền Nam.Để góp phần trang bị máy móc chosản xuất ở miền Bắc, từng bước thay thế công cụ SX thô sơ quyết dịnh xây dựngmột nhà máy cơ khí hiện đại, làm nòng cốt cho ngành công nghiệp ở nước ta.+ Thời gian khởi công, địa điểm xây

- GV theo dõi và nhận xét kết quả làm

việc của mỗi nhóm

HĐ 4 : ( làm việc cả lớp) :

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

Nêu một số sản phẩm do Nhà máy Cơ

khí Hà Nội sản xuất ?

* HS chú ý tìm hiểu về các sản phẩm củaNhà máy Cơ khí Hà Nội: máy phay, máy tiện, máy khoan, tên lửa A12,

+ Những sản phẩm do Cơ khí Hà Nội sản

xuất có tác dụng như thế nào đối với sự

nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?

* Góp phần to lớn vào việc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất đất nước

* Kết luận: Năm 1958, Nhà máy Cơ khí

Hà Nội ra đời, góp phần to lớn vào công

cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền

Bắc và đấu tranh thống nhất đất nước.

Trang 5

Đạo đứcBài 11: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1)

+ Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam

1 Ổn định

2 Bài mới :

HĐ 1 : Giới thiệu bài :

- Cả lớp hát bài Hạt gạo làng ta

HĐ 2 : Tìm hiểu về Tổ quốc VN - Một HS đọc 1 thơng tin trang 34 SGK

- Cả lớp theo dõi SGK và lắng nghe

Từ các thơng tin đĩ, em suy nghĩ gì về

đất nước và con người Việt Nam?

* Đất nước Việt Nam đang phát triển

+ Đất nước Việt Nam cĩ những truyền thống văn hố quý báu

+ Đất nước Việt Nam là 1 đất nước hiếukhách

- Yêu cầu mỗi nhĩm thảo luận 1 ý

1 Về diện tích, vị trí địa lý - HS thảo luận theo nhóm

Kể tên các danh lam thắng cảnh 2 Việt Nam cĩ nhiều danh lam thắng

cảnh nổi tiếng ( hầu như vùng nào cũng

cĩ thắng cảnh) như: Quảng Ninh cĩ Vịnh Hạ Long, Hà Nội : Chùa Một Cột, Văn Miếu Quốc tử giám, Hồ Gươm, Huế: Kinh đo Huế, TPHCM: Bến cảng Nhà Rồng, Đà Nẵng: Bãi biển đẹp, Quảng Nam: Hội An…) Đặc biệt cĩ nhiều di sản thế giới

Trang 6

5 Kể thêm truyền thống dựng nước và

giữ nước

5 Về truyền thống dựng nước giữ nước:các cuộc khởi nghĩa của Bà Trưng, Bà Triệu; 3 lần đánh tan quân Nguyên Mông ( thời Trần); đánh tan thực dân Pháp, đế quốc Mỹ xâm lược

6 Kể thêm thành tựu khoa học kĩ thuật,

chăn nuôi, trồng trọt

6 Về thành tựu KHKT : sản xuất được nhiều phần mềm điện tử, sản xuất được nhiều lúa gạo, cà phê, bông, mía…

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến

- 3, 4 HS đọc ghi nhớ trong SGK

HĐ 3 : Tìm hiểu những địa danh và mốc

thời gian quan trọng

- GV treo bảng phụ ghi các thông tin và

nêu tình huống cho HS cả lớp

- HS lắng nghe, quan sát trên bảng phụ

và trả lời cá nhân

1 Ngày 2/9/1945 1 Ngày 2/9 / 1945 là ngày Quốc khánh

đất nước Việt Nam

2 Ngày 7/5/1954 2 Ngày 7/5/1954 là ngày chiến thắng

Điện Biên Phủ, dân tộc Việt Nam chiếnthắng thực dân Pháp

3 Ngày 30/4/1975 3 Ngày 30/4/1975 là ngày giải phóng

miền Nam, thống nhất đất nước

4 Sông Bạch Đằng 4 Sông Bạch Đằng: Nơi Ngô Quyền

chiến thắng quân Nam Hán, nhà Trần chiến thắng quân Nguyên Mông

5 Bến Nhà Rồng 5 Bến Nhà Rồng nơi Bác Hồ ra đi tìm

đường cứu nước

HĐ 4 : Những hình ảnh tiêu biểu của

Trang 7

nhiều khĩ khăn, trở ngại

3, Củng cố, dặn dò

- Dặn sưu tầm tranh ảnh, chuẩn

bị cho tiết học sau

Những khĩ khăn đất nước ta cịn gặp phải

Bạn cĩ thể làm gì

đê gĩp phần khắc phục

- Nạn phá rừng cịn nhiều

- Bảo vệ rừng, câytrồng, khơng bẻ cây

- ơ nhiễm mơi trường

- Bỏ rác đúng nơi quy định, tham gia làm vệ sinh mơi trường

- Lãng phí nước, điện

- Sử dụng điện, nước tiết kiệm

- Tham ơ, tham nhũng

- Phải trung thực, ngay thẳng

- Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng tên người,tên dịa lý Việt Nam (BT2, BT3)

Cĩ ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra bài cũ

- HS đọc nhẩm thuộc lịng 4 khổ thơ

- Viết từ khĩ ở nháp

- Nhắc HS cách trình bày bài chính tả

Trang 8

theo khổ thơ, mỗi dòng 5 chữ Viết

hoa tên riêng

c.Người Nguyễn văn Trỗi

Hướng dẫn HS làm BT3:

- GV nói về các địa danh trong bài

+ Viết sai: Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, pùsai

+ Viết đúng: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo,

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : mét khối

- Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

II CHUẨN BỊ

- GV: GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối,xăng - ti - mét khối

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

b.Hình thành biểu tượng về mét khối và

mối quan hệ giữa: m3, dm3, cm3 :

- GV giới thiệu các mô hình về mét khối

và mối quan hệ giữa mét khối, đề xi

-mét khối, xăng - ti - -mét khối

- HS quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu về mét khối - HS nhận biết được hoàn toàn tương tự như

đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối

- HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ramối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - métkhối và xăng - ti - mét khối

1 m3 = 1000 dm3

1 m3 = 1000 000 cm3

Trang 9

c.Thực hành :

Bài 1: Rốn kĩ năng đọc, viết đỳng cỏc số

đo thể tớch theo một khối

Bài 2: Rốn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tớch Bài 2:

- HS tự làm trờn giấy nhỏp sau đú trao đổi bài làm cho bạn và nhận xột bài của bạn

- HS lờn bảng viết kết quả

a Đơn vị đo là đề -xi - một khối

I- Mục tiêu :

- Ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân tr ớc, chân sau Yêucầu thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác

- Ôn bật cao Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức” HS biết cách chơi.

Trang 10

-Lấy chứng cứ :NX 7 .cc 2

II- Địa điểm, ph ơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị dây nhảy và đủ bóng để học sinh tập luyện

III- các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút

- Cả lớp chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập: 1 phút

- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối: 1 - 2 phút

- Chơi trò chơi “Lăn bóng”: 1 – 2 phút hoặc trò chơi do giáo viên chọn

Hoạt động 2 : Ôn di chuyển tung và bắt bóng:

Các tổ tập theo khu vực quy định, dới sự chỉ huy của tổ trởng, tập di chuyểntung bắt bóng qua lại theo nhóm 2 ngời, không để bóng rơi

* Thi di chuyển và tung bắt bóng theo từng đôi: mỗi lần tung và bắt bóng qualại đợc 3 lần trở lên

Ôn nhảy dây kiểu chân trớc,chân sau: Các tổ tập theo khu vực đã quy định

- Tập bật cao: Các tổ tập theo khu vực đã quy định Ph ơng pháp tổ chức tập luyên

nh bài 43

* Thi bật nhảy cao với tay lên cao chạm vật chuẩn: 1- 2 lần

Hoạt động 3 : Làm quen trò chơi Qua cầu tiếp sức“ ”:

Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biết cách chơi cho học sinh Chia lớp thành các độichơi đều nhau rồi chơi thử 1 lần trớc khi chơi chính thức Giáo viên chú ý nhắc học sinhkhông đợc đùa nghịch khi đang đi trên cầu để đảm bảo an toàn

Hoạt động 4 : Kết thúc

- Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu tích cực:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học

- Giáo viên giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau

Từ điển Tiếng Việt

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS - Làm lại BT2, 3 tiết trước

Trang 11

- Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC HS lắng nghe

b.HD HS làm BT1:

- Cho HS đoc yêu cầu BT1

- Yêu cầu HS tìm đúng nghĩa của

- Cho HS trình bày kết quả -Trình bày

+ Lực lượng bảo vệ trật tự, an toàn giaothông: cảnh sát giao thông

+ Hiện tượng trái ngược với trật tự,antoàn giao thông: tai nạn, tai nạn giaothông, va chạm giao thông

+ Nguyên nhân gây tai nạn giao thông:

vi phạm tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấnchiếm lòng đường và vỉa hè

-Lớp nhận xét

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

c.HD HS làm BT3

Những từ ngữ chỉ người liên quan đến

trật tự, an toàn giao thông ?

- HS đọc yêu cầu của BT, đọc cả mẩuchuyện vui : Lí do

*cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọnhu-li-gân

Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượng,

hoạt động liên quan đến trật tự an ninh?

* giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bịthương

-Chọn đúng đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

Trang 12

- Trong quá trình thực hành lắp từng bộ

phận, GV nhắc nhở HS cần lưu ý:

+ Vị trí trong, ngoài của các chi tiết và vị

trí của các lỗ khi lắp các thanh giằng ở giá

HĐ 2 Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

theo nhóm hoặc chỉ định một số em

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

theo mục III (SGK)

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS

theo 2 mức: hoàn thành (A) và chưa hoàn

thành (B) Những HS hoàn thành sản

phẩm trước thời gian mà vẫn đảm bảo yêu

cầu kĩ thuật thì được đánh giá ở mức hoàn

3 Củng cố - dặn dò:

Trang 13

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh

- Biết đọc đọc lưu loát, rành mạch; diễn cảm bài thơ;

- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng , bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích)

-.Biết ơn các chú công an biên phòng

II.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

1.Kiểm tra bài cũ:

- 1HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài một lượt

c.Tìm hiểu bài

Khổ 1: + Hai người chiến sĩ đi tuần

trong hoàn cảnh như thế nào?

HS đọc thầm và TLCH

* Đêm khuya, gió rét, mọi người đã yêngiấc ngủ say

Khổ 2 + 3: + Đặt hình ảnh người chiến

sĩ đi tuần bên cạnh hình ảnh giấc ngủ

yên bình của HS, tác giả muốn nói lên

điều gì?

* Ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

Khổ 4: + Tình cảm và mong ước của

người chiến sĩ đối với các cháu HS thể

hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào?

* Tình cảm: xưng hô thân mật, dùng các

từ yêu mến, lưu luyến; hỏi thăm giấc ngủ

Trang 14

mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối và mối quan hệ giữa chúng

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài

b.Thực hành :

HS làm các bài tập rồi chữa bài

Bài 1a,b( dòng 1,2,3): Bài 11a,b( dòng 1,2,3):

a) HS đọc các số đo, HS khác nhận xét

GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS b) 3 HS lên bảng viết các số đo Yêu cầu

các HS khác tự làm và nhận xét bài trên bảng

- Chốt lại đáp án đúng : a,b,c

Bài 3 a,b: Tổ chức thi giải bài tập nhanh

giữa các nhóm và GV đánh giá kết quả bài

làm theo nhóm (các nhóm thảo luận và

nêu kết quả)

Bài 3a,b : HSKG làm thêm bài c

- Thi giải bài tập nhanh giữa các nhóm

3 Củng cố dặn dò : - HS nhắc lại các khái niệm về đơn vị đo

mét khối, đề - xi - mét khối _

Trang 15

Khoa học:

Bài 45: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN (Tr 92)

Tích hợp GDBVMT:Liên hệTích hợp giáo dục SDNLTK&HQ :Liên hệ

I MỤC TIÊU :

-Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện

-Biết tiết kiệm điện trong sinh hoạt

II CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện

- Hình trang 92, 93 SGK

1 Kiểm tra bài cũ

ra Năng lượng điện mà các đồ dùng trên

sử dụng được lấy từ đâu?

- Năng lượng điện do pin, do nhà máy điện, cung cấp

- Ngoài năng lượng điện kể trên, còn có

các nguồn điện nào khác nữa?

- Các nguồn năng lượng điện khác như: quy, đi-na-mô,

ắc-HĐ 3: Quan sát và thảo luận

* HS làm việc theo nhóm: Quan sát các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện đã sưu tầmđược:

- Kể tên của chúng

- Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng

- Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng máy móc đó

* GV cho từng nhóm trình bày - Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp

Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

HĐ 4 : Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”

* GV chia thành 2 đội tham gia chơi

GV đưa ra phương án chơi

* Lớp chia thành 2 đội

* Tìm loại hoạt động và các dụng cụ,

phương tiện sử dụng điện và các dụng

cụ, phương tiện không sủ dụng điện

tương ứng cùng thực hiện hoạt động

đó

* GV cho 2 đội trình bày vào 2 bảng

* 2 đội trình bày vào 2 bảng nhóm

Trang 16

nhóm đính ở bảng

- Đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn

trong cùng thời gian là thắng

* GV cùng HS nhận xét kết quả 2 đội

* Qua trò chơi, GV cũng cho HS thảo

luận để nhận thấy vai trò quan trọng

cũng như những tiện lợi mà điện đã

mang lại cho cuộc sống của con người

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Một số sách truyện về nội dung bài học ( Truyện đọc 5)

- Kiểm tra 2 HS - Kể chuyện + trả lời câu hỏi

Hoạt động Các dụng cụ,

phương tiệnkhông sửdụng điện

Các dụng cụ,phương tiện

sử dụng điện

Thắp sáng Đèn dầu,

nến

Bóng đèn điện, đèn pin,

Truyền tin Ngựa, bồ

câu truyền tin,

Điện thoại,

vệ tinh,

Trang 17

2.Bài mới:

b.HD HS kể chuyện :

*HDHS hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV ghi đề bài lên bảng lớp - 1 HS đọc đề bài trên bảng

- Gạch dưới những từ quan trọng trong

c.HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa

chuyện hay, kể hay, hấp dẫn

3.Củng cố, dặn dị:

Nhận xét tiết học -HS về nhà kể lại cho người thân nghe

Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011

Tập làm vănLẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (Tr 53)

IMỤC TIÊU:

-Lập được một chương trình hoạt động tập thể gĩp phần giữ gìn trật tự , an ninh (theo gợi ý trong SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của CTHĐ

1.Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe

2.HD HS lập CTHĐ

a-HD HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

Trang 18

- Cho HS đọc đề bài + gợi ý trong SGK

- 1 số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt độngb.Cho HS lập CTHĐ:

- Cho HS lập CTHĐ - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài : '

b.Hình thành biểu tượng và công thức tính

thể tích HHCN

- 2HS giải bài 3a,b

- GV giới thiệu mô hình trực quan về hình

Trang 19

chữ nhật).

V = a x b x h

- HDHS cách giải - HS giải một bài toán cụ thể về tính thể tích

của hình hộp chữ nhật (có thể lấy một phần của bài 1 trong SGK)

HS nêu lại quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

GV đánh giá bài làm của HS

- HS quan sát bể nước trước và sau khi bỏ hòn đá vào và nhận xét: lượng nước dâng cao hơn (so với khi chưa bỏ hòn đá vào bể)

là thể tích của hòn đá

- GV nhận xét các ý kiến của HS và kết

luận: lượng nước dâng cao hơn (so với khi

chưa bỏ hòn đá vào bể) là thể tích của hòn

đá

- Từ đó GV yêu cầu HS nêu hướng giải

bài toán và tự làm bài, nêu kết quả

- GV đánh giá bài làm của HS và nêu lời

giải bài toán

* Có thể cho HS nêu cách giải khác Bài giải:

Thể tích của hòn đá bằng thể tích của hìnhhộp chữ nhật (phần nước dâng lên) có đáy

là đáy của bể cá và có chiều cao là:

7 - 5 = 2 (cm)Thể tích hòn đá là:

Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011

Địa líBài 21: MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU (Tr 113)

Tích hợp giáo dục SDNLTK &HQ:Liên hệ

Trang 20

I.MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của 2 quốc gia Liên bang (LB) Nga, Pháp

- Liên bang Nga nằm ở cả châu Á và châu Âu, có DT lớn nhất thế giới và dân số khá đông Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo đk thuận lợi để Nga phát triến KT

- Nước Pháp nằm ơ Tây Âu, là nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch

- Chỉ vị trí và thủ đô của Nga , Pháp trên bản đồ

II.CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Các nước châu Âu

- Một số ảnh về LB Nga và Pháp

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS sử dụng tư liệu

trong bài để điền vào bảng như mẫu

có nhiều tài nguyên thiên nhiên và

phát triển nhiều ngành kinh tế

- Ôn đới lục địa

- Rừng Tai-ga, dầu mỏ, than đá,

- Máy móc, thiết bị, ptiện gthông

- Lúa mì, ngô, khoai tây, lợn, bò,

2 Pháp

c ( Làm việc cả lớp - QS lược đồ

Trang 21

- Nước Phỏp nằm ở vị trớ nào của

chõu Âu? Giỏp với những nước và

đại dương nào?

* Nước Phỏp nằm ở Tõy Âu, giỏp với li-a, Tõu Ban Nha, Đức, Đại Tõy Dương

I-ta-Kết luận: Nước Phỏp nằm ở Tõy Âu,

giỏp biển, cú khớ hậu ụn hoà

HĐ 4 : ( làm việc theo nhúm 2 * HS đọc SGK rồi trao đổi theo gợi ý của

cỏc cõu hỏi trong SGK

- GV yờu cầu HS nờu tờn cỏc SP

cụng nghiệp, nụng nghiệp của nước

Phỏp

* - SP cụng nghiệp: mỏy múc, thiết bị, phương tiện giao thụng, vải, quần ỏo, mĩ phẩm, thực phẩm

- Nụng phẩm: khoai tõy, củ cải đường, lỳa

mỡ, nho, chăn nuụi gia sỳc lớn

- Cỏc nhúm lờn trỡnh bày kết quả làm việc Cỏc nhúm khỏc theo dừi và nhận xột

Kết luận: Nước Phỏp cú cụng nghiệp,

nụng nghiệp phỏt triển, cú nhiều mặt

Trò chơi “qua cầu tiếp sức”

I- Mục tiêu :

Ôn tập hoặc kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản

đúng động tác và đạt thành tích cao

-Lấy chứng cứ :NX 7 .cc 2

II- Địa điểm, ph ơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị bàn ghế giáo viên, đánh dấu 3 – 5 điểm thành một

hàng ngang trớc và cách lớp 3 -5m để quy định vị trí học sinh lên kiểm tra, điểm nọcách điểm kia tối thiểu 2,5m, mỗi học sinh một dây nhảy Chuẩn bị dụng cụ cho tròchơi

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Mở đầu 6 – 10 phút

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra; 1-2 phút

- Chạy chậm theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập: 1 phút,sau đó đi theo vòng tròn và hít thở sâu

- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, cánh tay, khớp gối, hông: 1 - 2 phút

* Ôn các động tác tây, chân, vặn mình, toàn thân và bật nhảy của bài thể dục pháttriển chung: Mỗi động tác 2 x 8 nhịp do giáo viên hoặc cán sự điều khiển

Hoạt động 2 : Ôn tập hoặc kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau

Trang 22

- Ôn tập: Nội dung và phơng pháp dạy nh bài 45

- Kiểm tra nhảy dây: 17- 18 phút

+ Nội dung kiểm tra: Kiểm tra kĩ thuật và thành tích nhảy dây kiểu chân tr ớc,

chân sau

+ Tổ chức và phơng pháp kiểm tra: Kiểm tra làm nhiều đợt, mỗi đợt 3 - 4 học sinh

(giáo viên chọn và phân công sao cho mỗi học sinh tham gia kiểm tra có tối thiểu 1 ngời

đếm số lần nhảy) Những học sinh đợc giáo viên gọi tên, lên cầm dây, đứng vào vị trí quy

định, thực hiện t thế chuẩn bị (so dây, chao dây sau đó đứng chuẩn bị chờ lệnh) Khi cólệnh, học sinh đồng loạt thực hiện động tác cho đến khi chân vớng dây thì dừng lại, giáoviên quan sát học sinh thực hiện kĩ thuật động tác, những học sinh đã phân công đếm sốlần bạn nhảy đợc, sau đó lần lợt báo cáo kết quả cho giáo viên

+Cách đánh giá: Theo mức độ thực hiện kĩ thuật động tác và thành tích nhảy đợc

Cha hoàn thành: Nhảy không đúng hoặc cơ bản đúng kĩ thuật động tác, thành tích

dới 6 lần (nữ), dới 4 lần (nam)

Chú ý: Những học sinh cha hoàn thành, giáo viên có thể cho kiểm tra lần 2 ngay

sau đó hoặc vào giờ học sau

Hoạt động 3 : Chơi trò chơi Qua cầu tiếp sức“ ” : 3 – 4 phút

Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và quy định chơi cho học sinh Chochơi thử l lần trớc khi chơi chính thức Giáo viên chú ý khâu bảo hiểm cho học sinh để

đảm bảo an toàn

Hoạt động 4 : Kết thúc 5 – 6 phút

- Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu tích cực: 2 – 3 phút

* Trò chơi để hồi tĩnh (do giáo viên chọn): 1 – 2 phút

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, công bố kết quả kiểm tra và giao bào về nhà: 1- 2phút

- Bảng phụ ghi 3 đề bài + ghi loại lỗi HS mắc phải

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

Trang 23

Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

- Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ -HS chữa lỗi trên bảng phụ: câu, cách

diễn đạt, dùng từ, chính tả

- Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài

- Theo dõi, kiểm tra HS làm việc

- Đọc nhận xét, sửa lỗi

- Đổi bài cho nhau sửa lỗi d.HDHS học tập những đoạn văn hay :

- Đọc những đoạn, bài văn hay

- HS trao đổi, thảo luận

e HD HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

hơn

- HS chọn đoạn văn viết lại

- Viết lại đoạn văn

- Đọc đoạn văn viết lạiChấm 1 số đoạn viết của HS

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

Trang 24

Bài giải:

a) Thể tích của hình hộp chữ nhật là:

8 x 7 x 9 = 504 (cm3)b) Số đo của cạnh hình lập phương là:

(8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm)Thể tích của hình lập phương là:

8 x 8 x 8 = 512 (cm3)

Đáp số: a) 504cm3; b) 512cm3

3 Củng cố dặn dò

- Nhắc lại cách tính thể tích HLP. _

Khoa họcBài 46 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tr 94)

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- 2 HS trình bày

Trang 25

HĐ 2 : Thực hành lắp mạch điện:

* Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục “Thực hành”trang 94 SGK

- Tạo ra một dòng điện có nguồn điện là pin trong mạch kín làm sáng bóng đèn pin

- Một cục pin, một số đoạn dây, một bóngđèn pin

- Lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy

* GV cho từng nhóm giới thiệu hình vẽ

về mạch điện của nhóm mình

* Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình

* GV đặt vấn đề: Phải lắp mạch như thế

nào thì đèn mới sáng?

- HS đọc mục bạn cần biết ở trang 94, 95 SGK và chỉ cho bạn xem: cực dương (+), cực âm (-) của pin; chỉ 2 đầu của dây tóc bóng đèn và nơi 2 đầu này được đưa ra ngoài

- HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua ( hình 4 trang 95 SGK) và nêu được: + Pin đã tạo trong mạch kín 1 dòng điện + Dòng điện này chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ra ánh sáng

HĐ 3 : HS làm việc theo cặp : * HS quan sát H5 trang 95 SGK và dự

đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng Giải thích tại sao?

* Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh với kết quả dự đoán ban đầu Giải thích kết quả thí nghiệm

hở trong mạch

Kết quả và kết luận: Đèn không sáng, vậy không có dòng điện chạy qua bóng đèn khi mạch bị hở.

- Chèn một vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ, vào chỗ hở của mạch vàquan sát xem đèn có sáng không

* Đại diện nhóm nêu kết quả các nhóm

Trang 26

- Các vật bằng kim loại cho dòng điện

chạy qua nên mạch đang hở thành mạch

kín, vì vậy đèn sáng

- Các vật bằng cao su, sứ, nhựa,

không cho dòng điện chạy qua nên mạch

vẫn bị hở, vì vậy đèn không sáng

- Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? - Gọi là vật dẫn điện

- Kể tên một số vật liệu cho dòng điện

- Kể tên một số vật liệu không cho dòng

điện chạy qua

- Một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua như: nhựa, cao su, sứ,

HĐ 5 : Quan sát và thảo luận

- Hiểu được câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến (ND Ghi nhớ )

- Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí (BT1, mục III) ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (BT2)

II.CHUẨN BỊ :

Bảng phụ

- Kiểm tra 2 HS

- Làm lại BT 1,2 tiết trước

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe

b.Nhận xét

Trang 27

HD HS làm BT2: - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Nhắc lại yêu cầu của bài

- Làm bài + trình bày

Không những Hồng chăm học mà Hồng không chỉ chăm học mà bạn ấy

còn rất chăm làm

- Lớp nhận xét

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng : Các

cặp QHT nối các vế trong câu ghép chỉ

quan hệ tăng tiến : không những mà;

không chỉ mà; không phải chỉ mà

c.Ghi nhớ

d.Luyện tập :

3HS đọc ghi nhớ

- Bài 1 :

GV lưu ý HS 2 yêu cầu:

+Tìm câu ghép chỉ QH tăng tiến

+ Phân tích cấu tạo của câu ghép đó

HSKG phân tích được câu ghép trong

BT 1

- HS đoc yêu cầu BT1 + đọc câu chuyện

vui Người lái xe đãng trí

Bọn bất lương ấy/ không chỉ ăn cắp taylái mà chúng/ còn lấy luôn cả bàn đạpphanh

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

bài

- 3HS lên bảng làm

a không chỉ màb.không những mà; chẳng những .mà

Trang 28

Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011

TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ (TR 56)

I.MỤC TIÊU:

-Đọc lưu lốt tồn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng , thể hiệntính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến

2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ yẾU :

- Chia 3 đoạn:Đ1:Cách xử phạt Đ2:Về

tang chứng vật chứng.Đ3Về các tội

- HS đánh dấu trong SGK

- Đọc nối tiếp Tìm từ khóđọc

TUẦN 24

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	0,9 MB

Giáo án 5- Tuần 23 + 24(CKTKN- BVMT)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ U:

Bản đồ hành chớnh VN