tuan 26 GA lop 4

4.Luyện tập:Bài tập 1: -Gọi học sinh đọc -GV phát phiếu cho một số học sinh -KL bài làm đúng bằng cách dán phiếu của học sinh có lời giải đúng lên bảng: CN Văn hóa nghệ thuật Anh chị em

Tuần 26

Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010

Tiết 1:Chào cờ

Tiết 2,3:Tập đọc

Khuất phục tên cướp biển

I.Mục đích, yêu cầu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc

-Hiểu nội dung:Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn

-Giáo dục cho học sinh sự dũng cảm trước sự hung ác, bạo ngược

II.Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh họa bài đọc

III.Các hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài

Đoàn thuyền đánh cá và TLCH

B.Bài mới:

1.Giới thiệu chủ điểm và bài học:

Chủ điểm những người quả cảm, hướng

dẫn quan sát tranh

Truyện Khuất phục tên cướp biển

2.Hướng dẫn học sinh đọc:

-Gọi HS đọc theo đoạn

Đ1: hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển

Đ2: cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên

cướp biển

Đ3: tên cướp biển bị khuất phục

3 Tìm hiểu bài:

-Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể

hiện qua những chi tiết nào?

-Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy

ông là người như thế nào?

-Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình

ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên

cướp biển?

-Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

-1 học sinh lên bảng

-HS quan sát tranh để nhận ra các nhân vật anh hùng trong tranh: có thể là anh Nguyễn Văn Trỗi, chị Võ Thị Sáu, anh Kim Đồng, anh Nguyễn Bá Ngọc

-HS quan sát tranh SGK

-HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài -1 học sinh đọc phần chú giải

-HS luyện đọc theo cặp

-1 học sinh đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-Đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly; rút soạt dao ra, lăm lăm trực đâm bác sĩ Ly

-Ông là người nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm Đức độ, hiền từ, nghiêm nghị>< nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng -Vì bác sĩ Ly bình tĩnh, cương quyết bảo

cướp biển hung hãn?

-Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì?

4.Luyện đọc diễn cảm:

-Gọi học sinh đọc

-Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đúng

lời nhân vật

-GV nhận xét, cho điểm

5.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học

vệ lẽ phải

-HS phát biểu ý kiến

-1 tốp 3 học sinh đọc theo phân vai

-Cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn: “Chúa tàu trừng mắt………sắp tới”

-3 học sinh lên bảng thi đọc diễn cảm

HS về nhà luyện đọc tiếp

Tiết 4:Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

I.Mục đích, yêu cầu:

-HS hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

-Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được

-Biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học, đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN

II.Đồ dùng dạy học:

Phiếu + bút dạ

III.Các hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ:

Đặt câu kể Ai là gì? xác định vị ngữ trong

câu

B.Bài mới:

1 giới thiệu bài:

2 Nhận xét:

-Gọi học sinh đọc

-GV dán 4 băng giấy đã viết 4 câu kể Ai

là gì?

a)Ruộng rẫy là chiến trường

Cuốc cày là vũ khí

Nhà nông là chiến sĩ

b)Kim Đồng và các bạn anh là những đội

viên đầu tiên của Đội ta

-CN trong các câu trên do những từ ngữ

như thế nào tạo thành?

3.Ghi nhớ:

-1 học sinh lên bảng làm

-HS lắng nghe

-1 học sinh đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm và làm bài vào nháp

-HS phát biểu ý kiến

-4 học sinh lên bảng gạch chân bộ phận chủ ngữ của các câu:

Ruộng rẫy Cuốc cày Nhà nông Kim Đồng và các bạn anh

-Do danh từ hoặc cụm DT tạo thành -3-4 học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK

4.Luyện tập:

Bài tập 1:

-Gọi học sinh đọc

-GV phát phiếu cho một số học sinh

-KL bài làm đúng bằng cách dán phiếu

của học sinh có lời giải đúng lên bảng:

CN

Văn hóa nghệ thuật

Anh chị em

Vừa buồn mà lại vừa vui

Hoa phượng

Lưu ý: CN vừa buồn mà lại vừa vui do 2

từ (buồn, vui) ghép lại với nhau bằng các

quan hệ từ tạo thành

Bài tập 2:

-Gọi học sinh đọc

-Hướng dẫn học sinh cách làm

-GV chốt lại lời giải đúng

A

Trẻ em

Cô giáo

Bạn Lan

Người

Bài tập 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-GV gợi ý cách làm

-GV nhận xét, chốt lại ý đúng

Bạn Bích Vân

Hà Nội

Dân tộc ta

5.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học

-HS đọc yêu cầu của bài -HS thảo luận theo nhóm và làm trên phiếu

-HS phát biểu ý kiến

VN cũng là một mặt trận

là chiến sĩ trên mặt trận ấy

mới thực là nỗi niềm bông phượng

là hoa học trò

-1 học sinh đọc yêu cầu, nội dung của bài tập theo cột

-HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

B -là tương lai của đất nước

-là người mẹ hiền thứ hai của em

-là người Hà Nội

-là vốn quý nhất

-HS đọc yêu cầu của bài tập

-HS suy nghĩ nối tiếp đặt câu

HS nhận xét

là học sinh giỏi của lớp em./ là bạn thân của em

là Thủ đô của nước ta./là một thành phố đẹp

là dân tộc anh hùng./là dân tộc có nền văn hóa lâu đời

Yêu cầu học sinh về nhà viết lại vào vở các câu văn vừa đặt ở bài tập 3

Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010

Tiết 1:Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

(đã soạn 1/3)

Tiết 2,3:Chính tả (Nghe- viết) Khuất phục tên cướp biển I.Mục đích, yêu cầu:

-Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích trong bài Khuất phục tên cướp biển

-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn(r/d/gi )

II.Đồ dùng dạy- học:

Phiếu, bút dạ

III.Các hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ:

-1 học sinh đọc nội dung bài tập 2a( tiết

chính tả trước)

B.Bài mới:

1.giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu

2.Hướng dẫn học sinh nghe- viết:

-GV đọc đoạn viết

-Nhắc học sinh chú ý cách trình bày lời

đối thoại, những từ ngữ dễ viết sai trong

bài

-GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho học sinh viết

-GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt

-GV chấm chữa 7-10 bài, nêu nhận xét

chung

3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2a)

-GV nêu yêu cầu của bài

-Dán 3 tờ phiếu khổ to đã viết sẵn nội

dung bài tập

GV và HS nhận xét kết quả làm bài của

mỗi nhóm, chốt lại lời giải đúng:

Không gian- bao giờ- dãi dầu- đứng gió-

rõ ràng(rệt)- khu rừng

-2 học sinh lên bảng viết

-HS lắng nghe

-HS nghe và theo dõi SGK, đọc thầm lại đoạn văn

-HS gấp SGK, nghe cô đọc và viết vào vở chính tả

-HS soát lại bài của mình

-Học sinh còn lại đổi vở cho nhau để soát lại bài, tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở

-HS làm bài vào vở bài tập

-3 nhóm học sinh lên bảng thi tiếp sức, đại diện nhóm đọc lại toàn bbooj nội dung bài

4.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học HS nhớ cách viết những từ ngữ vừa được

ôn luyện trong bài

Tiết 4:Tập làm văn

Luyện tập tóm tắt tin tức

I.Mục đích, yêu cầu:

-HS biết tóm tắt một tin cho trước bằng 1 hoặc 2 câu

-Bước đầu tự viết được một tin ngắn(4,5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt( hoặc tin hoạt động ở địa phương), tóm tắt được tin đã viết bằng 1,2 câu

II.Đồ dùng dạy- học:

Phiếu, bút dạ

III.Các hoati động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ:

Đọc tóm tắt của em bài báo Vịnh Hạ

Long được tái công nhận….(BT2)

B.Bài mới:

1 giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu

2.Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1,2:

-Gọi học sinh đọc

-Nhắc học sinh: Muốn tóm tắt tin tức, các

em phải nắm thật chắc nội dung từng bản

tin

-Phát giấy khổ rộng cho một số học sinh

-Gọi học sinh có phương pháp tóm tắt tin

ngắn gọn,đủ ý, trình bày kết quả trước

lớp

Tin a)Liên đội Trường Tiểu học Lê Văn

Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao

học bổng và quà cho các bạn học sinh

nghèo học giỏi và các bạn có hoàn cảnh

đặc biệt khó khăn

Bài 3:

-Gọi học sinh đọc

-GV nhắc học sinh 2 bước trong yêu cầu

của bài tập

2 học sinh lên bảng đọc

-HS lắng nghe

-2 học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1,2

-HS đọc thầm 2 đoạn tóm tắt bản tin bằng 1- 2 câu, viết lại vào vở bài tập

-HS nối tiếp nhau đọc bản tin

-HS làm bài vào giấy lên bảng trình bày

GV và HS nhận xét -1 học sinh đọc lại

Tin b) Hoạt động của 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da ở Trường Quốc tế Liên hợp quốc(Vạn Phúc,Hà Nội)

-HS đọc yêu cầu của bài tập

-HS lắng nghe

-1 vài học sinh nói tin em sẽ viết

Bước 1: tự viết tin.

Bước 2: tóm tắt lại tin đó

-Nhắc học sinh cần nêu các sự việc, kèm

các số liệu liên quan (nếu có) trong bản

tin

3.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học, yêu cầu những học

sinh làm bài tập 3 chưa đạt về nhà viết lại

-HS viết tin và tóm tắt tin vào vở bài tập -HS nối tiếp nhau đọc bản tin và lời tóm tắt trước lớp

-Cả lớp bình chọn bạn viết tin hay nhất, tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý nhất

-Dặn học sinh quan sát trước một cây ở nhà mà em thích, sưu tầm ảnh cây đó mang đến lớp để học tiết TLV sau

Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010

Tiết 1,3:Tập đọc

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I.Mục đích, yêu cầu:

-Bước đầu học sinh biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

-Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước

II.Đồ dùng dạy- học

Tranh minh họa bài đọc SGK

III.Các hoạt động dạy- học

A.Kiểm tra bài cũ:

-Đọc truyện Khuất phục tên cướp biển

theo cách phân vai

-Truyện này giúp em hiểu điều gì?

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài: Bài thơ về tiểu đội xe

không kính sẽ giúp các em hiểu rõ những

khó khăn, nguy hiểm trên đường ra trận

và tinh thần dũng cảm, lạc quan của các

chú bộ đội lái xe

2.Luyện đọc

-Gọi học sinh đọc

-Sửa lỗi đọc cho học sinh: nghỉ hơi đúng

Không có kính/ không phải vì xe……

Nhìn thấy gió/ vào xoa mắt đắng

Thấy con đường/ chạy thẳng vào tim

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-3 học sinh đọc( người dẫn chuyện, tên chúa tàu, bác sĩ Ly)

-1 học sinh trả lời

-HS quan sát tranh vẽ SGK và lắng nghe

-HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ -HS luyện đọc theo cặp

-1 hoặc 2 học sinh đọc cả bài Khổ 1: bình thản, ung dung Khổ 2: nhấn giọng ở những từ ngữ,h/ả Khổ 3: vui, coi thường khó khăn

Khổ 4: nhẹ nhàng, tình cảm

3.Tìm hiểu bài:

-Những hình ảnh nào trong bài nói lên

tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của

các chiến sĩ lái xe?

-Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ

lái xe được thể hiện qua nhuqngx câu thơ

nào?

-Hình ảnh những chiếc xe không có kính

vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của

kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

* Đó cũng là khí thế quyết chiến quyết

thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước

của hậu phương lớn miền Bắc trong thời

kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ

4.Luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ

-Hướng dẫn học sinh tìm đúng giọng đọc

từng khổ thơ

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc và thi đọc

diễn cảm khổ thơ 1 và 3

5 Củng cố, dặn dò:

Nêu ý nghĩa bài thơ?

GV nhận xét tiết học

-Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi Ung dung buồng lái ta ngồi

Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng;

Không có kính ừ thì ướt áo…

-Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi

-Các chú bộ đội lái xe rất dũng cảm, rất vất vả./thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù

-4 học sinh nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

-HS luyện đọc hteo cặp

-HS thi đọc trước lớp -HS nhẩm HTL bài thơ, thi dọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

-1 học sinh nêu -HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

Tiết 2: Tập làm văn

Luyện tập tóm tắt tin tức(đã soạn 2/3)

Tiết 4: Thể dục: đồng chí Cao dạy

Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010

Tiết 1,3:Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Dũng cảm

I.Mục đích, yêu cầu:

-Giúp học sinh mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm

từ cùng nghĩa, việc ghép từ

-HS hiểu nghĩa một số từ ngữ theo

-Biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn

II.Đồ dùng dạy học:

Băng giấy, bảng phụ, từ điển

III.Các hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ:

Đọc thuộc ND ghi nhớ CN trong câu kể

Ai là gì? Nêu ví dụ

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.Luyện tập

Bài tập 1:

-Gọi học sinh đọc

-GV dán 3 tờ phiếu đã viết các từ ở bài

tập 1

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm,

can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả

cảm

Bài tập 2:

-Gọi học sinh đọc

Gợi ý: các em cần ghép thử từ dũng cảm

vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ đã cho, sao

cho tạo ra những từ ngữ có nội dung thích

hợp:

Từ dũng cảm đứng trước

xông lên

nhận khuyết điểm

cứu bạn

chống lại cường quyền

trước kẻ thù

nói lên sự thật

Bài tập 3:

-Gọi học sinh đọc

-Hướng dẫn học sinh làm

-Gọi học sinh lên bảng làm

Chốt lại lời giải đúng

Gan góc:

-1 học sinh lên bảng trả lời

-HS lắng nghe

-1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp suy nghĩ làm bài

-HS phát biểu ý kiến -3 học sinh lên bảng gạch dưới các từ ngữ cùng nghĩa với từ dũng cảm

-HS đọc yêu cầu của bài -HS suy nghĩ làm bài, nối tiếp nhau đọc kết quả

-2 học sinh lên bảng làm

Chốt lại lời giải đúng

Từ dũng cảm đứng sau Tinh thần

Hành động Người chiến sĩ

Nữ du kích

Em bé liên lạc

-1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập( đọc theo cột)

-HS làm bài (KT lại bằng từ điển) -HS phát biểu ý kiến

-1 học sinh lên bảng làm

HS nhận xét -(chống chọi) kiên cường, không lùi bước

Gan lì:

Gan dạ:

Bài tập 4:

-GV nêu yêu cầu của bài tập, gợi ý cách

làm

-GV dán 3 tờ phiếu viết nội dung bài tập

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

Người liên lạc- can đảm- mặt trận- hiểm

nghèo- tấm gương

3.Củng cố, dặn dò:

Gv nhận xét tiết học

-gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ -không sợ nguy hiểm

-HS đọc đoạn văn, trao đổi làm bài

-3 HS lên bảng thi điền từ đúng, nhanh -Từng học sinh đọc kết quả

Học sinh về nhà xem lại bài

Tiết 2,4: Kể chuyện

Những chú bé không chết

I.Mục đích, yêu cầu:

-Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa SGK, học sinh kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý

-HS kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện và đặt được tên khác cho chuyện phù hợp với nội dung

II.Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh họa truyện

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ

Kể lại công việc em đã làm để góp phần

giữ xóm làng( trường học) xanh, sạch,

đẹp

B.Bài mới:

1.giới thiệu bài

2.GV kể chuyện: Giong kể hồi hộp, phân

biệt lời các nhân vật

-GV kể lần 1

-GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa trên bảng, kết hợp giải

nghĩa từ khó

3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Gọi học sinh đọc

a)Kể chuyện trong nhóm

-1 học sinh lên bảng kể

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe -HS nghe kết hợp quan sát tranh

-HS đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện trong SGK

- Dựa vào lời kể của cô giáo và tranh

b)Thi kể trước lớp

-Câu chuyện ca ngợi những phẩm chất gì

của những chú bé?

-Tại sao chuyện có tên là Những chú bé

không chết?

-Thử đặt tên khác cho chuyện?

4.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học

minh họa, học sinh kể lại từng đoạn câu chuyện theo nhóm 4, trao đổi về nội dung câu chuyện

-1 vài nhóm thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh

+Tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc đấu tranh chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc

+HS phát biểu ý kiến

+Những thiếu niên dũng cảm

Những thiếu niên bất tử

Những chú bé không bao giờ chết

Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Thứ sáu ngày 5 tháng 3 năm 2010 Tiết 1: Thể dục: đồng chí Cao dạy

Tiết 2,3: Tập làm văn

Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối

I.Mục đích, yêu cầu:

-HS nắm được 2 cách mở bài( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối

-Vận dụng kiến thức đã học để vận dụng viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tae một cây mà em thích

II.Đồ dùng dạy- học:

Tranh ảnh một vài cây hoa

Bảng phụ viết dàn ý quan sát

IIICác hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ:

Đọc lại bài tập 3 (LT tóm tắt tin tức)

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài tập 1:

-Gọi học sinh đọc

-1 học sinh lên bảng

-HS lắng nghe

- Học sinh đọcj yêu cầu của bài, tìm sự