Giáo án lớp 1- tuần 20- 2 Buổi

Học sinh thực hành: Luyện tập Bài 1: Giáo viên lưu ý HS viết các số thẳng cột ở hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái Nêu cách đặt tính?. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm bài tập 4 Chia

*Ghi chú: Bài 1(cột1, 2, 3) , bài 2( cột 2, 3),bài 3(phần 1)

II.Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời.

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi:

20 đơn vị bằng mấy chục? 20 còn gọi là gì?

Gọi học sinh bài bài tập số 4 trên bảng lớp

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3

GV cho HS lấy 14 que tính ( gồm 1 bó chục

que tính và 4 que tính rời), rồi lấy thêm 3 que

tính nữa Hỏi tất cả có mấy que tính?

Giáo viên thể hiện trên bảng lớp:

HD cách đặt tính: Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3

thẳng cột với 4 (ở cột đơn vị).Viết dấu (+) Kẻ

vạch ngang dưới 2 số Tính từ phải sang trái

4 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Giáo viên lưu ý HS viết các số thẳng

cột ở hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái

Nêu cách đặt tính?

Bài 2: tính Gọi nêu yêu cầu của bài:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài.

Nêu cách đặt tính? Nhận xét giờ học

Xem trước bài luyện tập

20 đơn vị bằng 2 chục.Hai mươi còn gọi

là hai chục Học sinh làm ở bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

Cho học sinh đếm số que tính

Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính

Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm

14 15 13 11 16 12 14

2 3 5 6 1 7 4

16 18 18 17 17 19 18Nêu yêu cầu

Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 + 2 trên bảng con

+

Môn: Học vần Bài: ACH

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:Đọc được: ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: ach, cuốn

sách Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc, viết thành thạo tiếng, từ có chứa vần ach

Ghép thêm âm s thanh sắc vào vần ach để

tạo tiếng mới

Phân tích tiếng sách?

Đánh vần: sờ - ach - sach - sắc - sách

Giới thiệu cuốn sách Tiếng Việt

Đọc từ : cuốn sách

Đọc toàn phần Nhận xét , sửa sai

d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2

3.Luyện tập

a) Luyện đọc: Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần lượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đọc thầm câu ứng dụng tìm tiếng mới có

chứa vần ach?

Lớp viết bảng con

1 em

Đọc trơn lớp ghép vần achVần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng sau

+Giống: đều mở đầu âm a+Khác: vần ach kết thúc bằng âm chĐánh vần cá nhân , nhóm , lớpGhép tiếng sách

Có âm s đứng trước , vần ach đứng sau, thanh sắc trên a

Rút từ cuốn sách

Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớpĐọc thầm tìm tiếng có chứa vần achPhân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp

2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớpTranh vẽ cô dạy

Nêu , phân tích

Đọc trơn đoạn thơ Chỉnh sửa

Khi đọc hết mỗi dòng thơ cần chú ý điều gì?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm

Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói

Cho HS quan sát một số sách vở được giữ

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ach

Đọc viết thành thạo bài vần ach

Xem trước bài: ich, êch

Cá nhân , nhóm , lớpnghỉ hơi

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết

Giữ gìn sách vởQuan sát nhận xét

Thảo luận N2 (5 phút)Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp.Lớp nhận xét nhóm có sách vở sạch sẽ , viết chữ đẹp,

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Đọc được ich, êch, tờ lịch, con ếch ,từ và đoạn thơ ứng dụng; Viết được

ich, êch, tờ lịch, con ếch Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ich , êch

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

II.Chuẩn bị: Vật mẫu: tờ lịch

Tranh: con ếch, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói

III.Đồ dùng dạy học:

Trêng TiÓu häc Sè 1 H¶i Ch¸nh Gi¸o ¸n tuÇn 20

Lª ThÞ Thu Hµ

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa

vần ach trong câu

* Vần êch ( tương tự vần ich)

Vần êch được tạo nên từ ê và ch

So sánh vần ich với vần êch ?

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần lượt đọc âm , tiếng , từ khoá

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm

Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói:

Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Ai đã được đi du lịch với gia đình rồi?

Khi đi du lịch các ban thường mang những

Chúng em đi du lịchThi nhau kể trước lớpBánh , trái cây

Thi nhau kể

Môn: Đạo đức BÀI : LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)

I.Mục tiêu: SGV

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

-Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải

làm gì?

Chúng ta có thực hiện đúng những lời thầy (cô)

giáo dạy bảo hay không?

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.

Hoạt động 1 : làm bài tập 3

a) Gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài tập 3

b) Cho cả lớp trao đổi

c) Kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong lớp,

trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy

(cô) giáo

Bạn nào trong câu chuyện đã lễ phép vâng lời

thầy giáo (cô) giáo?

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)

Chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu:

Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng

lời thầy giáo cô giáo?

GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa

vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở

nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy

Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề:

“Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

Hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề

3.Củng cố: Gọi học sinh nêu nội dung bài học

và đọc 2 câu thơ cuối bài

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau.

Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng chào

Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo

Vài HS nhắc lại

HS kể trước lớp theo HD của GV

Học sinh trao đổi nhận xét

Học sinh lắng nghe

Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp

Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở

và khuyên bạn không nên như vậy

Sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề

“Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

Nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ

Môn: Luyện giải toán Bài: LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đặt tính , cách tính thành thạo dạng 14 +3 theo cột dọc

2.Kĩ năng:Rèn cho HS có kĩ năng thực hiện đúng , chính xác kết quả các phép tính

3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Các hoạt động dạy học:

Bài 2: Điền số thích hợo vào ô trống

Gọi nêu yêu cầu của bài:

19

Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

HD giải BT Cùng HS nhận xét sửa sai

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài.

Giáo án chiều

- -

Môn: Toán nâng cao BÀI: PHÉP CỘNG TRỪ TRONG PHẠM VI 19

I.Mục tiêu : Sau bài học, học sinh được nâng cao về:

-Thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 19 Thực hiện được các BT GV đưa ra

II Đồ dùng dạy học:-Mô hình bài tập biên soạn, vở BT

III.Các hoạt động dạy học :

Dành cho HS khá, giỏi

Tính kết quả ở vế có phép tính đầy đủ để lựa chọn số thích hợp điền vào

17 - 4 - 2 = ;19 - 4 + 2 = ; 8 + 2 + 7 =

15+ 2 - 2 = ;12 + 5 - 1 = ; 11 + 7 - 8 =

3.Củng cố – dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương

học bài, xem bài mới

Thực hiện vở toán và nêu kết quả

Kiểm tra vở chéo

4 HS lên bảng chữa bài

Học sinh lắng nghe, thực hiện ở nhà

2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp mũ ca lô thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, cẩn thận

*Ghi chú: Với HS khéo tay gấp được mũ ca lô bằng giấy, mũ cân đối Các nếp gấp thẳng,

phẳng

II.Chuẩn bị: Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu 1 tờ giấy màu hình vuông

Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.

3.Học sinh thực hành:

GV gợi ý để HS nhớ và nhắc quy trình gấp

Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống :

 Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo

(H2)

 Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo

ở H2 ta được H3

 Gấp đôi H3 lấy đường dấu giữa, mở ra,

gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho

phần mép giấy cách đều với cạnh trên

 Lật H4 ra mặt sau và gấp tương tự -> H5

 Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao cho

sát với cạnh bên vừa mới gấp như H6 Gấp

theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa

Vài HS nêu lại

Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ

ca lô bằng giấy

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy Học sinh khác bổ sung nếu thấy cần thiết

Thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy

Trang trí sản phẩm của mình và trưng bày sản phẩm trước lớp

4.Củng cố: Nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô.

5.Nhận xét, dặn dò:Nhận xét, tuyên dương

các em gấp đẹp

Nêu quy trình gấp mũ ca lô

Thực hiện gấp mũ ca lô ở nhà thành thạo

Môn: Tiếng Việt tự học Bài: LUYỆN TẬP ICH - ÊCHI.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Củng cố cho HS cách đọc, cách viết tiếng, từ, câu có có tiếg chứa vần ich -

êch

2.Kĩ năng: Rèn cho HS khá,giỏi có kĩ năng đọc trơn thành thạo, HS trung bình,yếu đọc

đánh vần Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết

II Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết: sạch sẽ, bạch đàn , cuốn sách

Đọc bài vần ach và tìm tiếng có chứa vần ach

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ ở rồi nối

từ ở cột trái với từ ở cột phải tạo thành câu có

nghĩa

Làm mẫu 1 từ và hướng dẫn HS cách làm các

bài còn lại

Nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền ich hay êch : Hướng dẫn HS quan sát

tranh , điền vần ich hay êch vào chỗ chấm để có

từ có nội dung phù hợp với tranh

Làm mẫu 1 tranh

Nhận xét , sửa sai

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm

Viết bảng con

2 em

-Đọc từ ứng dụng:

Luyện đọc theo nhómĐại diện các nhóm thi đọc

Nêu yêu cầu Quan sát 1 em lên bảng điền, lớp điền VBT

diễn kịch , đường ngôi lệch , xích xe.Quan sát

Viết bảng con

Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò:

Đọc , viết bài vần ich , êch thành thạo

Xem trước bài ôn tập Nhận xét giờ học

tương đối chính xác Điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng.

II.Chuẩn bị: Dọn vệ sinh nơi tập, kẻ ô chuẩn bị cho trò chơi.

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu: Tập trung học sinh.

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa

hình tự nhiên ở sân trường 50 đến 60 mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim

đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)

2 Phần cơ bản:

Ôn 2 động tác TD đã học : 3 -> 5 lần, mỗi

động tác 2 x 4 nhịp

Lần 1: Giáo viên hô nhịp và làm mẫu

Lần 2: GV chỉ hô nhịp không làm mẫu

Lần 3 -> 5 : Giáo viên tổ chức cho học sinh

thi dưới dạng cho từng tổ trình diễn hoặc

cho cán sự làm mẫu và hô nhịp

+ Học động tác chân: 4 – 5 lần, 2x4 nhịp.

Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải

thích và cho học sinh tập bắt chước Cho tập

thêm 2 – 3 lần nữa để các em quen động tác

+ Điểm số hàng dọc theo tổ: 8 – 10 phút.

+ hô khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng

hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ Lần 1 – 2,

từng tổ lần lượt điểm số Lần 3 – 4, giáo

viên cho học sinh làm quen với cách 4 tổ

cùng đồng loạt điểm số

+ Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: 1 – 2 lần

GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi,

Tổ chức cho học sinh chơi một vài lần

Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

HS lắng nghe nắm YC nội dung bài học.Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh nêu lại quy trình tập 2 động tác

và biểu diễn giữa các tổ

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác chân

Học sinh tập thử Rồi tập chính thức

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Đọc được các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 Viết

được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác sẽ được đền đáp

*Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

II.Chuẩn bị : Tranh phóng to bảng chữ SGK , thác nước Tranh minh hoạ luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Viết: vở kịch , vui thích, mũi

hếch

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần

ich, êch

2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa.

Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng

Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự

Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy,

nghỉ hơi ở dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn

Gọi học sinh đọc trơn toàn câu

GV nhận xét và sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Anh chàng ngốc

và con ngỗng vàng"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh

dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Anh

chàng ngốc và con ngỗng vàng"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

Nêu câu hỏi gơị ý từng tranh

T1: Nhà kia có anh con út rất ngốc ẳm con

ngỗng về nhà

T2: Anh tạt vào quán trọ cả đoàn 7 người

kéo nhau về kinh đô

T3: Vừa lúc ở kinh đô có chuyện lạ sẽ

xem bài ở nhà.Xem trước bài op, ap

Quan sát từng tranh , lắng nghe và trao đổi câu hỏi tranh theo nhóm 4

Đại diện các nhóm thi kể trước lớpNhóm khác nhận xét bổ sung

1 em kể toàn chuyện , lớp lắng nghe , nhận xét bổ sung

Nhờ sống tốt bụng , ngốc đã gặp những điều tốt đẹp , được lấy công chúa làm vợ.Thực hiện ở nhà

Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP

*Ghi chú: Bài 1(cột1, 2, 4) , bài 2( cột 1,2, 4),bài 3(cột1 ,3)

II.Chuẩn bị: Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK; Bộ đồ dùng toán 1.

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Viết theo cột dọc và tính kết quả

15 + 1, 13 + 5, 17 + 0

Gọi học sinh lên bảng làm (3 em)

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

3 học sinh làm ở bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét

Học sinh nhắc tựa

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.

Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này?

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hỏi:

Ở dạng tóan này ta thực hiện như thế nào?

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:(Trò chơi)

Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính

với số ghi kết quả đúng

Tổ chức luyện tập bằng hình thức thi đua,

mỗi dãy cử 6 học sinh đại diện cho dãy, mỗi

học sinh nối tiếp sức 1 phép tính vào 1 số

thích hợp Dãy nào nối đúng và nhanh thắng

cuộc

Tuyên dương dãy thắng cuộc

4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài.

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Viết các số thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái

Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn Hết bàn này đến bàn khác

Thực hiện từ tái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu = Học sinh làm VBT

và nêu miệng kết quả

17 19 12 16 14 18

Các phép tính và kết quả khác học sinh tự nối

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Ngày soạn: Ngày 18 tháng 01 năm 2011 Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng 01 năm 2011

MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI

I.Mục tiêu: Ôn 2 động tác đã học Học động tác chân Yêu cầu thực hiện động tác ở mức

tương đối chính xác; Điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng

II.Chuẩn bị: Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi.

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu:

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa

hình tự nhiên ở sân trường 50 đến 60 mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim

đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)

2.Phần cơ bản:

Ôn 2 động tác TD đã học : 3 -> 5 lần, mỗi

động tác 2 x 4 nhịp

HS ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng