Giáo án lớp 5-tuần 27

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.. - Sau thời gian 5 phút các nhóm - Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều.. - GV nhận xét giờ học, nhắc HS

- Đọc rành mạch, lu loát, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, biết yêu quý và duy trì những nét đẹp truyền thống của dân tộc

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc diễn cảm

- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học:Vấn đáp, gợi mở, thực hành nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng

Vân và nêu nội dung của bài.

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV

kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ khó Cho HS đọc đoạn

trong nhóm

- Mời HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Hãy kể tên một số bức tranh

làng Hồ lấy đề tài trong cuộc

sống hằng ngày của làng quê Việt

- 3 đoạn(mỗi lần xuống dòng là một

đoạn)

+ Lần 1: đọc kết hợp luyện phát âm+ Lần 2: đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc đoạn theo cặp

1 - 2 HS đọc toàn bài

+ Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh vẽ tố nữ

- Cho HS đọc đoạn còn lại:

+ Kĩ thuật tạo màu của tranh làng

Hồ có gì đặc biệt?

+ Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và

đoạn 3 thể hiện sự đánh giá của

tác giả đối với tranh làng Hồ

+ Vì sao tác giả biết ơn những

nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

- GV tiểu kết rút ra nội dung bài

Cho HS nêu lại nội dung bài

c H ớng dẫn đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho

mỗi đoạn Cho HS luyện đọc diễn

cảm đoạn từ ngày con ít tuổi…

hóm hỉnh và vui tơi trong nhóm.

- Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp và GV nhận xét

*Tranh làng Hồ rất đẹp, rất

sinh động, lành mạnh, hóm

hỉnh, và vui tơi nh vậy chúng ta

cần làm gì để lu truyền đời sau?

- Màu đen không pha bằng thuốc mà

…

+ Rất có duyên, tng bừng nh ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí…

+ Vì những nghệ sĩ dân gian làn Hồ đã

vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh

động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tơi ND: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo

- HS đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc

- Tranh làng Hồ rất đẹp, rất sinh

động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui

t-ơi nh vậy chúng ta cần yêu quý và duy trì những nét đẹp truyền thống của dân tộc.

3 Củng cố, dặn dò :

- HS nêu lại ND bài

- GV nhận xét giờ học Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau

Hỏt nhạc:

Tiết 3: Toán

$131: Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu quy tắc và

Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút

Viết tiếp vào ô trống (theo mẫu):

2giờ hay 0,5 giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1

2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ

3 Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố nội dung bài

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

tục ngữ (BT2)

- HS khá, giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm, bút dạ…

- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở, thực hành nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Bài tập 1:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS thi làm việc theo nhóm 4,

ghi kết quả vào bảng nhóm

- Mời đại diện một số nhóm trình

bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm

thắng cuộc.

Bài tập 2:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV cho HS thi làm bài theo nhóm

4 vào phiếu bài tập

- Sau thời gian 5 phút các nhóm

- Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

- Thực hành tính quãng đờng qua các BT1, 2 HS khá giỏi làm đợc cả BT3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

+ Muốn tính quãng đờng ô tô

đó đi đợc trong 4 giờ là bao

nhiêu km phải làm thế nào?

- Cho HS nêu lại cách tính

+ Muốn tính quãng đờng ta

12 ì 2,5 = 30(km) Đáp số: 30km

b Luyện tập:

Bài tập 1 (141):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng con

Quãng đờng :…km?

Bài giải:

Quãng đờng ô tô đi đợc là:

15,2 ì 3 = 45,6(km) Đáp số: 45,6km

Bài giải:

Cách 1: 15 phút = 0,25 giờ

Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc là:

12,6 ì 0,25 = 3,15(km) Đáp số: 3,15km

0,21 ì 15 = 3,15(km) Đáp số: 3,15km.

*Bài giải:

Xe máy đi hết số thời gian là:

11giờ – 8giờ 20phút = 2giờ 40phút = 160

phútVận tốc xe máy với đơn vị là km/ phút là:

42 : 60 = 0,7 (km/phút)Quãng đờng AB dài là:

160 ì 0,7 = 112(km) Đáp số: 112km

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nối tiếp nhau nêu lại quy tắc tính quãng đờng

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

Tập làm văn

Tiết 53: ôn tập về tả cây cối

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết đợc trình tự tả, tìm đợc các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn

- Viết đợc một đoạn văn ngắn tả một bộ phậncủa một cây quen thuộc

- Giáo dục HS ý thứ tích cực trong học tập, tích cự trong và chăm sóc cây để môi trờng trong sạch

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh một số loại cây

- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: ; Vấn đáp, gợi mở, thực hành nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cấu tạo của bài văn tả cây

cối

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

- 1 - 2 HS nêu

thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây

cối; mời 1 HS nêu lại

- Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ

làm bài cá nhân, HS làm bài vào

vở bài tập

- Mời HS trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung,

chốt lại lời giải

* Cây chuối có nhiều ích lợi và

miêu tả khái quát rồi tả chi tiết

hoặc tả sự biến đổi của bộ phận đó

theo thời gian Cần chú ý cách

thức miêu tả, cách quan sát, so

sánh, nhân hoá,…

- GV giới thiệu tranh, ảnh hoặc vật

thật: một số loài cây, hoa, quả để

HS quan sát, làm bài.GV kiểm tra

việc chuẩn bị của HS HS viết bài

vào vở

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá

+ Lời giải:

a Cây chuối trong bài đợc tả theo trình

tự từng thời kì phát triển của cây: cây chuối non -> cây chuối to ->…

- Còn có thể tả từ bao quát đến bộ phận

b Cây chuối đợc tả theo ấn tợng của thị giác – thấy hình dáng của cây, lá, hoa,…

- Còn có thể tả bằng xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác

c Hình ảnh so sánh: Tàu lá nhỏ xanh lơ, dài nh lỡi mác…/ Các tàu lá ngả ra

nh những cái quạt lớn,…

- Hình ảnh nhân hoá: Nó đã là cây chuối to đĩnh đạc / cha đợc bao lâu nó

đã nhanh chóng thành mẹ…

- Tích cực tròng và chăm sóc chúng

Sau bài học, HS biết:

- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dỡng

III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- HS kể tên một số hoa thụ phấn nhờ gió,

nhờ côn trùng

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng

+ GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

dinh dỡng dự trữ.

b Hoạt động 2: Thảo luận

*Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm việc

theo yêu cầu:

+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

+ Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu

với cả lớp

- Bớc 2: Làm việc cả lớp

+ Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo

hạt cho nảy mầm của nhóm mình

+ GV nhận xét, khen ngợi nhóm có nhiều HS

gieo hạt thành công

*Mục tiêu: Giúp HS :

- Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

- Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình, trao đổi kinh nghiệm với nhau:

+ Hai HS cùng quan sát hình trang 109 SGK, chỉ

vào từng hình và mô tả quá trình phát triển của

cây mớp từ khi gieo hạt cho đến khi ra hoa kết

quả và cho hạt mới

3 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà thực hành nh yêu cầu ở mục thực hành trang 109

Thứ tư ngày 16 thỏng 3 năm 2011

Tập đọc

Tiết 54: Đất nớc

I Mục đích - yêu cầu:

Giúp HS :

- Đọc rành mạch, lu loát, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nớc tự do (Trả lời đợc các câu

hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, có ý thức xây dựng và bảo vệ

đất nớc ngày một tơi đẹp hơn

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ nội dung bài

- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV

kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ khó Cho HS đọc đoạn

trong nhóm

- Mời HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:

+ ”Những ngày thu đã xa” đợc tả

trong hai khổ thơ đầu đẹp mà

+ Tác giả đã sử dụng biện pháp gì

để tả thiên nhiên, đất trời trong

mùa thu thắng lợi của cuộc kháng

1 - 2 HS đọc toàn bài

- Đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới ; buồn: sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may, thềm…

+ Đất nớc trong mùa thu mới rất đẹp: rừng tre phấp phới ; trời thu thay áo…

+ Sử dụng biện pháp nhân hoá- làm cho trời cũng thay áo cũng nói cời nh

…

+ Lòng tự hào về đất nớc tự do đợc thể hiện qua các từ ngữ đợc lặp lại: đây, của chúng ta…

dân tộc đợc thể hiện qua những từ

ngữ, hình ảnh nào ở hai khổ thơ

cuối?

- GV tiểu kết nội dung bài, HS nêu

lại ND bài

* Để đất nớc tự do và tơi đẹp

chúng ta cần làm gì?

c H ớng dẫn đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho

mỗi khổ thơ

- Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ

thơ trong nhóm

- Thi đọc diễn cảm

- Cho HS luyện đọc thuộc lòng,

sau đó thi đọc

- Cả lớp và GV nhận xét

ND: Niềm vui và tự hào về một đất nớc

tự do

* Để đất nớc tự do và tơi đẹp chúng

ta cần bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh, tích cực xây dựng và tôn tạo

- HS đọc - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc 3 Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính của bài - GV nhận xét giờ học - Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Toán

Tiết 133: Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

- HS làm đợc BT1, 2 HS khá giỏi làm đợc cả BT3và BT4

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập

II Chuẩn bị:

- Bảng nhóm

- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu quy tắc và

Thời gian đi của ô tô là:

12giờ 15phút – 7giờ 30phút = 4giờ 45phút

4 giờ 45 phút = 4,75 giờ

Độ dài quãng đờng AB là:

46 ì 4,75 = 218,5(km) Đáp số: 218,5km

* Bài giải:

15phút = 0,25giờ Quãng đờng ong bay đợc là:

8 ì 0,25 = 2(km) Đáp số: 2km

*Bài giải:

1phút 15giây = 75giây Quãng đờng di chuyển của kăng-gu-ru là:

14 ì 75 = 1050(m) Đáp số: 1050m

3 Củng cố, dặn dò :

- HS nêu lại ND bài

- Nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Chính tả (nhớ viết)–

$27: cửa sông

I Mục đích - yêu cầu:

- Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông Toàn bài sai

không quá 5 lỗi chính tả

- Tìm đợc các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy

tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

- Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng daỵ học:

- Bút dạ và hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 2

- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở, thực

hành nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ.

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên

ngời, tên địa lý nớc ngoài

- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

- GV thu một số bài để chấm

+ Viết hoa những chữ cái đầu dòng

- HS viết bài

- HS soát bài

- HS còn lại đổi vở soát lỗi

b H ớng dẫn HS làm bài tập chính

tả:

Bài tập 2:

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch dới trong

VBT các tên riêng vừa tìm đợc; giải

thích cách viết các tên riêng đó

- GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm

bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến GV

mời 2 HS làm bài trên phiếu, dán bài

trên bảng lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến

đúng

Lời giải:

Tên riêng Tên ngời:

Cri-xtô-phô-rô, A-mê-ri-gô

Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay

Tên địa lí: I-ta-li-a,

Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Giải thích cách viết

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó Các tiếng trong một

bộ phận của tên riêng đợc ngăn cách bằng dấu gạch nối

Tên địa lí: Mĩ, Ân

Độ, Pháp

Viết giống nh cách viết tên riêng Việt Nam

3 Củng cố dặn dò:

- HS nêu lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

- Về chữa lỗi chính tả và chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét giờ học

Mĩ thuật:

Thứ năm ngày 17 thỏng 3 năm 2011

Toán

Tiết 134: thời gian

I Mục tiêu:

- Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều

- Thực hành tính thời gian của một chuyển động qua các bài tập: BT1(cột 1,

2); BT2 HS khá, giỏi làm đợc cả BT3

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập

II Chuẩn bị:

- Bảng nhóm

- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: ; Vấn đáp, gợi mở, thực

hành nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

+ Muốn biết thời gian ô tô đi

quãng đờng đó là bao lâu ta

phải làm thế nào?

- Cho HS nêu lại cách tính

+ Muốn tính thời gian ta phải

+ Quy tắc:

Ta lấy quãng đờng chia cho vận tốc

+ Công thức tổng quát:

t = S : V

- HS thực hiện: Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

42 : 36 = 7

6(giờ) 7

6 (giờ) = 1giờ 10phút Đáp số: 1giờ 10phút

Bài giải:

a) Thời gian đi của ngời đó là:

23,1 : 13,2 = 1,75(giờ)

b Thời gian chạy của ngời đó là:

2,5 : 10 = 0,25(giờ)

8giờ 45phút + 2giờ 30phút = 11giờ 15phút Đáp số: 11giờ 15phút.

3 Củng cố, dặn dò :

- GV củng cố nội dung bài

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

Luyện từ và câu.

Tiết 54: liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối

I Mục đích - yêu cầu:

- Hiểu thế nào là liên kết câu trong bài bằng phép nối, tác dụng của phép nối

Hiểu và nhận biết đợc những từ ngữ dùng để nối các câu và bớc đầu biết sử

dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực hiện đợc yêu cầu của các bài tập ở

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ :

- Cho HS đọc thuộc lòng khoảng

10 câu ca dao, tục ngữ trong BT 2

- Cho HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Mời học sinh trình bày

- Cho HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS suy nghĩ sau đó trao đổi

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS TL nhóm , ghi kết quả vào

- Đoạn 1: nhng nối câu 3 với câu 2

- Đoạn 2: vì thế nối câu 4 với câu 3, nối đoạn

2 với đoạn 1; rồi nối câu 5 với câu 4.

- Đoạn 3: nhng nối câu 6 với câu 5, nối

đoạn 3 với đoạn 2; rồi nối câu 7 với câu 6

- Đoạn 4: đến nối câu 8 với câu 7, nối đoạn 4

3 Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và xem lại toàn bộ cách liên kết

các câu trong bài

Thể dục

Tiết 54 : môn thể thao tự chọn