Giáo án lớp 5 - TUAN 27

2 Các hoạt động a Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm – Bài tập 4 * Mục tiêu : Biết các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới.. 2 Các hoạt độnga Hoạt

− Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em.

− Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hằng ngày

− Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khảnăng do nhà trường, địa phương tổ chức

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu

tầm – Bài tập 4

* Mục tiêu : Biết các hoạt động để bảo vệ hoà

bình của nhân dân Việt Nam và thế giới

* Tiến hành :

− GV cho HS trưng bày và giới thiệu tranh

ảnh, tư liệu,… về hoà bình chống chiến tranh

đã sưu tầm được

− HS giới thiệu các bức tranh, ảnh,…

về hoạt động bảo vệ hoà bình, chốngchiến tranh mà các em đã sưu tầmđược

b) Hoạt động 2: Vẽ “Cây hoà bình”

* Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học

* Tiến hành :

− GV chia lớp làm các nhóm và hướng dẫn − Các nhóm vẽ tranh “Cây hoà bình”

vẽ “Cây hoà bình” trên giấy khổ to sau đó giới thiệu trước lớp.

+ Mỗi rễ cây là một hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh là các việc làm, cáccách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong hoạt động hàng ngày

+ Hoa, lá, quả là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng vàmọi người nói chung

3) Củng cố, dặn dò

− GV nhận xét tiết học

− Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Em tìm hiểu

− Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

− Hiểu ý chính : Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bứctranh dân gian độc đáo (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

− Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm một số tranh có liên quan đếnbài học

− Bảng phụ viết sẵn đoạn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Mời 2 HS lần lượt đọc bài Hội thổi cơm

thi ở Đồng Vân và nêu câu hỏi tìm hiểu bài. − 2 HS lần lượt đọc bài và trả lời câu

hỏi

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh hoạ.

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu : Đọc đúng các từ ngữ khó ; đọc

lưu loát từng đoạn ; đọc đúng cả bài văn với

giọng ca ngợi, tự hào

* Tiến hành :

− Mời HS đọc toàn bài − 1 HS khá, giỏi đọc cả bài

− Cho HS luyện đọc từng đọc kết hợp luyện

đọc đúng từ ngữ khó, tập giải nghĩa từ mới − HS luyện đọc nối tiếp từng đọc kết

hợp luyện đọc đúng từ ngữ khó, tập giảinghĩa từ mới

− Hướng dẫn luyện đọc theo cặp − HS luyện đọc từng đoạn theo cặp

− Mời 1 HS đọc lại toàn bài − 1 HS đọc lại toàn bài

− GV đọc diễn cảm bài văn − HS chú ý lắng nghe, dò theo SGK

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu : Hiểu ý chính : Ca ngợi và biết ơn

những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những

bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời được các

câu hỏi 1, 2, 3)

* Tiến hành :

GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bằng cách

đọc thầm đoạn văn có liên quan để trả lời

câu hỏi hoặc nhớ lại kiến thức đã học.

− Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy

đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng

quê

− HS đọc thầm đoạn 1 : Tranh vẽ lợn,

gà, cây dừa, tranh tố nữ,…

− Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì

luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò…

− Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân

gian làng Hồ ? − HS khá, giỏi trả lời : Vì họ đã vẽ

những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tươi,…

− GV rút ra nội dung chính của bài, ghi lên

c) Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

* Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm bài văn với

giọng ca ngợi, tự hào

* Tiến hành :

− Hướng dẫn cách đọc diễn cảm từng đoạn

và cả bài : giọng vui tươi, thể hiện cảm xúc

trân trọng trước những bức tranh dân gian

làng Hồ Chú ý nhấn giọng các từ ngữ ca

ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh :

− HS chú ý GV hướng dẫn

thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, đậm đà,

lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui, có duyên,

tưng bừng, tinh tế, thiết tha, thâm thuý, …

− Gọi 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn − 4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm 4

đoạn của bài văn

− Hướng dẫn đọc kĩ một đoạn 1: “Từ ngày

còn ít tuổi … hóm hỉnh và tươi vui”.

+ GV hướng dẫn cách đọc + HS theo dõi

+ GV tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp + HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS đọc và thi đọc diễn cảm + HS đọc và thi đọc diễn cảm

− Biết tính vận tốc của chuyển động đều

− Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

SGK, vở bài làm, bảng phụ

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− GV yêu cầu HS nêu quy tắc và công thức

vận tốc

− Yêu cầu HS giải bài toán : Một ô tô đi

được quãng đường 120km trong 2 giờ Tính

vận tốc của ô tô đó.

− 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào

vở nháp

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh hoạ.

2) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 :

- GV gọi HS đọc đề toán, nêu công thức tính

- Cho cả lớp giải vào vở

- GV hỏi thêm : Có thể tính vận tốc chạy của

đà điểu với đơn vị đo là m/giây không ?

Bài 2 :

- Gọi HS nêu đề toán theo các cột

- Cho HS tự làm vào vở

- GV dán lên bảng kẻ sẵn khung như SGK rồi

cho HS nêu kết quả điền vào

- 1 HS nêu đề toán, cả lớp đọc thầmSGK

- HS làm vào vở

- Lần lượt 3 HS nêu kết quả đúng ở cáccột của bảng sau :

v 32,5km/giờ 49km/giờ 35m/giây 78m/phút

25 - 5 = 20 (km)+ Thời gian người đó đi bằng ô tô là :0,5 giờ hay 1

2 giờ.

+ Vận tốc của ô tô là :

20 : 0,5 = 40 (km/giờ)hay 20 : 1

2 = 40 (km/giờ).

Bài 4 : (HS khá, giỏi)

- GV cho HS khá, giỏi giải vào vở sau đó

chấm điểm - HS khá, giỏi tự giải vào vở.Bài giải

Thời gian đi của ca nô là :

7 giờ 45 phút - 6 giờ 30 phút

= 1 giờ 15 phút = 1,25 giờVận tốc của ca nô là :

ở Việt Nam

− Ý nghĩa của Hiệp định Pa-ri : Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạođiều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh ảnh có liên quan để minh hoạ bài học

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Ngày 18 – 12 – 1972 sự kiện gì xảy ra ở

Hà Nội và miền Bắc ? − 1 HS trả lời câu hỏi

− Tại sao ngày 30 – 12 – 1972, tổng thống

Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom ở

miền Bắc ?

− Máy bay Mĩ vẫn không khỏi sựtrừng trị của ta, biết không thể khuấtphục được nhân dân ta bằng bom đạn,Ních – xơn tuyên bố ngừng ném bomphá hoại miền Bắc

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

của bài học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Diễn biến của lễ kí Hiệp

định Pa – ri

* Mục tiêu : Biết ngày 27 – 1 – 1973, tại thủ

đô Pa – ri nước Pháp diễn ra lễ kí Hiệp định

Pa – ri

* Tiến hành :

− GV yêu cầu HS đọc thầm SGK để trình

bày : Hiệp định Pa – ri về Việt Nam được kí

kết vào thời gian nào, trong khung cảnh ra

sao ?

− HS làm việc cá nhân – đọc thầmthông tin trang 53, 54 sau đó trình bày

− GV giới thiệu tranh ảnh về buổi lễ − HS quan sát, tìm hiểu nội dung tranh

ảnh

b) Hoạt động 2 : Nội dung của Hiệp định Pa

– ri

* Mục tiêu : HS biết những điểm cơ bản của

Hiệp định : Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ

quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam ;

rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra

khỏi Việt Nam ; chấm dứt dính líu về quân sự

ở Việt Nam ; có trách nhiệm hàn gắn vết

thương chiến tranh ở Việt Nam

* Tiến hành :

− GV yêu cầu HS đọc thầm thông tin SGK

trang 54 để tìm những nội dung chính của

Hiệp định Pa – ri về Việt Nam

− HS làm việc cá nhân – đọc thầmthông tin SGK trang 54 để tìm nhữngnội dung chính của Hiệp định Pa – ri vềViệt Nam

− GV cho HS trình bày, nhận xét − HS trình bày

b) Hoạt động 2 : Nội dung của Hiệp định Pa

– ri

* Mục tiêu : HS biết ý nghĩa của Hiệp định

Pa-ri : Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi

Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân

dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn

* Tiến hành :

− GV nêu yêu cầu, cho HS thảo luận nhóm

đôi để nêu ý nghĩa của Hiện định Pa – ri − HS làm việc nhóm đôi – đọc thầm

thông tin SGK trang 54 sau đó trình bàykết quả

− GV kết luận, rút ra nội dung cần nhớ của

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc và công thức

- Yêu cầu cả lớp giải bài toán : Một ca nô đi

với vận tốc 22,5 km/giờ Tính vận tốc của ca

nô với đơn vị là m / giây.

- 1 HS làm bảng phụ, cả lớp giải vào vởnháp

Bài giải

22,5 km = 22500mVận tốc của ca nô là :

22500 : 3600 = 6,25 (m/giây)

Đáp số : 6,25 m/giây

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

của bài học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Hình thành cách tính quãng

đường

* Mục tiêu : Biết tính quãng đường đi được

của một chuyển động đều

* Tiến hành :

a) Bài toán 1 :

- GV cho HS đọc bài toán 1 SGK, nêu yêu

cầu bài toán

- Hãy nêu cách tính quãng đường đi của ô tô

- GV cho HS nêu công thức tính quãng

đường khi biết vận tốc và thời gian

- Gọi HS nhắc lại

b) Bài toán 2 :

- Gọi HS đọc và nêu lời giải

- GV lưu ý : Có thể viết số đo thời gian dưới

dạng phân số : 2 giờ 30 phút = 5

2 giờ.

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm SGK.Nêu đuợc : Tính quãng đường của ô tô.Quãng đường đi của ô tô là :42,5 × 4 = 170 (km)

- HS nêu công thức tính quãng đườngkhi biết vận tốc và thời gian

s = v × t

- HS nhắc lại : Để tính quãng đường đi của ô tô ta lấy vận tốc của ô tô nhân với thời gian đi của ô tô.

- HS nêu : 2 giờ 30 phút = 2,5 giờQuãng đường người đi xe đạp đi được

- GV lưu ý HS số đo thời gian và vận tốc phải

cùng một đơn vị thời gian

- GV có thể hướng dẫn HS giải theo 1 trong 2

Đáp số : 3,15 km.

Bài 3 : (HS khá, giỏi)

- GV lưu ý HS : cần tìm số thời gian mà xe

máy đi được

- Cho HS tự giải vào vở, GV đến từng HS

quan sát, giúp đỡ, chấm điểm

42 × 2,66 = 111,72 (km)

Đáp số : 111,72 km.

3 ) Củng cố, dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại cách tính quãng đường

trong chuyển động đều

− Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông.

− Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoatên người, tên địa lí nước ngoài (BT2)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ kẻ bảng để HS làm BT2 – mỗi HS làm 1 ý của bài tập

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành

− GV yêu cầu HS viết lại các từ ngữ đã viết

sai ở tiết trước − HS luyện viết vào vở nháp, 1 em

viết bảng phụ

− Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí và tìm 2 ví dụ − 1 HS thực hiện yêu cầu

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

− Mời 1 HS đọc thuộc lòng − 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ của

bài

− HS lưu ý, hướng dẫn HS cách viết đúng

các từ ngữ khó viết ; cách trình bày khổ thơ,

…

− HS luyện viết đúng các từ ngữ khóviết ; chú ý cách trình bày khổ thơ, chữviết hoa,…

− GV yêu cầu HS viết vào vở − HS nhớ viết vào vở

− GV hướng dẫn HS chữa lỗi và chấm điểm

b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập

* Mục tiêu : Tìm được các tên riêng trong 2

đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc

viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

(BT2)

* Tiến hành :

Bài tập 2/Trang 89

− GV gọi HS đọc yêu cầu và lưu ý HS gạch

chân các tên riêng tìm được vào SGK − HS làm bài cá nhân vào SGK

− GV phát 2 bảng phụ cho 2 HS làm − 2 HS làm vào bảng phụ

− Cho HS lần lượt nêu kết quả và giải thích

cách viết tên riêng đó − HS nêu kết quả, 2 em lên bảng trình

bày và giải thích

− GV nhận xét, chốt lại ý chính

3) Củng cố, dặn dò

− GV cho HS viết lại các từ ngữ đã viết sai − HS luyện viết vào nháp

− GV nhận xét tiết học Nhắc lại quy tắc viết

hoa tên người và tên địa lí nước ngoài − HS lắng nghe thực hiện

TUẦN 27

Ngày dạy : Thứ ba ngày 02 tháng 03 năm 2010

Phân môn : Luyện từ và câu

Tiết : 53

Bài :

I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen

thuộc theo yêu cầu của BT1 ; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao,tục ngữ (BT2)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

− Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam ; ca dao dân ca Việt Nam

− Một số bảng phụ để HS làm BT1 theo nhóm

− VBT ; một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn các ô chữ ở BT2

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thi đua, thảo luận, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− GV kiểm tra bài BT3 – đọc lại đoạn văn

ngắn về tấm gương hiếu học, có sử dụng biện

pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu ; chỉ rõ

những từ ngữ được thay thế đó

− 2 HS đọc lại đoạn văn ngắn về tấmgương hiếu học, có sử dụng biện phápthay thế từ ngữ để liên kết câu và chỉ rõnhư yêu cầu của GV

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

của bài học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Bài tập 1/ Trang 90

* Mục tiêu : Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về

Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca

dao quen thuộc nói về truyền thống quý báu

của dân tộc ta

* Tiến hành :

− Chia lớp làm các nhóm thi đua GV nhắc

HS : Bài tập yêu cầu minh hoạ mỗi truyền − HS làm việc theo nhóm vào bảng

phụ sau đó trình bày kết quả trước lớp

thống đã nêu bằng 1 câu tục ngữ, ca dao,

nhóm nào tìm được nhiều và đúng thì được

khen thưởng Sau đó cho các nhóm làm vào

- Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

- Bầu ơi thương lấy bí cùngTuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

…d/ Nhân ái

- Thương người như thể thương thân

- Lá lành đùm lá rách

- Máu chảy ruột mềm

…

b) Hoạt động 2 : Bài tập 2/ Trang 91

* Mục tiêu : Điền đúng tiếng vào ô trống từ

gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ hoặc

câu thơ nói đến truyền thống tốt đẹp của dân

tộc ta

* Tiến hành :

− GV chia làm làm hai đội ; hướng dẫn cách

chơi và thực hiện trò chơi Giải ô chữ. − HS thực hiện trò chơi như GV đã

hướng dẫn

Lời giải :

3) Củng cố, dặn dò

− GV gọi HS đọc lại một số câu tục ngữ,

thành ngữ, ca dao nói về truyền thống quý

báu của dân tộc ta

− Một số HS đọc một số câu tục ngữ,thành ngữ, ca dao nói về truyền thốngquý báu của dân tộc ta

− GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà sưu

tầm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao

nói về truyền thống quý báu của dân tộc ta

Chuẩn bị tiết sau ôn tập GKII

− Chuẩn bị cá nhân : Ươm một số hạt đậu phộng (hoặc đậu xanh, …) vào đất ẩmkhoảng 3 – 4 ngày trước khi có bài và đem đến lớp.

− Hạt đậu (chuẩn bị cá nhân)

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, thí nghiệm - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− GV yêu cầu HS kể tên một số loại hoa thụ

phấn nhờ gió, một số loại hoa thụ phấn nhờ

côn trùng

− 2 HS lần lượt kể tên một số loại hoathụ phấn nhờ gió, một số loại hoa thụphấn nhờ côn trùng

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

của bài học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo của hạt

* Mục tiêu : Chỉ trên vật thật cấu tạo của hạt

gồm : vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ

− Tiếp theo GV hướng dẫn HS đọc các

thông tin a, b, c, d, đ, e kết hợp quan sát các

hình 2, 3, 4, 5, 6 để lực chọn câu đúng với

mỗi hình

− HS làm việc cá nhân - đọc các thôngtin a, b, c, d, đ, e kết hợp quan sát cáchình 2, 3, 4, 5, 6 để lực chọn câu đúngvới mỗi hình

b) Hoạt động 2 : Tìm hiểu quá trình hình

thành cây

* Mục tiêu : Nêu được điều kiện nảy mầm và

quá trình phát triển thành cây

* Tiến hành :

− GV hướng dẫn HS làm việc với vật thật − HS làm việc cá nhân với vật thật (hạt

đã ươm thành cây)

+ Giới thiệu về vỏ, phôi, lá mầm,…

+ Điều kiện để hạt nảy mầm

+ Giới thiệu về sự phát triển của hạt thành

cây con

− GV yêu cầu HS quan sát hình 7 trang 109

và trình bày trình tự quá trình phát triển của

hạt từ lúc gieo hạt cho đến khi mọc thành

cây, ra hoa, kết quả,…

− HS làm việc cá nhân - quan sát hình

7 trang 109 và trình bày trình tự quátrình phát triển của hạt từ lúc gieo hạtcho đến khi mọc thành cây, ra hoa, kếtquả,…

− GV nhận xét, đánh giá.

3) Củng cố, dặn dò

− GV chốt lại nội dung chính cần nắm qua

bài học : Hạt gồm có vỏ, phôi, chất dinh

dưỡng có vai trò duy trì nòi gống cho cây.

− HS chú ý theo dõi

− GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết

sau : củ gừng, đoạn mía, củ khoai tây, lá sống

đời để tiết sau học bài Cây con có thể mọc

lên từ một số bộ phận của cây mẹ.

− Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

− Hiểu ý nghĩa : Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do (Trả lời được các câu hỏitrong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ bài tập trong SGK

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, thực hành

− GV gọi HS lần lượt đọc bài Tranh làng

Hồ và nêu câu hỏi tìm hiểu bài. − 2 HS lần lượt đọc bài và trả lời câu

hỏi tìm hiểu bài

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh hoạ và

thông tin khác

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Luyện đọc

* Mục tiêu : Đọc đúng các từ ngữ khó đọc,

đọc lưu loát từng đoạn, cả bài Biết đọc diễn

cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

* Tiến hành :

− Mời 1 HS đọc cả bài − 1 HS khá, giỏi đọc cả bài

− GV cho HS đọc nối tiếp từng đoạn, luyện

phát âm các từ đã đọc sai ; giải nghĩa từ ;

hướng dẫn cách nhắt nghỉ các cụm từ, dòng

thơ, đoạn thơ

− HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, luyệnphát âm các từ đã đọc sai ; giải nghĩa từ

; hướng dẫn cách nhắt nghỉ các cụm từ,dòng thơ, đoạn thơ

− Hướng dẫn luyện đọc theo cặp − HS luyện đọc theo cặp

− Gọi 1 HS đọc cả bài − 1 HS đọc cả bài

− GV đọc diễn cảm toàn bài − HS chú ý theo dõi, dò theo SGK

b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa : Niềm vui và tự

hào về một đất nước tự do (Trả lời được các

câu hỏi trong SGK)

* Tiến hành :

GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bằng cách

đọc khổ thơ có liên quan đến câu hỏi hoặc sử

dụng kiến thức đã biết.

− Những ngày thu đã xa được tả trong 2 khổ

thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy tìm những từ

ngữ nói lên điều đó

− Đẹp : sáng mát trong gió thổi mùa

thu hương cốm mới

− Buồn : sáng chớm lạnh, thềm nắng,

lá rơi đầy…

− Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả

trong khổ thơ thứ ba đẹp như thế nào ? − Rừng tre phấp phới ; trời thu thay áo

mới ; trời thu trong biếc

− Tác giả sử dụng biện pháp gì để tả thiên

nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của

cuộc kháng chiến ?

− Biện pháp nhân hoá : làm cho trờicũng thay áo, cũng nói cười như conngười – thể hiện niềm vui phơi phới

− Lòng tự hào về đất nước tự do, về truyền

thống bất khuất của dân tộc được thể hiện qua

những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai khổ thơ

cuối

− Từ ngữ : Trời xanh đây, núi rừng

đây, của chúng ta

− Hình ảnh : Những cánh đồng thơm

mát, những ngả đường bát ngát … chưabao ngờ khuất

− Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài đọc − HS ghi vào vở

c) Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và HTL

* Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm bài thơ với

giọng ca ngợi, tự hào ; thuộc lòng 3 khổ thơ

cuối