tuần 21-22 (2 buổi)

+Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ABCD khi biết độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta làm nh thế - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh- Yêu cầu

Trang 1

-Biết giải bài toỏn cú một phộp nhõn (trong bảng nhõn 5 ).

-Nhận biết được đặc điểm của dóy số để viết số cũn thiếu của dóy số đú

-Bài tập cần làm :( 1a ; 2 ; 3 )

II Chuẩn bị: Bảng phụ Bộ thực hành Toỏn.

III Cỏc hoạt động dạy học:

- Phần a) HS tự làm bài rồi chữa bài

-Bài 2: Cho HS làm bài tập vào vở và trỡnh bày

Bài 3: Cho HS tự đọc thầm rồi nờu túm tắt bài

toỏn (bằng lời hoặc viết) và giải bài toỏn Chẳng

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- Làm bài Sửa bài

- Nhận xột tiết học

Tập đọc

CHIM SƠN CA Và BÔNG CúC TRắNG

I Mục tiêu:

Trang 2

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch đợc toàn bài.

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim đợc tự do ca hát, bay lợn; để cho hoa

đợc tự do tắm nắng mặt trời (trả lời đợc CH 1, 2, 4, 5)

- HS khá, giỏi trả lời đợc CH3

II Đồ dùng dạy và học:

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học.

TIếT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Bài mùa nớc nổi

- Gọi học sinh đọc đoạn 1, 2 và trả lời

câu hỏi: Thế nào là mùa nớc nổi?

- Gọi học sinh đọc đoạn 3 và trả lời câu

hỏi: Cảnh mùa nớc nổi đợc tác giả miêu

tả qua những hình ảnh nào?

- Gọi học sinh đọc cả bài và nêu nội

dung chính của bài?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1: Luyện đọc.

*Đọc mẫu :

- Giáo viên đọc mẫu , yêu cầu học sinh

đọc lại

- Đọc câu dài( ngắt nghỉ hơi đúng.)

*Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn

sống và ca hát , / các cậu để mặc nó vì

đói khát // Còn bông hoa , giá các cậu

đừng ngắt nó / thì hôm nay /chắc nó vẫn

đang tắm nắng mặt trời.//

- Giáo viên nêu y/cầu luyện đọc đoạn

- Giải nghĩa từ : Khôn tả, véo von, bình

c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài.

- Gọi học sinh đọc đoạn 1 của bài

- Giáo viên nêu câu hỏi :

- Chim Sơn ca nói về bông cúc nh thế

- 1 học sinh đọc, lớp nhẩm theo

- Học sinh suy nghĩ và trả lời

Trang 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+Ai là ngời đã nhốt Sơn ca vào lồng

+Điều gì cho thấy 2 cậu bé rất vô tâm

+Không chỉ vô tâm với chim Sơn ca mà

còn đối xử với hoa Cúc ntn?

+Cuối cùng chuyện gì đã xảy ra ?

+Tuy đã bị nhốt vào lồng và sắp chết

nhng chim Sơn ca và bông Cúc trắng

vẫn rất yêu thơng nhau, em hãy tìm các

chi tiết trong bài nói lên điều ấy ?

+Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết?

+Theo em việc làm của hai cậu bé đúng

hay sai?

+Em hãy nói lời khuyên với hai cậu bé ?

- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều

gì?

d Hoạt động 4 : Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại

bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò: 4- 5phút

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

* Cúc cảm thấy sung sớng khôn tả

*Chim Sơn ca hót véo von

*Chim Sơn ca và bông cúc sống rất vui vẻ và hạnh phúc

- 1 HS đọc đoạn 2

* Vì chim Sơn ca bị nhốt trong lồng

* Có 2 cậu bé đã nhốt Sơn ca vào lồng

*Hai cậu bé không những đã nhốt Sơn ca mà còn không cho chim 1 giọt nớc nào cả

*Hai chú bé cắt đám cỏ và cắt luôn bông Cúc trắng bỏ vào lồng chim

*Chim Sơn ca chết, hoa Cúc trắng héo lả đi vì thơng xót

*Các cậu bé làm nh vậy là sai

* Lần sau các cậu đừng hái hoa và bắt chim nữa

* Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật, các loài cây

- Biết cỏch giữ thăng bằng khi đứng kiễng gút hai tay chống hụng và dang ngang

- Biết cỏch chơi và tham gia được trũ chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

II Chuẩn bị: Sõn trường rộng rói, thoỏng mỏt, sạch sẽ, an toàn.Cũi, kẻ 2 vạch xuất

phỏt cỏch nhau 8-10m, đỏnh dấu vị trớ đứng của từng HS

Trang 4

III Hoạt động dạy học

-Đi thường theo vũng trũn ngược chiều kim đồng hồ

-Vừa đi vừa hớt thở sõu

-Xoay cổ tay, xoay vai

-Đứng xoay đầu gối, xoay hụng, xoay cổ chõn

+ Nhịp 2: Đưa 2 tay sang ngang, bàn tay ngửa

+ Nhịp 3: Đưa 2 tay lờn cao thẳng hướng, hai bàn

tay hướng vào nhau

+ Nhịp 4: Trở về TTCB

- Đi thường theo vạch kẻ thẳng

+ GV làm mẫu, giải thớch cỏch đi, sau đú cho cỏc

em lần lượt đi theo vạch kẻ

- Trũ chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

- Nhận dạng đợc và gọi đúng tên đờng gấp khúc

- Nhận biết độ dài đờng gấp khúc

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

- Làm đợc BT 1a, BT 2, BT 3

II Đồ dùng dạy và học :

- Vẽ sẵn đờng gấp khúc ABCD nh phần bài học

Trang 5

- Mô hình đờng gấp khúc có 3 đoạn thẳng

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên đọc bảng làm các bài tập sau :

4 x 5 – 20 = 3 x 8 – 13 = 2 x 7 + 32 =

5 x 8 – 25 =

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới :

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài

b Hoạt động 2: Giới thiệu đờng gấp khúc và tính

độ dài đờng gấp khúc

- Giáo viên chỉ vào đờng gấp khúc và nói đây là

đ-ờng gấp khúc ABCD

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và hỏi :

+Đờng gấp khúc ABCD gồm những đoạn thẳng

nào ?

+Đờng gấp khúc ABCD có những điểm nào?

+Những đoạn thẳng nào có chung 1 điểm đầu ?

+Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đờng gấp

khúc

Giáo viên giới thiệu độ dài đờng gấp khúc ABCD

chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng AB, BC,

CD Sau đó yêu cầu học sinh tính độ dài đờng gấp

khúc ABCD

+Vậy độ dài đờng gấp khúc ABCD là bao nhiêu ?

+Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ABCD khi biết

độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta làm nh thế

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm nh thế nào

- 1 em nêu yêu cầu của bài

*Ta lấy độ dài các đoạn thẳng cộng với

Trang 6

- Yêu cầu học sinh tính độ dài đờng gấp khúc trên

- Nhận xét và yêu cầu học sinh đọc bài mẫu: 3 cm +

2 cm + 4 cm = 9 cm

- Yêu cầu học sinh lên bảng tự làm phần b

- GV nhận xét sửa bài đa ra kết quả đúng

*Bài 3 :

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên chấm 10 bài và sử bài đa ra đáp án đúng

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- 1 học sinh lên bảng tính Dới lớp theo dõi

I Mục đích yêu cầu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôI có lời nói của nhân vật

- Làm đợc BT 2 a/b

- HS khá, giỏi giải đợc câu đố ở BT 3 a/b

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng viết: Sơng mù, xơng rồng, phù sa,

hiểu biết, xanh biếc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

2 Bài mới:

b Hoạt động 2: Hớng dẫn viết chính tả.

*Ghi nhớ nội dung đoạn văn:

- Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu và yêu cầu học sinh

đọc lại đoạn chép

- Đoạn văn trích trong bài tâp đọc nào?

- 2 em lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- 2 HS nhắc lại tên bài

- 3 học sinh đọc

*Chim sơn ca và bông cúc trắng

Trang 7

- Đoạn trích nói về nội dung gì ?

*Hớng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh tìm trong đoạn chép các chữ bắt đầu

bằng d, r, tr, s và các chữ có dấu ngã và dấu hỏi: Rào,

dại, trắng, sung sớng, mãi, thẳm

- Yêu cầu học sinh viết những từ này vào bảng

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

*Hớng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Lời của sơn ca nói với cúc đợc viết sau các dấu câu

nào ?

- Trong bài còn có các dấu câu nào nữa ?

- Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết thế nào

*Viết bài :

- Yêu cầu học sinh nhìn bảng chép bài

- Đọc bài cho học sinh soát lỗi

- Chấm 1 số bài nhận xét, tuyên dơng

c Hoạt động 3: Hớng dẫn làm bài tập

*Bài 2a:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Chia lớp thành 4 đội và phát cho mỗi đội 1 bảng ghi từ

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về viết lại những lỗi chính tả

*Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc trắng

*Dấu chấm, dấu phảy, dấu chấm cảm

*Viết lùi vào 1 ô và viết hoa chữ cái

đầu

- Học sinh chép bài

- Học sinh soát lỗi

- 1 em nêu yêu cầu

- Các đội tìm từ và ghi vào bảng

- Các nhóm lên trình bày, các em khác nhận xét

Thứ 4 ngày 19 thỏng 1 năm 2011

Tập đọc

Vè CHIM

I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè

- Hiểu ND: Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống nh con ngời (trả lời đợc

CH 1, 3; học thuộc 1 đoạn trong bài vè)

- HS khá, giỏi trả lời đợc CH 2

- Tranh minh họa bài tập đọc phóng to

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học.

Trang 8

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1 Kiểm tra bài cũ: Chim sơn ca và bông cúc

trắng

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi về

nội dung đoạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

- Chia nhóm học sinh, yêu cầu học sinh đọc

bài trong nhóm Giáo viên theo dõi uốn nắn

- Yêu cầu các nhóm đọc thi

- Giáo viên và các em khác nhận xét

c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài.

- Gọi học sinh lên đọc lại toàn bài

- Yêu cầu HS tìm tên các loài chim trong bài

- Để gọi chim sáo “ tác giả ” đã dùng từ gì ?

- Tơng tự nh vậy hãy tìm các từ gọi tên các

loài chim khác?

- Con gà có đặc điểm gì ?

- Thế nào là : chạy lon xon ?

- Hãy tìm các từ chỉ đặc điểm của từng loài

chim

- Giảng từ mới

- Em thích con chim nào trong bài ?

d Hoạt động 4: Học thuộc lòng cả bài.

- Cho HS đọc đồng thanh, GV xoá dần bảng

- Học sinh đọc thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc

- Giáo viên và học sinh khác nhận xét tuyên dơng

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc bài và kể tên 1

số loài chim bằng văn của mình

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc mỗi em 1 đoạn và TLCH

- 2 HS nhắc lại tên bài

- 1 em học khá đọc mẫu, HS đọc chú giải, lớp đọc thầm

- 2 cặp đọc nối tiếp từng đoạn

- Lần lợt học sinh đọc bài trong nhóm của mình, các bạn cùng 1 nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

Trang 9

I Mục tiêu :

- Biết tính độ dài đòng gấp khúc

- Làm đợc BT1b BT2

Vẽ sẵn các đờng gấp khúc nh phần bài học .

III Hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng tính độ dài đờng gấp khúc ABCD

- Giáo viên sửa bài và đa ra kết quả đúng :

b Độ dài đờng gấp khúc là :

10 +14 +9 = 33 ( cm ) Đáp số : 33 cm

*Bài 2:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

- Hỏi :

+Con ốc sên bò theo hình gì ?

+Muốn biết con ốc sên bò bao nhiêu dm ta làm thế nào ?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dơng

- Về nhà tự vẽ các đờng gấp khúc gồm 3, 4, 5 đoạn

- Học sinh quan sát

- Học sinh trả lời

*Bò theo đờng gấp khúc

*Ta tính độ dài đờng gấp khúc ABCD

- 1 em lên bảng làm, dới lớp làm vào vở

Trang 10

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

- Hỏi :

+Con ốc sên bò theo hình gì ?

+Muốn biết con ốc sên bò bao nhiêu dm ta làm thế nào ?

* B i 3à

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dơng

- Về nhà tự vẽ các đờng gấp khúc gồm 3, 4, 5 đoạn

thẳng

- 2 em đọc

- 1 học sinh đọc đề và nêu câu hỏi, 1 vài em trả lời và xác định đề, lớp làm vào vở

- Học sinh quan sát

- Học sinh trả lời

*Bò theo đờng gấp khúc

*Ta tính độ dài đờng gấp khúc ABCD

- 1 em lên bảng làm, dới lớp làm vào vở

Luyện từ và câu

Từ NGữ Về CHIM CHóC

ĐặT CÂU Và TRả LờI CÂU HỏI ở ĐÂU?( 2T)

I Mục đích yêu cầu:

- Xếp đợc tên một số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hốic cụm từ ở đâu (BT2, BT3)

- Bảng thống kê từ của bài tập 1

- Mẫu câu bài tập 2

- Gọi 2 học sinh lên cùng nhau hỏi và đáp về thời gian :

Bạn ăn cơm tra lúc mấy giờ ?

- Gọi 1 học sinh tìm từ chỉ đặc điểm của các mùa trong

Trang 11

b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập

*Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh đọc các từ trong ngoặc đơn

- Yêu cầu học sinh đọc tên các của các cột trong trong

bảng từ cần điền

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài cá nhân , gọi 1 học

sinh lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét, sửa bài, đa ra đáp án đúng

- Giáo viên ghi nhanh các từ học sinh tìm đợc lên bảng

sau đó cho lớp đọc đồng thanh

Kết luận : Thế giới loài chim vô cùng phong phú và đa

dạng , có những loài chim đợc đặt tên theo cách kiếm ăn ,

theo hình dáng , theo tiếng kêu, ngoài ra còn rất nhiều

các loài chim khác

*Bài 2:

- Gọi 1 em đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh thực hành theo cặp, 1học sinh hỏi , 1

học sinh trả lời sau đó đổi lại

- Muốn biết địa điểm của ai đó, của việc gì đó Ta…

dùng từ gì để hỏi nào?

- Hãy hỏi bạn bên cạnh 1 câu hỏi có dùng từ ở đâu?

- Yêu cầu 1 số học sinh lên trình bày

*Bài 3 :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Gọi học sinh đọc câu a, b, c

- Gọi học sinh đọc toàn bài

- Gọi học sinh thực hành theo câu mẫu:

+Sao chăm chỉ họp ở đâu ?

- Tơng tự cho học sinh làm bài

- Giáo viên và học sinh nhận xét bài

- Giáo viên chấm 1 số bài

- Về học bài và hoàn thành tiếp bài tập

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc

- 1 HS đọc

- Làm bài theo yêu cầu

- Nhiều học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh đọc đồng thanh các từ đó

- Học sinh lắng nghe, và nhắc lại

- Học sinh lên bảng thực hành, lớp lắng nghe

Trang 12

Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ríu (1 dòng

cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca (3 lần)

II Đồ dùng dạy học.

- Chữ R hoa đặt trong khung chữ mẫu

- Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Ríu rít chim ca

- Vở tập viết 2 tập 2

III Các hoạt động dạy và học :

- Gọi học sinh viết chữ Q và Quê hơng cụm

từ ứng dụng Quê hơng tơi đẹp

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

b Hoạt động 2: Hớng dẫn viết chữ R hoa

*Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ R

- Yêu cầu HS quan sát chữ R và hỏi :

- Hãy nêu quy trình viết nét móc ngợc trái

- Giáo viên nhắc lại quy trình viết

*Viết bảng

- Yêu cầu học sinh luyện viết chữ R trong

không trung, sau đó viết vào bảng con

- Giáo viên nhận xét sửa sai

c Hoạt động 3: Hớng dẫn viết cụm từ

*Giới thiệu cụm từ :

- Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ

ứng dụng: Ríu rít chim ca

- Nghĩa cụm từ ríu rít chim ca là gì?

*Quan sát và nhận xét

- Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nào ?

- Những chữ nào có chiều caobằng chữ R ?

- Các chữ còn lại cao mấy li ?

- Khoảng cách giữa chữ ra sao ?

*Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ: Ríu rít vào bảng con

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

d Hoạt động 4: Hớng dẫn viết vào vở tập

viết

- Yêu cầu học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi uốn nắn

*Chữ t cao 1,5 li: chữ i, u, r, c, a cao 1 li

* Khoảng cách đủ để viết một chữ cái o.

- Viết vào bảng con

Trang 13

-Thu và chấm 10 bài

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về hoàn thành nốt bài trong vở

- Học sinh viết theo yêu cầu

NGLL:(ATGT)

-BÀI 6 (T1)

I Yờu cầu:

- Học sinh biết những quy định đối với người ngồi trờn xe đạp, xe mỏy Học sinh biết

mụ tả được cỏc động tỏc lờn xuống xe đạp, xe mỏy

- Học sinh thể hiện thành thạo cỏc động tỏc lờn xuống xe đạp, xe mỏy Thực hiện đỳng động tỏc đội mũ bóo hiểm

- Học sinh thực hiẹn đỳng những động tỏc và những quy định khi ngồi trờn xe Cú thúi quen đội mũ bảo hiểm khi ngồi trờn xe mỏy

II Nội dung an toàn:

Cỏc điều kiện để đảm bảo an toàn khi ngồi trờn xe mỏy:

- Đội mũ bảo hiểm, cài khoỏ dõy mũ và kiểm tra lại xem đội mũ đỳng chưa

- Khi lờn xuống xe quan sỏt xung quanh

- Ngồi đằng sau người lỏi, khụng được ngồi đằng trước hay ngồi lờn tay lỏi

- 2 tay bỏm chắc vào người lỏi xe

- Khụng đung đưa chõn, khụng cầm ụ, khụng vẫy gọi người khỏc khi ngồi trờn xe

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới

2 Nhận biết được cỏc hành vi đung/sai khi ngồi sau xe đạp, xe mỏy

a Mục tiờu:

Giỳp học sinh nhận thức được những hành vi đỳng, sai sau khi ngồi trờn xe mỏy, xe đạp

b Cỏch tiến hành:

- Giỏo viờn chia lớp thành 4 nhúm, giao cho mỗi nhúm một hỡnh vẽ

-Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt cỏc hỡnh vẽ trong sỏch giỏo khoa, nhận xột những động tỏc đỳng/sai của người trong hỡnh vẽ

- Đại diện nhúm trỡnh bày và giói thớch

c Kết luận:

- Khi ngồi trờn xe mỏy, xe đạp cỏc em cần chỳ ý:

+ Lờn xuống xe ở phớa bờn trỏi, quan sỏt phớa sau, phớa trước khi lờn xe

+ Ngồi phớa sau người điều khiển xe

+ Bỏm chặt vào eo người ngồi phớa trước hoặc bỏm chặt vào yờn xe

+ Khụng bỏ 2 tay, khụng đung đưa chõn

+ Khi xe dừng hẳn mới nxuống xe

Trang 14

3 Hoạt động 3: Thực hành và trò chơi.

a Mục tiêu: Giúp học sinh tập thể hiện bằng động tác, cử chỉ những hành vi đúng khi ngồi trên xe đạp, xe máy

b Cách tiến hành:

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm

- Giáo viên phát phiếu ghi nội dung cần thảo luận, tìm cách giãi quyết

- Tình huống 1: Em được bố em chở đến trường gằng xe máy, em hãy thể hiện động tác lên xe, ngồi trên xe và xuống xe (Lấy ghế băng giả làm xe máy để 2 học sinh tiến hành)

- Tình huống 2 mẹ em chở đến trường bằng xe đạp, trên đường đi gặp bạn cùng lớp được bố chở đi bằng xe máy, bạn vẫy gọi đi nhanh đến trường để chơi Em thể hiện động tác và thái độ như thế nào?

- Học sinh thảo luận tìm cách thể hiện tình huống

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Biết cách giữ thăng bằng khi đứng kiễng gót hai tay chống hông và dang ngang

- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

II Chuẩn bị:

Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi, kẻ 2 vạch xuất phát cách nhau 10m, đánh dấu vị trí đứng của từng HS

8-III Hoạt động dạy học

-Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ

-Vừa đi vừa hít thở sâu

-Xoay cổ tay, xoay vai

-Đứng xoay đầu gối, xoay hông, xoay cổ chân

Trang 15

+ Nhịp 1: Đưa 2 tay ra trước, thẳng hướng, bàn

tay sấp

+ Nhịp 2: Đưa 2 tay sang ngang, bàn tay ngửa

+ Nhịp 3: Đưa 2 tay lờn cao thẳng hướng, hai bàn

tay hướng vào nhau

+ Nhịp 4: Trở về TTCB

- Đi thường theo vạch kẻ thẳng

+ GV làm mẫu, giải thớch cỏch đi, sau đú cho cỏc

em lần lượt đi theo vạch kẻ

- Trũ chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

x x x x x

- HS thực hiện theo y/c

- HS nxột tiết học -

- Biết giải bài toán có một phép nhân

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc

- Làm đợc BT 1, 3, 4, 5a

Chuẩn bị hình vẽ các đờng gấp khúc

Trang 17

- Gọi học sinh lên làm :

+Tính độ dài đờng gấp khúc A BCD, biết độ

dài các đoạn thẳng: AB = 4 cm , BC = 5 cm ,

CD = 7 cm

+Đặt tên cho các điểm, sau đó kể tên tất cả

các đờng gấp khúc có trong hình sau :

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3

- Giáo viên viết: 5 x 5 + 6 yêu cầu học sinh

nêu cách tính

- Giáo viên sửa bài và nhận xét

*Bài 4 :

- Gọi học sinh đọc đề bài

+Bài toán cho biết gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu sinh làm bài

Tóm tắt

1 đôi đũa có : 2 chiếc

7 đôi đũa có : chiếc ?…

*Bài 5a:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, và nêu

cách tính độ dài đờng gấp khúc

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Giáo viên chấm 1 số bài

- Đổi vở sửa bài

Trang 18

- Tranh vẽ minh họa bài thơ

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập 2a

III Các hoạt động dạy và học :

- Gọi học sinh lên bảng, đọc các từ sau cho học sinh

viết : Chiền chiện, đôi guốc, cái cuốc, luộc rau, ngọc trai,

chẫu chàng, trùng trục …

2 Bài mới:

b Hoạt động 2: Hớng dẫn viết chính tả

*Ghi nhớ nội dung bài viết:

- Giáo viên đọc mẫu và yêu cầu học sinh đọc lại

- Đoạn trích nói về nội dung gì ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong bài có những dấu câu nào ?

- Chữ đầu đoạn văn viết nh thế nào ?

- Gọi học sinh đọc đề bài tập 2a

- Yêu cầu học sinh tự làm bài: Đánh trống, chống gậy, chèo

bẻo, leo trèo, quyển truyện, câu chuyện

- Giáo viên soát lỗi

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng 1 số em viết đẹp

- Về viết lại những lỗi chính tả

- Nghe và viết vào vở

- Học sinh soát lỗi

- 1 em đọc

- 1 em lên bảng, dới lớp làm vàovở

Trang 19

-LUYỆN TOÁN:

Ôn đờng gấp khúc, độ dài đờng gấp khúc, giải toán

I Mục tiêu :

Củng cố cho HS về :

Nhận biết đặc điểm của đờng gấp khúc, độ dài đờng gấp khúc và giải toán

II Các hoạt động dạy học :

1 GV tổ chức cho HS làm bài trong sách

- HS đọc đề bài, làm bài vào vở

- GV chấm 1 số bài, nhận xét tuyên dơng

- Củng cố về tính độ dài đờng gấp khúc

Chuẩn bị nội dung bài tập 2, 3 viết sẵn lên bảng

III Hoạt động dạy và học:

- Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng

Trang 20

- Yêu cầu học sinh đọc tên của các thành phần

- Bài yêu cầu gì ?

- Muốn điền đợc dấu cho đúng trớc hết chúng

ta phải làm gì ?

- Giáo viên nhận xét, sửa bài, tuyên dơng

*Bài 4:

- Bài tập cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Y/c học sinh tóm tắt và giải

- Giáo viên sửa bài và đa ra đáp án đúng :

- Nêu đợc một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của ngời dân nơi học sinh ở

- Mô tả đợc 1 số nghề nghiệp, cách sinh hoạt của ngời dân vùng nông thôn hay thành thị

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh trong sách giáo khoa trang 45, 47

- Một số tranh ảnh về các nghề nghiệp ( học sinh su tầm)

- Một số tấm gắn ghi các nghề nghiệp

III.Các hoạt động dạy và học :

- Gọi học sinh lên kiểm tra:

+Để đảm bảo an toàn giao thông khi tham gia

chúng ta phải làm gì ?

+Khi chờ xe và lên xuống xe ta phải ntn ?

- 2 HS lên bảng trả lời

Trang 21

2 Bài mới: Giới thiệu

ngời dân sống ở miền nào của Tổ quốc ?

*Hình 1, 2: Ngời dân sống ở miền núi

*Hình 3, 4 : Ngời dân sống ở trung du

*Hình 5, 6 : Ngời dân sống ở đồng bằng

*Hình 7, 8 : Ngời dân sống ở miền biển

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để nói tên

ngành nghề của ngời dân trong hình vẽ

+Hình 2: Ngời dân làm nghề dệt vải …

- Những ngời dân đợc vẽ trong tranh có làm

nghề giống nhau không? Tại sao họ làm nghề

khác nhau?

- Giáo viên nhận xét , bổ sung rút ra kết luận

- GV kết luận…

c Hoạt động 3: Thi nói về ngành nghề.

- Yêu cầu HS nói về ngành nghề của địa phơng

mình ( là học sinh nông thôn)

* Giáo viên hớng dẫn học sinh kể :

+Tên ngành nghề tiêu biểu của địa phơng

+Nội dung đặc điểm của ngành nghề ấy

+ích lợi của ngành nghề ấy

+Cảm nghĩ của em về ngành nghề tiêu biểu

đó

Nhóm nào nói đợc chính xác nhiều ngành

nghề, giáo viên tuyên dơng

Trang 22

- Biết thừa số, tích.

- Biết giải bài toán có một phép nhân

- Làm đợc BT

II Hoạt động dạy và học:

Hớng dẫn luyện tập

*Bài 1:

- Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng

*Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc tên của các thành phần

- Bài yêu cầu gì ?

- Muốn điền đợc dấu cho đúng trớc hết chúng

ta phải làm gì ?

- Giáo viên nhận xét, sửa bài, tuyên dơng

*Bài 4:

- Bài tập cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Y/c học sinh tóm tắt và giải

- Giáo viên sửa bài và đa ra đáp án đúng :

ĐáP LờI CảM ƠN, Tả NGắN Về LOàI CHIM(2t)

I Mục đích yêu cầu :

- Biết đáp lại lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

- Thực hiện đợc y/c của BT3 (tìm câu văn miêu tả trong bài, viết 2, 3 câu về một loài

chim)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập 1

- Chép sẵn bài tập 3 trên bảng lớp

III.Các hoạt động dạy và học :

Trang 23

- Gọi học sinh lên bảng: Đọc đoạn văn về

mùa hè

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài.

a Hoạtđộng 1: Hớng dẫn làm bài tập.

*Bài 1:

- Giáo viên treo tranh minh hoạ và yêu cầu

học sinh đọc lời của các nhân vật trong

tranh :

+Khi đợc cụ già cản ơn bạn học sinh nói gì ?

+Theo em, bạn học sinh tại sao lại nói nh vậy

?

+Bạn nào có thể tìm 1 câu nói khác ?

- Cho 1 số em đóng lại tình huống

*Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng

đóng vai thể hiện lại từng tình huống trong

bài Chú ý học sinh có thể thêm lời thoại

- Yêu cầu học sinh đóng lại tình huống

- Giáo viên đa ra đáp án: Chim Chích Bông là

1 con chim bé xinh đẹp Hai chân xinh xinh

bằng hai chiếc tăm Hai chiếc cánh nhỏ xíu

Cặp mỏ bé tí tẹo bằng hai mảnh vỏ trấu ghép

lại

- Những câu văn nào tả hoạt động của chim

Chích Bông ?

*Hai chân nhảy cứ liên liến Cánh nhỏ mà

xoải nhanh vun vút Cặp mỏ tí hon gắp sâu trên lá

nhanh thoăn thoắt , khéo moi những con sâu độc

ác nằm bí mật trong những thân cây mảnh dẻ ốm

yếu

- Yêu cầu học sinh đọc câu c

- Để làm tốt bài tập này , khi viết các em cần

chú ý 1 số điều sau: Con chim em tả là con

chim gì ? Trông nó thế nào ? (Mỏ , đầu , cánh

, chân ) Em có biết 1 số hoạt động nào…

của con chim đó không , đó là hoạt động gì ?

- Yêu cầu học sinh viết vào vở

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

- 1 em đọc yêu cầu , cả lớp cùng suy nghĩ

- Một số học sinh lần lợt trả lời cho đến khi đủ các câu văn nói về hình dáng của Chích bông

- 2 HS đọc

- Học sinh tự làm vào vở

- 3 em đọc bài

Trang 24

- Học sinh về thực hành đáp lại lời cảm ơn

của ngời khác trong cuộc sống hằng ngày

-Thủ công

Gấp, cắt, dán phong bì (Tiết 1)

I Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt dán phong bì

- Gấp, cắ, dán đợc phong bì Nếp gấp, đờng cắt, đờng dán tơng đối thẳng, phẳng Phong

III Các hoạt động dạy học :

- GV tổ chức cho HS tập cắt gấp, dấn …

- GV theo dõi uốn nắ

4 Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

- Phong bì có HCN, mặt trớc ghi ngời gửi, ngời nhận Mặt sau dán theo bốn cạnhđể đựng…

- Gấp 2 bên vào khoảng 1 ô rỡi để lấy đờng dấu gấp

- Mở đờng dấu gấp ra, cắt theo đờng dấu gấp, cắt bỏ phần gạch chéo

- HS tập gấp

-Sinh hoạt lớp

A Mục tiờu :

- HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về cỏc mặt trong tuần 21

- Khắc phục những hạn chế, tồn tại của bản thõn, của tổ

- Giỏo dục HS thỏi độ học tập đỳng đắn, biết nờu cao tinh thần tự học, tự rốn luyện

bản thõn

B.Đỏnh giỏ hoạt động tuần qua :

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	424 KB

tuần 21-22 (2 buổi)

Hoạtđộng 3: Hớng dẫn điền dấu chấm hoặc dấu