GIÁO ÁN 5 - TUẦN 8- 2 BUỔI-CKTKN-QT

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp n

- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.

- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ củatác giả đối với vẻ đẹp của rừng (Trả lời được các CH 1,2,4)

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để cảmnhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tácgiả đối với vẻ đẹp của rừng Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêuquý và bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Cho 3 HS đọc 3 đoạn của bài: Tiếng

đàn Ba-la-lai-ca trên Sông Đà

- 3 học sinh lên bảng

Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Gọi 1 HS đọc toàn bài - 1 học sinh đọc toàn bài

- Lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ

sau: lúp xúp dưới bóng cây thưa, lâu

đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá

trong xanh, rừng rào rào chuyển

động

- Học sinh đọc lại các từ khó

- Học sinh đọc từ khó có trong câu văn

- Chia bài văn thành 3 đoạn - 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài - Đọc giải nghĩa ở phần chú giải

- Quan sát ảnh các con vật: vượn bạc má,con mang

- Nêu các từ khó khác

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Chia nhóm giao việc - Lớp chia làm 4 nhóm nhận nhiệm vụ

+ Những muông thú trong rừng đựơc

miêu tả như thế nào?

- Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờcủa muông thú

Ÿ Nhóm 4: Đọc lại toàn bài

- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên?

- Nêu nội dung chính của bài?

- Yêu cầu các nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận và nêu ý của từng

đoạn

- Học sinh nhóm khác nhận xét

- Treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh

- HDHS nêu nội dung chính của bài

- Liên hệ GDBVMT

- Ca ngợi vẻ đẹp kì thú của rừng; tìnhcảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đốivới vẻ đẹp của rừng

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Cho HS tìm giọng đọc - HS nêu cách đọc của từng đoạn

- Gọi 1 học sinh đọc lại - Thi đọc nhóm 3

Ÿ Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên

- Nhận xét tiết học - Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Trước cổng trời

Toán:

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết: viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ

số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phânkhông thay đổi

- BT cần làm : B1 ; B2

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Phấn màu - Bảng phụ Bảng con - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết

thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số

thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng

bên phải số thập phân thì giá trị của số

thập phân vẫn không thay đổi

- Học sinh nêu kết luận (1)

- Lần lượt điền dấu > , < , = và điền

vào chỗ chữ số 0

0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập

phân bằng với số thập phân đã cho

- Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = =

8,750000 = =

12,500 = =

- Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2 - Học sinh nêu lại kết luận (2)

* Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - Hoạt động lớp

- Phần thập phân của các số đều có 3 chữ

số có nghĩa là số nào ở phần thập phân

chưa đủ 3 chữ số thì thêm số 0 vào

Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi)

- 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở,nhận xét bổ sung

- 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở,nhận xét bổ sung

- Yêu cầu học sinh phân tích đề, nêu nhận

xét

- Nhận xét sửa sai

- Nêu nhận xét: 2 bạn Lan và Mỹ viếtđúng, còn bạn Hùng viết sai vì đã viết0,100 = 1001 nhưng thực ra 0,100 =

10 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - 2 HS kể tiếp nhau và nêu ý nghĩa

- Gạch dưới những chữ quan trọng trong

đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ)

- Đọc đề bài

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được

nghe hay được đọc nói về quan hệ giữa

con người với thiên nhiên

- Nêu các yêu cầu - Đọc gợi ý trong SGK/91

- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu

chuyện

- Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm chomình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếplại các tình tiết cho đúng với diễn biếntrong truyện

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện, khả năng hiểu câu

chuyện của người kể

Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu

biết về mối quan hệ giữa con người với

MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

- Lớp trao đổi, tranh luận

3.

Củng cố

- Con người cần làm gì để bảo vệ thiên

nhiên?

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

- Nhận xét, bổ sung

4 Dặn dò:

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia về một lần emđược đi thăm cảnh đẹp ở địa phương

em hoặc ở nơi khác

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN CHUYỂN PHÂN SỐ THẬP PHÂN THÀNH SỐ THẬP PHÂN

SỐ THẬP PHÂN THÀNH PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIấU:

- Củng cố để HS biết: chuyển phõn số thập phõn thành số thập phõn, số thậpphõn thành phõn số thập phõn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Ÿ Giỏo viờn nhận xột, cho điểm - Lớp nhận xột

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Chuyển cỏc phõn số thập phõn

thành số thập phõn: (theo mẫu)

- Giỳp HS hiểu đợc kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong cỏc cõu văn códùng từ nhiều nghĩa

- Nhận biết được nghĩa chung và cỏc nghĩa khỏc nhau của từ ăn

- Đặt được cõu để phõn biệt nghĩa của cỏc từ nhiều nghĩa là động từ đi.

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nờu vớ dụ? - Học sinh sửa bài 2

Ÿ Giỏo viờn nhận xột, cho điểm

2 Bài mới:

Ÿ Bài 1: (Tiết 1)

- Gọi HS đọc yờu cầu bài - Học sinh làm bài vào vở.1em lờn bảng

- Gọi 2, 3 HS nờu cõu trả lời - Nhận xột bài bạn

- Chốt ý đỳng

Ÿ Bài 2:

- Yờu cầu cả lớp làm vào vở

- 1 HS đọc thành tiếng yờu cầu

- 1 HS nờu miệng

- Nhận xét.

Ÿ Bài 1: (tiết 2) - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài

- Cho HS nối vào vở - Học sinh làm bài, nêu câu trả lời

Ÿ Giáo viên chốt

Ÿ Bài 2: HS TB làm câu a - 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Gọi 2 HS lên bảng - Học sinh đặt câu vào vở

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI: TRAO TÍN GẬY

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu HS thực hiện cơ bản đúng động tác theo khẩu lệnh, nhanh, trật tự

- Chơi trò chơi: Trao tín gậy Yêu cầu HS tham gia vào trò chơi nhiệt tình, trật tự

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi 1-2 gậy

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I MỞ ĐẦU

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

- Khởi động

- HS chạy một vòng trên sân tập

- Kiểm tra bài cũ : 4hs

- HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2, có vốn từ phong phú

và biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT3

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết

về môi trường thiên nhiên VN và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý,gắn bó với môi trường sống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ ghi bài tập 2 - Đồ dùng đính câu hỏi kiểm tra bài cũ - Hình ảnh tả lànsóng nhẹ, đợt sóng mạnh - Từ điển tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “L.tập về Từ nhiều nghĩa” - HS lần lượt sửa bài tập làm ở nhà

- Yêu cầu:

1/ Chọn ra những từ ngữ chỉ thiên nhiên

từ các từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cây

cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè,

núi non, chùa chiền, nhà cửa

- Trình bày kết quả thảo luận

2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì?

Ÿ Chốt và ghi bảng

- Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ

“Thiên nhiên là tất cả những sự vật,hiện tượng không do con người tạora”

Bài 2: Xác định từ chỉ các sự vật, hiện

tượng thiên nhiên

- Hoạt động cá nhân

+ Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ

+ Nêu yêu cầu của bài

- Gạch dưới bằng bút chì mờ những từ

chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên có

trong các thành ngữ, tục ngữ:

+ Lớp làm bằng bút chì vào SGK+ 1 em lên làm trên bảng phụa) Lên thác xuống ghềnhb) Góp gió thành bãoc) Qua sông phải lụy đòd) Khoai đất lạ, mạ đất quen+ Tìm hiểu nghĩa:

Ÿ Nhận xét chốt ý: “Bằng việc dùng

những từ chỉ sự vật, hiện tượng của thiên

nhiên để xây dựng nên các tục ngữ, thành

ngữ trên, ông cha ta ”

+ Đọc nối tiếp các thành ngữ, tục ngữtrên và nêu từ chỉ sự vật, hiện tượngthiên nhiên trong ấy (cho đến khi thuộclòng)

Bài 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên

- Hướng dẫn HS tìm thảo luận

Ÿ Nhóm 1; 2: Ÿ Nhóm 3; 4:

- Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận,

bất tận, khôn cùng

- (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn trùng

khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát

- (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài

thượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Số thập phân bằng nhau - Học sinh tự ghi VD lên bảng các số

thập phân yêu cầu học sinh tìm số thậpphân bằng nhau

+ Tại sao em biết các số thập phân đó

bằng nhau?

- 2 học sinh

Ÿ Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới : “So sánh số thập phân”

* Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân

- HDHS đổi

- Ta có: 81dm > 79dm (81 > 79 vì ởhàng chục có 8 > 7), tức là 8,1m >7,9m

- Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8 >7)

- Nhận xét kết luận: Quá trình tìm hiểu

- Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày ý kiến

- Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh:

Ÿ Giáo viên chốt: - 2 HS nêu quy tắc

- 1 HS cho ví dụ và so sánh

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Ÿ Bài 1 : Học sinh làm vở - Đọc đề bài

- Làm bài Sửa bài

Ÿ Bài 2 : Học sinh làm vở - Đọc đề bài

- Tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh

nộp bài (10 em)

- Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếptrước

- Chấm bài làm của học sinh - Học sinh làm vở

- Tặng điểm thưởng học sinh làm đúng

- Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần:

12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ;12,85

- Tranh ở SGK phóng to, thông tin số liệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: - 3 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm

* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Ăn chín, uống sôi, rửa sạch tay trước

khi ăn và sau khi đi tiểu tiện

Ÿ Nhận xét, chốt ý + Liên hệ GDBVMT:

Chúng ta thấy rằng bệnh viêm gan A là

bệnh lây truyền Để không bị mắc bệnh

chúng ta phải ăn uống hợp vệ sinh

Không dùng chung ống chích, dao cạo

Tiêm vắc xin phòng bệnh Nếu chẳng

may mắc bệnh chúng ta nên đi khám và

uống thuốc theo sự hướng dẫn của bác sĩ

- Lớp nhận xét

- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý - Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa

điều gì?

Ÿ Nhận xét sửa sai

nhiều chất đạm, vitamin Không ăn

mỡ, thức ăn có chất béo, không uốngrượu

- Đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài

- Hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học - Lắng nghe

2 Luyện đọc thành tiếng :

- Chia đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

3 Luyện đọc hiểu:

- Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập

- Gọi HS nêu câu trả lời

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương –Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện… về biết ơn tổ tiên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là

ngày gì không?

- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng

Vương? Hãy tỏ những hiểu biết của mình

bằng cách dán những hình, tranh ảnh đã

thu thập được về ngày này lên tấm bìa và

thuyết trình về ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng

Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện

điều gì?

- Lòng biết ơn của nhân dân ta đối vớicác vua Hùng

3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công

dựng nước Ngày nay, cứ vào ngày 10/3

(âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ

Hùng Vương ở khắp nơi Long trọng nhất

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ

về chủ đề biết ơn tổ tiên

- Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiều hơnthì thắng

- Biết cách nấu cơm bằng nồi cơm điện

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Gạo tẻ , nồi cơm điện, lon sữa bò, rá, chậu, đũa, xô … Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Nấu cơm

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

2 Bài mới : Nấu cơm (tt).

a) Giới thiệu bài :

- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết

học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu cơm

bằng nồi cơm điện.

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu

cơm bằng nồi cơm điện và so sánh với

bếp đun

- Quan sát, uốn nắn, nhận xét

- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu

cơm bằng nồi điện

- Nhắc lại nội dung đã học tiết trước

- Đọc mục 2, quan sát hình 4

- So sánh nguyên vật liệu, dụng cụ củacách nấu cơm bằng nồi điện với bếpđun

- Vài em lên thực hiện thao tác chuẩn

bị, các bước nấu cơm bằng nồi điện

- Trả lời câu hỏi trong mục 2

Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập

- Dùng câu hỏi cuối bài để thực hiện

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Hướng dẫn HS đọc trước bài sau

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên, có những hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

- Cho 1 HS đọc toàn bài - Học sinh đọc

- 3HS đọc nối tiếp nhau từng khổ

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài thơ - Giải nghĩa ở phần chú giải

- GV đọc lại toàn bài - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Chia nhóm HD HS tìm hiểu bài - Lớp chia thành 4 nhóm thảo luận

- Yêu cầu học sinh thảo luận - HS thảo luận, trả lời câu hỏi ở SGK

- Treo tranh “Cổng trời” - Quan sát tranh và nêu nhận xét

- Chốt ý:

Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên

vùng cao và cuộc sống thanh bình trong

lao động của đồng bào các dân tộc

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, nhóm

- Cho HS thảo luận nhóm, tìm ra giọng

đọc của bài thơ

- Học sinh thảo luận cặp và nêu giọngđọc:

- Giọng sâu lắng, ngân nga thể hiệnniềm xúc động của tác giả trước vẻđẹp của một vùng núi cao

- Đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ - 3 học sinh thể hiện cách nhấn giọng,

ngắt giọng (3-4 lần)

Ÿ Nhận xét, tuyên dương

3.

Củng cố

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ

thơ 2 hoặc 3) (2 dãy)

- 2 dãy bàn thi đua đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “So sánh số thập phân”

2 Bài mới:

Ÿ Bài 1:

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc so sánh - Học sinh nhắc lại

- Cho học sinh làm bài 1 vào vở - Học sinh sửa bài, giải thích tại sao