Theo em chuyện gì sẽ xảy ra nếu giao thông vận tải nước ta chỉ có đi bộ và đi ngựa như thời xưa ?Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết về các loại hình giao thông vận tải và ý nghĩa của gi
Trang 1Bài soạn 4,5 - Nguyễn Hải Sinh Năm học 2013 - 2014
1- Biết diễn biến lịch sử của chiến dịch Việt Bắcthu - đông nắm 1947
2- HS trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1947 trên lược đồ, nắmđược ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địakháng chiến):
+ Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội chủ lực của
ta để mau chóng kết thúc chiến tranh
+ Quân Pháp chia làm 3 mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc
+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, … Sau hơn 1tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội
+ Ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quanđầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến
3- Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng ngày trước
II Chuẩn bị: - Bản đồ hành chính Việt Nam Lược đồ phóng to.
- Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc năm 1947
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
? Nêu dẫn chứng về âm mưu của thực dân Pháp
quyết tâm cướp nước ta một lần nữa?
? Trước âm mưu của thực dân Pháp, nhân dân ta đã
? Sau khi đánh chiếm các thành phố lớn, thực dân
Pháp có âm mưu gì ? Tại sao chúng quyết tâm thực
hiện bằng được âm mưu này?
? Sau hơn 1 tháng tấn công lên Việt Bắc quân địch
rơi vào tình thế ra sao ?
+ Sau khi chiếm được Sài Gòn thực dân Pháp mởrộng xâm lược Nam Bộ, đánh chiếm Hải Phòng,
Hà Nội, gửi tối hậu thư đe dọa tấn công
+ Cả dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến vớitinh thần “Thà hy sinh tất cả chứ nhất định khôngchịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ”
1 Âm mưu của thực dân Pháp.
- HS đọc sách giáo khoa
+ Mở cuộc tấn công quy mô lớn lên căn cứ địa ViệtBắc Tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến và tiêudiệt bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúcchiến tranh
2.Chủ trương của ta
+ Trung ương Đảng, dưới sự chủ trì của Chủ tịch
Hồ Chí Minh, đã họp và quyết định: Phải phá tancuộc tấn công của giặc !
- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn
- Đại diện 1 số nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ diễn biến chínhcủa chiến dịch
Trang 2Bài soạn 4,5 - Nguyễn Hải Sinh Năm học 2013 - 2014
? Trình bày diễn biến âm mưu tấn công lên Việt Bắc của thực dân Pháp “Thu-đông 1947”
+ Quân Pháp vừa nhảy dù xuống thị xã Bắc Cạn, chợ Cầu, chợ Đồn è bộ đội ta phục kích tiêu diệt.
+ Trên đường bộ từ Lạng Sơn lên Cao Bằng è ta chặn đánh ở đèo Bông Lau.
+ Trên đường thuỷ Từ Hà Nội theo sông Lô lên Tuyên Quang è ta chặn đánh tại khúc sông Đoan Hùng.
+ Sau hơn 1 tháng sa lầy, địch rút lui èTa chặn đánh tại Bình Ca, Đoan Hùng è địch chết hơn
3000 tên, bị bắt hàng trăm tên è bị rơi 16 máy bay è nhiều tàu chiến ca nô bị chìm.
Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc Thu - Đông 1947.
? Chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947 có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Pháp củanhân dân ta ?
+ Phá tan âm mưu đánh nhanh thắng nhanh của thực dân Pháp
+ Ta bảo vệ được cơ quan đầu não “ Việt Bắc ”của cuộc kháng chiến
+ Tài chỉ huy quân sự của Trung ương Đảng đã bảo vệ được cơ quan đầu não của kháng chiến Bộ độichủ lực trưởng thành trong chiến đấu và được trang bị thêm nhiều vũ khí
+ Sức mạnh của sự đoàn kết và tinh thần chiến đấu kiên cường của nhân dân ta, cổ vũ phong trào đấutranh của toàn dân tộc
- Nêu được các loại hình và phương tiện giao thông của nước ta
- Nhận biết được vai trò của đường bộ và vận chuyển bằng ô tô đối với việc vận chuyển hàng hoá vàhành khách
- Chỉ được một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A
- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xétvề sự phân bố của giao thông vận tải
II Đồ dụng dạy học: - Bản đồ giao thông Việt Nam.
- Một số tranh ảnh về loại hình và phương tiện giao thông
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
? Kể tên các nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn ở
nước ta và chỉ vị trí của chúng trên lược đồ
B- Bài mới
1 Giới thiệu bài:
- 2 HS kể các nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn
- Cả lớp nhận xét
? Theo em chuyện gì sẽ xảy ra nếu giao thông vận tải nước ta chỉ có đi bộ và đi ngựa như thời xưa ?Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết về các loại hình giao thông vận tải và ý nghĩa của giao thông vậntải, đối với đời sống và sự phát triển xã hội
2 Nội dung các hoạt động:
HĐ1: Các loại hình và các phương tiện giao thông vận tải.
- HS chơi trò chơi: Thi kể tên các loại hình, các
phương tiện giao thông
? Kể tên các loại hình giao thông vận tải ở nước ta
Trang 3Bài soạn 4,5 - Nguyễn Hải Sinh Năm học 2013 - 2014
- GV nhận xét, bổ sung
HĐ2: Tình hình vận chuyển của các loại hình
giao thông.
- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ (h1)
? Biểu đồ biểu diễn cái gì ?
? Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hoá vận
chuyển được của các loại hình giao thông nào ?
? Khối lượng hàng hoá vận chuyển được biểu diễn
theo đơn vị nào ?
? Năm 2003, mỗi loại hình giao thông vận chuyển
được bao nhiêu triệu tấn ?
? Cho biết loại hình vận tải nào có vai trò quan
trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hoá
? Theo em, vì sao đường ô tô lại vận chuyển được
nhiều hàng hoá nhất
- GV bổ sung, nhận xét
- HS quan sát lược đồ, thảo luận cặp đôi + Khối lượng hàng hoá vận chuyển phân theo loạihình giao thông
+ Biểu diễn khối lượng hàng hoá vận chuyển đượccủa các loại hình giao thông: đường sắt, đường ô
tô, đường sông, đường biển
+ Biểu diễn theo đơn vị triệu tấn
- HS nối tiếp trả lời
+ Đường ô tô giữ vai trò quan trọng nhất, chở đượckhối lượng hàng nhiều nhất
+ Vì ô tô có thể đi được trên mọi địa hình, đến mọiđịa điểm để giao nhận hàng Đường thuỷ, đườngsắt chỉ đi được trên một tuyến đường nhất định
Kết luận: Tuy nước ta có nhiều loại hình, phương tiện giao thông, nhưng chất lượng giao thông chưa
cao, tai nạn giao thông và các sự cố còn thường xuyên xảy ra do chất lượng đường giao thông còn thấp, nhiều phương tiện giao thông quá cũ, không đảm bảo an toàn Đặc biệt là ý thức của người tham gia giao thông kém Chúng ta cần phải phấn đấu để xây dựng đường sá, phát triển phương tiện giao thông
và giáo dục ý thức cho người tham gia giao thông.
HĐ3: Phân bố một số loại hình giao thông ở nước ta.
- GV treo lược đồ giao thông vận tải
? Đây là lược đồ gì, nó có tác dụng gì ?
- HS quan sát lược đồ H2, thảo luận nhóm bàn tìm
quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam, các sân bay quốc
tế, các cảng biển, Hải phòng, Đà Nẵng, TPHCM
? Quốc lộ dài nhất nước ta là quốc lộ nào ?
? Tuyến đường sắt nào dài nhất nước ta
? Các đầu mối giao thông quan trọng nhất nước ta
- HS dự thi chỉ trên lược đồ và trả lời
I Mục tiêu: HS biết:
- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói
- Kể tên một số gạch, ngói và công dụng của chúng
- Quan sát nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch, ngói
II Đồ dùng dạy học:
- Hình minh hoạ trang 56,57 (sgk)
- Lọ hoa bằng thuỷ tinh, gốm
Trang 4Bài soạn 4,5 - Nguyễn Hải Sinh Năm học 2013 - 2014
- Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm)
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: - HS lên bảng trả lời:
? Công dụng của đá vôi là gì ?
- Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
HĐ1: Một số đồ gốm.
- Cho HS xem tranh ảnh, một số đồ vật về đồ gốm
? Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết?
? Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng gì?
? Gạch, ngói khác đồ sành, sứ ở điểm nào?
+ Lát đường Làm phấn viết
+ Lọ hoa, bát, đĩa, ấm, chậu cây, nồi đất,
+ Đất sét nung
- HS lắng nghe
GVKL: Tất cả các loại đồ gốm đều được làm từ đất sét đồ sành sứ mà chúng ta biết là những đồ gốm
đã được tráng men, chạm khắc những văn hoa tinh xảo lên đó trông chúng rất khác lạ và đẹp mắt Đặc biệt còn có những loại đồ sứ được làm từ đất sét trắng một cách rất tinh xảo.
? Khi xây nhà chúng ta cần phải có những nguyên
- HS quan sát trang 56,57(sgk) trả lời theo nhóm
? Loại gạch nào dùng để xây tường?
? Loại gạch nào dùng để lát nền nhà, vỉa hè, ốp
tường?
? Loại ngói nào dùng để lợp mái nhà?
GV giảng: Cách lợp ngói hài và ngói âm dương.
? Ở gần nơi em ở, người ta lợp bằng loại ngói gì?
? Nêu quy trình làm gạch, ngói
- Xi măng, vôi, cát, đá, gạch, ngói, sắt, thép,
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Hình 1: Gạch dùng để xây tường Hình2a:Gạch dùng để láy sân,hành lang,vỉa hè Hình2b: dùng để lát sân, nền nhà, ốp tường Hình2c: gạch dùng để ốp tường
Hình4c: ngói hài, hình 5 dùng để lợp nhà.
+ HS tự liên hệ để trả lời
+ Gạch ngói được làm từ đất sét: đất trộn với 1 ítnước, nhào thật kĩ, cho vào máy, ép khuôn, phơikhô rồi cho vào lò nung ở nhiệt độ cao
- HS lắng nghe
GV: Việc làm gạch ngói rất vất vả, người ta phải làm đất kĩ, ép khuôn, nung nhiều ngày ở trong lò có nhiệt độ cao Ngày nay khoa học đã phát triển, việc đóng gạch ngói đã có sự giúp đỡ của máy móc Có nhiều nhà máy sản xuất gạch ngói đã được làm bằng máy.
HĐ3: Tính chất của gạch, ngói.
? GV cầm mẩu ngói trên tay Nếu cô buông tay
khỏi mẩu ngói thì chuyện gì sẽ xẩy ra? Tại sao?
+ Mảnh ngói sẽ vỡ thành nhiều mảnh nhỏ Vì ngóiđược làm từ đất sét đã được nung chín nên khô vàrất giòn
- HS hoạt động nhóm, làm thí nghiệm
- Ngói hài - Ngói âm-dương
? Qua 2 thí nghiệm trên, em có nhận xét gì về tính
chất của gạch, ngói?
+ Khi thả mảnh gạch ngói vào bát nước ta thấy cónhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch, ngói nổi lên trên mặtnước Có hiện tượng đó là do đất sét không ép chặt,
Trang 5Bài soạn 4,5 - Nguyễn Hải Sinh Năm học 2013 - 2014
? Em có nhớ thí nghiệm này chúng ta đã làm ở bài
học nào rồi?
GV kết luận: Gạch, ngói thường xốp, có nhiều lỗ
nhỏ li ti chứa không khí và dễ vỡ nên khi vận
chuyển cần phải lưu ý.
- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK.
III- Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra:- HS kể một việc làm tốt về bảo vệ môi trường mà mình đã chứng kiến hoặc tham gia.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Câu chyện Pa-xtơ và em bé giúp các em biết tấm gương lao động quên mình vì hạnh phúc của conngười Ông đã có công tìm ra loại vắc xin, cứu loài người thoát khỏi một căn bệnh nguy hiểm, mà từ lâucon người bất lực không tìm ra cách chữa trị đó là bệnh dại
- Cho học sinh quan tranh minh họa sách giáo khoa
b GV kể chuyện cho học sinh nghe: 2 lần.
- Giọng kể hồi hộp, nhấn giọng các từ ngữ nói về cái chết thê thảm đang đến gần với cậu bé Giô- dép, nỗixúa động của Lu-i Pa xtơ khi nghĩ đến cái chết của cậu, tâm trạng lo lắng day dứt hồi hộp của ông khiquyết định tiêm những giọt vắc xin thử nghiệm trên cơ thể người để cứu sống cậu bé
- GV kể lần 1, HS nghe kể xong, viết lên bảng các từ tên riêng, từ mượn nước ngoài, ngày tháng đángnhớ: Bác sĩ Lu-i-Pa- xtơ, cậu bé Giôn-dép, thuốc vắc xin, 6-7-1985 ngày Giôn-dép được đưa đến gặp bác
sĩ Pa-xtơ, ngày 7-7-1985 ngày giọt vắc xin chống bệnh dại đầu tiên được thử nghiệm trên cơ thể người
- GV kể chuyện lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh: 6 tranh minh hoạ ứng với 6 đoạn trong sách giáo khoa
- GV kể chuyện lần 2
c Hướng dẫn hs kể chuyện:
a) KC theo nhóm: HS kể từng đoạn câu chuyện
theo nhóm 2 em và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
b) Thi KC trước lớp:
- HS nhận xét, bình chọn bạn KC hay nhất
? Vì sao Pa-xtơ phải suy nghỉ, day dứt rất nhiều
trước khi tiêm vắc-xin cho Giô-dép?
- HS đọc một lượt yêu cầu BT
- HS nối tiếp nhau thi kể từng đoạn câu chuyệntheo tranh
- 2 HS đại diện thi kể toàn bộ câu chuyện
- Trao đổi về nội dung , ý nghĩa câu chuyện
- Vì vắc-xin chữa bệnh dại đã thí nghiệm có kếtquả trên loài vật nhưng chưa lần nào được thínghiệm trên cơ thể con người Pa-xtơ muốn em békhỏi nhưng không dám lấy em bé làm vật thínghiệm Ông sợ có tai biến
? Câu chuyện muốn nói điều gì ?
3 Củng cố , dặn dò:
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
+ Câu chuyện ca ngợi tài năng và tấm lòng nhânhậu, yêu thương con người hết mực của bác sĩ Pa-xtơ Tài năng và tấm lòng nhân hậu đã giúp ông
Trang 6Bài soạn 4,5 - Nguyễn Hải Sinh Năm học 2013 - 2014nghe
- Chuẩn bị bài: Nhớ lại một câu chuyện đã nghe,
tìm đọc một câu chuyện nói về những người đã
đóng góp sức mình chống đói nghèo, lạc hậu, vì
hạnh phúc của nhân dân
- Giải bài toán có liên quan đến chu vi và diện tích hình, bài toán liên quan đến số trung bình cộng
II Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: - Tính giá trị của biểu thức:
a) 4,5 x 1,2 - 8 : 5
= 5,4 - 1,6 = 3,8
- Nhận xét, ghi điểm
B Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn
Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán.
- Yêu cầu HS tự làm bài
Bài giải
Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là:
24 x 2 : 5 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là:
(24 + 9,6) x 2 = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn HCN là:
24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 m ; 230,4 m2
Bài 4: - HS đọc đề toán và tóm tắt.
? Một giờ xe máy đi được bao nhiêu km ?
? Một giờ ôtô đi được bao nhiêu km ?
- 1 HS đọc đề bài, tóm tắt đề
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vở BT
Giải
Trang 7Bài soạn 4,5 - Nguyễn Hải Sinh Năm học 2013 - 2014
? Một giờ ôtô đi được nhiều hơn xe máy bao nhiêu
103 : 2 = 51, 5 (km) Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy số km là: 51,5 - 31 = 20,5 (km)
Đáp số: 20,5 km
LUYỆN TOÁN: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
1- Biết chia một STN cho một STN mà thương tìm được là một STP
2- Biết vận dụng trong giải toán có lời văn Làm được BT1a, BT2
3- GD tính toán cẩn thận, chính xác
II Đồ dung dạy học: - Phiếu thảo luận cho BT 1.
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Muốn chia một số thập phân cho một
STP mà thương tìm được là một số thập phân ta
làm thế nào?
2 HD làm bài tập: - Y/c HS đọc kĩ đề bài.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài
Trang 8Bài soạn 4,5 - Nguyễn Hải Sinh Năm học 2013 - 2014
- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói
- Kể tên một số gạch, ngói và công dụng của chúng
- Quan sát nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch, ngói
II Đồ dùng dạy học:
- Hình minh hoạ trang 56,57 (sgk)
- Lọ hoa bằng thuỷ tinh, gốm
- Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm)
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: - HS lên bảng trả lời:
? Công dụng của đá vôi là gì ?
- Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
HĐ1: Một số đồ gốm.
- Cho HS xem tranh ảnh, một số đồ vật về đồ gốm
? Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết?
? Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng gì?
? Gạch, ngói khác đồ sành, sứ ở điểm nào?
+ Lát đường Làm phấn viết
+ Lọ hoa, bát, đĩa, ấm, chậu cây, nồi đất,
+ Đất sét nung
- HS lắng nghe
GVKL: Tất cả các loại đồ gốm đều được làm từ đất sét đồ sành sứ mà chúng ta biết là những đồ gốm
đã được tráng men, chạm khắc những văn hoa tinh xảo lên đó trông chúng rất khác lạ và đẹp mắt Đặc biệt còn có những loại đồ sứ được làm từ đất sét trắng một cách rất tinh xảo.
? Khi xây nhà chúng ta cần phải có những nguyên
- HS quan sát trang 56,57(sgk) trả lời theo nhóm
? Loại gạch nào dùng để xây tường?
? Loại gạch nào dùng để lát nền nhà, vỉa hè, ốp
tường?
? Loại ngói nào dùng để lợp mái nhà?
GV giảng: Cách lợp ngói hài và ngói âm dương.
? Ở gần nơi em ở, người ta lợp bằng loại ngói gì?
? Nêu quy trình làm gạch, ngói
- Xi măng, vôi, cát, đá, gạch, ngói, sắt, thép,
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Hình 1: Gạch dùng để xây tường Hình2a:Gạch dùng để láy sân,hành lang,vỉa hè Hình2b: dùng để lát sân, nền nhà, ốp tường Hình2c: gạch dùng để ốp tường
Hình4c: ngói hài, hình 5 dùng để lợp nhà.
+ HS tự liên hệ để trả lời
+ Gạch ngói được làm từ đất sét: đất trộn với 1 ítnước, nhào thật kĩ, cho vào máy, ép khuôn, phơikhô rồi cho vào lò nung ở nhiệt độ cao
- HS lắng nghe
GV: Việc làm gạch ngói rất vất vả, người ta phải làm đất kĩ, ép khuôn, nung nhiều ngày ở trong lò có nhiệt độ cao Ngày nay khoa học đã phát triển, việc đóng gạch ngói đã có sự giúp đỡ của máy móc Có nhiều nhà máy sản xuất gạch ngói đã được làm bằng máy.
HĐ3: Tính chất của gạch, ngói.
? GV cầm mẩu ngói trên tay Nếu cô buông tay
khỏi mẩu ngói thì chuyện gì sẽ xẩy ra? Tại sao?
- Chia lớp thành 4 nhóm:
- Mỗi nhóm 1 miếng gạch hoặc ngói khô, 1 bátnước Thả mảnh ngói hoặc gạch vào bát nước, quansát xem có hiện tượng gì xẩy ra
+ Mảnh ngói sẽ vỡ thành nhiều mảnh nhỏ Vì ngóiđược làm từ đất sét đã được nung chín nên khô và
Trang 9Bài soạn 4,5 - Nguyễn Hải Sinh Năm học 2013 - 2014
GV kết luận: Gạch, ngói thường xốp, có nhiều lỗ
nhỏ li ti chứa không khí và dễ vỡ nên khi vận
chuyển cần phải lưu ý.
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- HS đọc mục “Bạn cần biết”
rất giòn
- HS hoạt động nhóm, làm thí nghiệm
- Ngói hài - Ngói âm-dương
+ Khi thả mảnh gạch ngói vào bát nước ta thấy cónhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch, ngói nổi lên trên mặtnước Có hiện tượng đó là do đất sét không ép chặt,
có nhiều lỗ nhỏ, nước tràn vào các lỗ nhỏ đẩykhông khí trong ra tạo thành các bọt khí
+ Chứng tỏ trong gạch, ngói có nhiều lỗ nhỏ + Đã làm ở bài “Không khí có ở quanh ta” trongchương trình khoa học lớp 4
- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ
* Tư tưởng HCM: Lòng nhân ái, vị tha
*KNS: Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ); kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ
và kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội.
II Đồ dung Dạy - Học: - Các thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1
- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát nói về người phụ nữ Việt Nam
III Các hoạt động Dạy - Học:
A Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, cho điểm HS
B Bài mới:
- 2 HS lên bảng trả lời
- Học sinh hát
1 Giới thiệu bài: Trước khi vào bài học các em hãy thưởng thức một bài hát Các em phải chú ý lắng
nghe và vỗ tay theo giai điệu của bài hát nhé
- Đây chính là bài ca người Phụ nữ Việt Nam của nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý Cô rất tâm đắc với lời ca:
“Phụ nữ Việt Nam vốn hay lam hay làm” đó là một vẻ đẹp truyền thống của người phụ nữ Là một ngườiphụ nữ, cô cũng rất tự hào về vẻ đẹp đó
- Tại sao hình tượng người phụ nữ lại trở thành nguồn sáng tác của các nhạc sỹ, nhà văn, nhà thơ, bài họchôm nay sẽ giúp các em phần nào hiểu được điều đó, các em mở SGK trang 22 chúng mình cùng nhauhọc bài “Tôn trọng phụ nữ”
- Viết Đầu bài - HS nhắc lại
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (tr 22 SGK).
- Các em chú ý lắng nghe nha
? Bây giờ các em hãy kể cho cô và các bạn nghe ở
nhà: Bà, mẹ, chị và em gái làm những công việc gì?
? Bổ sung ý kiến cho bạn ?
GV: Tất cả những công việc mà các em vừa nói ra
gọi là công việc nội trợ của người phụ nữ đấy các
Trang 10Bài soạn 4,5 - Nguyễn Hải Sinh Năm học 2013 - 2014
Ghi bảng: * Gia đình: + Nội trợ.
? Thế những lúc ốm đau thì các em thích ai ở bên
cạnh em nhất ?
GV: Đúng rồi ! Trong cái vòng tay yêu thương của
mẹ thì dường như mọi đau đớn sẽ tan biến hết, đó
là mẹ đã chăm sóc các em.
Ghi bảng: + Chăm sóc.
GV: Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo.
? Mẹ còn làm những công việc gì nữa?
GV: Đúng rồi, cảm ơn em
Ghi bảng: + Dạy dỗ.
GV: Ngoài ra trong từng bước trưởng thành của
các em đều có bóng hình của mẹ Ngày đầu tiên
đi học/mẹ đưa em đến trường Người phụ nữ đã
quán xuyến toàn bộ các công việc trong gia đình.
? Nếu như mẹ bận công việc gì vài ngày, mà mẹ
vắng nhà thì các em cảm thấy thế nào ?
GV: Đúng rồi đấy các em ạ người phụ nữ trong gia
đình quả là rất quan trọng Bà, mẹ giống như những
ánh nắng ban mai, sưởi ấm những căn nhà nhỏ bé
Vậy người phụ nữ rất quan trọng trong gia đình như
thế, còn ngoài xã hội thì sao Các em hãy đọc
những thông tin và xem các bức ảnh trong sách giáo
khoa để hiểu thêm về người phụ nữ
Ghi bảng: * Xã hội:
? Bức tranh thứ nhất các em hiểu thêm gì về người
phụ nữ trong xã hội ?
? Ngoài những thông tin bạn vừa nêu các em còn
biết thêm gì về bà Nguyễn Thị Định nữa ?
GV: Các em ạ, bà Nguyễn Thị Định tham gia cách
mạng từ khi còn rất trẻ, bà đã trở thành một nhà
quân sự tài ba, một nhà chính trị kiệt xuất và một
nhà nữ tướng tóc dài nữa đấy Bà là một trong
những người đầu tiên đưa được vũ khí vào trong
Miền Nam bằng đường biển, góp phần giải phóng
dân tộc
? Trong lịch sử các em học còn có nữ tướng nào
nữa?
GV: Không chỉ có nam giới mới biết đánh giặc,
người phụ nữ cũng biết cầm quân ra trận, lãnh đạo
nhân dân khởi nghĩa
? Trong lĩnh vực chính trị các em còn biết người
phụ nữ tiêu biểu nào nữa ?
+ Thích mẹ ở bên cạnh…
+ Dạy dỗ chúng em
+ Em thấy rất buồn, thấy thiếu vắng…
+ Bà Nguyễn Thị Định: Bà là phó tổng tư lệnhtrong công cuộc giải phóng Miền Nam, Phó chủtịch hội đồng nhà nước Việt Nam, Là Chủ tịch Hộiliên hiệp phụ nữ Việt nam
+ Quê bà ở Bến tre ở bến tre, bà tham gia cáchmạng từ năm 16 tuổi
+ Hai bà Trưng: Trưng Trắc và Trưng Nhị
+ Bà Phó chủ tịch nước Trương Mĩ Hoa
? Thế các em có biết trong ngành giáo dục của
chúng ta có một người phụ nữ rất giỏi, mà trước
đây bà làm bộ trưởng bộ giáo dục và Phó chủ tịch
nước đấy ?
GV: Đó chính là bà Nguyễn Thị Bình, là một phụ
nữ đứng đầu một bộ, nhưng về nhà bà lại trở thành
một người mẹ dịu hiền chăm sóc chồng con.
? Vậy ở trong ngôi nhà Tiểu học Quỳnh Xuân B
- HS trả lời theo hiểu biết, nếu không trả lời được
GV nhắc
+ Cô Hiệu trưởng: Đậu Thị Côi
Trang 11Bài soạn 4,5 - Nguyễn Hải Sinh Năm học 2013 - 2014này cũng có một phụ nữ tiêu biểu, Cô là người
quản lý chung và xây dựng nên ngôi trường khang
trang sạch đẹp thế này ? Đó là ai ?
GV: Cô là một Hiệu trưởng mẫu mực, tài lãnh
đạo, chuyên môn giỏi, Thanh tra viên của thị xã
Hoàng Mai, là bà Hội đồng nhân dân phường
Quỳnh Xuân Nhưng khi về với gia đình là người
phụ nữ đảm đang Chồng mất sớm, hai con còn
nhỏ, cô luôn sắp xếp công việc thật hợp lý để có
thời gian chăm lo gia đình êm ấm, hạnh phúc, hiện
tại 2 con đang học Đại học tại Hà Nội Có được
những thành quả đó không đơn giản mà cô phải
“Tôi luyện” trong cuộc đời đầy gian nan thử thách
đấy các em ạ
? Thế còn bức tranh thứ 2 muốn nói với chúng ta
điều gì?
GV: Với những lo toan công việc đời thường, vậy
mà những người phụ nữ vẫn thành công trong lĩnh
vực chính trị, khoa học.
* Ghi bảng: + Chính trị, Khoa học.
? Ngoài những người phụ nữ kể trên em còn biết
những người phụ nữ thành đạt trong lĩnh vực khoa
học nào nữa ?
GV: Đúng rồi! Một giải thưởng rất nổi tiếng.
? Thế còn giải thưởng trong lĩnh vực thể thao thì
sao
* Ghi bảng: + Quân sự Lịch sử.
? Bổ sung cho bạn ?
GV: Những môn thể thao tưởng chừng như chỉ
dành riêng cho nam giới, vậy mà những người phụ
nữ bé nhỏ, với lòng say mê, với bao công sức khổ
luyện đã dành được huy chương vàng Những tấm
huy chương vàng quý giá, là niềm mơ ước của
những vận động viên Vậy mà Nguyễn Thúy Hiền
của chúng ta đã đạt tới 13 huy chương vàng thì
quả đúng là một cô gái vàng của thể thao Việt
nam.
? Thế trong lĩnh vực thể thao các em còn biết người
phụ nữ tiêu biểu nào nữa ?
GV: Những cô gái làm vẻ vang cho nền thể thao
nước nhà.
* Ghi bảng: + Thể thao.
? Trong lĩnh vực xã hội khác cô cũng thấy rất nhiều
những người phụ nữ tiêu biểu các em có biết không
+ Bà: Nguyễn Thị Trâm đã được tặng giải thưởngCovaletxka ạ
+ Bà: Marevi, người đầu tiên trên Thế giới đạt 2giải noben
+ Chị: Nguyễn Thúy Hiền là cô gái vàng Việt nam
+ Chị còn đưa về cho Việt nam 13 huy chươngvàng, 6 huy chương bạc…
+ Chị: Đỗ Thị Ngân Phương đạt huy chương vàngdụng cụ; Chị: Huỳnh Thị Nhung đạt huy chươngvàng nhảy cao
+ Mẹ của nhà văn Đoàn Hương
GV: Đúng rồi bà đã xuất hiện rất nhiều trên truyền
hình
? Thế còn trong lĩnh vực nghệ thuật?
GV: Đúng rồi ! 3 cô rất xinh đẹp và giỏi giang.
? Những nhà văn, nhà thơ thì sao ?
GV: Nhà thơ Xuân Quỳnh với tập thơ nổi tiếng
của Thiếu nhi đó là Bầu trời và Quả trứng.
GV: Đúng rồi! Thiếu nhi toàn Thế giới rất thích
câu chuyện của bà
+ Chị: Lê Khanh - Lê Vân - Lê Vi
+ Nhà thơ Xuân Quỳnh
