GIAO AN LỚP 4 TUẦN 12 BUI THÚY EASUP 2013

- Hiểu ND:Ca ngợi Bach Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.trả lời được các CH 1,2,4 trong SGK - GDKNS: GD

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12

(Từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2012)

Thứ 2

Chiề

Khoa học Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

Tập đọc

“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND:Ca ngợi Bach Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.(trả lời được các CH 1,2,4 trong SGK)

- GDKNS: GD xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, đặt mục tiêu

II CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa nội dung bài đọc.

- Băng giấy viết câu, đoạn cần hướng dẫn HS đọc

HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên

- Kiểm tra 2, 3 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ

của bài trước và trả lời câu hỏi

-GV nhận xét – đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi

- Cho hs quan sát tranh minh họa bài đọc SGK

b.Phát triển bài:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn (Xem mỗi lần xuống

dòng là một đoạn).Yêu cầu HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm

* Gọi HS đọc phần chú thích

* Đọc theo nhóm

* Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

Yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 trao đổi và trả lời

câu hỏi

* Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ?

* Trước khi mở công ti vận tải đường thủy,

Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ?

* Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người

rất có chí ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4 trao đổi và trả lời

- Hát

-HS lần lượt đọc các câu tục ngữ-Nhận xét

+ Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau khi được họ Bạch nhận làm con nuôi và cho

ăn học

+ Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ,…

+ Chi tiết: Có lúc mất trắng tay nhưng Bưởi không nản chí

* 2 HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt,

câu hỏi.

* Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy

vào thời điểm nào ?

* Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh

tranh không ngang sức với các chủ tàu người

nước ngoài như thế nào ?

* Theo em , nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành

công ?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1

và đoạn 2

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa, uốn nắn

- Dặn HS về nhà kể lại truyện Vua tàu thủy

Bạch Thái Bưởi cho người thân nghe.

-Chuẩn bị bài: Vẽ trứng

trao đổi, thảo luận các câu hỏi

- Trả lời + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào lúc những con tàu cũng người Hoa đã độc chiếm các đường sông của miền Bắc.+ Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các bến tàu để diễn thuyết Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ “Người ta thì đi tàu ta”

+ Thành công của ông là khách đi tàu của ông ngày một đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông, rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom

Hoạt động cả lớp

+Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài (Tìm giọng đọc)

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nêu

- Phát biểu: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu

nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thủy.

- Lắng nghe

Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-GV ghi tựa lên bảng.

* Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện BT 2a

* Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện BT2b

-Gía trị của 2 biểu thức như thế nào với nhau?

-Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào?

Hoạt động lớp

- Tính giá trị 2 biểu thức rồi rút ra kết luận :

4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5

- Phát biểu: Khi nhân một số với một tổng, ta

có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau.

- Vài em nhắc lại

Hoạt động lớp

- Nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm giá trị của các biểu thức với mỗi bộ giá trị của a, b, c để viết vào ô trong bảng

2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở

Cách 2: 36 x ( 7 + 3)

= 36 x 7 + 36 x 3 = 254 + 108 = 360

bCách 1: 5 x 38 + 5 x 62

= 190 + 310 = 500

Cách 2: 5 x 38 + 5 x 62

= 5 x ( 38 + 62) = 5 x 100 = 500

-Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào?

-Có nhận xét gì về các thừa số của các tích trong

biểu thức thứ 2 so với các số trong biểu thức thứ

- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng

- Chuẩn bị bài: Nhân một số với một hiệu

-Là tổng của 2 tích -Các tích trong biểu thức thứ hai là tích của từng số hạng trong tổng của biểu thức thứ nhất với số thứ ba của biểu thức này

Chính tả ( Nghe - viết ) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực

- Luyện viết đúng những tiếng có âm , vần dễ lẫn : tr / ch , ươn / ương

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết nội dung BT 2b , BT3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp

2-Kiểm tra bài cũ : Nếu chúng mình có phép lạ.

-Gọi 2 hs đọc thuộc lòng 4 câu thơ, văn ở BT3 tiết

trước

-Viết lại những câu đó ở bảng

-GV nhận xét – đánh giá chữ viết

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực.

-GV ghi tựa bài lên bảng

b.Phát triển bài:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn

- Viết chính tả

- Chấm, chữa 7 – 10 bài

Yêu cầu: trình bày đúng bài viết.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

+ Chốt lại lời giải đúng

Trung Quốc,chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang,

chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng

-Hát

-HS lần lượt đọc-Nhận xét

- Viết bài vào vở

- Soát lại lỗi

thể,Trời, trái núi.

4.Củng cố :

- Gọi HS đọc truyện “Ngu công dời núi.”

-GV nhận xét GD thêm chữ viết cho hs

5.Dặn dò:

- Nhận xét chữ viết của HS Về đọc lại truyện

“Ngu công dời núi.”

- Chuẩn bị bài:(Nghe- viết)Người tìm đường lên

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên:chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên

- GDMT: Một số đặc điểm chính cuẩ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

- Hình trang 48 , 49 SGK

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to

- Mỗi em chuẩn bị 1 tờ giấy A4 , bút chì đen và bút màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ :

-Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu

b.Phat triển bi:

Hoạt động 1 : Vòng tuần hoàn của nước trong

tự nhiên

* Tổ chức HS thảo luận theo định hướng:

- Quan sát từ trên xuống dưới, từ trái sang phải

của hình 48 / SGK

- Yêu cầu liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ

- Yêu cầu miêu tả hiện tượng trên sơ đồ

- Trình bày đơn giản về sơ đồ trong SGK

- Kết luận : Vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên

Yêu cầu: HS biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay

hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên

Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của

- Hát

-HS lần lượt trả lời-Nhận xt

Hoạt động lớp , nhóm

- Quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên SGK

- Liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ

- Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên

- Trình bày : Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo thành các đám mây Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa

Hoạt động lớp , nhóm

nước trong tự nhiên

* Tổ chức HS làm việc cặp đôi theo định hướng:

- Quan sát hình 49 / SGK vẽ vào giấy A4

- Giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu ở mục Vẽ

SGK

Yêu cầu: HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên

- Hoàn thành bài tập theo yêu cầu

- Các nhóm trình bày với nhau về kết quả đã làm việc

- Một số em trình bày sản phẩm của mình trước lớp

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu,nhân một hiệu với một số

- Các BT cần thực hiện BT 1,3,4

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a.Giới thiệubài : - Nhân một số với một hiệu

-GV ghi tựa bài lên bảng

- Bài 1 :Tính giá trị biểu thức rồi viết vào ô trống

+ Đưa bảng phụ vào, nói cấu tạo bảng

-Hát

-2 HS lên bảng làm và nêu quy tắt: Khi

nhân một số với mới một tổng, ta cóthể nhân số đó với tứng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả cho nhau.

- Nhận xét:Khi nhân một số với một

hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số

bị trừ và số trừ rồi trừ hai kết quả cho nhau

- Vài em nhắc lại

Hoạt động lớp

- Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu HS tính và viết vào bảng.

a B c ax(b-c) axb-axc

3 7 3 3x(7-3)=12 3x7-3x3=12

6 9 5 6x(9-5)=24 6x9-6x5=24

8 5 2 8x(5-2)=24 8x5-8x2=24

- Bài 3 : Giải toán

+ Phân tích đề và yêu cầu HS tìm cách giải

+ Khuyến khích HS áp dụng tính chất nhân một số

với một hiệu để làm cho thuận tiện hơn

-GV hd đến hs yếu

-GV cùng học sinh chữa bài

- Bài 4 : Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Giá trị của 2 biểu thức như thế nào với nhau ?

-Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào ?

-Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào?

-Có nhận xét gì về các thừa số của các tích trong

biểu thức thứ hai so với các số trong biểu thức thứ

-Nhận xét tuyên dương những HS tích cực tham

gia phát biểu ý kiến

- Dặn HS về nhà học thuộc quy tắt và công

thức,làm lại bài tập 3

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS tính nhẩm giá trị của các biểu thức với mỗi bộ giá trị của a,b,c để viết vào ô trong bảng

- Tự làm vào vở

- Thống nhất kết quả

- Đọc đề, tóm tắt

- Trao đổi cách giải, cả lớp làm vào vở

- HS lên bảng làm bài, nhận xét chữa bài Số quả trứng còn lại là:

175 x ( 40 -10 ) =5250 (quả) Đáp số: 5250 quả trứng

- Nêu yêu cầu :Tính giá trị của các biểu thức rồi so sánh kế quả

-1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào

vở (7-5) x 3 và 7 x3 – 5 x 3+ (7-5) x 3 = 2 x 3 = 6+ 7 x3 – 5 x 3 = 21 – 15 = 6-Bằng nhau

-Có dạng một hiệu nhân một số -Là hiệu của hai tích

-Các tích trong biểu thức thứ hai chính là tích của số bị trừ và số trừ trong hiệu-Khi thực hiện nhân một hiệu với một số

ta có thể lần lượt nhân số bị trừ , số trừ của hiệu với số đó rồi trừ 2 kết quả cho nhau

- Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu

biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa ( BT1 ); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2 ); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực ) vào chỗ trống trong đoạn văn ( BT3 ); hiểu ý nghĩa chung

của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT 4 )

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị

lực GV ghi tựa bài lên bảng.

b.Phát triển bài:

Hoạt động 1 : Hiểu nghĩa của từ

- Bài 1 : Xếp từ theo nhóm cùng nghĩa

* Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Phát phiếu cho một số em

- Bài 2 : Nêu nghĩa của từ

* Gọi HS đọc yêu cầu bài

* Yêu cầu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

* Gọi HS phát biểu và bổ sung

Yêu cầu: Nắm từ nói về ý chí, nghị lực của con

người

Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ

- Bài 3 : Điền từ

+ Nêu yêu cầu BT, nhắc HS cần điền từ đã cho

vào chỗ trống sao cho hợp nghĩa

+ Phát phiếu và bút cho vài em

-GV gợi ý đối với hs yếu

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Bài 4 : Hiểu nghĩa câu tục ngữ.

+ Giúp HS hiểu nghĩa của từng câu tục ngữ

Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm bài

- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ làm bài nhóm đôi

- Phát biểu ý kiến-bổ sung

- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, trao đổi theo cặp

- Phát biểu lời khuyên nhủ, gửi gắm trong mỗi câu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ : Bàn chân kì diệu

-Gọi HS kể lại truyện Bàn chân kì diệu, trả lời câu

hỏi: Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký ?

-GV nhận xét – đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

-GV ghi tựa bài lên bảng

- Nhắc HS: Những nhân vật được nêu tên là những

nhân vật các em đã biết trong SGK.Nếu kể chuyện

ngoài SGK, các em sẽ được cộng thêm điểm

- Gắn dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài KC ở bảng,

nhắc HS :

+ Trước khi kể, cần giới thiệu câu chuyện của

mình

+ Chú ý kể tự nhiên, đúng giọng kể

+ Với những truyện dài, có thể chỉ kể 1 đoạn

Yêu cầu: HS nắm nội dung truyện.

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa truyện

- Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện, kể những

chi tiết làm nổi rõ ý chí và nghị lực của nhân vật

- Kể trước lớp: Viết lần lượt lên bảng tên những

em tham gia thi kể và tên truyện đã kể

Yêu cầu: HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

truyện

4.Củng cố :

-Gọi 1 hs kể tốt kể lại 1 đoạn làm mẫu

-Giáo dục HS có ý chí vượt khó, vươn lên trong

- Chuẩn bị bài: Tìm và đọc kĩ một truyện được

chứng kiến hoặc tham gia về một người có nghị

lực

- Hát

-HS lần lượt kể-Nhận xét

- Nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của BT

- Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa truyện

- Thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn người ham đọc sách, chọn được truyện hay nhất; người kể chuyện hay nhất

- HS nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Chữa theo cách làm mẫu, phân tích sự thuận tiện

- Bài 4 : Giải toán

+ Nêu đề bài, phân tích

+ Giúp HS biết cách giải

- Hát

-HS lần lượt thực hiện-Nhận xét

Hoạt động lớp

-HS phát biểu :+ Tính chất giao hoán của phép nhân,+Tínhchất kết hợp của phép nhân;

- Nêu đề bài-2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở

180 : 2 = 90 ( m )Chu vi của sân vận động là( 180 + 90 ) x 2 = 540 ( m )Đáp số : 540 m

- Chân dung Lê-ô-nác-đô trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ :-“Vua tàu thủy” Bạch

Thái Bưởi.

-Gọi 2 em tiếp nối nhau đọc truyện: Vua tàu

thủy Bạch Thái Bưởi, trả lời những câu hỏi về

nội dung truyện

-GV nhận xét – đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài : Vẽ trứng.

-GV ghi tựa bài lên bảng

b.Phát triển bài:

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn Gọi 2 HS đọc từng

đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm

+ Đoạn 1 : Từ đầu … như ý

Trong một nghìn quả trứng xưa nay/ không có lấy hai quả hoàn toàn giống nhau đâu.

* Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- 1 HS đọc chú giải

* Đọc cặp ,nhóm.

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gv đọc bài và nêu giọng đọc

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Sở thích của lê-ô-nác-đô khi còn nhỏ là gì?

+ Vì sao trong những ngày đầu học vẻ, cậu bé

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào?

+ Theo em những nguyên nhân nào khiến cho

Lê -ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi

tiếng?

+ Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

thành đạt đến như vậy?

- Nội dung chính của bài là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp toàn bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Giới thiệu đoạn cần luyện

-Chuẩn bị bài :Người tìm đường lên các vì sao

- Đọc cho nhau nghe

- 1 HS đọc toàn bài

Lắng nghe

Hoạt động nhóm

-2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 1.Từng cặp trao đổi, thảo luận câu hỏi

+ Sở thích của lê-ô-nác-đô khi còn nhỏ là rất thích vẽ

+ Vì suốt mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng, vẽ hết quả này đến quả khác

+ Vì theo thầy, trong hàng nhìn quả trứng, không có lấy hai quả giống nhau Mỗi quả trứng đều có nét riêng mà phải khổ công mới vẽ được

+ Thầy cho học trò vẽ trứng để biết cách quan sát mọi sự vật một cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác

- 1 HS đọc thành tiếng HS cả lớp đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành danh hoạ nổi tiếng nhờ:

+ Ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh.+ Ông có người thầy tài giỏi và tận tình chỉ bảo

+ Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ

+ Ông có ý chí quyết tâm học vẽ

+ Ông thành đạt là nhờ sự khổ công rèn luyện

- Ca ngợi sự khổ công của Lê-ô-nác-đô

đa Vin-xi, nhờ đó trở thành danh họa nổi tiếng