Giáo án t5 lớp3 CKTKN

GV đọc mẫu toàn bài Hoạt động 3: .Đọc từng câu GV lệnh HS đọc từng câu mỗi em 1 câu GV nhận xét , chỉnh sửa - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.Y/C HS phát hiện từ khó, luyện đọc -

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ý nghĩa: khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi Ngời dám nhận lỗi và sửa lỗi là ngờidũng cảm (trả lời đợc các câu hỏi SGK)

B.Kể chuyện:

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS K,G kể lại đợc toàn bộcâu chuyện)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học:–

Tập đọc

1 Kiểm tra bài cũ

- Hai HS nối tiếp nhau đọc bài Ông ngoại Sau đó trả lời câu hỏi về nội dung bài

GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: GT bài - ghi mục

Hoạt động 2: GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 3: Đọc từng câu

GV lệnh HS đọc từng câu mỗi em 1 câu

GV nhận xét , chỉnh sửa - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.Y/C HS phát hiện từ khó, luyện đọc

- Ngập ngừng, lỗ hổng, quả quyết, lắc đầu,

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp

- HS giải nghĩa từ mới

Hoạt động 5: Đọc từng đoạn trong nhóm.

GV bao quát lớp, giúp đỡ - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trongnhóm.(N4)

Hoạt động 6: Tìm hiểu bài:

- Các bạn nhớ trong truyện chơi trò chơi gì ?

ở đâu? - Các bạn chơi trò chơi đánh trận giả trong v-ờn trờng

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng duới chân rào? - Chú lính sợ làm đổ hàng rào vờn trờng.

- Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu

quả gì?

* Giáo viên liên hệ: Để giáo dục ý thức bảo

vệ cây trồng và giữ gìn bảo vệ môi trờng

- Hàng rào đổ, tớng sĩ ngã đè lên luống hoamời giờ………

- Thầy giáo mong chờ gì ở HS trong lớp? - Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết

điểm

- Vì sao chú lính nhỏ " run lên" khi nghe

- Phản ứng của chú lính ntn khi nghe lệnh "

về thôi" của viên tớng? - HS nêu.

- Thái độ của các bạn ra sao trớc hành động

- Ai là ngời lính dũng cảm trong truyện này?

- Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi

- 3 HS đọc lại đoạn văn vừa HD

- 4 –5 HS thi đọc lại đoạn văn

- HS phân vai đọc lại truyện

- Lớp nhận xét – bình chọn

Kể chuyện Hoạt động 1: 1 GV nêu nhiệm vụ: (SGK)

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS kể chuyện theo

truyện, GV có thể gợi ý cho HS - Lớp nhận xét sau mỗi lần kể.

- GV nhận xét – ghi điểm - 1 – 2 (HSK,G) xung phong kể lại toàn bộ

- GV: khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Ngời

dám nhận lỗi, sửa chữa khuyết điểm của

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân

- Làm đợc bài 1(cột 1,2,4),bài 2, bài 3

B Các hoạt động dạy học:–

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Đọc bảng nhân 6 ( 2 HS )

GV nhận xét ,ghi điểm

Hoạt động 2:.Dạy học bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của Học sinh

a Giới thiệu bài, ghi mục

- HS quan sát

b.Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có

- Y/C HS K,G làm các bài còn lại

Bài 2 Gọi HS đọc bài toán

H: Bài toán cho biết gì?

Yêu cầu HS làm và chữa bài

HS nêu Y/c, nêu thành phần của phép chia

….lấy thơng nhân với số chia

HS làm vào bảng conChữa bài

**************************************

Tiết 4: đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MèNH ( Tiết 1 )

I Mục tiêu :

- Kể đợc một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trờng.

II/ Đồ dùng dạy - học

GV: Tranh minh họa tỡnh huống, phiếu học tập

HS: Vở bài tập đạo đức

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn tỡm hiểu bài:

Hoạt động 1: Xử lớ tỡnh huống:

- Mục tiờu: HS biết được một số biểu hiện cụ

thể của việc tự làm lấy việc của mỡnh

- Cỏch tiến hành: Gọi HS đọc bài tập 1 - vở

- GV phõn tớch giỳp HS lựa chọn cỏch đỳng:

Đại cần làm lấy bài mà khụng nờn chộp bài

của bạn vỡ đú là nhiệm vụ của Đại

* GV kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng cú

cụng việc của mỡnh và mỗi người cần phải tự

làm lấy việc của mỡnh

Chuyển ý: Vậy thế nào là tự làm lấy việc

của mỡnh và tại sao phải tự làm lấy việc của

mỡnh, chỳng ta tiếp tục làm bài tập 2

Hoạt động 2: Thảo luận nhúm.

- Mục tiờu: HS hiểu được như thế nào là tự

làm lấy việc của mỡnh và tại sao cần tự làm

lấy việc của mỡnh

- Cỏch tiến hành: Chia nhúm 4 em phỏt phiếu

học tập và yờu cầu học sinh thảo luận những

nội dung sau trong phiếu ( Bài tập 2 )

- GV dỏn lờn bảng

- Cỏc nhúm độc lập thảo luận

- GV theo dừi nhúm xong trước, tuyờn dương

- Gọi đại diện nhúm trỡnh bày ý kiến Nhúm

khỏc bổ sung tranh luận

- Thống nhất điền cỏc từ vào bài trờn bảng

* GV kết luận: ( Nhắc lại bài trờn bảng )

- Tự làm lấy việc của mỡnh là cố gắng làm lấy

cụng việc của bản thõn mà khụng dựa dẫm

- Một số em đọc bài tập 1 - vở bài tập

- Một số em nờu cỏch giải quyết của mỡnh

- Đại cần làm lấy bài mà khụng nờn chộpbài của bạn vỡ đú là nhiệm vụ của Đại

- HS nhắc lại

- HS sinh hoạt theo nhúm 4

- HS nhận phiếu, tự cử thư kớ

- Cỏc nhúm độc lập thảo luận

vào người khác.

- Tự làm lấy công việc của mình giúp em mau

tiến bộ mà không làm phiền người khác

* GV liên hệ để chuyển ý: Em đã cố gắng làm

lấy công việc của mình như thế nào?

Hoạt động 3: Xử lí tình huống:

- Mục tiêu: HS có kĩ năng giải quyết tình

huống có liên quan đến tự làm lấy công việc

- GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai

bạn cần tự làm lấy việc của mình

* GV chốt nội dung tiết học: Có rất nhiều việc

chúng ta tự làm lấy được mà không cần phải

dựa dẫm hoặc nhờ vả người khác nhất là

những việc của mình như trong học tập, lao

động, sinh hoạt hàng ngày Các em cần tự làm

lấy việc của mình, có như vậy các em mới

- Sưu tầm những mẩu chuyện, tấm gương

về việc tự làm lấy công việc của mình

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

Nhóm khác bổ sung tranh luận

- Thống nhất điền các từ vào bài trên bảng

- Các nhóm thảo luận tìm từ cần điền vàochỗ trống Nhóm nào xong trước giơ tay

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác bổ sung, tranh luận

- Một số HS nêu ý kiến của mình

- Từng nhóm đôi thảo luận đưa ra ý kiến

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

B.Dạy học bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: GT bài – ghi đầu bài.

Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn chép:

GV đọc mẫu đoạn chép, gọi 1 em đọc lại 1HS đọc đoạn văn cần viết chính tả, -> lớp

đọc thầm

- Đoạn văn này kể chuyện gì ? - HS nêu

- Hớng dẫn nhận xét chính tả

+ Những chữ nào trong đoạn văn đợc viết hoa? - Các chữ đầu câu và tên riêng

- Lời các nhân vật đợc đánh dấu bằng những

dấu gì?

- Viết sau dấu hai chấm…

- Luyện viết tiếng khó:

+ GV đọc: quả quyết, vờn trờn, viên tớng,

sững lại…

GV nhận xét ,sửa sai

- HS nghe, luyện viết vào bảng

HĐ3.HS chép bài GV đọc bài: - HS chú ý nghe – viết vào vở

- GV đến từng bàn quan sát, uốn nắn cho HS

HĐ4 Chấm chữa bài:

- GV thu bài chấm điểm

HĐ5 Hớng dẫn HS làm bài chính tả

a Bài 2(a): Điền l hay n - HS nêu yêu cầu BT

GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập

- GV nhận xét – sửa sai

2b en hay eng( tiến hành tơng tự)

- HS làm vào nháp + 2HS lên bảng làm

- HS đọc bài làm -> lớp nhận xét+ Lời giải: Lựu, nở, nắng, lũ, lơ, lớtLam bài , chữa bài

b Bài 3 Chép vào vở những chữ và tên chữ còn

thiếu vào bảng sau

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp làm vào vở

n : en nờ; ng: en nờ giê(en giê), ngh:en nờ giê

hát(en giê hát),nh: en nờ hát; …

p : pê; ph: pê hát

- Lớp nhận xét

- HS đọc thuộc 9 chữ cái trên bảng

- 2-3 HS đọc thuộc lòng theo đúng thứ tự 28chữ cái đã học

Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ

- Học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2: Day học bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ

- Học sinh lên bảng làm - GV nhận xét,

sửa sai

Hoạt động 2: Day học bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi mục

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 2 Đặt tính rồi tính - HS nêu yêu cầu bài tập

GV chia L làm 2 N, Y/C HS làm vào - 2 HS lên bảng, lớp làm vào nháp

N1: bài a N2 : bài b

- GV nhận xét – ghi điểm

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - HS nêu yêu cầu bài tập

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì ?

Có tất cả số giờ là :

24 x 6 = 144 (giờ) ĐS : 144 giờ

- GV nhận xét

Bài 4: HS thực hành xem đợc giờ trên mô

- HS thực hành trên đồng hồ

GVnhận xét, sửa sai cho HS

Gọi HS đọc giờ đã quay

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

- Ôn động tác đi vợt chớng ngại vật (thấp) Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng

- Chơi trò chơi“Thi xếp hàng” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tơng đối chủ động

II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân

III, Hoạt động dạy-học:

2-Phần cơ bản

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

quay phải, quay trái

Những lần đầu GV hô cho lớp tập, sau

cán sự điều khiển, GV uốn nắn, nhắc nhở

-Ôn đi vợt chớng ngại vật:

Cả lớp thực hiện theo hàng ngang Mỗi

động tác vợt CNV thực hiện 2-3 lần Sau

đó tập theo 2-4 hàng dọc

GV chú ý một số sai HS thờng mắc: Khi

đi cúi đầu, mất thăng bằng, đặt bàn chân

không thẳng hớng, đi lệch ra ngoài đờng

kẻ sẵn, sợ không dám bớc dài và nhảy

qua

- Trò chơi “Thi xếp hàng”

Có thể thay đổi hình thức chơi hoặc

thêm yêu cầu đối với HS cho trò chơi thêm

- HS ôn tập dới sự điều khiển của

GV và cán sự lớp

- HS ôn tập đi vợt chớng ngại vật,chú ý một số sai thờng mắc

- HS tham gia trò chơi Chú ý đảmbảo trật tự, kỷ luật và tránh chấn th-

Tranh minh hoạ bài đọc

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi học sinh kể

- GV + HS nhận xét – ghi điểm

2 Daỵ học bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: GT bài – ghi đâù bài.

Dùng tranh minh họa

Hoạt động 2 GV đọc toàn bài. Cả L đọc thầm

Hoạt động 3.Đọc từng câu:

GV lệnh HS đọc mỗi em một câu

GV theo dõi, chính sửa - HS nối tiếp đọc từng câu

Y/C HS phát hiện từ khó đọc: dõng dạc Phát âm từ khó

Tất cả, lắc đầu, dấu chấm, lấm tấm

Hoạt động 4 Đọc từng đoạn trớc lớp

GV chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến đi đôi dày

da lấm tấm mồ hôi

Đoạn 2 : Tiếp đó đến trên trán lấm tấm mồ

hôi

- HS đánh dấu đoạn

Đoạn 3: Tiếp đó đến ẩu thế nhỉ - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Đoạn 4: Đoạn còn lại

Y/C HS tìm từ khó hiểu:dõng dạc, ẩu - HS giải nghĩa từ mới

Hoạt động 5.Đọc từng đoạn trong nhóm: - Học sinh nối tiếp đọc theo N4

GV bao quát kèm HS yếu

Hoạt động 6.Thi đọc giữa các nhóm. - 4 nhóm cử 4em thi đọc đoạn 1

- GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét – bình chọn

Hoạt động 7 Tìm hiểu bài:

- Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

1 HS đọc cả L theo dõi

- Cuộc họp đề ra cách gì để giúp đỡ bạn

Hoàng? - Giao cho anh dấu chấm yêu cầu bạnHoàng đọc lại câu văn…

- GV y/c HS thảo luận N4 - Các nhóm đọc thầm, thảo luận

Hoạt động 8 Luyện đọc lại Nêu kết quả, N khác nhận xét ,bổ sung

GV mời một vài N, mỗi nhóm cử 4 em tự

GV hớng dẫn HS đọc đúng ,đọc phân

biệt lời các nhân vật - Lớp bình chọn nhóm và bạn đọc hay nhất

- GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 9 Củng cố dặn dò

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Bớc đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có 1 phép chia 6)

II Đồ dùng dạy học:

- GV,HS: Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:

- GV chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi: Lấy

6 (chấm tròn) chia thành các nhóm, mỗi nhóm

- Các phép chia còn lại làm tơng tự nh trên HS tự lập các phép chia còn lại

- GV cho HS học thuộc bảng chia 6 - HS đọc thuộc bảng chia 6 theo dãy,

nhóm, cá nhân

Hoạt động 3: Thực hành

a Bài 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tính nhẩm rồi nêu miệng kết quả vừatính đợc

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét 42 : 6 = 7 24 : 6 = 4

54 : 6 = 9 36 : 6 = 6

12 : 6 = 2 6 : 6 = 1…

b Bài 2: Tính nhẩm

GV giao nhiệm vụ

- HS nêu yêu cầu bài tập

HS làm nháp, nêu miệngkết quả theo hìnhthức nối tiếp

24 : 6 = 4 12 : 6 = 2

24 : 4 = 6 12 : 2 = 6H:Em có nhận xét gì về các phép chia trong từng

cột?

Lờy tích của phép nhân thứ nhất chiacho thừa số này đợc thừa số kia

c Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

H: Bài toán cho biết gì?

H; Bài toán hỏi gì?

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Mẫu chữ viết hoa: Ch

- Tên riêng Chu Văn An và các câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: 3- HS viết bảng lớp:

- GV + HS nhận xét

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

B Bài mới:

HĐ1 GT bài – ghi đầu bài

HĐ2 Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS xem mẫu chữ hoa Ch - HS quan sát

+ Chữ hoa Ch gồm mấy con chữ ghép lại?

+ Nhắc lại cách viết chữ C? - 2 con chữ C và h

HS nêu

- GV yêu cầu HS quan sát vào VTV - HS quan sát

+ Tìm các chữ hoa có trong bài? - Ch, V, A, N

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng

chữ

- HS nghe – quan sát

HĐ3 Luyện viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Chu Văn An là một nhà giáo

GV nhắc HS nối nét giữa chữ hoa với chữ

- GV quan sát, sửa sai cho HS

HĐ4 Luyện viết câu ứng dụng.

- HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu lời khuyên của câu tục ngữ

: Con ngời phải biết nói năng dịu dàng, lịch

- GV nêu yêu cầu

- HS viết bài vào vở TV

HĐ6 Chấm chữa bài :

- GV thu bài chấm điểm

HĐ7 Củng cố dặn dò

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Chép và trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oam (BT2)

- Làm đúng bài tập 3 b

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to chép sẵn bài thơ

- Bảng phụ viết nôịi dung BT2

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: GV đọc hoa lựu, đỏ nắng, lũ bớm

(HS viết bảng con )

GV nhận xét ,sửa sai

2.Dạy học bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1 Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Hớng dẫn tìm hiểu bài chép

- GV đọc bài thơ trên bảng - HS chú ý nghe

- 2 HS đọc lại đoạn chép

- GV hớng dẫn HS nhận xét chính tả

- Bài thơ viết theo thể thơ nào? - thơ bốn chữ

- Tên bài viết ở vị trí nào? - viết giữa trang vở

- Những chữ nào trong bài viết hoa? - HS nêu

- Các chữ đầu câu cần viết nh thế nào? - HS nêu

- Luyện viết tiếng khó

+ GV đọc : nghìn, rớc đèn, xuống xem … - HS luyện viét vào bảng con

+ GV quan sát sửa sai cho HS

Hoạt động 3 Chép bài : - HS nhìn bảng chép bài vào vở

- GV quan sát uốn nắn thêm cho HS

Hoạt động 4 Chấm chữa bài :

- GV thu vở chấm bài

- GV nhận xét bài viết

Hoạt động 5 HD làm bài tập :

a Bài 2 : Tìm tiếng có vần oam thích hợp - HS nêu yêu cầu bài tập

GV bao quát L, giúp đỡ - HS làm bài tập vào nháp , 1 HS lên bảng

làm bài -> GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét

Oàm oạp , mèo ngoạm miếng thị

đứng nhai nhồm nhàm - Cả lớp chữa bài đúng vào vở

b Bài 3 b : Tìm các từ… - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm bài sau đó trình bày kết quả -> GV nhận xét, chốt lại bài giải đúng - Lớp nhận xét

gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng (2 tiết)

I Mục đích yêu cầu:–

- Biết cỏch gấp, cắt, dỏn ngụi sao năm cỏnh

- Gấp, cắt, dỏn được ngụi sao năm cỏnh và lỏ cờ đỏ sao vàng Cỏc cỏnh của ngụi sao tương đốớ đều nhau Hỡnh dỏn tương đối phẳng, cõn đối

II Đồ dùng dạy học:–

- Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công

- Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng và giấy nháp

- Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thớc kẻ

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán là cờ đỏ sao vàng.

IV Các hoạt động dạy học:–

Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn HS quan sát và

Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu

Bớc 1: Giấy gấp để cắt ngôi sao năm cánh –

SGV tr.202

Bớc 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh - SGV tr.203

Bớc 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy

màu đỏ để đợc lá cờ đỏ sao vàng – SGV tr.204

- HS nhận xét tỉ lệ giữa chiều dài, chiềurộng của lá cờ và kích thớc ngôi sao

- HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi về đặc

điểm, hình dáng, của lá cờ đỏ sao vàng

- 1, 2 HS nhắc lại cách thực hiện các thaotác gấp, cắt ngôi sao năm cánh

- Bảng phụ viết nội dung BT3

III Các hoạt động dạy học:–

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS làm lại BT2

- 2 HS làm lại BT3 ( tiết LTVC tuần 4)

- GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- 3 HS lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét