giao an lop 5 tuan 6

+Cho HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu sau: -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày.. Tiết 3: Tập đọc Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai I/ Mục tiêu: -

Tuần 6 Ngày soạn 21/ 9 / 2013

Ngày dạy Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013

Tiết 1 HĐTT

Chào cờ

Tập trung toàn trường( Buổi sáng)

Tiết 2: Đạo đức

Có chí thì nên (TT) I/ Mục tiêu:

-Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn thử

thách.Nhng nếu có ý chí, có quuyết tâm và tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

-Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân

KNS cơ bản

- Kĩ năng tư duy phê phán , Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn

II Phương pháp, kĩ thuật

- Thảo luận nhóm - Làm việc cá nhân - Trình bày 1 phút

III/ Đồ dùng dạy học:

-Thẻ màu dùng cho hoạt động 3

IV/ Các hoạt động dạy – học: ( Tiết 2)

1 Khám phá (1’)

2 Kết nối (14’)

-Cho HS thảo luận nhóm về những tấm

gương đã sưu tầm được

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- Trong lớp mình, trường mình có những

bạn nào có hoàn cảnh khó khăn mà em biết

- Cho HS xây dựng kế hoạch giúp đỡ bạn

vượt khó

- GV tuyên dương những nhóm làm việc

hiệu quả

3 Thực hành(18’)

Hoạt động 2: Tự liên hệ ( bài tập 4, SGK)

+Cho HS tự phân tích những khó khăn của

bản thân theo mẫu sau:

-HS thảo luận theo nhóm

-Đại diện các nhóm lên trình bày

-HS suy nghĩ và trả lời

-HS cùng nhau xây dựng kế hoạch

STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục

1

2

3

+ HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm.

+ Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp

+ Thảo luận lớp tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp + GV kết luận ( SGV – Tr 25, 26 )

4 áp dụng (2’) Nhắc HS thực hiện kế hoạch giúp đỡ các bạn khó khăn.

Tiết 3: Tập đọc

Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

- Hiểu: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của người da màu

II/ Các hoạt động dạy-học:,

1 Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng

2 Bài mới:(32’)

Khám phá (1’)

Kết nối Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 2 HS khá, giỏi nối nhau đọc toàn

bài

-GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống

Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la và tranh

minh hoạ bài

-Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Mời 1-2 HS đọc cả bài

-GV đọc bài

b) Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm đoạn 2

+Dưới chế độ A-pác-thai, người da đen

bị đối xử như thế nào?

*Rút ý 1: Người dân Nam Phi dưới chế

độ A-pác-thai

-Mời một HS đọc đoạn 3

+Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá

bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

*Rút ý 2: Cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pác-thai thắng lợi

-Em hãy giới thiệu về vị tổng thống

đầu tiên của nước Nam Phi?

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt lại ý đúng và ghi bảng

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài

-Hai HS khá-giỏi đọc toàn bài

-HS quan sát

-HS đọc nối tiếp đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu > tên gọi A-pác-thai

+Đoạn 2: Tiếp > Dân chủ nào +Đoạn 3: Đoạn còn lại

-Người da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lương thấp…

-Người da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành được thắng lợi

-HS giới thiệu

-Một vài HS nêu

-HS đọc

-Cho 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp tìm

giọng đọc

-GV đọc mẫu đoạn 3

-Cho HS luyện đọc diễn cảm

-Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố-dặn dò: (3’)GV nhận xét

giờ học Nhắc HS về đọc và học bài

-HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân, theo cặp)

-Thi đọc diễn cảm

Tiết 4: Chính tả

Ê –mi-li, con

I/ Mục tiêu:

1 Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do

2 Nhận biết được dấu chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2, tìm được tiếng chứa ưa và ươ

II/ Đồ dùng dạy học

Một số tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT3, hoặc bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy học:

a Khám phá (1’)

b.Kết nối GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

Hướng dẫn HS Viết chính tả (nhớ-viết)

-Mời 2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ 3,4

-Cả lớp đọc thầm, chú ý các dấu câu, tên

riêng

-Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi

từ biệt?

-GV đọc những từ khó: Ê- mi- li,

Oa-sinh- tơn, linh hồn…cho HS viết vào

bảng con

-Nêu cách trình bày bài?

-Cho HS viết bài( HS tự nhớ viết)

-GV thu 8 bài để chấm và chữa lỗi

-GV nhận xét chung

2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả:

* Bài tập 2:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

- Chữa bài

* Bài tập 3

- Cho 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào bảng nhón

- Chú nói trời sắp tối… khi mẹ đến, hãy

ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: “ Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”

-HS viết vào bảng con

-HS nêu

-Học sinh nhớ và tự viết hai khổ thơ ba, bốn vào vở

-HS đổi vở soát lỗi

*Lời giải:

-Các tiếng chứa ưa, ươ: lưa, thưa, mưa,

giữa, tưởng, nước, tươi, ngược

-Nhận xét cách ghi dấu thanh:

+Trong tiếng giữa (không có âm cuối) :

dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai Các

tiếng lưa, thưa, mưa không có dấu

thanh vì mang thanh ngang

+Trong các tiếng tưởng, nước, ngược

( có âm cuối ): dấu thanh đặt ở chữ cái

theo nhóm 7.

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- GV nhận xét

- Cho HS các nhóm thi đọc thuộc

lòng các câu thành ngữ, tục ngữ

- Cả lớp và GV nhận xét , bình

chọn nhóm đọc thuộc và hay nhất

- Củng cố dặn dò: (2’) GV nhận xét

giờ học

thứ hai…

-HS thảo luận và ghi kết quả vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-HS thi đọc thuộc lòng

Tiết 5: Toán

Luyện tập I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

II/ Các hoạt động dạy-học:

1.Củng cố (3’)

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

2.Bài mới:(31’)

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Luyện tập:

*Bài tập 1:

-Cho HS làm vào nháp

-Chữa bài

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho học sinh nêu cách làm

-GV hướng dẫn: Trước hết phải đổi ra

3cm2 5mm2 đơn vị mm2 Sau đó khoanh

vào kết quả đúng

*Bài tập 3:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Muốn so sánh được ta phải làm gì?

-GV hướng dẫn HS đổi đơn vị đo rồi so

sánh

-Cho HS làm bài vào bảng con

*Bài tập 4:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết căn phòng đó có diện tích

bao nhiêu mét vuông ta làm thế nào?

-Cho HS làm vào vở

-HS làm theo mẫu và sự hướng dẫn của GV

*Đáp án:

B 305

*Bài giải:

2dm2 7cm2 = 207cm2

300mm2 > 2cm2 89mm2

3m2 48dm2 < 4m2

61km2 > 610hm2

Tóm tắt:

Một phòng: 150 viên gạch hình vuông Cạnh một viên: 40 cm

Căn phòng đó có diện tích: …mét vuông?

Bài giải: Diện tích của một viên gạch lát nền là:

40 x 40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích căn phòng là:

1600 x 150 = 240000 ( cm2 ) Đổi: 240 000cm2 = 24 m2

-Chữa bài.

3.Củng cố-dặn dò: (3’)

- GV nhận xét giờ học, dặn dò

Đáp số: 24 m2

Ngày soạn 21/ 9 / 2013

Ngày dạy Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2013

Tiết 1: Luyện từ và câu

MRVT: Hữu nghị – Hợp tác I/ Mục tiêu:

1 Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2 Biết đặt câu với một từ , một thành ngữ theo yêu cầu của BT3, BT4

II/ Đồ dùng dạy học:

-Từ điển HS

-Một số tờ phiếu đã kẻ ngang phân loại để HS làm bài tập 1, 2

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- HS nêu định nghĩa về từ đồng âm,

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm

2 Bài mới: (30’)

2.1 Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm việc theo nhóm 4

- Mời đại diện 3 nhóm lên bảng thi làm

bài

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV tuyên dương những nhóm làm

đúng và nhanh

* Bài tập 2:- ( tương tự bài tập 1)

* Bài tập 3.- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV nhắc học sinh: Mỗi em ít nhất đặt

2 câu; một câu với từ ở bầi tập 1, một

câu với từ ở bài tập 2

- Cho HS làm vào nháp

- Cho HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt

- Cả lớp và GV nhận xét

3.Củng cố dặn dò:(4’)

- GV khen ngợi những HS học tập

tích cực

* Lời giải

a) Hữu có nghĩa là bạn bè: Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu ,hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu

b) Hữu có nghĩa là có: Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hưu dụng

* Lời giải a) Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn hơn: Hợp tác, hợp nhất, hợp lực, b)Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi…nào đó: Hợp tình, phù hợp , hợp thời, hợp lệ hợp pháp ,hợp lý, thích hợp

Tiết 2: Toán

Héc – ta I/ Mục tiêu.

- Biết tên, ký hiệu,độ lớn của đơn vị đo diện tích héc- ta; quan hệ giữa héc ta mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích( trong mối quan hệ với héc- ta) và vận dụng để giải các bài toán liên quan

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Củng cố:(4’) Chữa bài tập 3

2- Bài mới: (29’)

2.1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- GV giới thiệu: “Thông thường khi đo

diện tích một thửa ruộng, một khu

rùng…người ta dùng đơn vị héc- ta”

- GV giới thiệu : “1héc ta bằng 1 héc-

tô- mét vuông” và héc- ta viết tắt là ha

- 1 ha bằng bao nhiêu mét vuông?

2.2 Thực hành:

* Bài tập 1 Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng con

* Bài tập 2:- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

* Bài tập 3

Cho HS tự nêu yêu cầu của bài rồi làm

bài và chữa bài Khi chữa bài, yêu cầu

HS nêu cách làm

* Bài tập 4 Mời một HS nêu yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Muốn biết diện tích mảnh đất dùng để

xây toà nhà đó là bao nhiêu m2 ta làm

thế nào?

- Cho HS làm vào vở

- Chữa bài

3 Củng cố (2’) GV nhận xét giờ

học

1ha = 1hm2

1ha = 10 000m2

Bài giải:

a) 4 ha = 40 000m2

20ha= 200 000m2

1km2= 100ha

15km2= 150 000ha b) 60 000m2 = 6ha

800 000m2 = 80ha 1800ha = 18km2

27000ha = 270 km2

Kết quả là: 22 200ha = 222km-2

*Cách làm:

a) 85km2< 850 ha

Ta có: 85km2 = 8500 ha, 8500ha > 850

ha, nên 85 km2 > 850 ha Vậy ta viết S vào ô trống ( Các phần còn lại làm tương tự )

Bài giải:

Đổi: 12ha = 120 000m2

Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà chính của trường là:

120 000 : 40 = 3000(m2) Đáp số : 3000m2

Tiết 3: Khoa học

Dùng thuốc an toàn I/ Mục tiêu:

Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Cần lưu ý những gì khi dùng thuốc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc

- Hình trang 24;25 SGK Thẻ từ cho HĐ 3

III/ Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:(2’)Nêu những hành động thể hiện việc nói không với chất ma tuý 2.Bài mới: (28’)

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

-Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung câu

hỏi sau:

+Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng

trong trường hợp nào?

-GV gọi một số cặp lên bảng để hỏi và trả lời

nhau trước lớp

-Mời các nhóm khác bổ sung

-GV: khi bị bệnh , chúng ta cần dùng thuốc để

chữa trị Tuy nhiên ,nếu sử dụng thuốc không

đúng có thể làm bệnh nặng hơn, thậm trí còn

có thể gây chết người

-HS nối tiếp nhau hỏi và trả lời

-HS chú ý lắng nghe

2.3.Hoạt động 2:

-Yêu cầu HS làm bài tập trang 24-SGK

-Mời một số HS nêu kết quả

-GV kết luận : SGV- Tr 55

3 Củng cố-dặn dò: (3’)GV cho HS trả lời các

câu hỏi trong mục thực hành

*Đáp án:

1 – d 2 – c

3 – a 4 - b

Ngày soạn 21/ 9 / 2013

Ngày dạy Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2013

Tiết 1: Mỹ thuật Tiết 2: Toán

Luyện tập I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi,

so sánh số đo diện tích

- Biết giải các bài toán có liên quan đến diện tích đã học

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1-Kiểm tra bài cũ: (3’)

Cho HS làm bài tập 1.b

2-Bài mới: (30’)

2.1-Giới thiệu bài

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1: -Mời một HS nêu yêu cầu

-GV cho HS tự làm bài vào bảng con

-GV nhận xét

*Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS làm bài ra nháp

-Mời 4 HS lên bảng làm

-Cả lớp và GV nhận xét

* Bài tâp3 -Mời 1 HS đọ đề bài

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Muốn biết lát sàn cả căn phòng hết bao

nhiêu tiền ta làm thế nào?

-Cho HS làm vào vở

-Chữa bài

* Bài tập 4:

-GV cho HS tự đọc bài toán và giải bài

toán rồi chữa bài

-Lưu ý HS đọc kỹ câu hỏi trong bài

toán dể thấy rằng phải tính diện tích

khu đất đó theo 2 đơn vị mét vuông và

ha

Củng cố: (2’)- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về ôn lại bảng đơn vị đo

diện tích

*Lời giải:

a) 5ha = 50 000m2

2km2 = 2 000 000m2 b) 400dm2 = 4m2

1500dm2 = 15m2

70 000cm2 = 7m2

c) 35dm2 = 0,35m2

*Lời giải:

790ha < 79km2

( các phần còn lại thực hiện tương tự )

Bài giải:

Diện tích căn phòng:

6 x 4 = 24 (m2 )

Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng

đó là:

280000 x 24 = 6720000 (đồng ) Đáp số: 6720000 đồng Bài giải:

Chiều rộng cuả khu đất đó là: 3

200 x =150 (m) 4

Diện tích khu đất đó là:

200 x150 =30000 (m2)

30 000m2 = 3 ha Đáp số: 30 000m2= 3ha

Tiết 3: Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I.Mục tiêu: giúp hs

- Biết kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II.Đồ dùng dạy- học:

HS sưu tầm chuyện về ca ngợi hòa bình ,chống chiến tranh.

III Các hoạt động dạy- học:

Các bước tiến hành Cách thức tổ chức

HĐ1:Hướng dẫn hs kể chuyện

(33p)

MT:giúp hs biết: Biết kể 1 câu

chuyện(mẩu chuyện )đã nghe

hay đã đọc ca ngợi hòa bình

,chống chiến tranh

-Trao đổi được với bạn về nội

dung,ý nghĩa của chuyện

-Chăm chú nghe lời bạn kể,biết

nhận xét lời kể của bạn

HĐ2:Hoàn thành kế hoạch bài

học(2p)

*Gvgiới thiệu bài học -HS đọc đề và nêu yêu cầu của đề

*HS đọc gợi ý trong sgk,trả lời các câu hỏi:

-Nêu 1 số chuyện về ca ngợi hòa bình ,chống chiến tranh?

-Tìm những câu chuyện đó ở đâu?

-Cách kể chuyện như thế nào?

GV giúp hs hiểu: Các chuyện về ca ngợi hòa bình ,chống chiến tranh các em có thể nghe người thân kể ,có thể là sưu tầm trong báo ,trong truyện đọc Khi kể chuyện cần theo các bước :

+Giới thiệu câu chuyện +Kể diễn biến câu chuyện

+Nêu cảm nghĩ về câu chuyện đó

*HS kể theo cặp và thảo luận về ý nghĩa của chuyện

*HS trình bày.GV giúp lớp nhận xét

-GVnhận xét tiết học

-Dặn hs về học bài

Tiết 4: Tập đọc

Tác phẩm của Si-le và tên phát xít.

I/ Mục tiêu:

1- Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài Bước đầu biết đọc diễn cảm

2 Hiểu: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc

II/ Đồ dùng dạy-học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si –le

III/ Các hoạt động dạy –học

1-Kiểm tra bài cũ: (3’)

HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ a- pác –thai,trả lời các câu hỏi trong bài học

2-Bài mới: (32’)

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a-Luyện đọc

-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài

-Giáo viên giới thiệu Si-le và ảnh của

ông

-Cho HS chia đoạn

-HS đọc

-Đoạn 1: Tư đầu đến “Chào ngài”

-Đoạn 2: Tiếp cho đến “Điềm đạm trả

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn ,GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ mới ,

khó

-Cho HS đọc theo cặp

-Mời 2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

-Câu chuyện xảy ra ở đâu, khi nào?Tên

phát xít nói gì khi gặp những người

trên tàu?

Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực

tức với ông cụ người Pháp?

-Em hiểu thái độ của ông cụ đối với

người Đức và tiếng Đức như thế nào?

-Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ

ý gì?

C) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV chọn đoạn từ “Nhận thấy vẻ ngạc

nhiên” đến hết

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

-GV đọc đoan văn luyện đọc diễn cảm

-HS đọc cá nhân

-Cho HS luyện đọc diễn cảm trong

nhóm

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3.Củng cố-dặn dò: (3’)GV nhận xét giờ

học

lời”

-Đoạn 3: Còn lại

-HS đọc nối tiếp đoạn

-HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc toàn bài

-Chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pa-ri ,trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng.Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay,hô to : Hit-le muôn năm!

-Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng …

-Cụ già đánh giá Si–le là một nhà văn quốc tế

-Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng

mộ nhà văn Đức Si-le nhưng căm … -Si-le xem các người là kẻ cướp

-Ba HS đọc

-HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm

Tiết 5 Lịch sử

Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước.

I/ Mục tiêu.

Biết ngày 5-6-1911, tại bến Nhà Rồng, với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

-Kiểm tra phần ghi

-Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK