Giáo án 3 tuán

chịu tội” III / PP/ Kĩ thuật: Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm 2.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 3.Bài mới: a Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu t

Nói về đội TNTP (Điền vào giấy in sẵn ) Sinh hoạt cuối tuần

Ngày soạn:18/8/2013

Ngày dạy:19/8/2013

Thứ hai, ngày 19 tháng 08 năm 2013

Tập đọc - Kể chuyện Cậu bé thông minh I/Mục tiêu :

1.Sau bài học, HS biết :

-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bướcđầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu ND : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (trả lời được các CH trong SGK)

-Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

2.GDKNS :Tư duy sáng tạo ; Ra quyết định ; Giải quyết vấn đề

II/ Chuẩn bị đồ dùng:

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :” Vua hạ lệnh chomỗi làng trong vùng nọ nộp chịu tội”

III / PP/ Kĩ thuật: Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm

2.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

3.Bài mới:

a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của

sách giáo khoa tiếng việt 3

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

trong sách giáo khoa minh họa chủ

điểm “ Măng non “ trang 3

-Tranh minh họa “ Cậu bé thông minh

“trang 4

*Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông

minh là câu chuyện về sự thông minh tài

trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ

c) Luyện đọc: (mt1)

- Giáo viên đọc toàn bài

(Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi

;cậu bé:lễ phépbình tĩnh, tự tin ;nhà vua:

oai nghiêm )

- Y/cầu học sinh luyện đọc nối tiếp câu

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh

đọc , nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi

đúng và đọc đoạn văn với giọng thích

hợp , nếu học sinh đọc chưa đúng Kết

hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ

mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ :

-Hát-HS trình dụng cụ học tập

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp quan sát tranh ,qua hai bức tranh

- Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa quansát

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể

hiện đúng lời của từng nhân vật

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

( một hoặc hai lượt )

- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để

Kinh đô, om sòm , trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các

nhóm đọc đúng

-Yc nhóm thi đọc (nx tuyên dương)

*Hướng dẫn tìm hiểu bài : (mt2)

-Yc đọc thầm và trả lời nội dung bài

- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người

tài ?

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe

lệnh của nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua

nghĩ lệnh của mình là vô lí ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

-Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã

yêu cầu điều gì ?

-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

*Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

-Giáo viên và học sinh bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay nhất

* Kể chuyện : (mt3)

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

-Trong phần kể chuyện hôm nay các em

sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn

truyện và tập kể lại từng đoạn của câu

chuyện

2 Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh

-Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học

sinh kể còn lúng túng

Củng cố: (4’)

-Trong câu chuyện em thích nhân vật

nào ? Vì sao ?

Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò:về nhà học bài xem trước bài

“Hai bàn tay em “

giải nghĩa từ

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm , từng cặp

học sinh tập đọc -2 nhóm thi đọc

*Trình bày ý kiến cá nhân

*HS đọc thầm đoạn 1Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con

gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ trứng được

*Học sinh đọc thầm đoạn 2 :

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí ( bố đẻ

em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận : Lệnhcủa ngài cũng vô lí

- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện , cậu

- Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của

3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện -Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và kể 3đoạn của câu chuyện

-Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn-Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé -Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh -Học bài và xem trước bài mới

Toán :

Đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số A/ Mục tiêu

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

số tự nhiên Hôm nay chúng ta cùng tìm

hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có 3

chữ số “

b) Luyện tập: (mt2.1)

-Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên

bảng như sách giáo khoa

-Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết

quả

-Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính và ghi

bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở -Hai học sinh lên bảng thực hiện a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được dãy số thích hợp :

310, 311, 312, 313 ,314, 315,… 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)

b/ 400,399, 398, 397, 396 ,… 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 )

-Hai học sinh nhận xét bài bạn -Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :

330 = 330 ; 30 +100 < 131

615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1

199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3-Học sinh làm xong giải thích miệng cách làmcủa mình

1’

Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề

bài

-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn

-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số

trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số hàngtrăm của các số đã cho

*thực hiện-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Đạo đức BÀI 1: Kính yêu Bác Hồ I/ Mục tiêu

- Công lao to lớn Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc

-Biết đựợc tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi

- Thực hiện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

-H /S giỏi : biết nhắc nhở bạn bè thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy.

II/ Tài liệu và phương tiện

Khởi động: HS hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí

minh hơn thiếu niên nhi đồng"

a Giới thiệu bài:

-Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí

Minh Vậy Bác Hồ là ai? Vì sao thiếu niên,

nhi đồng lại yêu quý Bác như vậy? Bài học

Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm

- Đại diện mỗi nhóm nói về 1 ảnh

để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh

- Thảo luận lớp-HS trả lời theo hiểu biết của mình-Hồ Chủ Tịch , Ô Ké ,Nguyễn Ái Quốc…Bác là người sáng ra nước VNDC

10’

4’

1’

Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?

Tỉnh cảm giữa Bác Hồ với các cháu

thiếu nhi như thế nào?

Bác đã có công lao to lớn như thế nào

đối với đất nước ta, dân tộc ta?

* Kết luận:

- Bác Hồ còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung,

Bác sinh ngày

19/5/1890 Quê Bác ở Hồ Chí Minh

Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ

Bác Hồ cũng luôn quan tâm, yêu quý các

Qua câu chuyện em thấy tình cảm

Giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi

Như thế nào?

- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ?

* GV kết luận: các cháu thiếu nhi rất yêu quý

Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan

tâm đến các cháu thiếu nhi

Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ thiếu nhi cần ghi

nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy

*Hoạt động 3 : Tìm hiểu về Năm điều Bác

Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng(g/quyết MT3)

- Chia lớp thành 5 nhóm

* GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng

4.Củng cố :

HS nhận xét tiết học

GV nhận xét tiết học

Hướng dẫn thực hành:

Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

5.Dặn dò :Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh

ảnh, truyện về Bác Hồ và về Bác Hồ với

thiếu nhi

Sưu tâm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ

Chuẩn bị bài sau : Tiết 2

CHmỗi nhóm quan sát 1 bức ảnh (vở BT)

để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh

cụ thể của mỗi điều

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp

bổ sung

THỂ DỤC

GV CHUYÊN

Thứ ba, ngày 20 tháng 8 năm 2013

Toán TIẾT 2 :Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) I/ Mục tiêu

KT : -Biết cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số không nhớ

- Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

KN : -Thực hiện tính cộng, trừ các số có 3 chữ số không nhớ

- Áp dụng giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

-Luôn tự giác luyện tập

*Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu( GQMT1)

Y/c HS tự đặt tính, rồi tính kết quả

- Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài làm

của nhau rồi chữa bài

*Bài 3: Gọi 2 HS đọc đề (GQ MT2 )

Phân tích đề

Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp giải

Bài vào bảng con

*Bài 4: (GQ MT2 )

- Hướng dẫn tương tự bài 3

- YC hs làm bài vào vở

-Thu chấm NX

*Bài 5:Gọi HS đọc yêu cầu (GQ MT * )

- Cho HS làm bài theo Tổ ((tiếp sức)

Bài 3/ Bài giải

Số HS khối lớp 2 có là:

245 - 32 = 213 (học sinh)

Đáp số: 213 học sinhBài 4/

GiảiGiá tiền 1 tem thư là:

200 + 600 = 800 đồng

Đáp số: 800 đồngBài 5/

HS lập được các phép tính

315 + 40 = 355 40 + 315 = 355

355 - 40 = 315 355 - 315 = 40

- Viết đúng chữ viết hoa A(1dòng),V,D (1dòng) Viết tên riêng (Vừ A Dính) 1 dòng và câu ứngdụng: Anh em đỡ đần ( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ bằng chữ cỡ nhỏ Chữ viết đều nết và thẳnghàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa và viết thường trong chữ ghi tiếng

-** Ở tất cả bài tập viết, h/s khá giỏi viết đúng và đủ các dòng(tập viết trên lớp ) trong trang vởtập viết

II/ Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa A

- Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

a Luyện viết chữ hoa: (g/quyết ý 1 MT1)

- Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài

Cho hs quan sát nhận xét cấu tạo của chữ hoa A

- Gv viết mẫu ,và nêu cách viết

- -Y/c HS viết bảng con chữ hoa A và các

chữ V ,D

b, Luyện viết tên riêng : (g/quyết ý 2 MT1,MT 2)

HS viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Gọi 1 HS đọc tên riêng:

GV giới thiệu: Vừ A Dính là một thiếu niên

người dân tộc H'Mông, anh dũng hi sinh trong

cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ

cán bộ cách mạng

GV viết mẫu

HS viết từ ứng dụng (tên riêng)

c Luyện viết câu ứng dụng: (g/quyết MT3)

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

ND câu tục ngữ: anh em thân thiết gắn bó với

nhau như chân với tay, lúc nào cũng phải yêu

chuẩn bị bài sau

- HS viết bài vào vở

HS thi viết

V , A , D

Tự nhiên xã hội Tiết 1: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp I/ Mục tiêu:

- Nêu đươc tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ

-H/S giỏi : biết được hoạt động thở diễn ra liên tục

*Trò chơi Mũi cằm tai

- GV hướng dẫn luật chơi –HS chơi

- Hướng dẫn HS thực hiện các động tác bịt

mũi nín thở (g/quyết MT1)

- Khi nín thở lâu sau đó ta thở ntn?

Gọi 1 HS lên thực hiện động tác thở sâu

như hình 1

- GV yêu cầu cả lớp thực hiện như bạn

Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít

vào thật sâu và thở ra hết sức?

So sánh lồng ngực khi hít vào thở ra bình

thường và hít vào thở ra sâu?

* GV kết luận: khi ta thở lồng ngực phình

to, đón được không khí, khi ta thở ra lồng

ngực xẹp xuống đẩy không khí ra ngoài

Đấy là cử động hô hấp

- Cả lớp thực hiện

- Ta thở sâu, gấp hơn bình thường

- Em đứng trước lớp hít thở sâu Cả lớpđặt tay lên ngực thực hiện hít sâu thở

ra hết sức

- Lồng ngực to khi hít vào, xẹp khi thởra

- Bình thường lồng ngực không phìnhto

- Sâu: lồng ngực phình to

- thở sâu lồng ngực phình to nhậnnhiều không khí cơ thể khoẻ mạnh

5’

1’

* Hoạt động 2: làm việc với SGK hình 2, 3

+ Thảo luận nhóm đôi: về các bộ phận của

cơ quan hô hấp, đường đi của không khí

có thể đặt các câu hỏi để hỏi bạn(g/quyết

GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì,?

GV gọi một số cặp lên trước lớp

GV nhận xét tuyên dương nhắc nhở

* GV kết luận :

4 Củng cố: :

- Khi ăn các em ăn như thế nào ?

Khi uống chúng ta uống như thế nào ?

*Điều gì xảy ra nếu bị dị tật làm tắc đường

thở

-Gọi HS nhận xét – GV nhận xét

5.Dặn dò:-Xem lại bài –Chuẩn bị bài sau

Nên thở như thế nào

Thứ tư, ngày 21 tháng 8 năm 2013

Tập đọc Hai bàn tay em I/ Mục tiêu

- Đọc đúng, rành mạch ,biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu nội dung :Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.(trả lời các câu hỏi trong SGK;thuộc 2-3 khổ thơ trong bài

Luôn có ý thức giữ gìn vệ chân tay sạch đẹp

*H/s khá, giỏi thuộc cả bài lòng bài thơ

II/ Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và HTL

III/ Các hoạt động dạy học

1’

4’ 1.Ổn định: 2.Bài cũ:-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3

đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh” và

trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

-Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câuchuyện “Cậu bé thông minh” và trả lờicâu hỏi về nội dung mỗi đoạn

-Cho HS nêu nội dung:

*Học thuộc lòng bài thơ:

Hai tổ thi đọc tiếp sức

Thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức hái

C 2/- buổi tối: 2 hoa ngủ cùng bé: hoa bên má, hoa ấp cạnh lòng

- buổi sáng: tay giúp bé đánh răng, chảitóc

- khi bé học, bàn tay siêng năng làm chonhững hàng chữ nở hoa trên giấy

- những khi 1 mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với

…HS phát biểu tự do

C 3 /Thích khổi 1 vì hai bàn tay được tả đẹp như nụ hoa đầu cành – thích khổ 2 vìhai bàn tay lúc nào cũng ở bên má, cả khi

em ngủ

Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu

bạn

1’ 5.Dặn dò:Tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Toán Tiết 3: Luyện tập I/ Mục tiêu:

- Đổi vở để kiểm tra bài

*Bài 2 :Gọi HS đọc yêu cầu( GQMT 2 )

Y/c HS nêu được cách tìm SBT, HS:

*Bài 3:Gọi 2 HS đọc đề bài( GQMT 2)

- Gọi 2 HS lên bảng tóm tắt và giải

xếp 4 hình tam giác được hình con

cá như hình bên

Chính tả

Cậu bé thông minh (tập chép) I/ Mục tiêu:

- Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mác quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập (2)a/b hoặc BT CT phương ngữ: an / ang

- Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống trong bảng BT3.

- Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Luyện viết từ lúc ở bảng con các:

Chim sẻ, mâm cỗ, sắc xẻ

HS chép bài vào vở)

Chấm, sửa bài

GV đọc bài trên bản, HS theo dõi gạch

Chân các chữ sai cho bạn

- Chấm 5 - 7 bài nhận xét về nội dung

chữ viết, cách trình bày

-Gọi hs lên bảng sửa lỗi

* Hướng dẫn làm bài tập: (g/quyết MT2 , 3)

Lời giải: Đàng hoàng, đàn ông, sáng láng

Bài 3- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS làm mẫu ă - á

- 1 HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm bài

vào SGK

- GV sửa bài

- HS nối tiếp nhau đọc 10 chữ và tên chữ

- Đọc thuộc thứ tự 10 chữ và tên chữ tại lớp

- HS đọc lại cậu bé thông minh Giữa trang vở 3 câu

cuối câu 1,3 có dấu 2chấm Cuối câu

có dấu hai chấm viết hoa

HS viết bảng con

HS nhìn SGK chép bài

HS sửa bài của mình bằng bút chì

Hs lên bảng sửa lỗi

1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS lên bàng làm bảng phụ, cả lớplàm vào bảng con

HS đọc thành tiếng bài làm

3/ HS nêu yêu cầu

1 HS làm mẫu ă - á

1 HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm bàivào SGK

HS nối tiếp nhau đọc 10 chữ và tên chữ

- Đọc thuộc thứ tự 10 chữ và tên chữ tạilớp

3.Củng cố:

Trò chơi :Sắp đúng bảng chữ cái

GV chuẩn bị 20 thẻ chữ bảng cài

Luật chơi : Lần lượt từng h s lên sắp lại thẻ

chữ nối tiếp nhau

NX tuyên dương 2 đội chơi

Nhận xét, nhắc nhở những thiếu sót trong tiết

MĨ THUẬT Bài 1: Thường thức mỹ thuật Xem tranh thiếu nhi (Đề tài môi trường) I/ Mục tiêu:

- Học sinh tiếp xúc, làm quen với tranh của Thiếu nhi, của Hoạ sĩ về đề tài môi trường

-Hiểu nội dung,cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranh đề tài môi trường

-Có ý thức bảo vệ môi trường

H/s giỏi: Chỉ ra được các hình ảnh và màu trên tanh mà em yêu thích

H/s chưa đạt chuẩn: Tập mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh

II/ Chuẩn bị:

GV: sưu tầm một số tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trường và đề tài khác

Tranh của Hoạ sĩ vẽ cùng đề tài (nếu có)

HS: sưu tầm tranh, ảnh về môi trường

HĐ1/ Giới thiệu bài:

- Giới thiệu tranh về đề tài môi trường để HS

quan sát

- Giới thiệu các hoạt động bảo vệ môi trường

trong cuộc sống

- Giới thiệu một số tranh của Thiếu nhi về các đề

tài khác nhau và gợi ý để HS nhận ra

Tranh vẽ về đề tài môi trường …

Hoạt động 1: Xem tranh(g/quyết MT1)

- Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi về tìm

Những màu sắc nào có nhiều ở trong tranh?

HS trả lời đúng, GV khen ngợi, HS trả lời sai GV

sửa chữa, bổ sung

- HS quan sát

-HS nhận raTranh vẽ về đề tài môi trường …

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

về tìm hiểu ND tranh