giao an 5 t 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ.. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động cỉa học sinh 1 ổn định tổ chức.. Các hoạt độ

Trang 1

TUẦN 1 Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2012

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ.

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Dạy bài mới.

3.1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu chủ điểm “ Việt Nam Tổ

quốc em”, Giới thiệu nội dung bức thư.

3.2 Luyện đọc

- 1 HS khá đọc bài

- Hướng dẫn HS chia đoạn

- Hướng dẫn đọc chung

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 kết hợp

sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi… cho HS

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp

giải nghĩa từ

- HS đọc trong nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

3.3 Tìm hiểu bài.

- Cho HS đọc thầm trả lời các câu hỏi :

- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có

gì đặc biệt so với những ngày khai trường

- HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

- … là ngày khai trường đầu tiên … thực dân Pháp đô hộ

-… Xây dựng cơ đồ mà tổ tiên ta để lại , làm cho đất nước theo kịp các nước khác trên toàn cầu

Trang 2

- HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nước ?

- Trong bức thư , Bác Hồ khuyên và

mong đợi ở HS điều gì ?

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc thuộc lòng

III.Các hoạt động dạy-học

1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra đồ dùng của HS

3.Dạy bài mới.

3.1 Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.

- Hát

Trang 3

- Một băng giấy được chia thành 3 phần bằng

nhau, tô màu 2 phần ba băng giấy, ta có phân

- GV hướng dẫn viết hai thương số tự nhiên,

mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

- Gọi HS nêu chú ý trong SGK

- Gọi HS đọc lại toàn bộ các phân số viết trên

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài

vào vở

- HS nhắc lại

- HS nêu tên gọi từng phân số, tự viết phân

số đó vào giấy nháp, HS lên bảng viết HS viết nháp và nêu miệng

+ Sáu mươi phần mười bảy+ Chín mươi mốt phần ba mươi tám

Trang 4

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Gọi HS nêu miệng

- Yêu cầu HS về nhà làm lại các bài tập trong

SGK Và chuẩn bị bài mới

+ Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số

= b) 0 0

5

=

Kĩ Thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết cách đính khuy hai lỗ

Trang 5

1.GV: Mẫu đính khuy hai lỗ-Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.

-Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau kích cỡ,hình dạng khác nhau

2 HS: Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm, chỉ khâu len hoặc sợi, kim khâu len ,kim khâu thường, phấn vạch , thước ,kéo

III.Các hoạt động dạy-học

1 ổn đinh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra đồ dùng của HS

3 Dạy bài mới

3.1 Gới thiệu bài mới

3.2 Quan sát, nhận xét mẫu

- Đặc điểm h/d của khuy 2 lỗ: được làm

bằng nhiều vật liệu khác nhau

- Đường chỉ đính khuy qua hai lỗ khuy

đẻ đính với vải, k/c giữa các khuy đính

trên sản phẩm

-Vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai

nẹp áo bằng với vị trí của lỗ khuyết

- Gọi HS nhận xét

GV kết luận

3.3 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Nêu tên các bước, cách vạch dấu các

điểm đính khuy 2 lỗ?

- chuẩn bị đính khuy (đặt khuy,cố định

khuy trên điểm vạch dấu)

- Cách đính khuy: lên kim qua lỗ khuy

thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai

( lần khâu đính thứ nhất(sgv tr15)

- Cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết

thúc đính khuy: quấn chỉ quanh chân

khuy, chỉ quấn vừa chặt để vải không bị

Trang 6

- HS vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập tốt để xứng đáng là HS lớp 5.

II Đồ dung dạy-học:

- GV:- Các mẩu chuyện về HS lớp 5

- HS: - Thẻ chữ cho HĐ 2

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động cỉa học sinh

1 ổn định tổ chức.

3 Dạy bài mới :

3 1 Giới thiệu bài

3.3 Tìm hiểu về nhiệm vụ của HS lớp 5.

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 1

- Thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng

Thực hiện đúng nội quy của trường lớp

-Tích cực tham gia các hoạt động của trường

lớp, các hoạt động tập thể, các hoạt động xã

hội

- Nhường nhịn, giúp đỡ các e HS nhỏ

- Gương mẫu về mọi mặt cho các em lớp

dưới noi theo

Trang 7

* Ghi nhớ: SGK ( 5 )

4 Củng cố

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà học bài cũ

và chuẩn bị bài mới

- HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên, phỏng vấn các bạn khác GV cùng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động cỉa học sinh

3.2 Ôn tập lý thuyết

Tính chất cơ bản của phân số

- GV chốt ý nêu toàn bộ tính chất cơ bản

của phân số

* Lưu ý : Phải rút gọn phân số cho đến

khi không thể rút gọn được nữa

Trang 8

- HS thảo luận xem cách nào nhanh nhất Đại diện nêu ý kiến

*HS đọc bài ,nêu y/c

- HS làm bài và chữa bài

III.Các hoạt động dạy -học

Trang 9

1 ổn định tổ chức

3.1 Giới thiệu bài mới

3.2 Trũ chơi “ Bộ là con ai”

- GV phát cho mỗi HS một tờ giấy, yêu

cầu mỗi cặp HS vẽ một em bé với người

mẹ hay một người bố của em bé đó, từng

cặp HS sẽ phải bàn với nhau và chọn đặc

điểm nào đó để vẽ sao cho mọ người nhìn

vào có thể nhận ra đó là hai bố con

- GV thu hình và tráo đổi rồi cho HS chơi

- GV phổ biến luật chơi: Mỗi HS sẽ được

phát một phiếu, nếu ai nhận được phiếu có

hình em bé sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của

em bé đó và ngược lại.Ai tìm được hình

đúng trước thời gian quy định sẽ thắng

cuộc và ngược lại

+ qua trò chơi , các em rút ra được điều gì?

- GV nhậ xét, kết luận: mọi trẻ em đều do

bố, mẹ sinh ra và có các đặc điểm giống

với bố , mẹ của mình

3.3 Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- Yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK

và đọc lời thoại giữa các nhân vật

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm ra

được ý nghĩa của sự sinh sản thông qua

câu hỏi

+ Hãy nói về ý nghia của sự sinh sản đối

với mỗi gia đình, dòng họ?

+ Điều gì có thể xảy ra nếu con người

không có khả năng sinh sản?

- Gọi các nhóm trình bày

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận: Nhờ sự sinh sản

mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ

được duy trì kế tiếp nhau

Trang 10

- Yêu cầu HS về nhà học bài cũ và chuẩn

bị bài mới “Nam hay nữ”

Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN, CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY

III Các hoạt động dạy-học

- Tổ trưởng là hs nhanh nhẹn thông minh

- Cán sự là người nhanh nhẹn , tháo vát

Trang 11

* Trò chơi “ kết ban, chạy đổi chỗ vỗ tay

- GV nhận xét đánh giá giờ dạy

- Về tập luyện thường xuyên

- Cách chào , báo cáo …

- Cán sự và cả lớp tập

HS thực hiện

Chính tả VIỆT NAM THÂN YÊU I.Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Viết đúng các từ : biển lúa , trường sơn ,…Nghe - viết đúng bài chính tả Việt Nam thân

yêu ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.

Hoạt động của gi¸o viªn Hoạt động của häc sinh

1.Ổn định tổ chức:

2- Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị sách

vở của HS

3 Dạy bài mới:

3.2 Hướng dẫn HS nghe –viết

-HS tự phát hiện lỗi và sữa lỗi

-HS từng cặp đổi vở cho nhau nhìn sách đểsửa

-HS lắng nghe để rút kinh nghiệm

-Cả lớp lắng nghe bài bạn để nhận xét

- HS đọc nối tiếp nhau bài văn đã hoàn chỉnh

Trang 12

Bài tập 2:-GV gọi HS nờu yờu cầu bài

tập

-GV gọi HS lờn bảng thi trỡnh bày đỳng,

nhanh kết quả làm bài

Bài tập 3: GV gọi 1 HS đọc yờu cầu bài

-Những HS viết sai lỗi nhiều về nhà viết

lại cho đỳng.Học quy tắc viết chớnh tả;

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là từ đồng nghĩa - từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ

đồng nghĩa khụng hoàn toàn

2 Kĩ năng: - Biết vận dụng những hiểu biết đó cú để làm cỏc bài tập thực hành về từ đồngnghĩa, đặt cõu phõn biệt từ đồng nghĩa

3 Thỏi độ: - Thể hiện thỏi độ lễ phộp khi lựa chọn và sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếpvới người lớn

II.Đồ dựng dạy-học

1 GV:

2 HS:

III Cỏc hoạt động dạy-học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1.ổn định tổ chức

- Kiểm tra đđồ dung học tập của HS

3 Dạy bài mới.

3.1 Giụựi thieọu baứi mụựi

Baứi luyeọn tửứ vaứ caõu: “Tửứ ủoàng nghúa seừ

giuựp caực em hieồu khaựi nieọm ban ủaàu veà tửứ

ủoàng nghúa, caực daùng tửứ ủoàng nghúa vaứ

bieỏt vaọn duùng ủeồ laứm baứi taọp”

3.2 Nhaọn xeựt, vớ duù

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc vaứ phaõn tớch vớ duù

- Haựt

- Hoùc sinh nghe

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc yeõu caàu baứi 1 Xaực ủũnh tửứ in ủaọm : xaõy dửùng, kieỏn thieỏt, vaứng xuoọm, vaứng hoe, vaứng lũm

Trang 13

- Giáo viên chốt lại nghĩa của các từ giống

nhau:

+ Những từ có nghĩa giống nhau hoặc

gần giống nhau gọi là từ đồng nghĩa

+ Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2

- Giáo viên chốt lại

- Tổ chức cho các nhóm thi đua

Hình thành ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK

3.3 Phần luyện tập

 Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc những từ in

đậm có trong đoạn văn

- Học sinh lần lượt đọc

- Học sinh thực hiện vở nháp

- Nêu ý kiến

- Lớp nhận xét

- a có thể thay thế cho nhau vì nghĩacác từ ấy giống nhau hoàn toàn

- b không thể thay thế cho nhau vìnghĩa của chúng không giống nhauhoàn toàn:

+ Vàng xuộm: chỉ màu vàng đậm củalúa chín

+ Vàng hoe: chỉ màu vàng nhạt, tươi,ánh lên

+ vàng lịm : chỉ màu vàng của lúa chín,gợi cảm giác rất ngọt

- Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Các nhĩm thi đua

- Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ

- “nước nhà- hoàn cầu -non sông-năm

châu”

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh đọc từ đồng nghĩa + nước nhà – non sông + hoàn cầu – năm châu

- Học sinh đọc

- Học sinh làm bài cá nhân và sửa bài

Trang 14

 Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS về nhà Chuẩn bị bài mới:

“Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nhận xét tiết học

- Các tổ thi đua nêu kết quả bài tập

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài cá nhân

- Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa

II Các hoạt động dạy-học

Hoạt động của gi¸o viªn Hoạt động của häc sinh

5

3

và

6 5

 Giáo viên nhận xét,ghi điểm

Trang 15

còng ph¶i cho chóng cã cïng mÉu råi míi

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS đọc bài ,nêu y/c Gọi HS trung bình lênbảng điền dấu cột a , HS khá làm cột b , nêu cách làm ,nhận xét GV chuẩn xác KT

* HS đọc ,nêu y/c,làm việc cá nhân ở vở ,2HSY làm bảng -HS KG nhận xét và nêu các cách làm khác nhau GV chuẩn xác KT

HS nhắc lại nội dung bài

Kể chuyện

LÝ TỰ TRỌNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo

vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

2 Kĩ năng: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, học sinh biết thuyết minhcho mỗi phần tranh bằng 1, 2 câu Kể toàn bộ từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện

Trang 16

Lịch sử BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH

Rèn học sinh kể lại diễn biến câu chuyện, tập trung thể hiện tâm trạng Trương Định

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV lưu ý học sinh: khi thay lời nhân vật

thì vào phần mở bài các em phải giới thiệu

ngay nhân vật em sẽ nhập vai

3.3 Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện.?

- GV nhận xét chốt lại

Người anh hùng dám quên mình vì đồng

đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.

Là thanh niên phải có lý tưởng

4.Củng cố

- Về nhà tập kể lại chuyện

5 Dặn dò

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc:

“Về các anh hùng, danh nhân của đất

nước”

- Hát

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

- Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câuthuyết minh

- Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện dựavào tranh và lời thuyết minh của tranh

- HS tr¶ lêi

Trang 17

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh biết cảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nước của Trương Định

II Đồ dùng dạy-học

1 GV: Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK/4

2 HS: SGK và tư liệu về Trương Định

1.Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học

tập

3.1 Giới thiệu bài mới:

“Bình Tây Đại Nguyên Sối” Trương Định

Hồn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến

dưới sự chỉ huy của Trương Định

- GV treo bản đồ + trình bày nội dung

- Sáng 1/9/ 1858 , thực dân Pháp nổ súng

tấn cơng Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lược

nước ta Tại đây, quân Pháp đã vấp phải sự

chống trả quyết liệt nên chúng khơng thực

hiện được kế hoạch đánh nhanh thắng

nhanh

3.2: Tìm hiểu bài

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời

gian nào?

- Năm 1862 xảy ra sự kiện gì?

GV nhận xét + giới thiệu thêm về Trương

- Hoạt động lớp

- HS quan sát bản đồ

- Ngày 1/9/1858

- Triều đình kí hòa ước cắt 3 tỉnh miềnĐông Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh choTrương Định phải giải tán lực lượng khángchiến của nhân dân và đi An Giang nhậmchức lãnh binh

- Trương Định băn khoăn là ông làm quanmà không tuân lệnh vua là mắc tội phảnnghịch, bị trừng trị thảm khốc Nhưng nhândân thì không muốn giải tán lực lượng và

Trang 18

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lịng tin

yêu của nhân dân?

- GV nhận xét + chốt từng yêu cầu

- Em học tập được điều gì ở Trương Định?

- Em cĩ suy nghĩ như thế nào trước việc

TĐ quyết tâm ở lại cùng nhân dân?

4 Củng cố

- Học ghi nhớ

5 Dặn dị.

- Chuẩn bị: “Nguyễn Trường Tộ mong

muốn đổi mới đất nước”

- NhËn xÐt tiÕt häc

1 dạ tiếp tục kháng chiến

- Trước những băn khoăn đó, nghĩa quânvà dân chúng đã suy tôn ông làm “BìnhTây Đại Nguyên Soái”

- Để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân,Trương Định không tuân lệnh vua, ở lạicùng nhân dân chống giặc Pháp

Địa lí VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục tiêu

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3.1 Giới thiệu bài mới:

- Tiết địa lí đầu tiên của lớp 5 sẽ giúp

các em tìm hiẻu những nét sơ lược về

Trang 19

- Vị trí nước ta cĩ thuận lợi gì cho

việc giao lưu với các nước khác ?

 Giáo viên chốt ý

- Phần đất liền nước ta cĩ đặc điểm

gì ?

- Từ bắc vào nam, phần đất liền nước

ta dài bao nhiêu km ?

- Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu

km?

- Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng

bao nhiêu km2 ?

- So sánh diện tích nước ta với một

số nước cĩ trong bảng số liệu

 Giáo viên chốt ý

4.Củng cố

- HS nêu nội dung bài

5 Dặn dị

- Yêu cầu HS về nhà học bài cũ và

chuẩn bị bài mới

- Đất liền, biển, đảo và quần đảo

- Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- đông, nam và tây nam

- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, CônĐảo

- Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

- Vừa gắn vào lcụ địa Châu A vừa có vùngbiển thông với đại dương nên có nhiều thuậnlợi trong việc giao lưu với các nước bằng đườngbộ và đường biển

- Hẹp ngang , chạy dài và có đường bờ biểncong như chữ S

- 1650 km

- Chưa đầy 50 km

- 330.000 km2+So sánh:

S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật

< S.Trung Quốc

Mĩ thuật THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

Trang 20

II.Đồ dùng dạy học:

1 GV- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ Một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

2 HS

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân.

GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi,

thảo luận câu hỏi:

- Nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô

Ngọc Vân ?

- Kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của

hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ?

⇒GVbổ sung:

3.3 Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- Gv treo tranh.Yêu cầu HS thảo luận theo

nhóm các câu hỏi sau:

- Em có thích bức tranh này không ?

- GV hệ thống lại nội dung kiến thức

3.4 Nhận xét, đánh giá.

- Gv nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực

phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Về quan sát màu sắc trong thiên nhiên

và chuẩn bị cho giờ học sau

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	516 KB