giáo án môn TNXH 1

Mục đích – Yêu cầu: - Học sinh nắm đợc nội qui của trờng của lớp đề ra nề nếp, ra vào lớp, học tập, thể dục, vệ sinh … - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập - Nắm đợc các ký hiệu, hiệu lệnh

03 Toán 01 Tiết học đầu tiên

04 Thủ công Giới thiệu 1 số loại giấy, bìa & dụng cụ thủ công

05 Aâm nhạc

03 Học vần e

02 Học vần b

03 Toán 03 Hình vuông, hình tròn

04 TN&XH Cơ thể chúng ta

02 Học vần Dấu sắc

04 Tập viết

Thứ hai , ngày 08 tháng 09 năm 2003

Mú thuaọtBaứi 1:

_

Học vần

ổn định tổ chức (2 tiết)

I Mục đích – Yêu cầu:

- Học sinh nắm đợc nội qui của trờng của lớp đề ra( nề nếp, ra vào lớp, học tập, thể dục,

vệ sinh )…

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Nắm đợc các ký hiệu, hiệu lệnh trong các tiết học, buổi học

II Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên chuẩn bị đầy đủ các nội dung trên

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Những quy định về nề nếp:

- Đi học đều, đúng giờ, nghỉ học phải có phép

- Có đầy đủ dụng cụ học tập, luôn giữ gìn sách vở sạch sẽ

- Nắm chắc các nội quy của trờng của lớp đề ra

- Cách cầm bút t thế ngồi, cách giơ bảng, cách giơ tay đúng quy định

- Các ký hiệu trong một tiết học:

+ Giở sách: S+ Giở vở: V+ Giở bảng: B+ Giở bộ chữ: BC

- Trong lớp phải chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Không đánh nhau, không nói chuyện, không chủi bậy

- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè

- Nhặt đợc của rơi trả ngời đánh mất

- Không lấy lẫn đồ dùng học tập của các bạn trong lớp

3 Vệ sinh: Luôn vệ sinh cá nhân và vệ sinh trờng lớp sạch sẽ

_ Học sinh biết được:

+ Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

+ Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới

2) Kỹ năng :

_ Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích của mình & biết giới thiệu tên mình trước mọi người

3) Thái độ :

_ Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1

_ Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…

I / Chuẩn Bị :

4) Giáo viên :

_ Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên

_ Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

5) Học sinh :

_ Bài hát có nội dung trường lớp

II / Các Hoạt Động :

1’ 1 Khởi động: Hát

1’ 2 Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một

3 Các Hoạt Động :

8’ a) Hoạt Động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên

• Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên của

ĐDDH : Đánh số vị trí của từng nhóm

• Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại

• Hình thức học nhóm, lớp

• Cách tiến hành :

_ Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I

giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5

 Giáo viên quan sát, gợi ý

_ Các em có thích trò chơi này không, vì sau ?

_ Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn

nào?

_ Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích vậy

không ?

 Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đếu có

một cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên

_ Lớp chia thành 5 nhóm

Mỗi nhóm 1 vòng tròn

_ Học sinh giới thiệu tên

_ Vì biết tên của nhiều bạn

b) Hoạt Động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở thích

• Muc Tiêu : Học sinh biết nêu những điều mình

thích & biết tôn trọng sở thích của các bạn

• Cách tiến hành :

_ Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của

mình

_ Giáo viên cử một em làm phóng viên đến hỏi sở

thích của từng bạn

 Mỗi người điều có sở thích riêng Vì vậy các em

phải biết tôn trọng sở thích của nhau

làm phóng viên

• Hình thức học nhóm, lớp

• Phương pháp : Thảo luận, tròchơi, đàm thoại

_ Hai em một nhóm trao đổi với nhau

Nghĩ giữa tiết 3’

c) Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học

• Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi, là

niềm vui & tự hào của bản thân

• Cách tiến hành:

_ Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một

không ?

_ Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị cho

ngày đầu tiên em đi học

_ Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một

không ? vì sao ?

_ Em có thích trường lớp mới của mình không ?

_ Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp

một

 Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới , Thầy

cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc biết viết ,

làm toán

_ Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em

_ Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp một

_ Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật

ngoan

• ĐDDH: Quyền trẽ em

• Hình thức học: Lớp, cá nhân

• Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp

_ Em rất mong tới ngày được vào lớp một

_ Tập vở, quần áo , viết , bảng…

_ Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo

_ Em sẽ cố gáng học chăm, ngoan

1’ 4 Nhận xét tiết học :

2’ 5 Dặn dò :

_ Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp

_ Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học

 Ruựt kinh

nghieọm :

Giaựo vieõn chuỷ nhieọm

Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008

Học vần

Các nét cơ bản (2 tiết)

I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm đợc cách đọc, cách viết các nét cơ bản

- Viết đúng viết đẹp và nhận biết các nét trong thực tế

- Giáo dục học sinh luôn có tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học:

Các nét cơ bản đợc phóng to

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

5’

25’ 1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu và ghi đầu bài: HS: Nghe

b Giới thiệu các nét cơ bản

- Cho học sinh quan sát và nhận xét các

- Nét ngang: -

- Nét sổ:

- Nét xiên trái: \

- Nét xiên phải: /

- Nét móc xuôi:

- Nét móc ngợc:

- Nét móc hai đầu:

- Nét cong hở phải

- Nét cong hở trái:

- Nét cong tròn khép kín:

- Nét khuyết trên:

- Nét khuyết dới:

- Học sinh đọc lại các nét cơ bản

c Cho học sinh luyện bảng con các nét cơ

- Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ sưa sai

d Cho häc sinh mỵn vë

- Gi¸o viªn chÈm, ch÷a vµ nhËn xÐt

_ Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1

_ Bước đầu biết yêu cầu cần đạy trong học Toán 1

2. Kỹ năng :

_ Nắm được cách trình bày của một bài

_ Nắm được các tên gọi của đồ vật học Toán

3. Thái độ :

_ Bước đầu thích học môn Toán

_ Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học

III / Chuẩn bị :

1 Giáo viên:

_ Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán

2 Học sinh :

_ Sach giáo khoa đồ dùng học toán

IV / Các hoạt động:

1’ 1 Khởi động: Hát

2’ 2 Bài cũ :

_ Giáo viên kiểm tra:

+ Sách giáo khoa

+ Bộ đồ dùng học Toán

+ Vở bài tập Toán

_ Học sinh làm theo hướng dẫn

23’ 3 Bài mới :

a) Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng

• Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & bộ đồ

ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng

• Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải

• Cách tiến hành

∗ Giáo viên đưa sách Toán 1

_ Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có 1 phiếu

Tên bài học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học,

phần thực hành

_ Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến

thức mới

_ Làm gì để giữ gìn sách

∗ Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán

_ Giáo viên nêu công dụng

+ Dùng học đếm

+ Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm

tính

_ Giáo viên hướng dẫn mở, đóng

_ Học sinh quan sát

_ Học sinh mở sách

_ Mở sách nhẹ nhàng để không bị quăn góc, giữ gìn sạchsẽ

_ Học sinh nêu tên đồ dùng

+ Que tính

+ Hình vuông

11’ b) Hoạt Động 2 :

• Muc Tiêu : làm quen 1 số hoạt động học tập Toán,

yêu cầu khi học Toán

• Cách tiến hành:

_ Làm quen một số hoạt động học tập Toán

_ Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm những

hoạt động nào

• Yêu cầu khi học Toán

_ Học Toán 1 các em biết

+ Làm tính cộng trừ

+ Nhìn hình vẽ nêu được đề Toán

+ Biết giải Toán

+ Biết đo độ dài, giải Toán

_ Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ?

• ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa

• Hình thức: lớp, nhóm 2 người

• Phương pháp : Quan sát, thảoluận, hỏi đáp

_ Học sinh thảo luận

_ Aûnh 1: Học sinh làm việc với que tính, các hình, bìa

_ Aûnh 2: Đo độ dài bằng thước

_ Aûnh 3: Học sinh làm việc chung trong lớp

_ Aûnh 4: Học nhóm

_ Đi học đều, học thuộc

bài,làm bài đầy đủ, suy nghĩ 5’ 4 Củng cố – Tổng kết :

_ Gọi học sinh mở sách

1’ 5 Dặn dò :

_ Nhận xét tiết học

_ Về coi lại sách

 Rút kinh

nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm Thủ công Bài 1: Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức: Học sinh biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công

2 Kĩ năng : Học sinh phân biệt được các loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ

công

3 Thái độ : Học sinh yêu thích lao động, biết sáng tạo, quý trọng sản phẩm

do mình làm ra

II/ Chuẩn bị :

GV : Các loại giấy màu, giấy bìa,và dụng cụ học thủ công: kéo, hồ dán, thước kẻ, …

• HS : bút chì, kéo thủ công, …

III/ Các hoạt động:

- Giáo viên cho học sinh quan sát tờ giấy

màu, tờ giấy bìa và giải thích:

 Giấy, bìa được làm từ bột

của nhiều loại cây như: tre, nứa, bồ đề…

 Để phân biệt giấy, bìa (GV

giới thiệu quyển vở) giấy là phần bên

trong mỏng; bìa được đóng phía ngoài dày

hơn

 Gv giới thiệu giấy màu để

học thủ công: xanh, đỏ, vàng,… mặt sau

có kẻ ô (H1)

 Hoạt động 2 : GV giớithiệu dụng cụ học thủ công ( 23’ )

 Thước kẻ: Thước kẻ được làm bằng

gỗ hay nhựa, thước dùng để đo chiều dài

Trên mặt thước có chia vạch và đánh số

(h2)

 Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng,

thường dùng loại bút chì cứng (H3)

 Kéo: Dùng để cắt giấy bìa Khi sử

dụng kéo cần chú ý tránh gây đứt tay

(H4)

- Hát

Hs lắng nghe

HS theo dõi – quan sát

Mặt kẻ ô Mặt màu

 Hoà daựn: Duứng ủeồ daựn giaỏy thaứnh

saỷn phaồm hoaởc daựn saỷn phaồm vaứo vụỷ Hoà

daựn ủửụùc cheỏ bieỏn tửứ boọt saộn coự pha chaỏt

choỏng giaựn, chuoọt vaứ ủửùng trong hoọp nhửùa

(H5)

Hỡnh 5

4.

Nhaọn xeựt, daởn doứ: ( 1’ )

- Chuaồn bũ: Giaỏy thuỷ coõng, xeự daựn hỡnh

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Aõm nhaùc Baứi :

Giáo viên chuyên ngành soạn giảng

Thửự tử , ngaứy 10 thaựng 09 naờm 2003

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại “ ”

- Yêu cầu biết tham gia trò chơi

II Địa điểm và ph ơng tiện

- Trong lớp hoặc ngoài sân trờng, cần dọn vệ sinh nơi tập không để có các vật gây nguyhiểm

- Giáo viên chuẩn bị 01 còi, tranh, ảnh và một số con vật

III Các hoạt động dạy - học:

5’ 1: Phần mở đầu - Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo sỹ số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

- Cho học sinh khỏi động - Học sinh xếp hai hàng dọc sau đó quay

thành hàng ngang

- Đứng vỗ tay và hát

- Dậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 2

1-2,1-25’ 2: Phần cơ bản

1 Tập hợp hàng dọc dóng hàng giáo

viên hô khẩu lệnh cho một tổ lên làm

mẫu dới sự chỉ đạo của giáo viên

- Học sinh thực hành dới sự chỉ đạo củagiáo viên hoặc lớp trởng, tổ trởng

2.Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

- Giáo viên hớng dấn trò chơi - Học sinh quan sát kỹ trò chơi

- Cho học sinh chơi thử 1, 2 lần - Học sinh thực hành chơi dới sự chỉ đạo

c ủa giáo viên hoặc lớp trởng

- Sau đó cho các em chơi thật

_ Hoùc sinh laứm quen vaứ nhaọn bieỏt chửừ e, aõm e

_ Bửụực ủaàu nhaọn thửực ủửụùc moỏi lieõn heọ giửừa chửừ vaứ tieỏng chổ ủoà vaọt, sửù vaọt

_ Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn theo noọi dung Treỷ em vaứ loaứi vaọt ủeàu coự lụựp hoùc cuỷa mỡnh

2 Kyừ naờng :

_ Reứn vieỏt ủuựng maóu , ủeàu neựt

_ Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn theo chuỷ ủeà

3 Thái độ :

_ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

_ Tự tin trong giao tiếp

II / Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

_ 4 tranh ở sách giáo khoa

_ Mẫu chữ e viết thường

_ Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e

_ Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con

_ Các mẫu vật có mang âm e

2 Học sinh :

_ Bảng con

_ Sách tiếng việt , vở tập viết, BTTV

III / Các hoạt động:

2’ 1 Oån định :

_ Hát

_ Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt

3’ 2 Các hoạt động chủ yếu :a) Giới thiệu bài :

_ Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên bảng Các

tranh này vẽ gì?

 Rút ra các tiếng : bé, ve, xe, me và đính chữ đưới

tranh

_ Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm gì giống nhau

 Hôm nay học bài âm e

_ Giáo viên chỉ chữ e

_ Học sinh thảo luận trả lời

_ Học sinh đọc: bé,ve, xe, me

_ Đều có chữ e

_ Học sinh : e7’ b) Hoạt động 1 :

• Muc Tiêu : Nhận diện hình dạng chữ e • ĐDDH : Sợi dây dù

• Hình thức học : lớp, cá nhân

• Phương pháp : Trực quan, giảng giải

9’

_ Aâm e được ghi lại bằng con chữ e

_ Chỉ thước : Chữ e được viết bằng 1 nét thắt

_ Chữ e có hình dạng như sợi dây vắt chéo

c) Hoạt Động 2 :

• Muc Tiêu : Nhận diện âm e, nhận biết mối quan

hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật

_ Học sinh quan sát

_ Học sinh làm theo giáo viên

• Hình thức học : lớp, nhóm

• Phương pháp : Thực hành , trò chơi

_ Giáo viên phát am : e

_ Trò chơi tìm tiếng

+ Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vậtd) Hoạt Động 3 :

• Muc Tiêu : Viết chữ e

_ Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung

chữ

_ Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường kẻ 1

viết chữ e bằng 1 nét thắt, điểm kết thúc ở dưới

đường kẻ 2

_ Giáo viên viết mẫu lần 2

_ Học sinh phát âm

_ Học sinh gọi tên các đồ vật có mang âm e

• ĐDDH : Phấn màu, bảng con, chữ e viết mẫu

• Hình thức học : lớp, cá nhân

• Phương pháp : Thực hành, giảng giải

_ Học sinh lấy bảng

_ Học sinh nhận diện đường kẻ ngang dọc

_ Học sinh viết trên không

_ Học sinh viết trên bảng con

_ Học sinh viết chữ e thứ 25’ 3 Củng cố :

_ Phương pháp : Lyện tập

_ Trò chơi nhận diện : Gạch dưới chữ e trong

những tiếng đã cho ở trên bảng

_ Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e

_ Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

_ Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

2. Kỹ năng :

_ Rèn viết đúng mẫu , đều nét

_ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

3. Thái độ :

_ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

_ Tự tin trong giao tiếp

_ Vở tập viết

III / Các hoạt động:

1’ 1 Giới thiệu bài : Ơû tiết 1 các em đã làm quen &

nhận biết âm e Bây giờ chúng ta vào tiết 2

7’ 2 Các hoạt động chủ yếu :a) Hoạt động 1 :

• Muc Tiêu : Học sinh luyện đọc bài ở sách giáo

khoa

• ĐDDH : Sách giáo khoa, bài

ở sách giáo khoa viết lên bảng

• Hình thức học : lớp, cá nhân

• Phương pháp : Trực quan, luyện tập

9’

10’

_ Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa

_ Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh

_ Giáo viên nhận xét, gút ý

b) Hoạt Động 2 :

• Muc Tiêu : Học sinh luyện viết chữ e ở vở viết in

_ Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút

_ Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi viết lưng

thẳng, đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ

lên mép vở để giữ

_ Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có 1 nét thắt

_ Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút trên đường kẻ thứ

1, đưa bút về bên phải tới đường kẻ thứ 3 thắt cong

về bên trái, dừng bút giữa đường kẻ thứ 1 và thứ 2

_ Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

c) Hoạt Động 3 : Luyện nói

• Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

_ Học sinh đọc trang trái

_ Học sinh luyện đọc cá nhân

• ĐDDH : Phấn màu, vở viết in

• Hình thức học : lớp, cá nhân

• Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập

_ Học sinh thực hành theo giáo viên

_ Học sinh thực hành

_ Học sinh quan sát

_ Học sinh quan sát

_ Học sinh viết vở

• ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa

• Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm

• Phương pháp : Trực quan,

_ Giáo viên treo tranh 1

+ Các em thấy những gì trong tranh?

+ Các con chim đang làm gì?

+ Mỏ các con chim ra sao?

 Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim con tập hót

_ Giáo viên giao việc : Các em quan sát 4 tranh

còn lại cứ 2 bạn 1 nhóm

 Giáo viên chốt ý từng tranh:

_ Tranh 2 : Ve đang học kéo đàn vi-ô-lông

_ Tranh 3 : Các bạn ếch đang học nhóm

_ Tranh 4 : Thầy giáo gấu dạy các bạn bài chữ e

_ Tranh 5 : Các bạn học sinh tập đọc chữ e

thảo luận, đàm thoại

_ Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

_ Học sinh học nhóm

_ Học sinh trình bày

_ Trò chơi : gắn hoa tặng cô

_ Giáo viên nhận xét, tuyên dương

_ Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học

1’ 4 Tổng kết :

_ Về nhà tìm thêm các tiếng có âm e

_ Chuẩn bị : Bài 2 : âm b

Toán

Tiết 02: NHIỀU HƠN – ÍT HƠN

I / Muc Tiêu :

1 Kiến thức : Giúp học sinh

_ Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

_ Biết chọn đối tượng cùng loại để so sánh với đối tượng khác

2 Kỹ năng :

_ Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn – ít hơn”

_ Rèn kỹ năng nối vật tương ứng để so sánh

3 Thái độ :

_ Bước đầu yêu thích học môn Toán

_ Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học

II / Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

_ Tranh vẽ sách giáo khoa