Giáo an lớp 4 tuần 2 2013-2014

Giới thiệu bài: Các số có sáu chữ số.. Giới thiệu số có sáu chữ số:- Treo bảng các hàng của số có sáu chữ số.. Mục tiêu: -Biết thờm một số từ ngữ về chủ điểm Thương người như thể thương

Trang 1

Tuần 2

Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013

Mụn: Tập đọc

Bài:Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu(tiếp theo)

I.Mục tiêu:

-Giọng đọc phự hợp tớnh cỏch mạnh mẽ của nhõn vật Dế Mốn

- HND: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu ớt, bất hạnh

-HS KG chọn đỳng danh hiệu hiệp sĩ và giải thớch được vỡ sao lựa chọn

*GDKNS:

-Thể hiện sự cảm thụng

-Xỏc định giỏ trị

-Tự nhận thức về bản thõn

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ trang 15 – sgk

- Bảng phụ viết câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐGV

1.Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- Đọc ,neu ý nghĩa

3 Dạy học bài mới

A Giới thiệu bài:

B Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a Luyện đọc:

- Hớng dẫn chia đoạn

- Tổ chức cho HS đọc đoạn trớc lớp

- Hớng dẫn HS hiểu một số từ khó

- GV đọc toàn bài

b Tìm hiểu bài:

*GDKNS:

-Thể hiện sự cảm thụng

-Xỏc định giỏ trị

-Tự nhận thức về bản thõn

- Ngoài những nhân vật đã xuất hiện

ở phần 1 ở phần này xuất hiện thêm

nhân vật nào?

- Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?

* Đoạn 1:

- Trận địa mai phục của bọn Nhện

đáng sợ nh thế nào?

- Với trận địa đáng sợ nh vậy bọn

Nhện sẽ làm gì?

- Hiểu từ: sừng sững, lủng củng” nh

thế nào?

HĐHS

- HS đọc bài

- Chia làm 3 đoạn

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn trớc lớp

( 2 - 3 lợt )

- HS đọc theo nhóm 3

- Một vài nhóm đọc nối tiếp đoạn trớc lớp

- HS chú ý nghe GV đọc bài

- Xuất hiện thêm bọn Nhện

- Để đòi lại công bằng, bênh vực Nhà trò yếu ớt, không để kẻ khoẻ

ăn hiếp kẻ yếu

- Chăng tơ từ bên nọ sang bên kia

đờng, sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những Nhện là nhện, rất hung dữ

- Để bắt Nhà trò phải trả nợ

- Sừng sững: dáng một vật to lớn,

đứng chắn ngang tầm nhìn

- Lủng củng: lộn xộn, nhiều, không có trật tự, không ngăn nắp,

dễ đụng chạm

- Cảnh trận địa mai phục đáng sợ

BS

Trang 2

- Đoạn 1 cho em hình dung ra

cảnhgì?

* Đoạn 2:

- Dế Mèn đã làm nh thế nào dể bọn

nhên phải sợ?

- Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào

để ra oai?

- Thái dộ của bọn nhện khi gặp Dế

Mèn?

- Đoạn 2 nói lên điều gì?

* Đoạn 3:

- Dế Mèn đã nói nh thế nào với bọn

Nhện để chúng nhận ra lẽ phải?

- Sau lời lẽ đanh thép của Dế, bọn

nhện đã hành động nh thế nào?

- Từ ngữ “ cuống cuồng gợi cho em

cảnh gì?

- Đoạn 3 nói lên điều gì?

- Chúng ta có thể tặng cho Dế các

danh hiệu nào?

- GV giải nghĩa tặng danh hiệu

c, Luyện đọc diễn cảm:

- Nêu cách đọc, giọng đọc

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò:

- Học tập đợc đức tính gì ở Dế Mèn?

- Chuẩn bị bài sau

của bọn Nhện

- Chủ động hỏi: Ai đứng chóp bu bọn này?

- Khi thấy chúa Nhện, Dế ra oai

quay phắt lng, phóng càng đập phanh phách

- Dùng lời thách thức: chóp bu bọn này, ta để ra oai

- Lúc đầu cũng ngang tàng, đanh

đá, nặc nô Sau đó co rúm lại rồi

cứ rập đầu xuống đất nh cái chày giã gạo

- Dế Mèn ra oai với bọn Nhện

Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, béo múp béo míp

mà lại cứ đòi mãi món nợ bé tí tẹo…

- Chúng sợ hãi cùng rạ ran, cả

bọn cuống cuồng chạy dọc chạy ngang, phá hết các dây tơ chăng lối

- Gợi cảnh cả bọn nhện vội vàng rối rít vì quá lo lắng

- Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

bất hạnh

- 1-2 HS đọc toàn truyện

HS thi đọc diễn cảm

Mụn:Toán

Bài:Cỏc số cú sỏu chữ số

I Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị cỏc hàng liền kề

-Biết viết ,đọc cỏc số cú đến sỏu chữ số

*Bài 1,2,3,4ab

- Hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, chục nghìn, trăm nghìn ( sgk)

- Các thể ghi số có thể gắn đợc trên bảng

- Bảng các hàng của số có 6 chữ số

III Các hoạt động dạy học:

HĐGV

1.Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở bài tập

3 Dạy học bài mới:

Giới thiệu bài: Các số có sáu chữ

số.

Ôn tập về các hàng đơn vị, chục,

trăm, nghìn, chục nghìn.

Trang 3

- Yêu cầu quan sát H8 sgk.

- Nêu mối quan hệ của các hàng liền

kề?

- Yêu cầu viết số 100 000

- Nhận xét số các chữ số của số này?

Giới thiệu số có sáu chữ số:- Treo

bảng các hàng của số có sáu chữ số

Giới thiệu số 432516

- Coi mỗi thẻ ghi số 100 000 là một

nghìn

b Giới thiệu số 432 516

- Dựa vào cách viết số có năm chữ số,

viết số có 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn,

2 nghìn, 5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị

- Đó là cách viết số có sáu chữ số

c, Cách đọc số 432516

- Yêu cầu HS đọc

- So sánh cách đọc hai số: 432 516

và 32516 ?

- Yêu cầu HS đọc một vài cặp số

- Luyện tập, thực hành.

Bài 1: Viết theo mẫu.

- Chữa bài nhận xét

Bài 2: - Củng cố về cấu tạo thập

phân

Bài 3: Đọc số sau:

- GV viết số, gọi HS đọc số

Bài 4: Viết số sau;

- Tổ chức cho HS viết theo tổ

- Khen thởng động viên HS

- Hớng dẫn luyện tập thêm

- HS nêu: 10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm…

- HS viết số 100 000

- Có sáu chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1

- HS quan sát

- HS phân tích số, viết vào bảng

- HS viết số vào bảng con: 432 516

- Viết từ trái sang phải theo thứ tự từ hàng cao nhất đến hàng thấp

- HS đọc số

- HS so sánh: cách đọc khác nhau ở phần nghìn

- HS đọc một vài cặp số

1/- HS nêu yêu cầucủa bài

- HS viết vào vở bài tập

- HS lên bảng đọc và viết số

- Viết số: 523 453

- Đọc số: Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơi ba

2/- Nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở 3/- Nêu yêu cầu của bài

- HS đọc số

3/- Nêu yêu cầu của bài

- HS thi viết số theo tổ

Mụn:Toán

Bài:Cỏc số cú sỏu chữ số

I Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị cỏc hàng liền kề

-Biết viết ,đọc cỏc số cú đến sỏu chữ số

*Bài 1,2,3,4

- Hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, chục nghìn, trăm nghìn ( sgk)

- Các thể ghi số có thể gắn đợc trên bảng

- Bảng các hàng của số có 6 chữ số VBT(trang 8)

HĐGV

1.Ổn định

Trang 4

- Kiểm tra vở bài tập.

3 Dạy học bài mới:

- Luyện tập, thực hành.

Bài 1: Viết theo mẫu.

Bài 2: - Củng cố về cấu tạo thập

phân

Bài 3: Nối số theo mẫu:

- GV viết số, gọi HS đọc số

Bài 4: Viết số sau;

- Tổ chức cho HS viết theo tổ

- Khen thởng động viên HS

- Hớng dẫn luyện tập thêm

1/- HS nêu yêu cầucủa bài

- HS viết vào vở bài tập

- HS lên bảng đọc và viết số

- Viết số: 312222

- Đọc số: 312222 2/- Nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở 3/- Nêu yêu cầu của bài

- HS Nối số theo mẫu 3/- Nêu yêu cầu của bài

- HS thi viết số theo tổ

Thứ ba ngày 20 tháng 8 năm 2013 Mụn: Luyện từ và câu

Bài:Mở rộng vốn từ:Nhõn hậu-Đoàn kết

I Mục tiêu:

-Biết thờm một số từ ngữ về chủ điểm Thương người như thể thương thõn :nắm được cỏch dựng một số từ cú tiếng ô nhõn ằ theo hai nghĩa khỏc nhau :người ,lũng thương người

II.Chuẩn bị:

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng, bút dạ

HĐGV

1.Ổn định

- Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới

A Giới thiệu bài:

B Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Tìm các từ ngữ

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Nhận xét bổ sung

HĐHS

- 2 HS lên bảng

- HS tìm các tiếng và ghi vào nháp

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày bài làm

BS

-Thể hiện lòng nhân

hậu, tình cảm yêu

th-ơng đồng loại.

Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thơng.

Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại.

Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ.

M: lòng thơng ngời

lòng nhân ái M: độc ác M: cu mang M: ức hiếp.

Bài 2:

- Yêu cầu thảo luận theo cặp

- Nhận xét bổ sung

- Một vài nhóm trình bày trớclớp

Tiếng Nhân có nghĩa là ngời Tiếng Nhân có nghĩa là lòng thơng ngời Nhân dân, công nhân, nhân loại nhân

- Hớng dẫn HS hiểu một số từ ở nhóm - HS giải nghĩa một số từ ở nhóm 2

Trang 5

- Yêu cầu tìm thêm các từ có tiếng

nhân ở cả 2 nhóm.

- Nhận xét

Bài 3: Đặt câu với một từ ở bài tập 2

Bài 4: Các câu tục ngữ dới đây khuyên

ta điều gì, chê điều gì?

- GV chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu HS tìm thêm một số câu tục

ngữ, thành ngữ khác phù hợp với chủ

điểm

4 Củng cố, dặn dò

- HS tìm từ

- HS đặt câu

- HS đọc câu của mình đã đặt

- HS tìm và nêu

Mụn : Toán

Bài :Luyện tập

I Mục tiêu:

-Viết và đọc được cỏc số cú đến sỏu chữ số

*-BT1,2,3abc,4ab

II Các hoạt động dạy học:

HĐGV

1.Ổn định

- Kiểm tra vở bài tập của HS

3 Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng

- Yêu cầu HS làm bài vào SGK, - Yêu

cầu HS đọc số

- Nhận xét,đánh giá cho điểm

Bài 2:a Đọc số

b Xác định giá trị của chữ số 5 trong

các số trên

Bài 3: Viết các số sau:

4300;24316; 24301;180715;307421;

…

- Chữa bài noận xét

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS đọc từng dãy số

- Nhận xét – cho điểm

- Hớng dẫn HS luyện tập thêm

- Nhận xét tiết học

HĐHS

1/- HS nêu yêu cầu của bài

- HS lên bảng làm

- HS làm bài vào sgk bằng bút chì

-HS đọc số

- HS thảo luận làm bài theo nhóm

đôi

- 3 HS lên bảng viết số

- HS làm bài vào vở

- HS điền số vào từng dãy số

- HS đọc các số trong từng dãy số

BS

Mụn : Toán

Bài :Luyện tập

I Mục tiêu:

-Viết và đọc được cỏc số cú đến sỏu chữ số

*-VBT trang 9

II Các hoạt động dạy học:

HĐGV

1.Ổn định

Trang 6

- Kiểm tra vở bài tập của HS.

3 Hớng dẫn luyện tập:

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng

- Yêu cầu HS làm bài vào SGK, - Yêu

cầu HS đọc số

- Nhận xét,đánh giá cho điểm

Bài 2:Viết cỏc số thớch hợp vào chỗ

trống

Bài 3: Nối các số sau:

- Chữa bài noận xét

-Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS đọc từng dãy số

- Nhận xét – cho điểm

- Hớng dẫn HS luyện tập thêm

- HS lên bảng làm

- HS làm bài vào sgk bằng bút chì

-HS đọc số

- HS làm bài vào vở HS đọc các số 3/- HS nêu yêu cầu của bài

- 3 HS lên bảng nối số

- HS làm bài vào vở

- HS điền số vào từng dãy số

- HS đọc các số trong từng dãy số

Thứ t ngày 21 tháng 8 năm 2013

Mụn:Tập đọc

Bài:Truyện cổ nước mỡnh

( Theo Lâm Thị Vỹ Dạ )

I Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào,tỡnh cảm

-HND:Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhõn hậu,thụng minh vừa chứa đựngkinh ngiệm quý bỏu của cha ụng

-Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết sẵn 10 câu thơ đầu

- Các tập truyện cổ Việt Nam hoặc truyện tranh: Tấm Cám, Thạch Sanh,Cây tre trăm đốt

HĐGV

-1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc ,trả lời cõu hỏi

3 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài:

.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

truyện

a Luyện đọc:

- Chia đoan: 5 đoạn

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?

HĐHS

HS đọc truyện

- HS nêu

- HS quan sát tranh

- HS kể tên một số truyện cổ tích

- HS chia đoan

- HS đọc nối tiếp đoạn 2 – 3 lợt

- HS đọc trong nhóm 3

- Một vài nhóm đọc trớc lớp

- 1 – 2 HS đọc toàn bài

- Truyện cổ rất nhân hậu, có ý nghĩa sâu xa

BS

Trang 7

Em hiểu “ Vàng cơn nắng, trắng cơn

m-a” nh thế nào?

Từ nhận mặt có nghĩa nh thế nào?

- Đoạn thơ cuối bài

- đoạn thơ gợi cho em nhớ đén truyện cổ

nào? Chi tiết nào cho em biết điều đó?

- Nêu ý nghĩa của 2 truyện đó?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nh thế

nào?

- Bài thơ Truyện cổ nớc mình nói lên

điều gì?

c, Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài

thơ:

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc thầm cho thuộc bài thơ

- Qua câu chuyện cổ, ông cha ta muốn

khuyên con cháu điều gì?

- đọc thuộc lòng bài thơ

- Truyện cổ đề cao phẩm chất tốt

đẹp của cha ông ta

- Truyện cổ là những lời khuyên dạy của ông cha ta

- Ông cha ta trải qua bao nắng m-a.qua thời gian để đúc rút những bài học kinh nghiệm cho con cháu

- Giúp cho con cháu noận ra truyền thống tốt đẹp, bản sắc của dân tộc, của ông cha ta từ bao đời nay

- Ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành

- HS đọc thầm 6 dòng thơ cuối bài

- Truyện Tấm Cám – thị thơm

- Truyện Đẽo cày giữa đờng - đẽo cày theo ý ngời ta

- HS nêu tên và ý nghĩa một vài câu chuyện

- Hai dòng thơ cuối bài là lời ông cha ta căn dặn con cháu: Hãy sống nhân hậu, độ lợng, công bằng,chăm chỉ, tự tin

- 2 HS đọc lại toàn bài

HS luyện đọc diễn cảm bài thơ

- HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ

- HS nêu

Mụn: Toán

Bài:Hàng và lớp

I Mục tiêu:

- Biết đợc cỏc hàng trong lớp đơn vị.lớp nghỡn

-Biết giỏ trị của chữ số theo vị trớ của từng chữ số đú trong mỗi số

-Biết viết số thành tổng theo hàng

*BT1,2,3

- Bảng kẻ sẵn các lớp, các hàng của số có 6 chữ số nh sgk

HĐGV

1 Ổn định

- Chữa bài tập luyện thêm

3 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài:

Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự

từ bé đến lớn

GV viết số 321 vào cột ghi tên hàng

- Tơng tự với các số khác

HĐHS

- HS nêu tên các hàng đã học từ bé

đến lớn

- HS chú ý nghe

- HS nêu lại tên hàng trong lớp đơn

vị, lớp nghìn

BS

Trang 8

Luyện tập

- Yêu cầu HS đọc các số trong bảng

Bài 2:

a Đọc các số sau và cho biết chữ số 3

ở mỗi số thuộc hàng nào, lớp nào?

b Hoàn thành bảng sau:

Bài 3: Viết số sau thành tổng ( Theo

mẫu)

Bài 4: Viết số biết số đó gồm:

- Yêu cầu HS làm hai phần a.b

Bài 5:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

(Theo mẫu)

- HS đọc số

- HS đọc số trong bảng

2/- Nêu yêu cầu

- HS trả lời

- HS hoàn thành bảng

- HS dựa vào mẫu để làm bài

- HS làm bài

- HS nêu yêu cầu

- HS dựa vào mẫu làm bài

Mụn: Toán

Bài:Hàng và lớp

I Mục tiêu:

- Biết đợc cỏc hàng trong lớp đơn vị.lớp nghỡn

-Biết giỏ trị của chữ số theo vị trớ của từng chữ số đú trong mỗi số

-Biết viết số thành tổng theo hàng

- Bảng kẻ sẵn các lớp, các hàng của số có 6 chữ số nh VBT

HĐGV

1 Ổn định

- Chữa bài tập luyện thêm

3

Luyện tập

Bài 1: Viết số thớch hợp vào chỗ

trống

- Yêu cầu HS đọc các số trong bảng

Bài 2: Viết số vào chỗ chấm

Bài 3: ( Theo mẫu)

Bài 4: Viết số sau thành tổng Viết số

biết số đó gồm:

- Yêu cầu HS làm hai phần a.b

Bài 5:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

(Theo mẫu)

HĐHS

- HS đọc số trong bảng

- HS hoàn thành bảng

2/- Nêu yêu cầu

- HS trả lời

- HS dựa vào mẫu để làm bài

- HS làm bài

- HS nêu yêu cầu

- HS dựa vào mẫu làm bài

BS

Trang 9

Thứ năm ngày 22 tháng 8 năm 2012

Mụn:Luyện từ và câu

Bài :Dấu hai chấm

I Mục tiêu:

- Hiểu đợc tác dụng của dấu hai chấm trong câu:

-Nhận biết tỏc dụng của dấu hai chấm;bước đầu biết dựng dấu hai chấm khi viết văn

- Bảng phụ viết nội dung phần ghi nhớ

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐGV

1 Ổn định

- Đọc các từ ngữ bài 1

- Nêu các câu tục ngữ, thành ngữ nói về

nhân hậu- đoàn kết

- Nhận xét

3 Dạy bài mới

Giới thiệu bài: Dấu hai chấm

Phần nhận xét:

- Đọc các câu văn, thơ sgk - 22

- Dấu hai chấm có tác dụng gì trong các

câu? Nó đợc dùng phối hợp với dấu câu

nào?

- GV kết luận

Phần ghi nhớ:

Phần luyện tập:

Bài 1: Trong các câu sau, mỗi dấu hai

chấm có tác dụng gì?

Bài 2: Viết đoạn văn theo truyện Nàng

tiên ốc, trong đó có ít nhất hai lần dùng

dấu hai chấm

- Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân

vật thi có thể dùng kết hợp với dấu câu

nào?

- Khi dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời

giải thích thì đợc dùng kết hợp với dấu

câu nào?

- Dấu hai chấm có tác dụng gì?

HĐHS

- HS đọc câu văn, thơ sgk

- Dấu hai chem báo hiệu phần sau là lời của Bác hồ Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép

- Dấu hai chấm báo hiệu phần sau

là lời của noân vật nói ( hay lời giải thích cho bộ phận đứng trớc)

Phối hợp với dấu gạch đầu dòng

- Dấu hai chấm báo hiậu lời giải thích

- HS nêu ghi nhớ sgk

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày kết quả thảo luận

2/- HS nêu yêu cầu

- Dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc khi xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

- Không cần dùng phối hợp với dấu câu nào

- HS viết đoạn văn

- HS đọc đoạn văn đã viết

- HS chữa bài bổ sung

BS

Mụn:Toán

Bài:So sỏnh cỏc số cú nhiều chữ số

I Mục tiêu:

-So sỏnh được cỏc số cú nhiều chữ số

-Biết sắp xếp 4 số tự nhiờn cú khụng quỏ sỏu chữ số theo thứ tự từ bộ đến lớn

*BT 1,2,3

Trang 10

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

HĐGV 1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ

- Chữa bài tập ở nhà

Giới thiệu bài

.Hớng dẫn so sánh các số có nhiều chữ

số

So sánh các số có nhiều chữ số khác

nhau

Số: 99 578 và 100 000

- So sánh hai số trên Giải thích vì sao

em biết?

- Khi so sánh các số có nhiều chữ số

khác nhau ta so sánh nh thế nào?

So sánh các số có số các chữ sốbằng

nhau

Số: 693 251 và 693 500

- So sánh hai số trên

- Khi so sánh các số có số các chữ số

bằng nhau ta so sánh nh thế nào?

Luyện tập:

Bài 1: <, >, = ?

- Chữa bài đánh giá

Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số:

Bài 3: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn:

4 Củng cố dặn dò

- Cách so sánh các số có nhiều chữ số

HĐHS

- HS lên bảng

- HS đọc hai số đã cho

99 578 < 100 000

Vì: số 99 578 có 5 chữ số; số 100

000 có 6 chữ số

- Khi so sáno các số có nhiều chữ

số khác nhau ta so sánh số các chữ

số

- HS đọc hai số đã cho

693 251 < 693 500

Vì: Cùng có 6 chữ số, lớp nghìn giống nhau nhng lớp đơn vị của số

693 251 nhỏ hơn nên số đó nhỏ hơn

- Khi so sánh các số có nhiều chữ

số bằng nhau ta so sánh các hàng, các lớp với nhau

- HS làm bài

1/- Nêu yêu cầu

- HS làm bài

Số 902011 là số lớn nhất trong các

số đã cho

2/- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

Thứ tự từ bé đến lớn:

3/ - HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài

a 999 b 100 c, 999 999

d, 100 000

BS

Mụn:Toán

Bài 9:So sỏnh cỏc số cú nhiều chữ số

I Mục tiêu:

-So sỏnh được cỏc số cú nhiều chữ số

-Biết sắp xếp 4 số tự nhiờn cú khụng quỏ sỏu chữ số theo thứ tự từ bộ đến lớn

*VBT trang 11

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

HĐGV 1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ

- Chữa bài tập ở nhà

Luyện tập:

Bài 1: <, >, = ?

- Chữa bài đánh giá

HĐHS

- 1/- Nêu yêu cầu

- HS làm bài

BS

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	215 KB