Lớp 5 tuần 33

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013Bài 2:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc -Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này?. Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc -Nêu lại các kiến thức vừa ô

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

Thể dục 65 Môn thể thao tự chọn- Trò chơi “ Dẫn bóng”

Tư

25/04

2012

Mĩ thuật 33 Trang trí cổng trại hoặc lều trại thiếu nhi

Kĩ thuật 33 Lắp ghép mô hình tự chọn.(tiết 1)

Năm

26/04

2012

LT &ø câu 66 Ôn tập về dấu câu ( Dấu ngoặc kép)

Thể dục 66 Môn thể thao tự chọn- Trò chơi “ Dẫn bóng”Lịch sử 33 Ôn tập lịch sử nước ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay

Khoa học 66 Tác động của con người đến môi trường đất

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 33

DẠY TỐT – HỌC TỐT

TRƯỜNG T’H KƠNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

Thứ hai ngày 23 tháng 04 năm 2012

TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC

ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG

ĐỒN KẾT GIỮA CÁC DÂN TỘC Ở GIA LAI

I Mục tiêu:

- Giúp hs hiểu: đồn kết là một sức mạnh cực kì to lớn của dân tộc ta.

- Biết đồn kết với bạn bè trong và ngồi lớp Khơng phân biệt đối xử với dân tộc ít người

- Cĩ tình cảm yêu mến mọi người, coi mọi người đều là anh em.

II Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Em hãy cho biết thế nào là mơi

*Hướng dẫn hs tìm hiểu bài

-Nêu câu hỏi cho hs trả lời- nhận xét,

+ Em hãy nêu một số phong tục tập

quán của người Ba na ?

+ Người dân tộc Ba na khi sinh con

ra, con thường mang họ bố hay họ

mẹ ?

+ Người Ba na thường có đức tính gì

đáng quý ?

+ Đang đi trên đường thấy một cụ

già người Ba na đang xách nặng ,

em sẽ làm gì?

+ Em hãy hát một bài hát nói về sự

đoàn kết trong lớp , sự đoàn kết

giữa các dân tộc?

- HS trả lời

+ Gia rai, Ê-đê, Ba na, Xơ đăng, Kinh, Nùng,

…-Kinh, Tày, Nùng, Ba na,

+ Sống du canh du cư, sống thành làng, bản, mang nặng tính mẫu hệ, họ làm nương, ở nhà sàn, sinh hoạt ở nhà rông

+ Con thường mang họ mẹ

+ Thật thà, đoàn kết

+ Em sẽ ra hiệu xách giúp cụ

+HS hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết, Trái đất

TRƯỜNG T’H KƠNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

+ Em hãy kể một câu chuyện nói

về sự đoàn kết giữa các dân tộc ?

4 Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc hs đoàn kết tốt với các dân

tộc anh em sống ở địa phương

-Nhận xét tiết học

này là của chúng em

+ HS tự kể Ví dụ câu chuyện: Kinh và Ba na là anh em

-Thuộc cơng thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

- Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế Làm được BT2, 3

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị:

+ GV:- Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

10 × 10 = 100 (cm2)Chiều cao hình thang:

S tp = = a × a×6

V = a×a × a

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs ơn lại các cơng thức đã học.

HĐ2: Hướng dẫn hs làm bài tập

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

Bài 2:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

-Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này?

Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

-Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập?

Muốn tính diện tích xung quanh, diện

Bài 2:Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải

Giảia)Thể tích cái hộp hình lập phương là:

10 × 10 × 10 = 1000 ( cm3 )Nếu dán giấy màu tất cả các mặt của cái hộp thì bạn An cần:

10 × 10 × 6 = 600 ( cm2 )Đáp số : 600 cm2

Tính thể tích, diện tích toàn phần của hình lập phương

Bài 3:Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

GiảiThể tích bể nước HHCN là:

2 × 1,5 × 1 = 3 (m3)Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là:

3 : 0,5 = 6 (giờ)Đáp số: 6 giờ-Tính thể tích hình hộp chữ nhật

-Hs nêu

- Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật

- Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

2 KTbài cũ :

Giáo viên kiểm tra 2 – 3 hs đọc thuộc lòng

bài thơ Những cánh buồm, trả lời các câu

hỏi về nội dung bài thơ

Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: -Giới thiệu bài:

Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài

- GV hướng dẫn cách đọc: giọng thông báo,

rõ ràng; ngắt giọng làm rõ ràng từng điều

điều luật, từng khoản mục; nhấn giọng ở tên

của các điều luật, ở những thông tin cơ bản

và quan trọng

- Mời 4 học sinh đọc nối tiếp 4 điều luật

- Hướng dẫn hs luyện đọc từ khó

- Mời 4 học sinh đọc nối tiếp 4 điều luật

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ

khó hiểu

- YC học sinh luyện đọc theo cặp

- Mời 1 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm

bài văn

+ Những điều luật nào trong bài nêu lên

quyền của trẻ em?

+ Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên

Giáo viên nhắc học sinh cần đặt tên thật

ngắn gọn, nói rõ nội dung chính của mỗi

như thế nào: bổn phận nào được thực hiện

tốt, bổn phận nào thực hiện chưa tốt Có thể

chọn chỉ 1; 2 bổn phận để tự liên hệ Điều

quan trọng là sự liên hệ phải thật, phải chân

Học sinh đọc, trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc toàn bài

+ Điều 16: Quyền học tập của trẻ em

+ Điều 17: quyền vui chơi, giải trí của trẻ em

- 5 bổn phận được quy định trong điều 21

- HS đọc lại 5 bổn phận, tự liên hệ, nối tiếp nhau phát biểu

- VD: Trong 5 bổn phận đã nêu, tôi tự cảm thấy mình đã thực hiện tốt bổn phận 1 và thứ ba Ở nhà, tôi yêu quý, kính trọng ông

bà, bố mẹ Khi ông ốm, tôi đã luôn ở bên, chăm sóc ông, rót nứơc cho ông uống thuốc Tôi đã biết nhặt rau, nấu cơm giúp

HĐ1.Hướng dẫn hs luyện đọc.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài.

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

thực

- Vậy nội dung bài này nói lên điều gì ?

- Mời 4 học sinh đọc lại 4 điều luật YC cả

lớp tìm đúng giọng đọc

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc các bổn

phận 1; 2; 3 của điều luật 21

Điều 21://

Trẻ em có bhổn phận sau đây:

1: Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ; kính trọng thầy cô giáo; lễ

phép với người lớn, thương yêu em nhỏ;

đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu,

người khuyết tật, người tàn tật, người có

hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của

mình.

2 Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn

luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng,

tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ

môi trường.

3 Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm

những việc vừa sức mình.

- YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm

-Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm

em dậy, phủi bụi quần áo cho em, dắt em

về nhà Riêng bổn phận thứ 2 tôi thự hiện chưa tốt Tôi chưa chăm học nên chữ viết còn xấu, điểm môn toán chưa cao Tôi lười

ăn, lười tập thể dục nên rất gầy…)

- Cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn nhất

*Nội dung:Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy định nghĩa vụ của trẻ em đối với gia đình và xã hội

-4 học sinh đọc lại 4 điều luật

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc, thi đọc

-HS nhắc lại nội dung bài

HĐ3.Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm:

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

5.Dặn dò:

-Chuẩn bị bài sang năm con lên bảy: đọc cả

bài, trả lời các câu hỏi ở cuối bài

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng

- Môi trường có vai trò như thế nào đối

với đời sống con người

- Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

-Giới thiệu bài: Tác động của con

người đến môi trường rừng

-YC học sinh quan sát hình trang 134;

135, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Câu 1 Con người khai thác gỗ và phá

rừng để làm gì?

+ Câu 2 Còn nguyên nhân nào khiến

rừng bị tàn phá?

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận:

+ Phân tích những nguyên nhân dẫn đến

- Học sinh trả lời

Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 134; 135 SGK

+ Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, cây ăn quả hoặc các cây công nghiệp

+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc hoặc dùng vào nhiều việc khác

+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt

+ Hình 4: Rừng còn bị tàn phá do những vụ cháy rừng

- Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,…

Hoạt động 1:Tác động của con người đến môi trường rừng.

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

việc rừng bị tàn phá?

+Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả

gì?

- Liên hệ đến thực tế ở địa phương bạn

(khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên

tai,…)

4 Củng cố:

- Thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông

tin về nạn phá rừng và hậu quả của nó

- Nhắc HS tuyên truyền ý thức bảo vệ

- Hậu quả của việc phá rừng:

Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên Đất bị xói mòn Động vật và thực vật giảm dần

có thể bị tuyệt chủng

-HS tự nêu

- -Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2012

TIẾT 1: CHÍNH TẢ (nghe -viết)

BÀI VIẾT: TRONG LỜI MẸ HÁT

I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng

- Viết hoa đúng các tên cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em(BT2)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

- Mời học sinh đọc tên các cơ quan, tổ

chức, đơn vị; 2 học sinh viết

Hoạt động 2: Thảo luận.

HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe-viết

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

- YC học sinh tìm nội dung bài

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một

số từ dễ sai

-Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học

sinh viết, mỗi dòng đọc 2, 3 lần

Giáo viên đọc cả bài thơ cho học sinh

soát lỗi

Giáo viên chấm 10 bài

Bài 2: Mời 2 học sinh đọc nối tiếp

- Cả lớp đọc, trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

Giáo viên lưu ý các chữ về (dòng 4), của

(dòng 7) không viết hoa vì chúng là quan

hệ từ

Giáo viên chốt, nhận xét lời giải đúng

-Gọi 1 hs đọc lại tên cơ quan tổ chức có

trong đoạn văn

-Gọi hs nhắc lại cách viết hoa tên cơ

quan, tổ chức, đơn vị

-Cho hs làm bài vào vở bài tập, gọi 1 em

làm bài trên bảng phụ

Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

- Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ

- Học sinh luyện viết từ khó:ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru.

- Học sinh nghe - viết

- Học sinh đổi vở soát và sữa lỗi cho nhau

Bài 2

- 2 học sinh đọc bài: một học sinh đọc phần lệnh và đoạn văn; 1 học sinh đọc phần chú giải

-Công ước về quyền trẻ em là văn bản quốc tế đầu tiên đề cập toàn diện các quyền của trẻ

em Quá trình soạn thảo Công ước diễn ra 10 năm Công ước có hiệu lực, trở thành luật quốc

tế vào năm 1990

-hs đọc -hs nêu

Phân tích tên thành các bộ phận

Liên hợp quốc

Uûy ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế

Tổ chức/ Quốc tế/ về bảo vệ trẻ em

Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em

Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế

Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ của Thụy Điển

Đậi hội đồng/ Liên hợp quốc

Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn?

Tìm và viết hoa tên các cơ quan, đơn vị, tổ chức

-Cho hs chơi thi đua 3 tổ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

- Biết tính thể tích và diện tích trong các trường hợp đơn giản Làm được BT1, 2

- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

+ HS: SGK, VBT, xem trước bài ở nhà

III Các hoạt động dạy-học:

-Học sinh giải vào vởa)

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

-Gọi 1 học sinh làm vào bảng

nhóm

-Nhận xét, ghi điểm

4.

Củng cố:

Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

-Muốn tính chiều cao của hình hộp

1,5 × 0,8 = 1,2 (m2)Chiều cao của bể:

1,8 : 1,2 = 1,5 (m)Đ.S: 1,5 m

- HS trả lời

- -TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẺ EM

I.Mục đích yêu cầu :

- Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT1, BT2)

- Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4

- Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2HS nêu tác dụng của dấu hai

Bài 1: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu

-1Hs nêu 2 tác dụng của dấu hai chấm, nêu ví

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

-Gv Hướng dẫn HS làm Bt1 vào VBT,

gọi vài hs trả lời cho lớp nhận xét

- Gv nhận xét chốt lại câu trả lời đúng

Bài 2 :Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- Cho hs thảo luận nhóm 4, gọi đại

diện 1nhóm lên bảng trình bày , các

nhóm dưới đối chiếu kết quả

thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng

- Ý c- Người dưới 16 tuổi được xem là trẻ em Còn ý d không đúng , vì người dưới 18 tuổi( 17,18 tuổi)- đã là thanh niên

-Lớp nhận xét

Bài 2 : HS đọc yêu cầu Bt2, suy nghĩ trả lời,

trao đổi và thi làm theo nhóm, ghi vào bảng phụ , sau đó đặt câu với từ vừa tìm được

Lời giải:

- Các từ đồng nghĩa với trẻ em: trẻ, trẻ con, con trẻ,…[ không có sắc thái nghĩa coi thường hay coi trọng…], trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…[có sắc thái coi trọng], con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…[có sắc thái coi thường]

- Đặt câu, VD :+Trẻ con thời nay rất thông minh

+Thiếu nhi là măng non của đất nước

Bài 3:HS đọc yêu cầu Bt3.

-Trao đổi cặp để tìm các hình ảnh đúng ghi vào bảng phụ , đại diện 1nhóm lên bảng trình bày (Ví dụ:

- Trẻ em như tờ giấy trắng.→ So sánh để làm nổi bật vẻ ngây thơ, trong trắng

- Trẻ em như nụ hoa mới nở Đứa trẻ đẹp như bông hồng buổi sớm.-> So sánh để làm nổi bật hình dáng đẹp

- Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non.→ So sánh để làm nổi bật tính vui vẻ, hồn nhiên

- Cô bé trông giống hệt bà cụ non.→ So sánh

để làm rõ vẻ đáng yêu của đứa trẻ thích học làm người lớn

- Trẻ em là tương lai của đất nước Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai…→ So sánh để làm rõ vai trò của trẻ em trong xã hội

Bài tập 4: hs đọc đề, nêu yêu cầu

- HS làm vào VBT

- Một số hs lần lượt lên bảng làm, lớp nhận xét Lời giải:

Bài a)Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thếá

Bài b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc con nhỏ dễ hơn

Bài c) Trẻ người non dạ: Còn ngây thơ, dại dột chưa biết suy nghĩ chín chắn

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

- -TIẾT 5: ĐỊA LÝ

BÀI: ÔN TẬP CUỐI NĂM

I Mục tiêu :Học xong bài này, HS:

- Tìm được các châu lục, đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới

- Hệ thống một số đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm thiên

nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế (một số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông

nghiệp) của các châu lục: châu Á, châu Aâu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực

- Học sinh ham học thích khám những điều mới, lạ

II.- Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ thế giới

- Quả Địa cầu

III.Các hoạt động dạy học

+ Mô tả từng đại dương theo trình tự :

vị trí địa lí, diện tích, độ sâu

- Nhận xét,ghi điểm

3.Bài mới : -Giới thiệu bài : Ghi đầu

bài

+ GV gọi một số HS lên bảng chỉ các

châu lục, các đại dương và nước Việt

Nam trên Bản đồ Thế giới hoặc quả

Địa cầu

-2 HS trả lời

- HS nghe

+ Một số HS lên bảng chỉ các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới hoặc quả Địa cầu

+ HS chơi theo hướng dẫn của GV

Hoạt động 1 : Ôn tập về các châu lục

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

+ GV tổ chức cho HS chơi trò:”Đối

đáp nhanh” (tương tự như ở bài 7) để

giúp các em nhớ tên một số quốc gia đã

học và biết chúng thuộc châu lục nào

Ở trò chơi này mỗi nhóm gồm 8 HS

-Bước 2: GV sửa chữa và giúp HS

hoàn thiện phần trình bày

* -Bước1: HS các nhóm thảo luận và

hoàn thành bảng ở câu 2b trong SGK

-Bước 2:

+ GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và

giúp HS điền đúng các kiến thức vào

bảng

Lưu ý: Ở câu 2b, có thể mỗi nhóm

điền đặc điểm của 1 châu lục để đảm

bảo thời gian

- HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bảng

Ô-xtrây –li-aPháp

LàoCam-pu-chia

Châu Đại DươngChâu Âu

Châu ÁChâu Á

chủ yếu nông nghiệp- Khai thác khoáng sảnLúa, mì, cao su,…

Nằm ở bán cầu BắcChủ yếu là đồng bằng…

Đứng thứ tư trong các châulục

…

Hoạt động 2: Ôn tập về vị trí các nước và châu lục

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

- Cho vài hs nêu lại tên các châu , tên nước đã học

- GV hệ thống lại kiến thức bài học

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu được điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con xây dựng lên (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ viết những dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

Giáo viên kiểm tra 2 học sinh tiếp nối

nhau đọc luật bảo vệ, chăm sóc và giáo

dục trẻ em, trả lời câu hỏi về nội dung bài

Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

-Giới thiệu bài Sang năm con lên bảy.

-Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài

-GV mời từng tốp 3 học sinh đọc nối tiếp

nhau 3 khổ thơ lần 1

-Giáo viên chú ý phát hiện những từ ngữ

học sinh địa phương dễ mắc lỗi phát âm

khi đọc, sửa lỗi cho các em

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2

-Giáo viên giúp các em giải nghĩa từ

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- Nhắc lại đề bài

-1 học sinh đọc toàn bài

-3 học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

-Học sinh phát âm đúng: tới trường, khôn lớn, lon ton,…

HĐ1:Hướng dẫn hs luyện đọc.

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

- YC học sinh luyện đọc theo cặp

- Mời 1 học sinh đọc toàn bài

-Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc diễn

cảm bài thơ: giọng nhẹ nhàng, trầm lắng

phù hợp với việc diễn tả tâm sự của người

cha với con khi con đến tuổi đến trường

Hai dòng thơ dầu đọc giọng vui, đầm ấm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo

luận, tìm hiểu bài thơ dựa theo hệ thống

câu hỏi trong SGK

-Những câu thơ nào cho thấy thế giới tuổi

→ Giáo viên chốt lại: Từ giã thế giới tuổi

thơ, con người tìm thấy hạnh phúc trong

-Ở khổ 2, những câu thơ nói về thế giới của ngày mai theo cách ngược lại với thế giới tuổi thơ cũng giúp ta hiểu về thế giới tuổi thơ Trong thế giới tuổi thơ, chim và gió cây và muôn loài đều biết nghĩ, biết nói, hành động như người

- Học sinh đọc lại khổ thơ 2 và 3: Qua thời thơ ấu, không còn sống trong thế giới tưởng tượng, thế giới thần tiên của những câu chuyện thần thoại, cổ tích mà ở đó cây

cỏ, muông thú đều biết nói, biết nghĩ như người Các em nhìn đời thực hơn, vì vậy thế giới của các em thay đổi – trở thành thế

giới hiện thực Trong thế giới ấy chim không còn biết nói, gió chỉ còn biết thổi, cây chỉ còn là cây, đại bàng không về đậu trên cành khế nữa; chỉ còn trong đời thật tiếng cười nói.

-1 học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 3 Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi.+ Con người tìm thấy hạnh phúc trong đời thật

+ Con người phải giành lấy hạnh phúc một cách khó khăn bằng chính hai bàn tay; không dễ dàng như hạnh phúc có được trong các truyện thần thoại, cổ tích

Hoạt động 2:Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

người phải rất vất vả, khó khăn vì phải

giành lấy hạnh phúc bằng lao động, bằng

hai bàn tay của mình, không giống như

hạnh phúc tìm thấy dễ dàng trong các

truyện thần thoại, cổ tích nhờ sự giúp đỡ

của bụt của tiên…

- Điều nhà thơ muốn nói với các em?

→ Giáo viên chốt: thế giới của trẻ thơ rất

vui và đẹp vì đó là thế giới của truyện cổ

tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt thế giới

cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ấy nhưng ta sẽ

sống một cuộc sống hạnh phúc thật sự do

chính bàn tay ta gây dựng nên

H: Nội dung bài thơ nói gì ?

- Mời 3 học sinh đọc nối tiếp bài thơ

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng

đọc diễn cảm bài thơ

- GV đọc mẫu:

Sang năm con lên bảy

Cha đưa con tới trường

Giờ con đang lon ton

Khắp sân vườn chạy nhảy

Chỉ mình con nghe thấy

Tiếng muôn loài với con

Mai rồi / con lớn khôn

Chim không còn biết nói

Gió chỉ còn biết thổi

Cây chỉ còn là cây

Đại bàng chẳng về đây

Đậu trên cành khế nữa

Chuyện ngày xưa, ngày xửa

Chỉ là chuyện ngày xưa.

- YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm

- Học sinh phát biểu tự do

* Nội dung: Người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con xây dựng lên

-3 học sinh đọc nối tiếp bài thơ

-Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc cả bài Sau đó thi đọc diễn cảm từng khổ thơ

Thi đọc thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài

Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm + học thuộc lòng

bài thơ

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

Giáo viên nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò:

Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc

lòng bài thơ; đọc trước bài Lớp học trên

đường – bài tập đọc mở đầu tuần 34.

- Lập được dàn ý một bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK

- Trình bày miệng được đoạn văn một cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn ý đã lập

- Có ý thức để vận dụng vào bài văn tả người.

II Đồ dùng:

- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn 3 đoạn văn

- Bút dạ và 3 tờ giấy khổ to cho 3 học sinh lập dàn ý 3 bài văn

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Các em sẽ ôn tập về văn tả người- luyện

tập, lập dàn ý, làm văn miệng theo 3 đề bài

đã nêu trong SGK

b Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: Chọn đề bài:

- Mời 1 học sinh đọc nội dung bài tập 1

- GV dán lên bảng tờ phiếu tờ phiếu đã

viết 3 đề bài, mời học sinh tìm những từ

nêu nội dung, đối tượng miêu tả

- GV giải nghĩa từ: chú dân phòng ( công

- Mời học sinh đọc gợi ý 1; 2

- GV nhắc: Dàn ý bài văn miêu tả người

- HS lắng nghe

- 1 học sinh đọc:

a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã từng dạy

dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp

b) Tả một người ở địa phương em sinh sống (chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng, ).c) Tả một người em mới gặp một lần nhưng

để lại cho em những ấn tượng sâu sắc

- HS nối tiếp nhau nêu

- 2 học sinh đọc

- HS lắng nghe

TRƯỜNG T’H KÔNG LƠNG KHƠNG Năm học 2012 - 2013

cần xây dựng theo gợi ý trong SGK, song

các ý cụ thể phải thể hiện sự qs riêng của

mỗi em, giúp em có thể dựa vào dàn ý để

tả người (trình bày miệng)

- GV phát phiếu cho 3 học sinh , yc cả lớp

viết nhanh dàn ý ra giấy

- 3 học sinh dán bài viết và trình bày

- GV nhận xét tiết học Dặn học sinh viết

dàn ý chưa đạt về nhà sửa lại để chuẩn bị

- HS nêu: trình bày miệng bài văn tả người

- Đại diện nhóm trình bày

+ HS: SGK, xem trước bài

III Các hoạt động dạy-học:

1 Ổn định:

2.KTbài cũ: Luyện tập.

Học sinh nhắc lại một số công thức

tính diện tích, chu vi

3 Bài mới: Luyện tập chung.

Hoạt động 1: Ôn công thức tính

Diện tích tam giác, hình chữ nhật

-Gọi hs nêu các công thức trên

Bài 1.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

-Rau thu hoạch trên thửa ruộng được bao nhiêu kg.-S mảnh vườn và một đơn vị diện tích thu hoạch