Giáo án lớp 5 (tuần 30)

Tập đọc: Thuần phục sư tử.Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: 4p Kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Con gái và trả lời câu hỏi: H: Tìm những chi tiết cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn

Trang 1

Tập đọc: Thuần phục sư tử.

Các hoạt động Cách tiến hành

Bài

cũ: (4p) Kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Con gái và trả lời

câu hỏi:

H: Tìm những chi tiết cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?

Đọc chuyện này , em có suy nghĩ gì?

Bài mới: (1p)

Giới

Thuần phục sư tử là một truyện dân gian A-rập Câu

chuyện nói về ai? Về điều gì? Để biết được điều đó chúng

ta cùng tìm hiểu bài

Hoạt động 1: (11p)

Luyện đọc

MT: Đọc lưu loát, diễn cảm

toàn bài văn với giọng kể

hồi hộp, chuyển thành

giọng ôn tồn, rành rẽ khi vị

giáo sư nói

Hiểu nghĩa các từ ở phần

chú giải

ĐD: Tranh minh hoạ của

bài tập đọc

PP: Đọc cá nhân, nhóm

a) 2 HS giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn

-GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu tranh

-HS quan sát và nghe cô giới thiệu

-GV chia bài thành 5 đoạn.GV hướng dẫn HS giọng đọc của từng đoạn

b) HS tiếp nối nhau đọc theo đoạn: 2 lượt

Trong quá trình HS đọc, GV cho HS nhận xét bạn đọc, phát hiện từ sai để luyện đọc cho HS chú ý các phiên âm

tiếng nước ngoàivà một số từ khó đọc khác ( Ha-li-ma,

thuần phục, bí quyết, sợ toát mồ hôi) GV kết hợp cho

HS tìm hiểu một số từ khó trong bài ở phần chú giải -HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc đoạn văn + lớp nhận xét

-GV nhận xét + khen những HS đọc tốt

c)GV đọc diễn cảm bài văn

Tìm hiểu bài

MT: Hiểu ý nghĩa của ý

nghĩa của bài: Ca ngợi tình

bạn giữa Ma-ri-ô và

Giu-li-ét-ta; sự ân cần, dụi dàng

của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh

cao thượng của cậu bé

Ma-ri-ô

ĐD: SGK, tranh minh hoạ

trong SGK

PP: Hỏi đáp, động não,

thuyết trình, giảng giải

*HS đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời các câu hỏi:

H:-Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?

-Vị giáo sư ra điều kiện thế nào?

-Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát

mồ hôi, vừa đi vừa khóc?

-HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng

*1 HS đọc thành tiếng đoạn 3, 4.Cả lớp đọc thầm và trả

lời các câu hỏi:

H:- Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử?

GV: Mong muốn có được hạnh phúc đã khiến Ha-li-ma quyết tâm thực hiện bằng được yêu cầu của vị giáo sĩ

- Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào?

- Ví sao khi gặp ánh mắt Ha-li-ma, con sư tử phải bỏ đi?

- Theo vị giáo sĩ, điều gì đã làm nên sức mạnh của người phụ nữ?

HS thảo luận cùng bạn để trả lời câu hỏi

-HS tiếp nối nhau trả lời trước lớp

Trang 2

GV nhận xét và khen những em có câu trả lời tốt.

GV chốt: Điều làm nên sức mạnh của người phụ nữ đó là trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dụi dàng

Đọc diễn cảm.

MT: Biết đọc diễn cảm bài

văn với giọng hồi hộp, căng

thẳng; trở lại nhẹ nhàng khi

sư tử quen dần với

Ha-li-ma

ĐD: Bảng phụ ghi sẵn đoạn

ba

PP: Đọc nhóm, cá nhân

-5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài văn dưới sự hướng dẫn của GV

-GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn 5 lên và hướng dẫn đọc

-GV đọc diễn cảm HS theo dõi phát hiện từ cần nhấn

giọng (làm quen, gầm lên,nhảy bổ, hét lên khiếp đảm,

dần dần đổi tính, ) và ngắt giọng.

-HS luyện đọc theo nhóm

-Cho HS thi đọc: Vài HS thi đọc -Lớp nhận xét

-GV nhận xét + khen những HS đọc tốt

Củng cố, dặn dò: (3p) H: Hãy cho biết câu chuyện nói lên điều gì?

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc lại bài, đọc trước bài Tập đọc Tà áo

dài Việt Nam.

TUẦN 30

Trang 3

Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2008.

Toán: Ôn tập về đo diện tích.

Bài cũ: (5p) -GV chấm điểm ở VBT

-GV nhận xét, chữa những bài nhiều em làm sai

Hướng dẫn HS làm BT1

MT: Giúp HS củng cố về

quan hệ giữa các đơn vị đo

diện tích

ĐD: Bảng phụ kẻ bảng

các đơn vị đo diện tích

như SGK

PP: Động não, thực hành

-HS tự làm bài tập vào vở

-GV treo lên bảng bảng đơn vị đo diện tích như SGK Cho 2

HS lên điền kết quả thích hợp vào chỗ chấm

-HS nhận xét kết quả bạn điền trên bảng

-GV cho HS đọc thuộc các đơn vị đo diện tích thông dụng (như m2, km2, ha và quan hệ giữa ha, km2 với m2, )

Chẳng hạn: 1ha = m2 1km2 = m2

-Cho HS nêu mối quan hệ đo liền kề giữa các đơn vị đo diện tích

Trong bảng đơn vị đo diện tích:

+ Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền

+ Đơn vị bé bằng 1001 đơn vị lớn hơn tiếp liền

Hướng dẫn HS làm BT2.

MT: HS biết chuyển đổi

các số đo diện tích với các

đơn vị đo thông dụng

ĐD: SGK, bảng nhóm

-HS tự làm bài tập vào vở

-2 HS làm bài trên bảng nhóm

-2 HS làm bài trên bảng nhóm treo lên bảng lớp Lớp nhận xét kết quả của bạn làm

-GV củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, như:

1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 = 1000 000mm2

1ha = 10 000m2 1km2 = 100ha = 1000 000m2

GV củng cố cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân, như: 1m2 = 0,01dam2 (nếu lớp yếu, GV hướng dẫn các em đổi

về phân số thập phân Chẳng hạn: 1m2 =

100

1

dam2 = 0,01dam2)

Đây là kết quả của bài 2b:

1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,000001km2

1m2 = 0,0001hm2 1ha = 0,01km2

= 0,0001ha 4ha = 0,04km2

Hoạt động 3:

MT: Củng cố cách viết số

đo diện tích dưới dạng số

thập phân

ĐD: Bảng nhóm

-GV cho HS tự làm bài tập 3 vào vở 2 HS làm bài vào bảng nhóm (mỗi em làm 1 phần)

-HS làm bài trên bảng nhóm trình bày, lớp nhận xét

Chữa bài:

a) 65 000m2 = 6,5ha; 846 000m2 = 84,6ha; 5000m2 = 0,5ha b) 6km2 = 600ha; 9,2km2 = 920ha; 0,3km2 = 30ha

HS nào làm sai thì chữa bài lại cho đúng

Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học, về nhà ôn lại bài

-Về nhà làm bài ở VBT -Xem lại phần đơn vị thể tích

Trang 4

Chính tả: (Nghe - viết) Cô gái của tương lai.

Các hoạt động Cách hoạt động

Bài cũ: (4p)

MT: Củng cố lại cách viết hoa tên

các danh hiệu, giải thưởng, huy

chương

-GV đọc Anh hùng Lao động, Huân chương Kháng

chiến, Huân chương Lao động,Giải thưởng Hồ Chí Minh.3 HS cùng lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp.

-GV nhận xét + cho điểm

Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết học

Hướng dẫn HS viết chính tả

MT: Nghe viết đúng chính tả bài

Cô gái của tương lai Rèn ý thức

luyện viết cho HS

ĐD: SGK, bảng phụ viết một số từ

HS dễ viết sai

PP: Hỏi đáp, động não, thực hành

a) Hướng dẫn chính tả

-GV đọc bài chính tả một lượt, HS theo dõi trong SGK

H: Bài Cô gái tương lai nói gì?

-Cho HS đọc thầm bài chính tả

-GV treo bảng phụ đã viết những từ mà HS hay mắc

(In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên),

hướng dẫn các em viết đúng

-HS luyện viết các từ khó vào giấy nháp.

b) HS viết chính tả

-GV nhắc HS gấp SGK và đọc từng câu cho HS viết

c) Chấm , chữa bài

-GV đọc một lượt toàn bài cho HS soát lỗi

-GV chấm 8 - 10 bài HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi -GV nhận xét chung

Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả.

MT: Nắm được cách viết hoa tên

các huân chương, danh hiệu, giải

thưởng thông qua bài tập thực

hành

ĐD:-VBT Tiếng Việt

-Bảng phụ viết ghi nhớ về cách

viết hoa tên các huân chương,

danh hiệu, giải thưởng

-3 tờ phiếu kẻ bảng BT2, 3 tờ

giấy A4 để HS làm bài tập 3

PP: Động não, thảo luận, thực

hành

a) Hướng dẫn HS làm bài tập 2:

-Cho 1 HS đọc yêu cầu của BT Lớp đọc thầm

-GV giao việc: Mỗi em đọc lại đoạn văn; gạch chân dưới những cụm từ in nghiêng; chữ nào trong cụm từ

in nghiêng đấy phải viết hoa? Vì sao?

-HS làm bài vào VBT GV dán phiếu đã ghi sẵn các các cụm từ in nghiêng có trong đoạn văn lên và dán phiếu ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, huy chương, giải thưởng

-3 HS làm bài trên phiếu (mỗi em sữa 2 cụm từ và nói

rõ vì sao lại sửa như vậy)

-Lớp nhận xét GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

b) Hướng dẫn HS làm BT3

-1 HS đọc yêu cầu + đọc 3 câu a, b, c

-GV nhắc lại yêu cầu

-HS làm bài vào VBT, GV phát phiếu cho 3 HS và dán ảnh minh hoạ các huân chương lên bảng HS quan sát ảnh -HS trình bày kết quả, lớp nhận xét -GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng

Trang 5

Khoa học: Sự sinh sản của thú.

Các hoạt động Cách tiến hành

Bài cũ: (4p)

MT: Ôn lại kiến thức cũ

-H: Những con chim non, gà con mới nở chúng đã tự

kiếm mồi được chưa? Tại sao?

-GV nhận xét + ghi điểm

Bài mới:

Giới thiệu bài: (1p)

Quan sát.

MT: Giúp HS biết bào thai của thú

phát triển trong bụng mẹ

Phân tích được sự tiến hoá trong

chu trình sinh sản của thú so với

chu trình sinh sản của chim, ếch,

ĐD: Tranh ở SGK

PP: Quan sát, thảo luận

GV nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết học

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1, 2 trang 120 SGK và trả lời các câu hỏi:

-Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu

-Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn thấy -Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ?

-Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì? -So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

GV kết luận

Làm việc với phiếu học tập.

MT: HS biết kể tên một số loài

thú thường đẻ mỗi lứa 1 con; mỗi

lứa nhiều con

ĐD: Phiếu học tập

PP: Động não, thảo luận

Bước 1: HS làm việc theo nhóm.

-GV phát phiếu học tập cho các nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trong bài và dựa vào hiểu biết của mình để hoàn thành nhiệm vụ

đề ra trong phiếu học tập

-GV cho các nhóm thi đua, nhóm nào điền nhanh và đúng thì thắng cuộc

Bước 2: Làm việc cả lớp.

Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình GV tuyên dương nhóm nào điền được nhiều tên con vật và đúng

Dưới đây là đáp án:

Thông thường chỉ đẻ 1 con (không kể trường hợp đặc biệt)

Trâu, bò, ngựa, hươu, nai, hoẵng, voi, khỉ,

2 con trở lên Hổ, sư tử, chó, mèo, lợn,

chuột,

Củng cố, dặn dò: ( 2p ) -GV nhận xét tiết học

-Về nhà ôn lại bài, sưu tầm một số tranh ảnh về việc nuôi dạy con của thú

Trang 6

Thứ ba ngày 8 tháng 4 năm 2008

Toán: Ôn tập về thể tích.

Bài cũ: (5p)

MT: Ôn lại kiến thức cũ

-GV chấm điểm ở VBT

-GV nhận xét, bài nào nhiều em làm sai thì chữa -Vài HS nhắc lại cách tính chất của phân số

Bài mới:

Giới thiệu bài: (1p)

-GV nêu mục tiêu của tiết học

Hướng dẫn HS làm BT1,2.

MT: Giúp HS củng cố về quan hệ

giữa mét khối, đề-xi-mét khối,

xăng-ti-mét khối

ĐD: Phiếu bài tập ghi bài tập 1

như SGK

-GV phát phiếu bài tập 1 cho các nhóm, các nhóm thảo luận và viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Các nhóm trình bày kết quả và trả lời câu hỏi của phần b) Lớp nhận xét

-GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng, GV yêu cầu vài

HS nhắc lại mối quan hệ giữa 3 đơn vị đo thể tích (m3, dm3, cm3) và quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé hơn liền tiếp liền + Đơn vị bé bằng10001 đơn vị lớn hơn tiếp liền

Hướng dẫn HS làm BT 2

MT: HS biết dựa vào mối quan hệ

giữa các đơn vị đo thể tích để điền

số thích hợp vào chỗ chấm

ĐD: SGK, bảng nhóm

-GV yêu cầu HS tự làm bài tập vào vở, 2 HS làm bài vào bảng nhóm

-GV theo dõi, giúp đỡ HS Nếu HS nào lúng túng, GV hướng dẫn các em bằng cách đếm

-HS làm bài trên bảng nhóm treo lên bảng, lớp nhận xét HS trao đổi vở cho nhau để kiểm tra

-GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng:

1m3 = 1000dm3 1dm3 = 1000cm3

7,268m3 = 7268dm3 4,351dm3 = 4351cm3

0,5m3 = 500 dm3 0,2dm3 = 200cm3

3m3 2dm3 = 3002dm3 1dm3 9cm3 = 1009cm3

Hoạt động 3:

Hướng dẫn HS làm BT

MT: Củng cố HS viết số đo thể

tích dưới dạng số thập phân;

chuyển đổi số đo thể tích

ĐD: Bảng nhóm

-HS tự làm bài tập 3 vào vở, 2 HS làm bài trên bảng nhóm

-GV theo dõi, giúp đỡ những em yếu

-HS làm bài trên bảng nhóm trình bày bài, lớp nhận xét HS trao đổi vở cho nhau để kiểm tra

-GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

a) Có đơn vị đo là mét khối:

6m3 272dm3 = 6,272 m3 2105dm3 = 2,105m3

3m3 82dm3 = 3,082m3

b) Có đơn vị đo là đề-xi-mét khối

8 dm3439 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3

5dm3 77cm3 = 5,077dm3

Củng cố, dặn dò: (3p) GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà làm bài ở VBT

Tiếp tục ôn tập về đơn vị đo diện tích và thể tích

Trang 7

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ.

Bài cũ: (4p) -Kiểm tra 2 HS lần lượt làm miệng bài tập 2, 3 của

tiết Luyện từ và câu (Ôn tập về dấu câu)

-GV nhận xét và cho điểm

Bài mới:

Giới thiệu bài: (1p)

GV nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết học

MT: HS từ ngữ chỉ phẩm chất

quan trọng nhất của nam, của nữ

Giải thích được nghĩa của các từ

đó Biết trao đổi về những phẩm

chất quan trọng mà một người

nam, một người nữ cần có

ĐD: VBT, Từ điển Tiếng Việt

Bảng phụ viết những phẩm chất

quan trọng nhất của nam giới và

nữ giới

PP: Thảo luận, động não, thực

hành

Bài 1:

-Một HS đọc bài tập 1, cả lớp đọc thầm

-GV nhắc lại yêu cầu:

H: Em có đòng ý với ý kiến của đề bài đã nêu không?

-HS có thể trả lời theo 2 cách:

+ Đồng ý + Không đồng ý

Các em chọn ý kiến đồng ý hay không đều phải giải thích lí do, GV không áp đặt các em

H: Em thích phẩm chất nào nhất ở một bạn nam hoặc một bạn nữ?

-HS phát biểu tự do Các em nêu rõ phẩm chất mình thích ở bạn nam hoặc bạn nữ và giải thích nghĩa của

từ chỉ phẩm chất mà mình vừa chọn

-GV hướng dẫn các em tra từ điển

Hoạt động 2:(14p)

MT: HS biết trao đổi với bạn về

những phẩm chất quan trọng mà

một người nam, một người nữ cần

có

ĐD: VBT

- 1 HS đọc yêu cầu của BT2 Lớp đọc thầm.

-GV nhắc lại yêu cầu

-HS làm bài vào VBT

-Một số HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét

-GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng:

a/ Phẩm chất chung của hai nhân vật cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác

b/ Phẩm chất riêng của mỗi nhân vật:

• Ma-ri-ô kín đáo, quyết đoán, cao thượng, mạnh mẽ,

• Giu-li-et-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính,

MT: HS biết các thành ngữ ,tục

ngữ nói về nam và nữ, về quan hệ

bình đẳng nam, nữ Xác định được

thái độ đúng đắn: không coi

thường phụ nữ

ĐD: VBT

-1 HS đọc toàn bộ nội dung bài tập 3, lớp lắng nghe -GV nhắc lại yêu cầu của bài tập

-HS làm bài cá nhân Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

GV: Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn, không coi thường con gái

Câu b thể hiện một quan niệm lạc hậu sai trái: trọng con trai, khinh con gái

-Cho HS học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ

Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học Khen những HS làm bài tốt

Dặn HS chuẩn bị bài sau

Trang 8

Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Bài cũ: (4p) -Kiểm tra 2 HS lần lượt kể lần lượt kể chuyện Lớp

trưởng lớp tôi.

GV nhận xét + cho điểm

Bài mới:

Giới thiệu bài: (1p)

Trong tiết kể chuyện trước, cô đã dặn các em về nhà chuẩn bị trước cho tiết Kể chuyện hôm nay Bây giờ, mỗi em kể một chuyện mình đã được nghe, được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài cho các bạn nghe

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

đề bài.

MT: Giúp HS xác định được yêu

cầu của đề bài

ĐD: Bảng lớp viết đề bài

Một số sách truyện, bài báo, sách

truyện đọc lớp 5 viết về các nữ anh

hùng, các phụ nữ có tài

PP: Giảng giải, thảo luận

-GV viết đề bài lên bảng lớp và gạch dưới những từ ngữ cần chú ý

-Một HS đọ lại đề bài đã viết trên bảng lớp

Đề bài: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ

anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

-Bốn HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 - 2 -

3 - 4 Cả lớp theo dõi trong SGK

-HS đọc thầm lại gợi ý 1 GV nhắc: Một số truyện

đã nêu trong gợi ý là truyện trong SGK Các em nên

kể chuyện về những nữ anh hùng hoặc những phụ

nữ có tài qua những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài nhà trường

-GV kiểm tra sự chuẩn bị trước ở nhà của HS; mời một số em tiếp nối nhau nói trước lớp tên câu chuyện các em sẽ kể (kết hợp giới thiệu truyện các

em mang đến lớp)

HS thực hành kể chuyện,trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện.

MT:Rèn kĩ năng nói:Biết kể tự

nhiên bằng lời của mình một câu

chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ

anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

Hiểu và biết trao đổi với bạn về nội

dung,ý nghĩa của chuyện

Rèn kĩ năng nghe:

Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể

ĐD: Tranh minh hoạ

PP: Kể chuyện, thảo luận

GV: Các em đọc lại gợi ý 2 và gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện mình sẽ kể

-HS cùng bạn bên cạnh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩ câu chuyện

GV nhắc HS: cố gắng kể thật tự nhiên, có thể kết hợp với động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm hấp dẫn, sinh động

-HS thi kể trước lớp:

+ HS xung phong KC hoặc cử đại diện thi kể Mỗi

em kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi, giao lưu cùng bạn trong lớp về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

+ Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cho HS về các mặt: nội dung câu chuyện - cách kể - khả năng hiểu câu chuyện của người kể

+ Cả lớp bình chọn người có câu chuyện hay nhất; bạn KC tự nhiên, hấp dẫn nhất; đặt câu hỏi thú vị

Củng cố, dặn dò: (2p)

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà chuẩn bị cho

tiết kể chuyện của tiết Kể chuyện tuần 31.

Trang 9

Luyện Tiếng Việt: Luyện tập tả con vật.

Ôn lại kiến thức cũ

-GV nhận xét bài kiểm tra tả đồ vật của HS ở tiết trước để giúp HS nhận biết được những ưu khuyết điểm khi làm một bài văn miêu tả

Ôn tập tả con vật.

MT: Giúp HS củng cố hiểu biết về

văn tả con vật: cấu tạo của bài văn

tả con vật, trình tự miêu tả, cách

quan sát, cách miêu tả con vật

ĐD: SGK Tiếng Việt 4, bảng nhóm

PP: Hỏi đáp, động não

-GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi ra bảng nhóm cấu tạo của bài văn tả con vật

-Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV khẳng định kết quả đúng của các nhóm, nếu nhóm nào sai thì chữa.Cho vài HS nhắc lại

H: Con vật thường có mấy bộ phận? (Đầu, mình,

chân, đuôi)

GV nêu nhữn điều cần lưu ý đối với HS:

-Mỗi bộ phận có một dáng vẽ riêng biệt và ở mỗi giai đoạn phát triển lại cũng có những nét riêng -Mỗi loài vật có một thói quen riêng Vì vậy, khi tả các em cần phải nêu được những nét sinh hoạt bình thường của từng loài, nhất là những hoạt động bộc

lộ rõ vẻ đẹp, tính nết, ích lợi của từng loài

-Khi tả các em cần nêu được những mặt ích lợi hoặc

có hại của con vật đối với con người

Thực hành

MT: HS biết viết được một đoạn

văn ngắn tả một con vật mà em yêu

thích

ĐD: Tranh ảnh một số con vật

Giấy cỡ lớn + bút dạ

-GV lưu ý HS: Để viết một bài văn tả con vật tốt, các em cần tả những con vật gần gũi với các em hàng ngày Các em có điều kiện quan sát và biết được hình dáng, những hoạt động của chúng và những ích lợi của chúng đối với con người

GV ghi đề bài lên bảng:

Hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả về hình dáng hoặc hoạt động về một con vật mà em yêu thích

-GV nhắc HS chỉ chọn tả về hình dáng hoặc hoạt động của con vật

-HS lần lượt nói tên con vật mà mình định tả -HS làm bài vào giấy nháp, 2 HS làm bài vào giấy

cỡ lớn

-HS làm bài trên giấy dán lên bảng lớp và trình bày,

HS nhận xét bài làm của bạn

- HS tiếp nối nhau trình bày bài làm của mình

-GV nhận xét, khen những HS làm bài hay

Củng cố, dặn dò: (3p) -GV nhận xét tiết học.-Nhắc những HS về nhà ôn lại văn tả đồ vật ; chuẩn

bị bài cho tiết sau

Trang 10

Luyện toán: Luyện tập.

Bài cũ

-GV chấm điểm ở VBT

-GV nhận xét bài làm của HS

Vài HS nhắc lại mối quan hệ đo liền kề giữa các đơn vị

đo thể tích

Hướng dẫn HS làm bài ở VBT

MT: Củng cố kiến thức về đơn

vị đo thể tích; mối quan hệ giữa

các đơn vị đo thể tích liền kề;

biết viết đơn vị đo thể tích dưới

dạng số thập phân

ĐD: VBT, bảng nhóm, phiếu bài

tập

HS làm bài ở VBT của bài Ôn tập về đo thể tích.

Bài 1:

GV cho HS điền số thích hợp vào chỗ chấm

HS trình bày bài làm của mình cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn

GV nhận xét bài làm của HS, củng cố về mối quan hệ

đo liền kề

Bài 2: HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài vào bảng nhóm

-HS nhận xét bài làm của bạn

-GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS

Bài 3, : HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp.

-HS nhận xét bài làm của bạn

-GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS

GV chấm bài một số em

Bài tập nâng cao dành cho HS

khá giỏi.

MT: Nhằm phát huy tính sáng

tạo, ham mê học toán cho các

em

ĐD: Chuẩn bị một số bài tập

-GV giao nhiệm vụ: Em nào chưa hoàn thành bài ở VBT hoặc làm bài chưa đúng thì chữa bài.Em nào đã hoàn thành bài thì làm một số bài tập sau

-GV ghi đề bài lên bảng:

1 Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân:

a) Có đơn vị đo là mét khối:

37m3 125dm3; 1530dm3 ; 74m3 38dm3 ; 6m3 9dm3

b) Có đơn vị đo là đề-xi-mét khối:

1dm3 584cm3; 12dm340cm3 ; 4dm3 5cm3 ; 1566cm3 ; 12000cm3 ; 504cm3; 27cm3

2 Một bể bơi dạng hình hộp chữ nhật chứa đầy nước được 2250m3 Biết rằng chiều dài của bể là 45m, chiều rộng là 25m Hỏi khi chứa đầy nước thì mực nước trong bể cao bao nhiêu mét?

-HS làm bài, GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu

-Gọi vài HS nêu kết quả bài làm, HS nhận xét bài làm của bạn

-GV chấm bài, nhận xét bài làm của HS Bài nào nhiều

em làm sai thì GV chữa

Củng cố, dặn dò: (4p) -GV nhận xét tiết học

-Về nhà ôn về đổi đơn vị đo thể tích; tính thể tích

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 (tuần 30)
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	402 KB