Tuan 29, 30 lop 5 (V)

Hướng dẫn HS hoạt động... Hướng dẫn HS hoạt động... Rút kinh nghiệm tiết dạy: Đạo đức TIẾT 29: GIỮ GÌN TRƯỜNG, LỚP SẠCH, ĐẸP I/ Mục tiêu: - Nhận biết được thế nào là lớp học sạch, sẽ -

Trang 1

Toán 141 Ôn tập về phân số (TT)

Đạo đức 29 Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp

Ba

08/4

Tập làm văn 57 Tập viết đoạn đối thoại

Kể chuyện 29 Lớp trưởng lớp tôi

Toán 142 Ôn tập về số thập phân

Toán 143 Ôn tập về số thập phân

LT & câu 57 Ôn tập về dấu câu

Năm

10/4

Chính tả 29 Nhớ - viết: Đất nước

LT & câu 58 Ôn tập về dấu câu

Toán 144 Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng

Địa lí 29 Châu Đại Dương và Châu Nam Cực

Khoa học 58 Sự sinh sản và nuôi con của chim

Sáu

11/4

Tập làm văn 58 Trả bài văn tả cây cối

Thể dục 58 Môn thể thao tự chọn

Toán 145 Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng

Kĩ thuật 29 Lắp máy bay trực thăng (T1)

Trang 2

Một vụ đắm tàu

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

+ HS: Xem trước bài, SGK

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

+ GV gọi 2 đọc thuộc bài Đất nước và trả lời câu hỏi:

- Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào?

- Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối?

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a GV giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV gọi 1 học sinh đọc bài

- GV viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun,

Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc

đúng các từ đó

- GV chia đoạn để HS luyện đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, GV theo

dõi sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Cho HS luyện đọc nhóm 2, gọi một số em đọc thể

hiện

* GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động,

chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi

- Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu

tuổi? Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô,

hơn tuổi bạn một chút.

- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô

và Giu-li-ét-ta?

=> GV chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

trong truyện được tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và

mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp

nhau trên chuyến tàu về với gia đình.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc bài

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS luyện đọc các từ khó

+ HS luyện đọc nối tiếp

+ HS luyện đọc trong nhóm, đọc thể hiện

+ Lớp lắng nghe

+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.+ Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

+ 1 HS đọc, lớp theo dõi

+ HS trả lời

Trang 3

- Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị

thương? Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi,

Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn,

lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ

trên mái tóc băng vết thương cho bạn.

- Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân

tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển

khơi.

- Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu

đang chìm? Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn

mặt biển.

- Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng

của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ

cho một đứa bé? “Sực tỉnh …lao ra”.

- GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất

ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn

nhỏ khiếp sợ

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3

- Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn

muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?

- Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu

bé? Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành

động cao cả, nghĩa hiệp.

- Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?

- GV: Quyết định của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta

cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn Chỉ

một người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì

người khác mới hành động như thế

- Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong

chuyện?

Đại ý: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ

giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng

cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô.

+ Gọi HS nêu lại

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn bài,

hướng dẫn HS tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt

giọng

* Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng

hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu

ngửng cao, / tóc bay trước gió // Cô bật khóc nức

nở, giơ tay về phía cậu //

- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//

+ HS gạch dưới các từ thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ

+ Mỗi nhóm 1 HS thi đọc

+ Nhận xét và tuyên dương

+ HS lắng nghe và thực hiện

Trang 4

- Cho HS thi đua đọc diễn cảm.

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị

- Biết xác định phân số, biết so sánh phân số, sắp xếp các phân số theo thứ tự.

- HS làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài - ghi đề

HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1

HS nêu kết quả

- GV nhận xét và cho điểm HS

HĐ 2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài 2

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là

dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện

các bước giải ra giấy nháp và chỉ cần khoanh

vào đáp án mình chọn

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài

- GV yêu cầu HS giải thích

- GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của

HS cho đúng

HĐ 3:Hướng dẫn HS làm bài tập 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài,

nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện

nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số

- HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn

- HS nêu và giải thích cách chọn của mình.Đã tô màu 3

7 băng giấy, vì băng giấy được chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế Vậy khoanh vào đáp án D

- 1 HS đọc đề, lớp theo dõi

- HS tự làm bài

- 1 HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B Đỏ

- HS trả lời: vì 1

4 của 20 là 5 có 5 viên bi đỏ nên 1

4 số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp

án B.

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

Trang 5

các phân số rồi so sánh.

HĐ 4 Hướng dẫn HS làm bài tập 5a.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS

cho đúng

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà ôn tập và chuẩn bị bài sau

- HS cả lớp làm bài vào vở

- 2 HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ tự bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì sao mình lại sắp xếp như vậy

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Đạo đức TIẾT 29: GIỮ GÌN TRƯỜNG, LỚP SẠCH, ĐẸP I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được thế nào là lớp học sạch, sẽ

- Tác dụng của việc giữ lớp học sạch, đẹp đối với sức khoẻ và học tập

- Làm một số công việc đơn giản để giữ gìn lớp học sạch đẹp

II/ Chuẩn bị:

GV chuẩn bị:

- Một số tranh minh họa về các hoạt động giữ trường, lớp sạch đẹp

III/ Các hoạt động dạy học:

a Kiểm tra bài cũ:

b Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)

2 Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động 1:

Quan sát theo cặp (trên màn hình) và trả lời

theo các câu hỏi sau

Quan sát tranh và thảo luận nhóm 2

- Thảo luận, đại diện trình bày

HS làm việc theo GV hướng dẫn

- Gọi một số nhóm trả lời trứớc lớp

- Nghe hiểu

- Thảo luận nhóm đôi

Trang 6

GV nhận xét chốt lại bài

- Đại diện trình bày

- Nhận xét bổ sung

- Chuẩn bị bài sau

Thứ ba, ngày 08 tháng 04 năm 2013

- Tranh minh hoạ chuyện kể “Một vụ đắm tàu” (phóng to hệ thống tranh đúng dán trên

bảng lớp)

- Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch (nếu có)

* GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:

1 Các KNS cơ bản được giáo dục:

- Thể hiện sự tự tin (đối thoại hoạt bát, tự nhiên, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp)

- Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch

- Tư duy sáng tạo

2 Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng tạo của HS

- Trao đổi trong nhóm nhỏ

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

bài

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Chuyển câu chuyện thành một vở kịch là làm gì?

- Là dựa vào các tình tiết trong câu chuyện để

viết thành vở kịch – có đủ các yếu tố: nhân

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

Trang 7

vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1 :

- GV dán bảng các tranh minh hoạ câu chuyện

“Một vụ đắm tàu”

+ Gọi HS đọc nối tiếp nhau 2 phần của câu chuyện

+ Ở mỗi màn, đã có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh

trí, thời gian Diễn biến, và gợi ý cụ thể nội dung lời

thoại Nhiệm vụ của em là viết rõ lời thoại giữa các

nhân vật sát với từng nội dung đã gợi ý, hợp với

tình huống và diễn biến kịch

+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân

vật : Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô

- GV yêu cầu ½ lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn

1; ½ lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 2

- GV nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kịch tài

năng nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi nhất

Bài 3 :

- GV nhắc HS: có thể chọn hình thức đọc phân vai

hoặc diễn thử màn kịch , chú ý lời đối thoại thật

tự nhiên

Phương pháp: Sắm vai.

- GV nêu yêu cầu của bài tập

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trao đổi

tìm ra lời đối thoại hay, phù hợp

- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả làm bài của

nhóm mình – đọc 1 màn, đọc cả 2 màn

* Nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc

lời thoại …

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết

sau

- HS quan sát tranh

- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 phần của truyện

Cả lớp đọc thầm theo

- 2 HS tiếp nối nhau đọc BT2

- 1 HS đọc 4 gợi ý về lời đối thoại (ở màn 1) trong SGK

- Cả lớp đọc thầm theo

- 1 HS đọc 5 gợi ý về lời đối thoại (ở màn 2)

Trang 8

- Hiểu và biết trao đổi về ư nghĩa câu chuyện

- Học sinh khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)

2 Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Kể lại sáng tạo câu chuyện (theo lời nhân vật)

- Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện

- Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự rút ra bài học cho mình)

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng ta tranh, nếu có điều kiện)

- Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu chuyện (3 HS nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng nữ Vân), các từ ngữ cần giải thích (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …).

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

+ GV kiểm tra 2 HS kể lại câu chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia

+ Nhận xét

3 Bài mới: GV giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: GV kể chuyện

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

phóng to treo trên bảng lớp

- Sau lần kể 1 GV mở bảng phụ giới thiệu tên các

nhân vật trong câu chuyện (3 học sinh nam: nhân

vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp trưởng

nữ là Vân), giải nghĩa một số từ khó (hớt hải, xốc

vác, củ mỉ cù mì …) Cũng có thể vừa kể lần 2 vừa

kết hợp giải nghĩa từ

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

+ HS quan sát và lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

Trang 9

Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể của thầy và tranh minh

hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện)

- GV nhắc HS cần kể những nội dung cơ bản của

từng đoạn theo tranh, kể bằng lời của mình

- GV cho điểm HS kể tốt nhất

Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời của một

nhân vật)

- GV nêu: Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”,

Lâm “voi” Quốc “lém”, Vân Kể lại câu chuyện

theo lời một nhân vật là nhập vai kể chuyện theo

cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật Nhân vật “tôi”

đã nhập vai nên các em chỉ chọn nhập vai 1 trong

3 nhân vật còn lại: Quốc, Lâm hoặc Vân.

- GV chỉ định mỗi nhóm 1 học sinh thi kể lại câu

chuyện theo lời nhân vật

- GV tính điểm thi đua, bình chọn người kể

chuyện nhập vai hay nhất

Yêu cầu 3: (Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện

và bài học mỗi em tự rút ra cho mình sau khi nghe

chuyện)

- GV nêu câu hỏi:

- Nếu em chưa hài lòng về lớp trưởng, em sẽ làm

- Kể lại câu chuyện cho người than, bạn bè

- Viết nhận xét của em về lớp trưởng của mình

+ GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho thân nghe

và chuẩn bị tiết sau

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện

- Từng tốp 5 HS (đại diện 5 nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, 3 vòng

- 3, 4 học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai

- HS kể chuyện trong nhóm

- Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn

- HS thi kể chuyện trước lớp

- 1 HS đọc yêu cầu 3 trong SGK

- Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận

+ HS lắng nghe và thực hiện

Toán (Tiết 142)

Ôn tập về số thập phân

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân

- HS làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5

II.Chuẩn bị:

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung sau:

Trang 10

Hàng

Số thập phân

Chục Đơn vị , Phần

mười

Phần trăm

Phần nghìn

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài - ghi đề

HĐ1 Hướng dẫn HS làm bài tập 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài tập trong SGK

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng số thập

phân trong bài

- GV nhận xét phần đọc số của HS, sau đó treo

bảng cấu tạo số thập phân dã nêu ở phần chuẩn

bị, yêu cầu HS viết các số đã cho vào bảng cho

thích hợp

- GV gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- GV có thể yêu cầu HS nêu lại cách đọc số thập

phân

H Đ 2 Hướng dẫn HS làm bài tập 2.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, yêu

cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- GV có thể đọc thêm các số khác và yêu cầu

HS viết số theo đúng thứ tự mà GV đọc số, có

thể yêu cầu HS nêu lại cách

HĐ 3 Hướng dẫn HS làm bài tập 4a

- GV cho HS tự làm bài rồi sửa bài, cũng có thể

làm mẫu mỗi phần 1 trường hợp rồi mới cho HS

làm

- GV gọi 1HS nhận xét bài của bạn trên bảng

HĐ 4 Hướng dẫn HS làm bài tập 5.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số

- 4 HS đọc, các HS khác theo dõi và nhận xét

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, bổ sung ý kiến

- 1 HS lên bảng viết số, lớp làm bài vào vở

- Theo dõi GV sửa bài sau đó dổi chéo vở để kiểm tra

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 trường hợp ở phần a,

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, nếu sai thì sửa lại cho đúng

- 1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

Trang 11

thập phân.

- GV nhận xét câu trả lời của HS sau đó yêu cầu

HS làm bài

- GV chữa bài, có thể yêu cầu HS giải thích

từng trường hợp so sánh trong bài

4 Củng cố –dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà tiếp tục ôn tập và chuẩn bị bài sau

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

- 4 HS nối tiếp nhau giải thích

- Các hình minh hoạ trong SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

+ Hãy kể sự kiện xe tăng của ta tiến vào dinh độc lập

+ Thái độ của Dương Văn Minh và chính quyền Sài Gòn như thế nào khi quân giải

phóng đánh chiếm Dinh Độc Lập?

+ Tại sao nói: Ngày 30-4-1975 là mốc quan trọng trong lịch sử?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài-ghi đề.

HĐ 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày

25-4-1976.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc

SGK và tả lại không khí của ngày tổng

tuyển cử Quốc Hội khoá VI theo các câu

hỏi gợi ý:

+ Ngày 25-4-1976, trên đất nước ta diễn ra

sự kiện lịch sử gì?

+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi

trên đất nước trong ngày này như thế nào?

- HS đọc SGK và tự rút ra câu trả lời

+ Ngày 25-4-1976, cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc Hội chung được tổ chức trong cả nước + Hà Nội, Sài Gòn, và khắp nơi trên cả nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ.

Trang 12

+ Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này

ra sao?

+ Kết quả của cuộcTổng tuyển cử bầu Quốc

hội chung trên cả nước ngày 25-4-1976

- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến

của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội

chung trong cả nước

+Vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày vui

nhất của nhân dân ta?

HĐ2: Nội dung quyế định của kì họp thứ

nhất, quốc hội khoá VI ý nghĩa của cuộc

bầu cử Quốc hội thống nhất 1976.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

để tìm hiểu những quyết định quan trọng

nhất của cuộc họp đầu tiên, Quốc hội khoá

VI, Quốc hội thống nhất

- GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận

- GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi về ý

nghĩa của cuộc Tổng tuyển cử Quốc hội

chung trên cả nước:

+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá Vi gợi cho

ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trước đó?

+ Những quyết định của kì họp đầu tiên,

Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?

- GV nhấn mạnh: Sau cuộc bầu cử Quốc

hội thống nhất và kì họp thứ nhất của Quốc

hội thống nhất nhà nước chung thống nhất,

tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên xã hội

chủ nghĩa.

4 Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

+ Nhân dân cả nước phấn khởi thực hiện quyền công dân của mình Các cụ già tuổi cao, sức yếu vẫn đến tận trụ sở bầu cử cùng con cháu Các cụ muốn tự tay bỏ lá phiếu của mình Lớp thanh niên 18 tuổi thể hiện niềm vui sướng vì lần đầu tiên được vinh dự cầm lá phiếu bầu Quốc hội thống nhất.

+ Chiều 25-4-1976, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, cả nước có 98,8% tổng số cử tri đi bầu cử.

- 2 HS lần lượt trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

+ Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn thành sự nghiệp thống nhất đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ.

- HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và rút

ra kết kuận: Kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI đã quyết định:

+ Tên nước là:Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

+ Quyết định Quốc huy.

+ Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng.

+ Quốc ca là bài Tiến quân ca.

+ Thủ đô là Hà Nội.

+ Đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định là Thành Phố Hồ Chí Minh.

- 1 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

- HS nghe câu hỏi của GV, trao đổi với nhau và nêu ý kiến, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến

+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến ngày Cách mạng tháng Tám thành công, Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn Độc lập, khai sinh

ra nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà Sau đó, ngày 6-1-1946 toàn dân ta đi bầu Quốc hội khoá

I, lập ra nhà nước của chính mình.

+ Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện sự thống nhất đất nước cả về mặt lãnh thổ và Nhà nước.

Trang 13

Thứ tư, ngày 09 tháng 04 năm 2013

Tập đọc (Tiết 58)

Con gái

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cơ bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện

- Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự rút ra bài học cho mình)

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

+ HS: Xem trước bài, SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

+ 2 học sinh đọc bài “Một vụ đắm tàu”, trả lời câu hỏi 4 trong SGK.

+ GV nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới:

a GV giới thiệu bài

b HƯớng dẫn HS hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV gọi 1 học sinh đọc bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Đoạn 1: Từ đầu …buồn.

- Đoạn 2: đêm …chợ.

- Đoạn 3: Mẹ …nước mắt.

- Đoạn 4: Chiều nay …hú vía.

- Đoạn 5: Tối đó …không bằng.

+ Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm

* GV đọc diễn cảm bài văn – giọng kể thủ thỉ, tâm

tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn,

cách nghĩ của cô bé Mơ

+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm+ 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

+ HS luyện đọc theo nhóm

+ HS trao đổi trả lời câu hỏi

Trang 14

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- GV tổ chức cho HS đọc, trao đổi, thảo luận, tìm

hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong SGK

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

- Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê

Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?

- Yêu cầu 2 HS đọc thành tiếng các đoạn 2, 3, 4, trả

lời các câu hỏi:

- Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi người

không vui vì mẹ 14hem14em gái?

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các

bạn trai?

- Yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, 5, trả lời câu

hỏi:

- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân

của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” không?

Những chi tiết nào cho thấy điều đó?

- Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về vấn đề sinh con

- Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa là câu nói thể hiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn–vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái

- Học sinh phát biểu tự do

- Mơ trằn trọc không ngủ, Mơ không hiểu vì thấy mình không kém các bạn trai, Mơ nói với mẹ sẽ cố gắng thay một đứa con trai trong nhà

- Các chi tiết:

+ Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi.+ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ – trong khi các bạn trai còn mải đá bóng

+ Bố đi công tác, mẹ mới 14hem14em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ

+ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu em Hoan …)

- Những người thân của Mơ đã thay

đổi quan niệm về “con gái” Các chi

tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng” – dì rất tự hào về Mơ

- Sinh con là trai hay gái không quan trọng Điều quan trọng là người con đó có ngoan ngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm để giúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lòng hay không Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà chi/ Sinh con có nghĩa có nghì là hơn

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	292 KB