GA lớp 2 T29

- Việt đã làm gì với quả đào ông - Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài - Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc.. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách đọc và cách viế

Từ ngày 08/4 đến ngày 12/4/2013 Thứ

T

Lồng ghép và các bài cần làm (chuan KT-KN

Kể chuyện 29 Những quả đào (GDKNS) HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT3)

Thể dục 57 Trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” và “Chuyển bóng tiếp sức”

Chính tả 57 Tập chép : Những quả đào

Thủ công 29 Làm vòng đeo tay ( T1 ) HS khéo tay: Làm được vịng đeo tay.các nan điểu nhau….

Tư

10/4

Mỹ thuật 29 Tập nặn tạo dáng tự do : Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật

Tập đọc 87 Cây đa quê hương HS khá, giỏi trả lời được CH 3

LTVC 29 Từ ngữ về cây cối Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? (GDMT)

Toán 143 So sánh các số có ba chữ số Bài 1, bài 2 a , bài 3 dòng 1

Năm

11/4

Chính tả 58 Nghe- viết : Hoa phượng

Thể dục 58 TC :Chuyển bóng tiếp sức –Tâng cầu

Toán 144 Luyện tập Bi 1; bài 2a,b; bài 3cột 1;bi 4

Tập viết 29 Chữ hoa : A ( kiểu 2 )

Sáu

12/4 T L V 29 Đáp lời chia vui Nghe - trả lời câu hỏi (GDKNS) .

Âm nhạc 29 Ôn tập bài hát : Chú ếch con

TNXH 29 Một số loài vật sống dưới nước

Biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dưới nước ( bằng vây, đuôi, không có chân hoặc có chân yếu ).

SHTT

Thứ hai, ngày 08 tháng 4 năm 2013

2 Bài cũ (3’) Cây dừa

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa.

- 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Cây dừa và trả lời câu hỏi cuối bài.

- HS dưới lớp nghe và nhận xét bài của bạn

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó

gọi 1 HS khá đọc lại bài

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

đọc bài + Tìm các từ có thanh hỏi, thanh

ngã

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên

bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này

(Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh

sửa lỗi cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Hỏi: Để đọc bài tập đọc này, chúng ta

phải sử dụng mấy giọng đọc khác nhau?

Là giọng của những ai?

Hoạt động lớp, cá nhân

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV:

quả đào, nhỏ, hỏi, chẳng bao lâu, giỏi, với vẻ tiếc rẻ, vẫn thèm, trải bàn, chẳng, thốt lên,…

- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

- Chúng ta phải đọc với 5 giọng khác nhau, là giọng của người kể, giọng của người ông, giọng của Xuân, giọng của Vân, giọng của Việt

- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn

được phân chia ntn?

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu

nghĩa các từ mới

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Nêu giọng đọc và tổ chức cho HS luyện

đọc 2 câu nói của ông

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Gọi HS đọc mẫu câu nói của bạn Xuân

Chú ý đọc với giọng hồn nhiên, nhanh

nhảu

- Gọi HS đọc mẫu câu nói của ông

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại

tương tự như trên

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước

- 2 HS đọc bài

- 1 HS đọc bài

- 1 HS đọc, các HS khác nhận xét và đọc lại

- 1 HS đọc, các HS khác nhận xét và đọc lại

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh 1 đọan trong bài

- Cả lớp đọc đồng thanh

Tiết 2

 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

- GV đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt

câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Người ông dành những quả đào

- Xuân đã ăn quả đào rồi lấy hạt trồng vào 1 cái

vò Em hi vọng hạt đào sẽ lớn thành 1 cây đào to

- Người ông sẽ rằng sau này Xuân sẽ trở thành

1 người làm vườn giỏi

- Ông nhận xét về Xuân như vậy vì khi ăn đào,

như vậy?

- Bé Vân đã làm gì với quả đào

ông cho?

- Ông đã nhận xét về Vân ntn?

- Chi tiết nào trong chuyện chứng

tỏ bé Vân còn rất thơ dại?

- Việt đã làm gì với quả đào ông

- Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài

- Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho

điểm sau mỗi lần đọc Chấm điểm

và tuyên dương các nhóm đọc tốt

5 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về

nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị

bài sau: Cây đa quê hương

thấy ngon Xuân đã biết lấy hạt đem trồng để sau này có 1 cây đào thơm ngon như thế Việc Xuân đem hạt đào đi trồng cũng cho thấy cậu rất thích trồng cây

- Vân ăn hết quả đào của mình rồi đem vứt hạt

đi Đào ngon đến nổi cô bé ăn xong rồi vẫn còn thèm mãi

- Ông nhận xét: Ôi, cháu của ông còn thơ dại quá

- Bé rất háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì ăn xong rồi vứt hạt đào đi luôn

- Việt đem quả đào của mình cho bạn Sơn bị

ốm Sơn không nhận, Việt đặt quả đào lên gườn bạn rồi trốn về

- Ông nói Việt là người có tấm lòng nhân hậu

- Vì Việt rất thương bạn, biết nhường phần quà của mình cho bạn khi bạn ốm

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Khởi động :(1’)

2 Bài cũ : Các số từ 101 đến 110 (7’)

- GV ghi bảng, gọi vài HS đọc : 101,103, 107

- Yêu cầu vài HS lên bảng viết số, GV đọc một trăm linh hai, một trăm linh năm, một trăm mười

- GV gắn lên bảng hình biểu diễn số (trình bày

bảng như SGK/ 114) 100, hỏi: Có mấy trăm ?

Viết bảng : Viết 1 vào cột trăm

- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục,

1 hình vuông nhỏ, yêu cầu HS xác định số

chục và số đơn vị, cho biết cần điền chữ số

thích hợp nào

GV điền vào ô trống trên bảng

 GV: Để chỉ tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình

vuông, trong toán học, người ta dùng số một

trăm mười một và viết là 111 (ghi bảng)

- Viết và đọc số 112, 115 tương tự như giới

thiệu số 111

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm

cách đọc và cách viết các số còn lại trong bảng

Bài 1 : Viết ( theo mẫu)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS làm việc cá nhân trên bộ ĐDHT

117 : Một trăm mười bảy

154 : Một trăm năm mươi bốn

181 : Một trăm tm mươi mốt

- Gv nhận xt bi lm của HS

Bài 2 : Số ?

- Yêu cầu HS làm bài a, b

- Chia lớp thành 2 đội : Mỗi đội cử 7 bạn lên

bảng thi đua tiếp sức

- GV cho HS đọc 2 tia số vừa lập được

 Kết luận : Trên tia số, số đứng trước bao

giờ cũng bé hơn số đứng sau nó

5 Củng cố dặn dò : (5’)

Nhận xét tiết học.Chuẩn bị : Các số có ba chữ

số.

195 : Một trăm chín mươi lăm

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài lẫn nhau

- 1 HS nêu yêu cầu

- Lớp làm bài

- HS sửa bài bằng hình thức thi đua tiếp sức  lớp nhận xét tuyên dương

- Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng

* GDKNS: -Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật.

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liên quan đến người khuyết tật.

2 Bài cu (3’) Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 1)

+ Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học?

+ Những người ntn thì được gọi là người khuyết tật?

+ Em hãy nêu những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật

- GV nhận xét

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ.

- Yêu cầu HS dùng tấm bìa có vẽ khuôn mặt mếu

(không đồng tình) và khuôn mặt cười (đồng tình)

để bày tỏ thái độ với từng tình huống mà GV đưa

ra

- Các ý kiến đưa ra:

- Nghe ý kiến và bày tỏ thái độ bằng cách quay mặt bìa thích hợp

+ Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần

thiết vì nó làm mất thời gian

+ Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc của

trẻ em

+ Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh

đã đóng góp xương máu cho đất nước

+ Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của các

tổ chức bảo vệ người tàn tật không phải là việc của

HS vì HS còn nhỏ và chưa kiếm ra tiền

+ Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất cả mọi

người nên làm khi có điều kiện

- KL: Chúng ta cần giúp đỡ tất cả những người

khuyết tật, không phân biệt họ có là thương binh

hay không Giúp đỡ người khuyết tật là trách

nhiệm của tất cả mọi người trong xã hội

 Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình

huống sau:

 TH 1: Trên đường đi học về Thu gặp 1 nhóm

bạn học cùng trường đang xúm quanh và trêu trọc

1 bạn gái nhỏ bé, bị thọt chân học cùng trường

Theo em Thu phải làm gì trong tình huống đó

 TH 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đang đá

bóng ở sân nhà Ngọc thì có 1 chú bị hỏng mắt đi

tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm Ba bạn

Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu

làng chỉ vào gốc đa và nói: “Nhà bác Hùng đây

chú ạ!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì?

*KL: Có nhiều cách khác nhau để giúp đỡ người

khuyết tật Khi gặp người khuyết tật đang gặp khó

khăn các em hãy sẵn sàng giúp đỡ họ hết sức vì

những công việc đơn giản với người bình thường

lại hết sức khó khăn với những người khuyết tật

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

- Yc HS kể 1 hành động giúp đỡ hoặc chưa giúp

đỡ người khuyết tật mà em làm hoặc chứng kiến

- Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người

khuyết tật và tổng kết bài học

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích.

- Chia nhóm và làm việc theo nhóm để tìm cách xử lý các tình huống được đưa ra

+ Thu cần khuyên ngăn các bạn

và an ủi giúp đỡ bạn gái

+ Nam ngăn các bạn lại, khuyên các bạn không được trêu trọc người khuyết tật và đưa chú đến nhà bác Hùng

- Một số HS tự liên hệ HS cả lớp theo dõi và đưa ra ý kiến của mình khi bạn kể xong

Thứ ba, ngày 09 tháng 4 năm 2013

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2)

+ HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3)

- Kĩ năng sống: Xác định giá trị bản thân.

2 Bài cu (3’) Kho báu.

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu

- Nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

A) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- SGK tóm tắt nội dung đoạn 1 ntn?

- Đoạn này có cách tóm tắt nào khác mà vẫn

nêu được nội dung của đoạn 1?

- SGK tóm tắt nội dung đoạn 2 ntn?

- Bạn có cách tóm tắt nào khác?

- Nội dung của đoạn 3 là gì?

- Nội dung của đoạn cuối là gì?

- Nhận xét phần trả lời của HS

Hoạt động 2 Hướng dẫn kể chuyện.

B) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý

- Bước 1: Kể trong nhóm

- Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng

Hoạt động lớp, cá nhân

- Theo dõi và mở SGK trang 92

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1

- Đoạn 1: Chia đào

- Quà của ông

- Chuyện của Xuân

- HS nối tiếp nhau trả lời: Xuân làm

gì với quả đào của ông cho./ Suy nghĩ và việc làm của Xuân./ Người trồng vườn tương lai./…

- Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ./

Sự ngây thơ của bé Vân./ Chuyện của Vân./…

- Tấm lòng nhân hậu của Việt./ Quả đào của Việt ở đâu?/ Vì sao Việt không ăn đào./ Chuyện của Việt./ Việt đã làm gì với quả đào?/…

- Kể lại trong nhóm Khi HS kể các

HS khác theo dõi, lắng nghe, nhận

có 5 HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức

phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân,

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau: Ai ngoan

sẽ được thưởng

xét, bổ sung cho bạn

- Mỗi HS trình bày 1 đoạn

- 8 HS tham gia kể chuyện

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

ở Tuần 1

- HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai

-Tiết 2: THỂ DỤC

Bài 57: TRÒ CHƠI: “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI”, TÂNG CẦU

(Gv chuyên soạn) -

- Yêu cầu 2 HS lên bảng sửa bài tập 3/VBT 59 : Điền dấu >, < , =

+ Làm việc chung cả lớp: Viết và đọc số 243

- GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200,

hỏi có mấy trăm  GV điền vào ô trống

- Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 ; Hỏi :

Có mấy chục ? Bảng

- Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vị;

Hỏi có mấy đơn vị ? bảng

- Yêu cầu HS viết số gồm 2 trăm 4 chục 3 đơn

GV nêu tên số “ Hai trăm mười ba” và yêu cầu

HS lấy các hình vuông (trăm) các hình chữ nhật

(chục) và đơn vị (ô vuông) để được hình ảnh

trực quan của số đã cho

 GV quan sát nhận xét

 Chốt : Cần đọc và viết số theo cấu tạo của số

có ba chữ số gồm các trăm, chục các đơn vị như

các số các em vừa thực hành ở trên

* Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành.

Bài 2 :

- Gọi HS nu y/c của bài

- Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập

- GV nhận xt bi lm của HS

Bài 3 : Viết (theo mẫu)

- GV hướng dẫn HS: Quan sát các cột trong

bảng sau đó sẽ viết đúng theo yêu cầu của từng

M : Tám trăm hai mươi : 820

- Sửa bài : Qua bài làm của HS trên bảng, yêu

Dặn dò: Về nhà ôn lại về cách đọc, cách viết

cấu tạo của số có ba chữ số

Chuẩn bị so sánh các số có ba chữ số

GV nhận xét tiết học

+ Chín trăm mười một : 911 + Chín trăm chín mươi mốt: 991 + Sáu trăm bảy mươi ba : 673 + Sáu trăm bảy mươi lăm : 675 + Bảy trăm linh năm : 705 + Tám trăm : 800

+ Năm trăm su mươi : 560 + Bốn trăm hai mươi bảy 427 + Hai trăm ba mươi mốt : 231 + Ba trăm hai mươi : 320 + Chín trăm linh một : 901 + Năm trăm bảy mươi lăm : 575 + Tám trăm chín mươi mốt : 891

-Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn

-Làm được bài tập(2)a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

2 Bài cu (3’) Cây dừa

- Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ, súng, xâu kim, minh bạch, tính tình,

Hà Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,…

- GV nhận xét

3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn

Hoạt động lớp, cá nhân

- 3 HS lần lượt đọc bài

- Người ông chia quà gì cho các cháu?

- Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà

ông cho?

- Người ông đã nhận xét về các cháu ntn?

- b) Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy nêu cách trình bày một đoạn văn

- Ngoài ra chữ đầu câu, trong bài chính tả

này có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?

- c) Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài thơ các chữ có dấu hỏi,

dấu ngã

- Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào

bảng con Chỉnh sửa lỗi cho HS

- d) Viết bài

- e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ

khó cho HS soát lỗi

Gọi HS đọc đề bài sau đó gọi 1 HS lên làm

bài trên bảng lớp, yêu cầu cả lớp làm bài

vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

Nhận xét bài làm và cho điểm HS

Bài 2b

Tiến hành tương tự như với phần a

5 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên

về nhà viết lại cho đúng bài

- Chuẩn bị: Hoa phượng

- Người ông chia cho mỗi cháu một quả đào

- Xuân ăn đào xong, đem hạt trồng Vân ăn xong vẫn còn thèm Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm

- Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân

bé dại, còn Việt là người nhân hậu

- Khi trình bày một đoạn văn, chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm câu

- Viết hoa tên riêng của các nhân vật: Xuân, Vân, Việt

- Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã, mỗi, vẫn

Tiết 5: THỦ CÔNG

Bài: LÀM VÒNG ĐEO TAY (TIẾT 1)

I/ MỤC TIÊU:

-Biết cách làm vòng đeo tay

-Làm được vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối đều nhau Dán (nối) và gấp được các nếp gấp có thể chưa phẳng, chưa đều

+ Với HS khéo tay: Làm được vòng đeo tay Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay

có màu sắc đẹp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 GV: Mẫu vòng đeo tay Quy trình làm vòng đeo tay

2 HS: Giấy thủ công, kéo, hồ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: 1 Hs nêu quy trình làm đồng hồ đeo tay.

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét

- Gv giới thiệu mẫu vòng đeo tay bằng giấy và hỏi: Vòng

đeo tay được làm bằng gì? Có mấy màu?

- Gv gợi ý: Muốn đủ độ dài để làm thành vòng đeo tay vừa

tay ta phải dán nối các nan giấy GV giớ thiệu một số loại

vòng đeo tay và đưa cho HS quan sát

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Treo bảng qui trình.

Bước 1: Cắt thành các nan giấy

- Lấy 2 tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy

rộng 1 ô

Bước 2: Dán nối các nan giấy

- Dán nối các nan cùng màu thành 1 nan giấy dài 50 ô đến

60 ô, rộng 1 ô Làm hai nan như vậy

Bước 3: gấp các nan giấy.

- Dán đầu của 2 nan như h.1 Gấp nan dọc đè lên nan ngang

sao cho nếp gấp sát mép nan (h.2), sau đó lại gấp nan ngang

đè lên nan dọc (h.3)

- Tiếp tục gấp theo thứ tự như trên cho đến hết 2 nan giấy

Dán phần cuối cùa 2 nan lại, được sợi dây dài (h.4)

Bước 4: hoàn chỉnh vòng đeo tay (h.5)

- Dán 2 đầu sợi dây vừa gấp, được vòng đeo tay bằng giấy

Gv tổ chức cho hs tập làm vòng đeo tay bằng giấy

5/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

Dặn hs giờ sau mang giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo,

hồ dán để học bài “ Làm vòng đeo tay”.- Tiết 2

- Hoạt động lớp

- HS quan sát trả lời:

- HS nêu

- HS quan sát các loạt vòng đeo tay

- Hoạt động lớp, nhóm

- HS theo dõi, quan sát

- Hs nhắc lại qui trình

Thứ tư, ngày 10 tháng 4 năm 2013

Tiết 1: MĨ THUẬT

Bài 29: TNTD NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CÁC CON VẬT

(Gv chuyên soạn) -

Tiết 2: TẬP ĐỌC

Bài 87: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu

-Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ

-Hiểu ND: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương.

2 Bài cũ (3’) Những quả đào.

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Những quả đào

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này

(Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh

sửa lỗi cho HS, nếu có

- GV nêu giọng đọc chung của toàn bài, sau

đó nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS

chia bài tập đọc thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … đang cười

đang nói

+ Đoạn 2: Phần còn lại

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Theo dõi GV đọc mẫu 1 HS khá đọc mẫu lần 2

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV:

+ Các từ đó là: của, cả một toà cổ kính, xuể, giữa trời xanh, rễ, nổi, những, rắn hổ mang, giận dữ, gẩy, tưởng chừng, lững thững.

- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau