lop5 Tuần 30 tich hop du 4 noi dung

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề.. CÁC HOẠT

TUẦN 30

Thứ 2 ngày 1 tháng 4 năm 2013

An tồn giao thơng

Bài 4 Nguyên nhân tai nạn giao thông.

I-Mục tiêu

1-Kiến thức

.HS biết được những khác nhau gây tai nạn giao thông.HS xác định được những hành vi an toàn và không an toàn đối với người tham gia giao thông

II- Đồ dùng dạy học.

.Phiếu học tập

III- Lên lớp

Hoạt động của thày Hoạt đông của trò

1-Bài cũ:

2- Bài mới:

.Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu các nguyên

nhân gây ra tai nạn giao thông.

GV đọc mẫu tin TNGT

.Hoạt động 2 Thử Xác định nguyên

nhân gây TNGT

.Phát phiếâu học tập cho hs

.Nội dung tham khảo tài liệu GV kết

+Xảy ra ở đâu?

+Hậu quả?

+Nguyên nhân?

.Phát biểu trước lớp

.Học sinh thảo luận và đánh dấu vào ô đúng

.Nhóm nào xong trước được biểu dương Trình bày trước lớp

.Lớp nhận xét, bổ sung

+Các nhóm tham gia trò chơi

.Giáo viên nêu cách chơi.

.2 HS

.Chạy ngược chiều nhau với tốc độ

nhanh

.Có tìn hiệu dừng lại

.Ai thực hiện đúng, chính xác

.Hoạt động 4: GV kết luận.

3- Củng cố dặn do viết một bài

tường thuật về một TNGT, vẽ tranh cổ

động về ATGT

.Lớp nhâïn xét

-Đọc đúng tên riêng nước ngồi; biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thơng minh là sức mạnh của người phụ nữ giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

+ GT : Trong tiết tập đọc tiết trước các em các em đã tìm hiểu

về những bạn nữ, bạn nam cĩ tính cách rất đẹp Truyện dân gian

A-rập thuần phục sư tử hơm nay sẽ giúp các em hiểu người phụ

nữ cĩ sức mạnh kì diệu từ đâu

-Gv ghi tựa bài

b/ luyện đọc

- GV cho hs đọc bài

- HS chia đoạn : 5 đoạn

Đoạn1: Từ đầu đến giúp đỏ

Đoạn2: Tiếp theo đến vừa đi vừa khĩc

Đoạn3: Tiếp theo đến bồm sau gáy

Đoạn4: Tiếp theo đến lẵng lặng bỏ đi

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV nêu câu hỏi cho HS làm việc

+Ha-li-ma đến gặp vị giáo sỉ đề làm gì?

-Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

-GV kết luận :

Nàng muốn vị giáo sỉ cho lời khuyên: làm thế nào để chồng

nàng hết cao có, gắt gỏnggia đình trở lại hạnh phúc như trước

+Vị giáo sĩ ra điều kiện như thế nào?

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

-GV kết luận :

Nếu Ha-li-ma lấy được 3 sợi lông bờm của một con sư tử

sống Giáo sĩ sẽ nói cho nàng biết bí quyết

+Vì sao nghe điều kiện mà vị giáo sĩ đưa ra Ha-li-ma sợ toát

mồ hôi, vừa đi vừa khóc?

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV kết luận :

- Vì điều kiện mà vị giáo sĩ đưa ra không thể thực hiện được :

đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợi lông bờm của nó càng khó, thấy

người sư tử vồ tới ăn thịt ngay

+Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử?

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV kết luận :

- Tối đến nàng ôm một con cừu con vào rừng khi sư tử nhìn thấy

nàng gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất

cho sư tử ăn, tối nào củng được ăn ngon lành sư tử dần dần đổi

tính Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải bộ

lông bờm sau gáy

+Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào?

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

-GV kết luận :

 Một tối khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng

Ha-li-ma bèn khấn thánh A-la che chở rồi lén nhổ 3 sợi lông

bờm của sư tử Con vật giật mình chồm dậy nhưng khi gặp

ánh mắt dịu hiền của nàng nó cụp mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ

đi

+ Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma con sư tử đang giận dữ

“ bổng cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi”?

+ Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ?

 Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức

giân

 Trí thông minh lòng kiên trì và sự dịu dàng

- Cho HS nêu nội dung bài

- GV chốt lại treo bảng nội dung

- Luyện đọc diễn Cảm

- Cho HS đọc lại cả bài

- GV hướng dẫn cho HS đọc

- GV đính bảng đoạn luyện đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét tuyên dương những em đọc bài tốt

Củng cố-Dặn dò

- Cho HS nhắc lại tựa bài

- Cho HS nêu lại nội dung bài

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại bài và luyện đọc diển cảm lại bài

-Chuẩn bị bài học tiết sau

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh

vào bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa

2 đơn vị đo diện tích liền kề

Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, TL

nhóm thống nhất đáp án

- 2 HS làm trên bảng

- HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắclại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diệntích liền kề “hơn (kém) nhau 100 lần”

- HS làm vào vở, TL nhóm thống nhấtđáp án

1ha = 0,01km2

4ha = 0,04km2

Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, TL

b) 6km2 = 600ha; 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha

- Biết nhà máy thủy điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ, hi sinh của cán

bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô

- Biết nhà máy thủy điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xâydựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ, …

- BVMT: Giúp HS hiểu, biết sử dụng tiết kiệm điện đó là góp phần BVMT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ảnh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 KTbài cũ: Hoàn thành thống nhất

đất nước

- Vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày vui

nhất?

- Nêu những quyết định quan trọng nhất

của kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI?

- Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kỳ họp

quốc hội khoá VI?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đề:

b Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình.

- Giáo viên nêu câu hỏi cho các nhóm 4

thảo luận

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được

xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong

thời gian bao lâu

- Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoànthành sự nghiệp chung thống nhất đấtnước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh

hi sinh gian khổ

-Nội dung quyết định: Tên nước, Quốchuy, Quốc, Quốc ca, Thủ đô, đổi tênthành phố Sài Gòn – Gia Định là Thànhphố Hồ Chí Minh

- Những quyết định của kì họp đầu tiên,Quốc hội khoá VI thể hiện sự thống nhấtđất nước cả về mặt lãnh thổ và Nhànước

- Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên

bản đồ vị trí xây dựng nhà máy

® Giáo viên nhận xét + chốt + ghi bảng:

“Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây

dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày

4/4/1994.”

Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên

công trường.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Trên công trường xây dựng nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt

Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc

như thế nào?

Hoạt động 3: Tác dụng của nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả

lời câu hỏi:

+ Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước của

Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác động

thế nào đến việc chống lũ hằng năm của

nhân dân ta?

- Điện của Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

đã góp phần vào sản xuất và đời sống

của nhân dân ta như thế nào?

- Thuật lại cuộc thi đua “cao độ 81 hay

là chết!” nói lên sự hy sinh quên mìnhcủa những người xây dựng……

- Việc làm hồ, đắp đập ngăn nước củaNhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã gópphần tích cực vào việc chống lũ, lụt chođồng bằng Bắc Bộ

- Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từrừng núi đến đồng bằng, nông thôn đếnthành phố phục vụ cho đời sống và sảnxuất của nhân dân ta

- Chuẩn bị bài sau

+ Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực

+ Đặc điểm của Ô-xtrây-li-a: khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo

+ Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới

- Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương: + Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục

+ Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa; phát triển côngnghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim,…

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực

- Quả Địa cầu

- Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ:

- Châu Mĩ đứng thứ mấy về số dân trong

các châu lục? Người dân từ các châu lục

nào đã đến châu Mĩ sinh sống? Dân cư

châu Mĩ sống tập trung ở đâu?

- Nêu sự khác nhau về kinh tế giữa Bắc

Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

a.1 Châu Đại Dương:

a) Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn:

GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ, kênh

Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên:

GV yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh, SGK

để hoàn thành bảng sau:

động vậtLục địa

Ô-xtrây-li-a

Các đảo và

quần đảo

- GV mời một số HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

c)

Hoạt động 3: Dân cư và hoạt động

kinh tế:

GV yêu cầu HS dựa vào SGK, thảo luận

trả lời các câu hỏi:

- Về số dân châu Đại Dương có gì khác

- HS quan sát và lắng nghe

- HS xem tranh ảnh, đọc thông tin trongSGK TL nhóm 4 hoàn thành bảng

- HS trình bày, các HS khác bổ sung:

- HS đọc thông tin trong SGK và trả lời:

- Châu Đại Dương có số dân ít nhấttrong các châu lục có dân cư sinh sống

- Trên lục địa Ô-xtrây-li-a và quần đảoNiu Di-len, dân cư chủ yếu là người datrắng (con cháu người Anh di cư sang từnhững thế kỉ trước); còn trên các đảo

- Trình bày đặc điểm kinh tế của

Ô-xtrây-li-a

a.2/ Hoạt động 4: Châu Nam Cực:

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào lược

+ Vì sao châu Nam cực không có dân cư

sinh sống thường xuyên?

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà

chuẩn bị bài cho tiết sau “Các đại dương

trên thế giới”.

khác thì dân cư chủ yếu là người bản địa

có da màu sẫm, mắt đen, tóc xoăn

- Ô-xtrây-li-a là nước có nền kinh tếphát triển, nổi tiếng thế giới về xuấtkhẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa Cácngành công nghiệp năng lượng, khaikhoáng, luyện kim, chế tạo máy, chếbiến thực phẩm phát triển mạnh

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- HS xem lược đồ, tranh ảnh, đọc thôngtin trong SGK và thảo luận

- Thực hiện được động tác tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân.

- Bước đầu biết cách thực hiện đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai (chủyếu thực hiện đứng tư thế đứng chuẩn bị ném)

- Chơi trò chơi"Lò cò tiếp sức" YC biết cách chơi và tham gia được

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cầu.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

1 Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc quanh sân

trường

- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay

- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

2 Cơ bản:

* Đá cầu

+ Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

Phân chia các tổ tập luyện theo từng khu vực do tổ

trưởng điều khiển

+ Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

- Tập theo đội hình 2 hàng phát cầu cho nhau.

+ Thi phát cầu bằng mu bàn chân

- Mỗi tổ chọn 1 cặp nam, 1 cặp nữ thi với nhau

* Ném bóng

+ Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay(trên vai)

- GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan

sát và sửa chữa cách cầm bóng tư thế đứng và động

tác ném bóng chung cho HS

+ Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trước

ngực)

- GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS nhớ động

tác, cho HS tập luyện, GV quan sát và sửa cách cầm

3 Kết thúc:

- Đi thường theo 2 - 4 hàng dọc và hát

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học, về nhà tập đá cầu, ném bóng

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Toán:

ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

- Viết các số đo thể tích dưới dạng số thập phân

- Chuyển đổi số đo thể tích

- Làm các BT 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh

vào bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa

2 đơn vị đo thể tích liền kề

Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên

- HS làm vào vở, TL thống nhất đáp án.1m3= 1000dm3 ; 7,268m3 = 7268dm3

0,5m3 = 500dm3 ; 3m3 2dm3 = 302dm3

1dm3 = 1000cm3 ; 4,351dm3 = 4351cm3

0,2dm3 = 200cm3 ; 1dm3 9cm3 = 109cm3

- Lớp làm vào vở, 3 HS lên bảng làm.a) 6m3 272dm3 = 6,272m3

2105dm3 = 2,105m3

3m3 82dm3 = 3,082m3

- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1 và 2)

- Biết và hiểu được một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết:

+ Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới: Dũng cảm, cao thượng, năng

nổ, thích ứng với mọi hoàn cảnh

+ Những phẩm chất quan trọng nhất của phụ nữ: Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn

và biết quan tâm đến mọi người

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ:

- Mời hai HS làm BT2, 3 của tiết

LTVC (Ôn tập về dấu câu) (làm

miệng) mỗi em 1 bài

ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lượt

theo từng câu hỏi

Bài tập 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắmtàu, suy nghĩ về những phẩm chất chung

và riêng (tiêu biểu cho nữ tính và namtính) của hai nhân vật Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô

TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY ”

I./ Mục tiêu :

– Ôn tâng cầu và phát cầu bằng mu chân Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng và nâng cao thành tích.

– Chơi trò chơi “ Trao tín gậy ” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động.

II./ Địa điểm phương tiện :

– Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện

– Phương tiện : Chuẩn bị còi, cầu, kẻ sân chơi.

III./ Nội dung và phương pháp lên lớp :

1) Phần mở đầu :

– GV nhận lớp phổ biến ND-YC giờ học

– Chạy quanh tập

– Khởi động theo đội hình vòng tròn

– Ôn động tác tay, chân, vặn mình, toàn

thân, Thăng bằng và nhảy của bài TDPTC.

* KTBC : Tâng cầu bằng đùi.

2) Phần cơ bản :

a./ Môn thể thao tự chọn: Đá cầu

- Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân : Giáo

viên nhắc nhở yếu lĩnh kỹ thuật động tác.

Điều khiển cho lớp tập theo đội hình 3 hàng

ngang.

- Các tổ tập dưới sự điều khiển của tổ

trưởng

- Thi tâng cầu bằng mu bàn chân : Cho

đại diện các tổ thi tâng cầu Nhận xét tuyên

dương

- Thi phát cầu bằng mu bàn chân : Giáo

viên nhắc nhở kỹ thuật động tác Điều khiển

cho lớp tập theo đội hình 4 hàng ngang.

- Các tổ tập dưới sự điều khiển của tổ

trưởng

- Các tổ thi đua tập Nhận xét tuyên

dương

b./ Trò chơi “Trao tín gậy” Giáo viên nêu

tên trò chơi nhắc lại cách chơi và luật chơi

– Cho học sinh chơi thử sau đó tiến hành

3) Phần kết thúc:

– Học sinh thả lỏng

– GV hệ thống bài

– Nhận xét tiết học

Về nhà tập đá cầu

_

Tốn:

ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH ( TT)

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích

- Biết giải bài tốn liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học

- Làm các BT 1, 2, 3 (a)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a) 8m2 5dm2 = 8,05m2; 8m2 5dm2 < 8,5m2

8m2 5dm2 > 8,005m2

b) 7m3 5dm3 = 7,005m3; 7m3 5dm3 < 7,5m3

2,94dm3 > 2dm3 94cm3

- HS làm vào vở, TL thống nhất đáp án.Chiều rộng của thửa ruộng là:

150

3

2

 = 100 (m)Diện tích của thửa ruộng là:

150  100 = 15000 (m2)15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số thĩc thu được trên thửa ruộng đĩ là:

60  150 = 9000 (kg)9000kg = 9tấn ĐS: 9tấn

- HS làm vào vở, TL thống nhất đáp án

- Thể tích của bể nước là:

4  3  2,5 = 30 (m3)Thể tích của phần bể cĩ chứa nước là:

30  80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa trong bể là: