Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Tuần: 1 Ngày soạn: 10/08/2010 Tiết: 1 Văn bản: CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: - Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết - Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện và ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng kỳ ảo . 2.Kĩ năng: Kể được truyện . 3.Thái độ: Ý thức tự hào về truyền thống dân tộc,đoàn kết ,yêu thương nhau. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tích hợp với Tiếng Việt “ Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt” với Tập làm văn “ Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt” 2. Học sinh: Đọc kỹ văn bản và sọan bài theo câu hỏi gợi ý . III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của HS 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Truyền thuyết là một thể lọai văn học dân gian được nhân dân ta từ bao đời ưa thích. Một trong những truyền thuyết tiêu biểu, mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các Vua Hùng đó là truyện “ Con Rồng, cháu Tiên “ . Vậy nội dung ý nghĩa của truyện là gì ? Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều ấy ? Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung - HS :đọc định nghĩa truyền thuyết phần dấu sao trang 7 . - GV :giới thiệu khái quát về định nghĩa, về các truyền thuyết gắn liền với lịch sử đất nước ta . + Văn bản thuộc thể loại nào? - HS trả lời, GV nhận xét II.Hoạt động II: GV hướng dẫn HS Đọc – Tìm hiểu văn bản GV : hướng dẫn HS tìm hiểu phần chú thích giải nghĩa các từ khó . - Văn bản “ Con Rồng, cháu Tiên “ là một truyền thuyết dân gian được liên kết bởi ba đọan : + Đọan 1 : Từ đầu … “ Long Trang “ + Đọan 2 : Tiếp … “ lên đường “ + Đọan 3 : Còn lại - Giáo viên đọc đọan 1, Học sinh đọc đọan 2, 3 . + Truyện gồm những nhân vật nào?Nhân vật chính là ai ?Lạc Long Quân và Âu Cơ xuất thân từ đâu ?Hình dáng của họ như thế nào ? (HS :thảo luận trả lời GV :chốt ý :Vẻ đẹp của LLQ và ÂC là vẻ đẹp: -> Vẻ đẹp cao quý của bậc anh hùng . -> Vẻ đẹp cao quý của người phụ nữ . Lạc Long Quân kết duyên cùng Âu Cơ có nghĩa là những vẻ I.Giới thiểu chung: 1. Định nghĩa truyền thuyết : ( Chú thích phần dấu sao trang 7 ) 2.Tác phẩm: Thể loại: Tự sự II. Đọc – Hiểu văn bản: 1.Đọc- Từ khó: 2.Bố cục: 3 phần + Đọan 1 : Từ đầu -> “Long Trang” + Đọan 2 : Tiếp -> “ lên đường” + Đọan 3 : Còn lại 3.Phân tích: a. Nguồn gốc và hình dạng của Lạc Long Quân và Âu Cơ . - Lạc Long Quân : là con thần biển, có nhiều phép lạ, sức mạnh vô địch, diệt yêu quái giúp dân . - Âu Cơ : là con thần nông, xinh đẹp tuyệt trần, yêu thiên nhiên cây cỏ. => Lòng tôn kính, tự hào về nòi giống con Rồng, cháu Tiên . Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 1 Năm học:2010- 2011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai đẹp cao quý của thần tiên được hòa hợp) + Theo em mối tình duyên này, người xưa muốn ta nghĩ gì về nòi giống dân tộc ? (GV :chốt ý) + Chuyện Âu Cơ sinh con có gì lạ ? Theo em, chi tiết mẹ Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng nở thành trăm người con khỏe đẹp có ý nghĩa gì ? (GV: Giải thích mọi người chúng ta đều là anh em ruột thịt cùng một cha mẹ sinh ra ) + Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con như thế nào ? Vì sao cha mẹ lại chia con thành hai hướng lên rừng, xuống biển ? (HS : Rừng là quê mẹ, biển là quê cha -> đặc điểm địa lý nước ta rộng lớn : nhiều rừng và biển ) + Qua sự việc Cha Lạc Long Quân, mẹ Âu Cơ mang con lên rừng, xuống biển, người xưa muốn thể hiện ý nguyện gì ? (GV: ý nguyện phát triển dân tộc : làm ăn, mở rộng và giữ vững đất đai ; ý nguyện đoàn kết , thống nhất dân tộc, mọi người trên đất nước đều có chung nguồn gốc, ý chí và sức mạnh ) GV: Truyện còn kể rằng, các con của Lạc Long Quân và Âu Cơ nối nhau làm vua ở đất Phong Châu, đặt tên nước là Văn Lang, lấy danh hiệu Hùng Vương . + Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kỳ ảo ? Em thấy những chi tiết kỳ ảo nào trong văn bản ? Các chi tiết kỳ ảo đó có vai trò gì trong truyện ? (HS phát hiện trả lời) -GV: Tô đậm tính chất lớn lao, đẹp đẽ của nhânvật. Thần kỳ hóa nguồn gốc, giống nòi để chúng ta thêm tự hào, tôn vinh tổ tiên . Truyền thuyết Con Rồng, Cháu Tiên phản ánh sự thật lịch sử -> Thời đại các Vua Hùng, đền thờ Vua Hùng ở Phú Thọ. III.Hoạt động III: Tổng kết HS đọc mục ghi nhớ . IV. Hoạt động IV: Luyện tập - HS kể diễn cảm truyện . b. Câu chuyện về Lạc Long Quân và Âu Cơ . - Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng nở thành trăm người con khỏe đẹp . - Họ chia con đi cai quản các phương . - Khi có việc gì thì luôn giúp đỡ nhau . - Người con trưởng lên làm Vua, lấy hiệu là Hùng Vương . => Dân tộc ta có truyền thống đoàn kết , thống nhất và bền vững . c. Những chi tiết tưởng tượng kỳ ảo . - Là các chi tiết tưởng tượng không có thật , rất phi thường . - Làm tăng thêm sức hấp dẫn của truyện . III .Tổng kết ( ghi nhớ ) IV. Luyện tập Kể diễn cảm truyện . 4. Củng cố : Kể truyện – Học bài 5. Dặn dò: Sọan : + Bánh chưng, bánh giầy ( sọan kỹ câu hỏi hướng dẫn ) + Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt IV.Rút kinh nghiệm:. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ************************************************************ Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 2 Năm học:2010- 2011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Tuần: 1 Ngày soạn: 10/08/2010 Tiết: 2 Văn bản: BÁNH CHƯNG BÁNH GIẦY (Hướng dẫn đọc thêm) I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện . 2.Kĩ năng: Kể được truyện . 3.Thái độ: Xây dựng lòng tự hào về trí tuệ và vốn văn hóa của dân tộc. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tích hợp : Tiếng Việt bài “Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt” ,với Tập làm văn bài : “Giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt”. 2. Học sinh: Đọc kỹ văn bản và sọan bài theo câu hỏi gợi ý . III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2.Kiểm tra bài cũ: - Em hiểu truyền thuyết là gì?. -Ý nghĩa của truyện “ Con Rồng, cháu Tiên “ ? 3.Bài mới: Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung - HS :đọc định nghĩa truyền thuyết phần dấu sao trang 7 . - GV :giới thiệu khái quát về định nghĩa, về các truyền thuyết gắn liền với lịch sử đất nước ta . + Văn bản thuộc thể loại nào? - HS trả lời, GV nhận xét II.Hoạt động II: GV hướng dẫn HS Đọc – Tìm hiểu văn bản GV : hướng dẫn HS tìm hiểu phần chú thích giải nghĩa các từ khó . Giáo viên chia đoạn : giáo viên đọc đoạn 1 , Học sinh đọc đoạn 2, 3 + Đoạn 1 : Từ đầu ->. “ chứng giám “ + Đoạn 2 : Tiếp -> “ hình tròn “ + Đoạn 3 : Còn lại - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu ý nghĩa của các từ khó ở mục chú thích . *Giáo viên chia nhóm : + Học sinh thảo luận các câu hỏi . Đại diện nhóm trả lời + Học sinh nhận xét bổ sung - Các nhóm thảo luận câu 1 ( trang 12 ) . Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hoàn cảnh nào , với ý định ra sao và bằng hình thức gì ? -GV: Vua Hùng rất anh minh, sáng suốt, biết chọn người có tài đức để nối ngôi để lo cho dân, cho nước . Người nối ngôi phải nối được chí vua không nhất thiết phải là con trưởng . - Các nhóm thảo luận câu 2 và 3 . + Vì sao trong các con Vua, chỉ có lang Liêu được thần giúp I.Giới thiểu chung: 1.Tác giả: 2.Tác phẩm: Thể loại: Tự sự II. Đọc – Hiểu văn bản: 1.Đọc- Từ khó: 2.Bố cục: 3 phần + Đọan 1 : Từ đầu -> “Chứng giám” + Đọan 2 : Tiếp -> “ hình tròn” + Đọan 3 : Còn lại 3.Phân tích: a. Hoàn cảnh, ý định và cách thức của Vua Hùng chọn người nối ngôi . - Hoàn cảnh : Giặc đã yên, Vua đã già. - ý định: Người nối ngôi phải nối được chí Vua. - Cách thức : bằng 1 câu đố để thử tài b. Lang Liêu được thần giúp đỡ : - là người thiệt thòi nhất . - Chăm lo việc đồng áng . - Thông minh, tháo vát lấy gạo làm bánh . c. Lang Liêu được chọn nối ngôi Vua . Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 3 Năm học:2010- 2011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai đỡ . + Vì sao hai thứ bánh của Lang Liêu được Vua cha chọn để tế trời , đất, Tiên Vương và Lang liêu được chọn nối ngôi Vua ? (Thần ở đây chính là nhân dân. Họ rất quý trọng cái nuôi sống mình, cái mình làm ra) - Các nhóm thảo luận câu 4 . + Hãy nêu ý nghĩa của truyền thuyết : “ Bánh chưng, bánh giầy “ . (Qua truyền thuyết “ Bánh chưng, bánh giầy “ Nhân dân ta nhằm giải thích nguồn gốc của bánh chưng, bánh giầy trong ngày Tết cổ truyền và đề cao lao động , đề cao nghề nông ) III.Hoạt động III: Tổng kết Học sinh đọc mục ghi nhớ ? IV. Hoạt động IV: Luyện tập - Hoc sinh làm bài tập 1 – Trả lời – Gv nhận xét - Bánh hình tròn -> bánh giầy . - Bánh hình vuông -> bánh chưng . III .Tổng kết ( ghi nhớ ) . 4. Củng cố : Kể lại truyện . Học bài . 5. Dặn dò: - Làm bài tập 2 ( Phần luyện tập ) - Soạn bài : “Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt” ( soạn kỹ câu hỏi hướng dẫn ) IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ************************************************************ Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 4 Năm học:2010- 2011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Tuần: 1 Ngày soạn: 12/08/2010 Tiết: 3 Tiếng Việt: TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ TIẾNG VIỆT I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Hiểu được thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt. 2.Kĩ năng: Luyện tập biết cách dùng từ đặt câu 3.Thái độ: Thấy được sự phong phú của tiếng Việt II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tích hợp với bài “Con Rồng, cháu Tiên”, “Bánh chưng, bánh giầy” với Tập làm văn “Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt” . 2. Học sinh:. Soạn bài III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 3.Bài mới: Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: GV hướng dẫn HS tìm hiểu Từ là gì ? - Học sinh đọc ví dụ trong SGK /13. * Lập danh sách các từ . + Câu văn gồm có bao nhiêu từ? Dựa vào dấu hiệu nào em biết? (HS :xác định GV: phân tích thêm) + Các đơn vị được gọi là tiếng và từ có gì khác nhau ? ? Vậy từ là gì ? (GV:chốt ý - Học sinh đọc mục ghi nhớ .) II.Hoạt động II: GV hướng dẫn HS Phân loại từ - GV kẻ bảng – Hs điền từ vào bảng . Phân lọai từ đơn và từ phức . + Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức ? + Cấu tạo của từ ghép và từ láy có gì giống nhau và có gì khác nhau ? (HS trình bày-GV phân tích ) *Học sinh đọc mục ghi nhớ III.Hoạt động III: • Học sinh thảo luận : • Bài 1 : Đại diện nhóm lên bảng làm . GV nhận xét .  Bài 2: Học sinh làm nhanh- đứng dậy trả lời – GV nhận xét .  Bài 3 : Học sinh thảo luận nhóm . Đại diện nhóm lên bảng làm – Giáo viên nhận xét . I. Từ là gì ? 1.Ví dụ : Thần / dạy / dân / cách / trồng trọt / chăn nuôi / và / cách / ăn ở . ->Câu văn gồm -> 9 từ ->12 tiếng - Tiếng dùng để tạo từ . - Từ dùng để tạo câu . - Khi một tiếng có thể dùng để tạo câu, tiếng ấy trở thành từ . 2.Ghi nhớ ( SGK ) II. Phân loại từ 1.Ví dụ SGK: * Từ đơn (Từ, đấy, nước, ta, chăm, nghề, và ) ->Từ chỉ có một tiếng * Từ phức ->Từ gồm 2 tiếng trở lên * Từ ghép ->Chăn nuôi, bánh chưng, bánh giầy * Từ láy ->Trồng trọt 2. Ghi nhớ ( SGK/14 ) III. Luyện tập . Bài 1 : A/ Từ ghép B/ Cội nguồn, gốc gác C/ cậu mợ, cô dì, chú cháu Bài 2 : - Theo giới tính, anh chị, ông bà - Theo bậc : chị em, dì cháu . Bài 3 : -Cách chế biến Bánh rán, bánh nướng, bánh hấp Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 5 Năm học:2010- 2011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai  Bài 5 : Thi tìm nhanh – Gv chấm điểm 2 học sinh làm nhanh nhất . -Chất liệu Bánh nếp, bánh khoai, bánh tẻ,bánh gai -Tính chất Bánh dẻo, bánh xốp -Hình dáng Bánh gối, bánh khúc Bài 5 : Tìm từ láy 4. Củng cố : Từ là gì? Đơn vị cấu tạo từ là gì? Phân loại từ? 5. Dặn dò: - Học bài + làm bài tập 4/15 - Soạn bài : Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ************************************************************ Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 6 Năm học:2010- 2011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Tuần: 1 Ngày soạn: 14/8/2010 Tiết: 4 Tập làm văn: GIAO TIẾP, VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm được mục đích giao tiếp .hình thành cho học sinh sơ bộ các khái niệm văn bản, các dạng thức của văn bản và phương thức biểu đạt . 2.Kĩ năng: Nhận biết các kiểu văn bản 3.Thái độ: Sử dụng đúng kiểu loại nâng cao hiệu quả giao tiếp II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tích hợp với phần văn bài “Con Rồng, cháu Tiên” , “Bánh chưng, bánh giầy” với phần Tiếng Việt bài “Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt”. Phân tích các tình huống 2. Học sinh:. Soạn bài III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: GV hướng dẫn HS Tìm hiểu chung về văn bản và phương thức biểu đạt * GV nêu vấn đề + Trong đời sống, khi có một tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng, mà cần biểu đạt cho mọi người hay ai đó biết thì em làm như thế nào ? (HS: Nói hoặc viết ra ) + Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng ấy một cách đầy đủ, trọn vẹn cho người khác hiểu thì em phải làm như thế nào ? (HS : Nội dung phải rõ ràng, diễn đạt mạch lạc ) * Học sinh đọc câu ca dao . Thảo luận trả lời + Câu ca dao nói lên vần đề gì ? (HS : phải có lập trường, không dao động khi người khác thay đổi chí hướng ) + Theo em câu ca dao đó có thể coi là một văn bản chưa -HS: một văn bản vì có nội dung trọn vẹn, liên kết mạch lạc . *GV nêu vấn đề + Lời phát biểu của thầy ( cô ) hiệu trưởng trong lễ khai giảng năm học có phải là một văn bản không ? Vì sao ? + Bức thư em viết cho bạn , Đơn xin học, một bài thơ có phải là văn bản không ? =>Giáo viên chốt lại : Tất cả đều là văn bản. + Vậy văn bản là gì ? II.Hoạt động II: HS :theo dõi bảng chia văn bản và phương thức I. Tìm hiểu chung về văn bản và phương thức biểu đạt . 1. Văn bản và mục đích giao tiếp - Muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng cho mọi người biết ta phải dùng ngôn ngữ để giao tiép - Giao tiếp : là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện ngôn từ . +Văn bản : là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp . 2.Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của văn bản( SGK ) -Theo mục đích giao tiếp: có 6 kiểu văn bản tương ứng 6 phương thức biểu đạt * Ghi nhớ ( SGK/17 ) II. Luyện tập 1/ a. Tự sự (vì có người,có sự việc) Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 7 Năm học:2010- 2011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai biểu đạt - Giáo viên cho ví dụ . + Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập nhanh . ( 1) Hành chính công vụ ( 2 ) Tự sự ( 3) miêu tả (4) Thuyết minh (5) biểu cảm ( 6) Nghị luận - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Bài 1 : Giáo viên gọi học sinh đọc từng đoạn văn làm nhanh . - Bài 2 : Học sinh thảo luận nhóm . Truyền thuyết “ Con Rồng, cháu Tiên “ thuộc kiểu văn bản nào ? Vì sao em biết như vậy ? - Đại diện nhóm trả lời – GV nhận xét . b. Miêu tả (tả cảnh thiên nhiên ) c .Nghị luận (bàn luận ,đưa ý kiến) d. Biểu cảm (thể hiện tình cảm) e. Thuyết minh (giới thiệu) 2/ Truyền thuyết “ Con Rồng, cháu Tiên “ -Kiểu văn bản : Tự sự -> Trình bày diễn biến sự việc . * Ghi nhớ 4. Củng cố : Văn bản là gì ? Các kiểu văn bản ? 5. Dặn dò: Soạn bài : Thánh Gióng ( soạn kỹ câu hỏi hướng dẫn ) IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………… . . …………………………………………………………………………… . . Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 8 Năm học:2010- 2011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Tuần: 2 Ngày soạn: 15/08/2010 Tiết: 5 Văn bản: THÁNH GIÓNG ( Truyền thuyết ) I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức:Hiểu được nội dung ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện. 2.Kĩ năng: Kể được truyện 3.Thái độ: Yêu quý người anh hùng dân tộc,có tinh thần đoàn kết II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tích hợp với Tiếng Việt bài “Từ mượn” với TLV “Tìm hiểu chung về văn tự sự” . Tranh ảnh Thánh Gióng 2. Học sinh: Đọc kỹ văn bản và sọan bài theo câu hỏi gợi ý . Sưu tầm tranh vẽ Thánh Gióng . III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kể tóm tắt văn bản:Bánh chưng ,Bánh giầy ? “Con Rồng cháu Tiên” ? 3.Bài mới: Ca ngợi truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta, nhà thơ Tố Hữu đã làm sống lại hình tượng nhân vật Thánh Gióng qua khổ thơ: Ôi sức trẻ xưa trai Phù Đổng Vươn vai lớn bổng dậy ngàn cân Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng đuổi giặc Ân . Truyền thuyết “Thánh Gióng” là một trong những truyện cổ hay, đẹp nhất, bài ca chiến thắng ngoại xâm hào hùng nhất của nhân dân Việt Nam xưa Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung - GV giới thiệu với HS về thể loại Truyền Thuyết “ Thánh gióng”. Lý giải tính chất truyền thuyết và anh hùng ca của truyện? - GV khái quát ngắn gọn cốt truyện - Hoàn cảnh sinh ra Gióng - Cuộc đời Thánh Gióng (Lúc nhỏ, khi gặp sứ giả -> Sau khi gặp -> lúc chiến đấu -> tan giặc -> Vết tích thánh gióng ) II.Hoạt động II: GV hướng dẫn HS Đọc – Tìm hiểu văn bản GV : hướng dẫn HS tìm hiểu phần chú thích giải nghĩa các từ - GV đọc mẫu một lần - GV hưỡng dẫn cách đọc và gọi HS đọc - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu ý nghĩa các từ khó ở phần chú thích . Chú ý các từ mượn chú thích: 5, 10, 11, 17 . - Văn bản Thánh gióng là một truyền thuyết dân gian có bố cục 4 đoạn : -GV:cho HS xác định các đoạn trong văn bản + Truyện gồm những nhân vật nào? Nhân vật chính? HS : Xác định + Theo dõi văn bản, em thấy những chi tiết nào kể về sự ra đời của Gióng ? I.Giới thiểu chung: - Thánh Gióng là truyện dân gian thuộc thể loại truyền thuyết cũng mang nhiều yếu tố thần thoại và anh hùng ca Nội dung khái quát -Truyện ca ngợi công đức của vị anh hùng làng Gióng II. Đọc – Hiểu văn bản: 1.Đọc- Từ khó: 2. Bố cục: 4 đọan Đ1 : Từ đầu “ nắm lấy “ -> Sự ra đời của Gióng . Đ2 : Tiếp ” chú bé dặn “ -> Gióng đòi đi đánh giặc . Đ3 : Tiếp “ cứu nước” -> Gióng được nuôi lớn để đánh giặc . Đ4 : Còn lại : Gióng đánh thắng giặc và bay về trời . 3.Phân tích: a. Hình tượng Thánh Gióng : Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 9 Năm học:2010- 2011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai + Một đức trẻ được sinh ra như Gióng là bình thường hay kì lạ ? + Tiếng nói đầu tiên của Gióng nói với ai ?Đó là câu nói gì? Tiếng nói đó có ý nghĩa gì ? -HS thảo luận trả lời (GV: Câu nói của Gióng toát lên niềm tin chiến thắng , ý thức về vận mệnh dân tộc , đồng thời thể hiện sức mạnh tự cường của dân tộc ta ) + Sự ra đời kỳ lạ . -Bà mẹ dẫm lên vết chân to->thụ thai -Ba năm không biết nói ,biết cười. + cất tiếng nói đầu tiên “ đòi đi đánh giặc . => Lòng yêu nước, niềm tin chiến thắng . 4. Củng cố : Học bài ,soạn tiếp bài mới. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết sau. IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ************************************************************ Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 10 Năm học:2010- 2011 [...]... ************************************************************ Tuần: 4 Tiết: 14 Ngày soạn: 26/ 8/2010 Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 26 Năm học:2010- 2 011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Tập làm văn: CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm được chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự Tập viết mở bài cho bàn văn tự sự 2 .Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng xác định chủ đề và lập dàn bài văn tự sự, sắp xếp hợp lý các sự việc... ************************************************************ Tuần 5 Tiết: 17-18 Ngày soạn: 06/ 09/2010 Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1- VĂN KỂ CHUYỆN Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 31 Năm học:2010- 2 011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Kiểm tra kiến thức của học sinh về cách kể chuyện 2 .Kĩ năng: Rèn luyện học sinh tính độc lập, suy nghĩ và sáng tạo 3.Thái độ: Nghiêm túc, tích cực khi viết bài II.Chuẩn bị: 1 .Giáo. .. ************************************************************ Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 14 Năm học:2010- 2 011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Tuần: 2 Tiết: 8 Ngày soạn: 19/08/2010 Tập làm văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm được mục đích giao tiếp của văn bản tự sự Có khái niệm về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp và bước đầu biết phân tích các sự việc trong văn tự sự 2 .Kĩ năng: Nhận... ************************************************************ Tuần: 3 Ngày soạn: 24/08/2010 Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 20 Năm học:2010- 2 011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Tiết: 11 Tập làm văn: SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: HS cần nắm được 2 yếu tố then chốt của tự sự là sự việc và nhân vật Hiểu được ý nghĩa của tự sự và nhân vật trong tự sự – sự việc có quan hệ với nhau và với nhân vật, với... ************************************************************ Tuần: 4 Tiết: 13 Ngày soạn: 25/08/2010 Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 24 Năm học:2010- 2 011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Văn bản: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM (Hướng dẫn đọc thêm) I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện và vẻ đẹp của một số hình ảnh trong truyện 2 .Kĩ năng: Kể lại được truyện 3.Thái độ: Khát vọng hòa bình ghi nhớ công ơn người đi trước II.Chuẩn bị: 1 .Giáo. .. gồm những gì? 3.Phân tích a) Giới thiệu nhân vật + Em có nhận xét gì về cách đòi sính lễ của vua - Vua Hùng thứ 18 Hùng? - Công chúa Mị Nương Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 17 Năm học:2010- 2 011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai + Tài của 2 vị thần đến sính lễ vua đòi, em có nhận xét gì? + Ai đã mang lễ vật đến trước cưới được Mị Nương? Thuỷ Tinh đến sau không lấy được vợ đã có thái độ gì? Hãy kể... Trang 12 Năm học:2010- 2 011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Tuần: 2 Tiết: 7 Ngày soạn: 18/08/2010 Tiếng Việt: TỪ MƯỢN I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Hiểu được thế nào là từ mượn 2 .Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng từ mượn một cách hợp lý trong khi viết và nói 3.Thái độ: Sử dụng từ mượn khi cần thiết ,không lạm dụng II.Chuẩn bị: 1 .Giáo viên: .Tích hợp với văn bài “ Thánh Gióng “ với tập làm... BÀI VĂN TỰ SỰ Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 28 Năm học:2010- 2 011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI VIẾT SỐ 1 I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm được chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự Mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề 2 .Kĩ năng: Tập viết mở bài cho bài văn tự sự 3.Thái độ: Xây dựng dàn bài trước khi viết bài II.Chuẩn bị: 1 .Giáo viên: Tích hợp với các văn bản đã học, với... ************************************************************ Tuần: 5 Ngày soạn: 10/09/2010 Tiết: 19 Tiếng Việt: TỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 33 Năm học:2010- 2 011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS I Chuẩn: 1.Kiến thức: HS cần nắm vững khái niệm Từ nhiều nghĩa, hiện tượng chuyển nghĩa của từ, nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ 2 .Kĩ năng: - Nhận diện được Từ... Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 16 Năm học:2010- 2 011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai Tuần: 3 Tiết: 9 Ngày soạn: 20/08/2010 Văn bản: SƠN TINH, THỦY TINH (Truyền thuyết) I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Hiểu được truyền thuyết Sơn Tinh – Thuỷ Tinh nhằm giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở châu thổ Bắc Bộ thuở các vua hùng dựng nước giữ nước và khát vọng của người Việt cổ trọng việc giải thích và . cháu . Bài 3 : -Cách chế biến Bánh rán, bánh nướng, bánh hấp Giáo án Ngữ Văn 6 Trang 5 Năm học:2010- 2 011 Trường THCS Hải Quy Giáo Viên: Lê Minh Khai  Bài. sinh làm nhanh nhất . -Chất liệu Bánh nếp, bánh khoai, bánh tẻ,bánh gai -Tính chất Bánh dẻo, bánh xốp -Hình dáng Bánh gối, bánh khúc Bài 5 : Tìm từ láy 4.