Giáo án công dân 7 HKII

*Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống của mỗi người,trong thời đại khoa học và công nghệ phát triển cao Thì sống và làm vịêc có kế hoạch là một yêu cầu không th

• Giúp học sinh hiểu thế nào là sống và làm việc có kế hoạch.

• Kể được một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch

• Nêu được ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch

II-Nội dung: Bài có các đơn vị kiến thức sau:

• Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch

• Kế hoạch sống và làm việc phải thế nào mới hợp lý

• Trách nhiệm của bản thân

• Ý nghĩa của làm việc có kế hoạch

III-Tài liệu và phương tiện

1-Kiểm tra bài cũ:

Nhận xét bài kiểm tra học kì I

2-Giới thiệu bài mới

Người hs tự vạch ra cho mình một thời gian biểu làm việc, học tập cho từng ngày và cả tuần rồi cố gắng quyết tâm thực hiện …

-Trong gia đình cha mẹ phân công công việc để mọi người thực hiện …

Tại sao cần phải có sự chuẩn bị trước khi làm việc ,cần phải làm việc theo kế hoạch đã vạch ra

Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài 12

3-Dạy bài mới

Hoạt động của thầy

HĐ1 :Thảo luận nhóm tìm hiểu chi tiết thông

tin.trong bản kế hoạch hải Bình đã xây dựng:

-GV kẻ bảng kế hoạch và treo lên

Em có nhận xét gì về thời gian biểu từng ngày

trong tuần của bạn Hải Bình?

-Cột ngang cột dọc của bản kế hoạch

-Nội dung của bản kế hoạch nói đến nhiệm vụ

gì?

-Một bản kế hoạch phải đảm bảo các yêu

cầu:-thời gian tiến hành công việc (bắt đầu kết thúc )

thực chất là xác định thời gian cần cho công

việc

*Nội dung nếu là kế hoạch hằng ngày hằng tuần

thì cần nêu lên các công việc nhằm cân đối các

nội dung hoạt động , đảm bảo các nội dung giáo

dục toàn diện

ở trường ở nhà và hoạt động xã hội cân đối giữa

học văn hóa với các hoạt động khác

-Bản kế hoạch của Bình có thiếu gì không chỗ

nào chưa hợp lý?

-Tại sao Hải Bình không ghi trong kế

hoạch các các nội dung ngủ dậy vệ sinh cá

nhân ,ăn mai đi đến trường?

-Bạn Hải Bình lên bảng kế hoạch này từ khi nào?

Mặc dù trong bảng kế hoạch của bạn Hải Bình

còn đôi chỗ thiếu sót nhưng chúng ta cũng thấy

được tính cách của bạn Hải Bình

HĐ 2:Nhận xét tính tự giác chủ động và kĩ

năng làm việc của Hải Bình:

Nêu câu hỏi

-Em có nhận xét gì về tính cách của bạn Hải

(thư viện câu lạc bộ)

*Kế hoạch chưa hợp lý và thiếu

-Thời gian hằng ngày từ 11h30 -14h,từ 17-19h

-Lao động giúp gia đình quá ít

-Thiếu công việc: ăn ngủ thể dục

-Xem ti vi nhiều

*Không nhất thiết ghi những công việc thường ngày cố định

có nội dung lặp đi lặp lại

Ví dụ : Vệ sinh cá nhân ăn sáng,

đi đến trường ăn trưa, ăn tối…

Vì những công việc đó được diễn ra thường xuyên vào những giờ ổn định

+Ngay sau khi khai giảng

+suy nghĩ trả lời cá nhân

+Với cách làm việc như Hải Bình thì sẽ đem lại

kết quả gì?

+Qua tìm hiểu kế hoạch của bạn Hải Bình em

hiểu kế hoạnh là gì?

-Vậy thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?

HĐ2:Xác định yêu cầu cơ bản khi lập kế

hoạch công việc trong một ngày một tuần

Theo bản kế hoạch của bạn Vân Anh

-Nội dung công việc

-H: so sánh kế hoạch của Hải Bình và Vân Anh./

Bt c/38

+Qua 2 bản kế hoạch em thấy có thiếu sót gì

không?

+cả hai bản kế hoạch thế nào?

+Em hiểu tính cách của bạn Hải Bình

*Có ý thức tự giác, tự chủ

*Chủ động làm việc có kế hoạch không cần ai nhắc nhở

+Kết quả :+Hải Bình sẽ chủ động trong công việc

Không lảng phí thời gian-Hoàn thành công việc đến nơi đến chốn và có hiệu qủa không

bỏ sót công việc

+Kế hoạch đó là những công việc dự định làm trong một thời gian nhất định có tính hợp lý, phù hợp với khả năng và điều kiện của mình để đạt được một kết qủa xác định

+ Bt a/37

HS thảo luận toàn lớp-Đọc bản kế hoạch của Vân Anh -Suy nghĩ trả lời: Nhận xét

*Cột dọc là công việc các ngày trong tuần

*cột ngang là công việc và thời gian của công việc trong ngày+Quy trình hoạt động từ 5h-23h+Nội dung công việc đầy đủ cân đối(Học tập ở trường lao động giúp đỡ gia đình,tự học ,sinh hoạt tập thể…

+kế hoạch của Vân Anh cân đối,hợp lý ,toàn diện đầy đủ cụ thể,chi tiết

+kế hoạch của Hải Bình

-Thiếu ngày ,dài, khó nhớ,ghi

a.Sống làm việc có kế hoạch là b’

nhiệm vụ sắp xếp những công việc hằng ngày hằng tuần một cách hợp lý

để mọi việc được thực hiện đầy đủ

có hiệu quả chất lượng

=>Từ ưu nhược điểm của hai bản kế hoạch

chúng ta có thể đưa ra phương án nào để tránh

các nhược điểm trên

+GV giới thiệu mẫu kế hoạch đẫ kẻ sẵn

Cho hs quan sát bản kế hoạch sau đó nêu câu hỏi

-Vậy kế hoạch sống và làm việc phải đảm bảo

các yêu cầu nào?

-Làm việc có kế hoạch không chỉ vạch ra kế

hoạch mà quan trọng nhất là phải quýêt tâm thực

hiện kế hoạch đó

4- Củng cố:

-Nhấn mạnh lại hai phần bài học

-HD các bài tập

Bt a/37 tranh luận cá nhân

Bt đ /38Lập kế hoạch gợi ý cho hs thực hiện

5 HD học tập ở nhà:

Học bài làm bài tập

-Về nhà mỗi em tự lập bản kế hoạch

Xây dựng kế hoạch làm việc học tập tuần 21

-Nghiên cứu nội dung bài học còn lại

công việc cố định lặp đi lặp lại

+Còn thiếu ngày, mới có thứ như vậy dễ nhầm lịch tuần này sang tuần khác

+Quá dài, khó nhớ, những việc lặp đi lặp lại vào giờ cố định hằng ngày không nhất thíêt phải ghi vào bản kế hoạch Chỉ nên những việc quan trọng đột xuất trong tuần cần nhớ đặt biệt(Nếu không ghi sẽ dễ quên)

Nắm nội dung bài học:

Bt a/37 ( ndbh a /36)-Bt đ/38 nghe gợi ý

b-Yêu cầu của

kế hoạch:.Phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ rèn luyện ,học tập, lao động, hoạt động nghỉ ngơi giúp đỡ gia đình

1- Ổn định

2-Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?

Kiểm tra kế hoạch cá nhân.4em

3-vào bài (từ kiểm tra bài cũ)

4-Dạy bài mới

HĐ1: Tác dụng của làm việc có kế hoạch qua

bản kế hoạch thực tế.

H:Một người làm vịêc có kế hoạch sẽ đem lại

kết quả gì?

Kiểm tra bản kế hoạch của học sinh,

Nhận xét ưu khuyếnt điểm

Treo bản kế hoạch mẫu SGK(KH Minh Hằng)

HS nhận xét tự do

HDHS nhận xét 3 mẫu kế hoạch

+Trái với tính làm việc có kế hoạchlà tính xấu gì?

+Nhắc lại mẫu chuyện” mình còn bận học

+Nêu yêu cầu cho các nhóm thảo luận:

N 1,3 :+Em cho biết những điều có lợi khi làm

đi lặp lại,công việc cố định Minh Hằng không ghi trong kế hoạch

-Ghi công việc đột xuất cần đặt biệt nhớ, tránh bị quên (những công việc có thể thay đổi lịch thì nên ghi rõ)

-Không dài dễ nhớ -Đầy đủ nội dung đảm bảo cân đối,toàn diện các hoạt động-Hiệu quả cao,khoa học hơn

N 2,4 : Những điều có hại khi làm việc không có

kế hoạch

-HD hs so sánh tất cả những điều có lợi ,có hại để

thấy được làm việc có kế hoạch là

Có lợi ích hơn góp phần rèn luyện bản thân

Nâng cao được kết quả công việc

Ghi nhận kết quả thảo luận ,yêu cầu hs nhắc lại tác

dụng của sống và làm việc có kế hoạch ?

-Bổ sung ý kiến hs chuyển ý ndbh c ?37

-Cho ví dụ làm việc không có kế hoạch ảnh hưởng

đến người khác

HĐ 2:Giúp hs xác định cần phải làm việc có kế

hoạch vì thấy được trách nhiệm bản thân.

Nêu câu hỏi

*Trong quá trình lập và thực hiện kế hoạch chúng

ta thường gặp những khó khăn gì?

Để khắc phục những khó khăn đó chúng ta

phải có trách nhiệm gì?

*Sống và làm việc có kế hoạch là biết cách sắp

xếp công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp

-Kết quả kém

-Suy nghĩ trả lời cá nhân

VD:

Mượn vở sách bạn trả không đúng hẹn

-Suy nghĩ trả lời:

-Khó khăn

*Tự kiềm chế những hứng thú ham muốn đột xuất đấu tranh với

sự cám dỗ bên ngoài

c-ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch:

-Giúp chúng

ta chủ động tiết kiệm thời gian công sức.-đạt kết quả trong công việc

-Không gây cản trở ảnh hưởng đến người khác và tập thể

đợi ai”

=>Làm việc có kế hoạch không chỉ là vạch ra kế

hoạch điều quan trọng là quyết tâm thực hiện kế

hoạch Phải kiên trì có nghị lực,biết tự kiểm tra

cần nhớ rằng thành công chỉ đến với những ai giàu

nghị lực và kiên trì

* Trách nhiệm của công dân, của mỗi người cần

phải như thế nào ?

4-Luyện tập củng cố

*Nhấn mạnh yêu cầu cần thiết khi lập kế hoạchvà

phải quyết tâm kiên trì sáng tạo khi thực hiện kế

hoạch

HDHS làm bài tập tại lớp

Bài b.Ý kiến của em về việc làm của Phi Hùng?

-Tác hại của việc làm đó

Bài d./38 Gọi hs đọc đề

-Gợi ý gọi 2 hs trình bày

VD :Bạn Trương Quế Chi ,Trương Bá Tú

Bt đ/38 Khi lập kế hoạch em có cần trao đổi với

bố mẹ hoặc người thân trong gia đình không ? vì

sao?

-Yêu cầu hs giải thích câu Tục ngữ

Việc hôm nay chớ để ngày mai

*Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn

trong cuộc sống của mỗi người,trong thời đại khoa

học và công nghệ phát triển cao Thì sống và làm

vịêc có kế hoạch là một yêu cầu không thể thiếu

được đối với người lao động.HS chúng ta phải học

tập rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để

-Nắm nội dung cơ bản

HS làm bài tập b-Làm việc tuỳ tiện -Không thuộc bài-Tác hại :kết quả kém

Bt d /38-Trả lời ; Phản đối Có thể xây dựng kế hoạch sống

và làm việc nhiều năm

VD: một bậc học ,một cấp học định hướng phấn đấu nghề nghiệp cho tương lai như trường Quế Chi

Bt đ/38 : Rất cần -Vì có trao đổi thì kế hoạch mới khỏi chồng chéo ,đảm bảo tính khoa học và thực tiễn

-Giải thích :Quan tâm tránh lãng phí thời gian đúng hẹn với mọi người,làm đúng kế hoạch đề ra

*Ghi nhớ:

-Làm bất cứ việc gì cũng phải suy nghĩ trứơc

-Lời nói mà suy nghĩ trước mới không bị vấp váp

-Việc làm mà tính trướckhông bị thất bại

-Tính nết có định trước mới tránh được lỗi lầm

(Trung Dung )

đ-Trách nhiệm của công dân:-Cần biết làm việc có kế hoạch ,điều

hoạch khi cần thiết

-Vượt khó kiên trì và sáng tạo

đạt được kết quả tốt trong học tập,xứng đáng là

con ngoan trò giỏi

5-HD học ở nhà

Học bài cũ làm bài tập Tìm câu ca dao tục ngữ

danh ngôn về làm việc có kế hoạch

-Điều chỉnh lại kế hoạch cá nhân

-Nghiên cứu bài mới bài 13

Rút kinh nghiệm

Bài 13 QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC

CỦA TRẺ EM VIỆT NAM

• Nêu được bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội

• Nêu được trách nhiệm của gia đình, Nhà nước và xã hội trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ em.2-Thái độ

• Có ý thức bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của bạn bè

3-Kĩ năng:

• Nhận biết các hành vi vi phạm quyền trẻ em

• Biết xử lýcacs tình huống cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em

• Biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện II-

Nội dung:

• Quyền được bảo vệ chăm sóc và giáo dục

• Bổn phận của trẻ em

• Trách nhiệm của gia đình nhà nước và xã hội

III-Tài liệu và phương tiện

• SGV,SGK GDCD 7

• Hiến pháp 1992,các điều 59,61,65,71

• Luật quốc tịch điều 4

• bộ luật dân sự điều 32, 33 ,37,41,55

• luật bảo vệ và giáo dục trẻ em,điều 5,7,8,9,10

• luật hôn nhân và gia đình điều 36,37,92

• Phóng to 5 bức tranh trong sgk /39 , Tranh về 4 nhóm quyền của trẻ em trong công ước liên hợp quốc ,bảng phụ

IV-Các hoạt động chủ yếu:

Ổn định

1-Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch ?

- Nêu ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch ?

-Thực hiện bài tập d /38

2-Giới thiệu bài mới

GV dùng tranh giới thiệu các quyền bảo vệ chăm sóc trẻ em và đặt câu hỏi:

Em cho biết luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em gồm có mấy nhóm quyền cơ bản? Đó là những nhóm quỳên nào?

-Trẻ em VN nói chung và bản thân các em đã được hưởng những quyền nào?(quyền học tập ,khám bệnh ,vui chơi,chăm sóc , ăn mặc… )

Để hiểu rõ hơn quỳên của trẻ em được văn bản nào quy định và quy định như thế nào?Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay

3-Dạy bài mới

Hoạt động của thầy

HĐ1: Khai thác nội dung truyện

Mời 2 em đọc truyện “Một tuổi thơ bất

hạnh”

GV nhận xét

-Nêu câu hỏi:

-Tuổi thơ của Thái đã diễn ra như thế

+Thái phải làm gì để trở thành người tốt

+Ở trường Thái là một cậu bé thế nào?

+Em có thể đề xuất ý kiến về việc giúp

đỡ Thái của mọi người

+Nếu em ở hoàn cảnh của Thái em sẽ xử

lý như thế nào cho tốt

+Công ước LHQ về quyền trẻ em đã

được VN tôn trọng và phê chuẩn năm 90

+Chuyên cướp giật

*Hoàn cảnh-Bố mẹ ly hôn khi 4 tuổi-Bố mẹ đi tìm hạnh phúc riêng-Ở với bà ngoai già yếu

-Làm thuê vất vả+Thái không được hưởng các quyền

-Không được bố mẹ chăm sóc,nuôi dưỡng day bảo

-Không được đi học-Không có ở nhà

*Thái phải làm

• Đi học rèn luyện tốt

• Vâng lời cô chú

• Thực hiện tốt quy định của Nhà trường

*Nhanh nhẹn vui tính có đôi mắt to thông minh

*Đề xuất với ,mọi người giúp Thái

có điều kiện rèn luyện tốt trong trường giáo dưởng

-Ra trường giúp Thái hoà nhập cộng đồng

-Giúp Thái được đi học và có việc làm chính đáng để tự kiếm sống

-Quan tâm động viên không xa lánh

*Nếu em ở hoàn cảnh như Thái thì

em với mẹ nuôi chịu khó làm việc

có tiền để đi học -Không nghe theo kẻ xấu-Vừa đi học vừa đi làm để có được cuộc sống yên ổn

Nội dung

và được cụ thể hoá trong các văn bản PL

của trẻ em các quốc gia.Chúng ta sẽ

nghiên cứu nội dung cơ bản đó

HĐ 2: Hd hs tìm hiểu các văn bản pl về

quyền cơ bản của trẻ em

+Giới thiệu các văn bản luật có liên quan

-Luật quốc tịch điều 4

-Minh họa: điều 8 luật bảo vệ giáo dục

và chăm sóc trẻ em Quy định Trẻ em

được nhà nước và xh tôn trọng bảo vệ

tính mạng danh dự nhân phẩm ……được

bày tỏ ý kiến nguyện vọng của mình về

những vấn đề có liên quan

+Quan sát tranh thảo luận theo nhóm:

-Nêu các quyền của trẻ em được thể hiện

trong các bức tranh (sgk /39 )

*GV ghi sẵn 5 nhóm quyền lên bảng phụ

cho hs đối chiếu tương ứng với 5 hình

ảnh

a-Quyền được khai sinh và có quốc tịch

b- Quyền được sống chung với cha mẹ và

được hưởng sự chăm sóc của các thành

viên trong gia đình

c-Quyền được học tập ,được vui chơi giải

trí ,được tham gia hoạt động văn hóa thể

*Qua những điều các em vừa nghe ,như

vậyPLqui định trẻ em có quyền được

hưởng các quyền nào?

a)Quyền được bảo vệTrẻ em có quyền được khai sinh quốc tịch,nhà nước và xã

*Quyền chăm sóc là gì?

Đọc HP 1992 điều 59/77

-Luật bảo vệ chăm sóc điều6.7

-Luật dân sự điêu 37

*Quyền được giáo dục là gì?

Đọc HP 1992 điều 59/77

-Luật bảo vệ chăm sóc điều 10/78

HĐ2 :HDHS cần thực hiện tốt các

quyền và bổn phận

Các quyển trên đây của trẻ em là nói lên

sự quan tâm đặc biệt của nhà nước ta Khi

nó được hưởng các quyền lợi thì chúng ta

nghĩ đến nghĩa vụ bổn phận của chúng ta

với gia đình và xã hội

+Em cho biết bổn phận của trẻ em với gia

đình và xã hội

-Đọc bộ luật dân sự điều 37 SGV/78

-Ghi nhận uốn nắn đánh giá nhận xét

Kl nội dung bài học b

-Bổn phận của trẻ em ?

Gia đình-Chăm chỉ tự giác học tập -Vâng lời bố mẹ

-Yêu quí kính trọng bố mẹ, ông bà,anh chị

-Giúp đỡ gia đình-Chăm sóc em nhỏ

Xã hội-Lễ phép với người lớn-Yêu quê hương đất nước-Có ý thức xây dựng bảo vệ Tổ Quốc

-Tôn trọng và chấp hành PL-thực hiện nếp sống văn minh

-Bảo vệ tài nguyên môi trường

- Không tham gia tệ nạn XH

hội tôn trọng bảo vệ tính mạng thân thể nhân phẩm danh dự.+Quyền được chăm sóc

Trẻ em được chăm sóc nuôi day để phát triển được bảo vệ sức khỏe được sống chung với cha mẹ và được hưởng

sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình

+Quyền được giáo dục

Trẻ em có quyền được học tập dạy dỗ,có quyền được vui chơi giải trí tham gia các hoạt động văn hoá thể thao

b)Bổn phận của trẻ em :

-Yêu Tổ Quốc có ý thức xây dựng và bảo

vệ Tổ Quốc-Tôn trọng pháp

HĐ3 Vai trò trách nhiệm của gia

đình,nhà nước,xã hội trong việc bảo vệ

giáo dục và chăm sóc trẻ em :

Đọc luật “HNGĐ’’năm 2000 ,điều

36,37,92/78 SGK

Vậy gia đình có trách nhiệm gì?

+Đọc HP 1992 điều 59,65/77 SGV

Nhà nước và xã hội có trách nhiệm gì?

*Qua nghiên cứu bài học

• Ơ địa phương em đã có những việc

làm gì để chăm sóc giáo dục và

chăm sóc trẻ em

• Em và các anh chị em ,bạn bè mà

em quen biết còn có quyền nào mà

em chưa được hưởng theo qui đinh

của pháp luật?

• Em và các bạn có kiến nghị gì với

cơ quan chức năng ở địa phương

về biện pháp để đảm bảo thực hiện

quyền trẻ em

4-Luyện tập củng cố:

Nhấn mạnh nội dung bài học

HDHS làm bài tập tại lớp

Bt a/41 Gọi 1 hs đọc đề gợi ý

Bt b/41b-Việc làm của nhà nước và nhân

-Yêu quí kính trọng giúp đỡ ông bà cha mẹ,lễ phép với người lớn

-Chăm chỉ học tập-Không đánh bạc uống rượu ,hút thuốc và dùng các chất kích thích có hại cho sức khỏe

c)Trách nhiệm của gia đình,nhà nước,và xã hội

-Cha mẹ người đỡ đầu chịu trách nhiệm bảo

vệ chăm sóc nuôi dạy tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển của trẻ em

+Nhà nước và xã hội

có trách nhiệm chăm sóc giáo dục và bồi dưởng các trẻ em trở thành công dân có ích cho đất nước

Bt d/42; Trong trường hợp bị kẻ xấu đe

dọa lôi kéo vào con đường phạm tội,em

sẽ làm gì?

KL toàn bài : Trẻ em là niềm tự hào của

đất nước ,là lớp người xd và bảo vệ tổ

Quốc mai sau nên cần được quan tâm

chăm sóc ,bảo vệ và giáo dục ,đuúng như

lời dạy của Bác Hồ:” Vì lợi ích mười năm

thì phải trồng cây Vì lợi ích trăm năm

-Sưu tầm tranh ảnh về tài nguyên thiên

nhiên và môi trường

-Xây dựng kịch bản và sắm vai theo tình

huống ( Hai tình huống)

-Thực hiện đúng quyền trẻ em

-Đọc nghiên cứu sưu tầm tranh ảnh bài 14

bảo vệ môi trường sgk/42

+Tổ chức lớp học tình thương+Quan tâm chăm sóc trẻ em khuyết tật

Bt d/42 Tranh luận theo bàn có thể

-Tìm mọi cách phản ánh ngay với

cơ quan công an hoặc cơ quan địa phương

-Nói với bố mẹ hoặc các thầy cô trong trường và đề nghị giúp đỡ

Rút kinh nghiệm

Bài 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

NS:28-01-2010

Tiết 23,24 NG:30-01-2010 I-Mục tiêu bài học;

1-Kiến thức

• Nêu được thế nào là môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên

• Kể được các yếu tố của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

• Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

• Nêu được vai trò của môi trường, tài nguyên thiên nhiên đối với con người

• Kể được những qui định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

• Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

+ Khái niệm Môi trường là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì?

+ ý nghĩa ,Vai trò của Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên ?

+ Trách nhiệm Bảo vệ Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên

III-Tài liệu và phương tiện

-SGK,SGV,GDCD 7

-Tranh ảnh bài 7 gdcd 6

-Bài tập bảng phụ

-Luật bảo vệ môi trường1997 điều 6,7 và 9

-Luật bảo vệ và phát triển rừng điều 20

-Các thông tin số liệu sự kiện về môi trường và tài nguyên thiên nhiên

-Hiến pháp 1992 điều 29

IV-Các hoạt động chủ yếu:

Ổn định

1 -Kiểm tra bài cũ:

Trong các điều sau đây điều nào xâm phạm quyền trẻ em?

Hãy điền dấu x vào ô trống em cho là đúng

-Trẻ em có quỳên làm bất cứ việc gì mà mình muốn

-Trẻ em chỉ có thể tham gia ý kiến với bạn bè của mình

-Cha mẹ có quyền cho con đi học hoặc không cho đi học

-Trẻ em có bổn phận làm theo chỉ dẫn của người lớn

-Trẻ em có quyền được uống bia hút thuốc lá như người lớn

-Em hãy nêu các quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam ? Nói rõ nội dung một quyền

+Trẻ em có bổn phận gì đối với gia đình và xã hội?

-Bản thân em đã thực hiện quyền và bổn phận của mình ntn?

2-Giới thiệu bài mới

(Cho học sinh quan sát tranh về rừng núi ,sông hồ , động thực vật khoáng sản yêu cầu học sinh mô tả tranh)

.Những hình ảnh các em vừa quan sát là các điều kiện tự nhiên bao quanh con người tác động tới đời sống ,sự tồn tại và phát triển của con người Đó chính là những yếu tố của môi trường tự nhiên và Tài nguyên thiên nhiên Vậy môi trường là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Vì sao phải bảo vệ môi trường

và tài nguyên thiên nhiên

Để trả lời những câu hỏi đó chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.Bài 14/42

3-Dạy bài mới

Hoạt động của thầy

HĐ1:Tìm hiểu khái niệm và các yếu tố

của Môi trường và tài nguyên thiên

nhiên:

Cho học sinh xem một số hình ảnh về

phong cảnh thiên nhiên như rừng núi sông

hồ…

-Những hình ảnh em vừa quan sát nói lên

vấn đề gì?

-Em hãy kể một số yếu tố của môi trường

và tài nguyên thiên nhiên?

-Nhận xét bổ sung ý kiến hs

Vậy qua tìm hiểu theo em thế nào là môi

trường?

-Bổ sung chốt ý nội dung bài học a,b /45

+Môi trường nói đến trong bài là môi

trường sống (môi trường sinh thái)có tác

động đến đời sống sự tồn tại và phát triển

của con người và thiên nhiên khác với

môi trường xã hội

*Môi trường cung cấp cho ta nguyên liệu

để xây dựng phát triển kinh tế song phải

khai thác nguồn nguyên liệu đó một cách

có kế hoạch, sử dụng hợp lý tiết kiệm

không phá hoại cảnh quan và sinh thái của

*tài nguyên thiên nhiên :rừng động thực vật, khoán sản nguồn nước

có sẳn trong tự nhiên hoặc do con người tạo ra

-Em hiểu thế nào là Tài nguyên thiên

nhiên ?

-Tài nguyên thiên nhiên là bộ phận thiết

yếu của môi trường

.-Môi trường là hoàn cảnh trong đó con

người sống và hoạt động

Mà nhu cầu của con người đòi hỏi ngày

càng cao, phương tịên nhà cửa, liên lạc,

quần áo…con người phải dựa vào đâu?

+Mọi của cải vật chẩt mà con người có

được đều được chế biến từ đâu?

+Liên hệ mối quan hệ giữa môi trường và

tài nguyên thiên nhiên ?

Tài nguyên thiên nhiên và môi trường có

Mối quan hệ ntn?

+Mỗi hoạt động kinh tế khai thác tài

nguyên thiên nhiên đều tác động đến môi

trường Nếu không bảo vệ môi trường,

nếu môi trường bị huỷ hoại thì cuộc sống

con người bị ảnh hưởng đến một lúc nào

đó con người không thể tồn tại và phát

triển được

-Tác động của h/ động con người đến môi

trường và tài nguyên thiên nhiên ?

HĐ2 :Vai trò của Môi trường và Tài

nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống

và sự phát triển của con người và xã

hội.

GV theo bảng thông tin (sự kiện) số liệu

trong sgk/42,43 mời 2 HS đọc

+Em có suy nghĩ ntn sau khi đọc các

do thiên nhiên tạo nên như rừng cây động thực vật quí hiếm,khoáng sản nguồn nước dầu khí ,sinh vật biển

…

Vd:không có không khí con người

không thể thở được-không có cái để ăn-không có cái để uống

=>Con người không thể tồn tại

+Môi trường T

ừ nguồn Tài nguyên thiên nhiên

=>Môi trường + tự liên hệ

+Đọc thông tin sự kiện sgk /42,43

b.Tài nguyên thiên nhiên là những của cải có sẳn trong tự nhiên mà con người

có thể khai thác chế biến, sử dụng phục

vụ cuộc sống của con người (Rừng cây động thực vật quí hiếm, mỏ khoáng sản nguồn nước dầu khí…)

+tài nguyên thiên nhiên là một bộ phận thiết yếu của môi trường có quan hệ chặt chẽ với môi trường

-Mỗi hoạt động kinh

tế khai thác tài nguyên thiên nhiên đều có tác động đến môi trường

thông tin sự kiện trên ?

GV giải thích

*Biện pháp lâm sinh là biện pháp sinh học

được áp dụng trong nông nghiệp

*Lũ ống :lũ xuất hiện khi mưa với cường

độ lớn trong thời gian ngắn tốc độ cao sức

tàn phá nhanh

*Lũ quét:xuất hiện do mưa không thấm

xuống đất ào ạt chảy, sức mạnh không gì

ngăn cản nổi.Kéo theo đất đá tàn phá

nhiều vùng dân cư quét sạch nhiều

thứ.Thường xãy ra vùng núi, đồi trọc, ít

+N 2,5 :vậy rừng có tác dụng gì đối với

đời sống con người

+ N 3,6 :Em cho biết mối quan hệ giữa

thông tin và sự kiện (Treo tranh)

+Những nguyên nhân làm cho thiên tai

xãy ra đó gọi là gì?

+Hiện tượng môi trường và tài nguyên

thiên nhiên đang bị ô nhiễm bị khai thác

bừa bãi dẫn đến thiên tai lũ lụt ảnh hưởng

đến đời sống sức khỏe, tính mạng con

người

+Vậy môi trường và tài nguyên thiên

nhiên có tầm quan trọng như thế nào đối

với đời sống của con người

-Phát biểu cảm nghĩ cá nhân

HS thảo luận nhóm :

N 1,4 : -Do con người đốt rừng, chặt phá bừa bãi, khai thác các nguồn Tài nguyên thiên nhiên không hợp lý bên cạnh đố còn làm ô nhiểm nguồn không khí,làm bẩn nguồn nước…nên thiên tai thường xãy ra đối với chúng ta

N 2,5 +Rừng cho ta các loại động thực vật ,rừng chắn gió chắn nước rừng cho ta không khí trong lành…

N 3,6 :+Thông tin sự kiện có mối quan hệ chặc chẽ với nhau từ chỗ chặt phá rừng bừa bãi dẫn đến hậu quả hiện tượng mưa lũ xãy ra ảnh hưởng đến sức khỏe đời sống tính mạng con người

+Môi trường

c.Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên

có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người.-Tạo cơ sở vật chất

để phát triển kinh tế,văn hoá,xã hội

4-Luyện tập củng cố :

-Nhấn mạnh nội dung bài học

Hd bài tập ứng xử :

Trên đường đi học về Tuấn phát hiện thấy

một thanh niên đang đổ một xô nước

nhờn có màu xanh khác lạ và mùi nồng

nặc khó chịu xuống một hồ nước.Theo em

Tuấn sẽ ứng xử như thế nào?

1-tuấn im lặng

2-Tuấn ngăn cản không cho người đó đổ

tiếp xuống hồ

3-Tuấn báo cho người có trách nhiệm biết

+Khi có người thực hiện hành vi làm ô

nhiễm hoặc phá hoại môi trường và tntn

thì phải lựa lời can ngăn hoặc báo cho

người có trách nhiệm biết

cành cây non trong vườn trường

-Nghiên cứu quy định của pl về bảo vệ

môi trường và tài nguyên thiên nhiên

-Nắm nội dung cơ bản của bài học-Khái niệm môi trường và tài nguyên thiên nhiên

-Vai trò của mt và tntn-Trao đổi tìm cách ứng xử phù hợp

-Tạo cho con người phương tiện sinh sống,phát triển trí tuệ, đạo đức tinh thần

Rút kinh nghiệm:

Tiết 2:

Tiết 23

-Ổn định

1-Kiểm tra bài cũ:

-Nêu ví dụ về môi trường và tài nguyên thiên nhiên? +Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng lũ lụt hạn hán?-Trình bày vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với đời sống và sự phát triển của con người và xã hội?

2-Giới thiệu bài mới: Môi trường và tntn có tầm quan trọng đặc biệt đối với con người và xã hội nhưng

hiện nay môi trường và tntn đang bị ô nhiễm và khai thác bừa bãi, điều đó có thể dẫn đến hậu quả như :thiên tai lũ lụt ảnh hưởng đến đời sống con người, sức khỏe tính mạng con người nên chúng ta cần có biện pháp để bảo vệ môi trường và tntn…

3-Dạy bài mới

Hoạt động của thầy

HĐ1;Nhận biết các hành vi làm ô

nhiễm môi trường và phá hoại Tài

nguyên thiên nhiên ở địa phương và

hậu quả của nó

GV cho HS nhắc lại khái niệm Môi

trường và Tài nguyên thiên nhiên

+Cho biết thực tế các hành vi làm ô

nhiễm môi trường hiện nay

Như dùng mìn ,dí điện…đánh bắt thủy

+Vậy để giảm bớt ô nhiểm môi trường

con người cần phải làm gì

+Bên cạnh sự bùng nổ dân số còn vấn đề

gì quan trọng gây ô nhiễm môi trường

nữa

=>Từ những nguyên nhân trên việc môi

trường bị ô nhiễm tài nguyên thiên nhiên

bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu quả như

thế nào?

*Phân tích thông tin sự kiện sgk /42

+Khai thác rừng bừa bãi

+Khai thac mạch nước ngầm

-Hỏi nguyên nhân nào dẫn đến môi

Hoạt động của trò

+Đốt phá rừng bừa bãi-khai thác rừng làm hại cây con

-khai thác nguồn lợi này làm hại nguồn lợi khác

-khai thác thuỷ hải sản dùng phương tiện diệt nhiều sinh vật khác và thuỷ hải sản còn nhỏ…

+Chính là do sự tăng dân số một cách nhanh chóng

+Con người cần thoả mản nhu cầu trong cuộc sống…

+cần bớt sự gia tăng dân số xây dựng qui mô gia đình nhỏ(mỗi gia đình có từ 1-2 con)

+Sự phát triển của khoa học kỹ thuật

+Thiên tai lũ lụt ảnh hưởng đến điều kiện sống sức khỏe tính mạng con người

*Đọc phân tích thông tin sự kiện sgk /42

+Suy nghĩ trả lời cá nhân

Nội dung

trường bị ô nhiễm tài nguyên thiên nhiên

bị tàn phá nghiêm trọng?

-Các hành vi đó ảnh hưởng như thế nào

đối với đời sống con người ?

Kết luận :Ô nhiễm Môi trường, khai thác

và sử dụng tài nguyên thiên nhiên không

hơp lý không có kế hoạch sẽ gây mất cân

bằng sinh thái làm cho môi trường suy

thoái, gây các hiện tượng lũ lụt mưa bão,

ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh

hoạt của con người và sự phát triển của

xh

* Chuyển ý ;

HĐ 2: HD học sinh tìm hiểu các biện

pháp bảo vệ môi trường và tntn bằng

phương pháp thảo luận nhóm ?

+ Ghi bảng phụ các quy định của pl về

bảo vệ môi trường và tntn

-HP 1992 điều 29

-Luật bảo vệ môi trường 1997 điều 6,7,9

-Luật bảo vệ và phát triển rừng điều 20

+HD các nhóm thảo luận theo các yêu

cầu 3 p

N 1,3 :Em hiểu thế nào là bảo vệ môi

trường và tntn ? Nêu một số việc làm cụ

thể ?

N 2,4: Bảo vệ môi trường và tntn có ý

nghĩa như thế nào ?

Ghi nhận kết quả thảo luận bổ sung hỏi

Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi

trường và tài nguyên thiên nhiên ?

*Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên

nhiên là nhiệm vụ của ai?

-Nhà nước ta có qui định gì về bảo vệ

+của quốc gia +của toàn dân+Trồng cây trồng lại rừng phủ xanh

d.Bảo vệ môi trường

là giữ cho MT trong lành, sạch đẹp bảo đảm cân bằng sinh thái cải thiện MT ngăn chặn các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra

- khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn TNTN, tu bổ, tái tạo TN có thể phục hồi được

*ý nghĩa của việc

Môi trường ?

(các vườn quốc gia,các khu bảo tồn thiên

nhiên)

-Bảo vệ các nguồn lợi đó là cơ sở nghiên

cứu khoa học giá trị văn hoá, du lịch …

+Đối với các qui định của pháp luật theo

các em ta phải làm gì?

+vậy nhà nước ta có biện pháp gì để bảo

vệ môi trường và Tài nguyên thiên

nhiên

-HS liên hệ việc bảo vệ môi trường và tài

nguyên thiên nhiên ở nhà trường và địa

phương

+Trách nhiệm của công dân nói chung và

của hs nói riêng -Vậy là học sinh em phải

làm gì để góp phần bảo vệ Môi trường và

tntn?

KL : Bảo vệ mt và tntn là các hoạt động

giữ cho môi trường xanh sạch đẹp bảo

đảm cân bằng sinh thái ….Nghiên cứu

các biện pháp ngăn chặn khắc phục các

hậu quả xấu do người và thiên tai gây

ra Bảo vệ tốt môi trường và giữ gìn tài

nguyên thiên nhiên giúp con người tạo ra

cuộc sống tốt đẹp phát triển bền vững lâu

dài

+Những hoạt động bảo vệ mt của VN

-Ngày 5/6 hằng năm là ngày mt thế giới

4-Luyện tập củng cố:

-Nhấn mạnh nội dung bài học

HDHS làm bài tập

GV dùng bảng phụ ghi bài tập

-Bài tập a/46 Gọi 1 hs đọc đề (dùng bảng

phụ) Hd hs làm bài tập nhanh thu bài 3

*Thực hiện đầy đủ các qui định của pháp luật

-Tuyên truyền nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

-Biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên-Nếu thấy các hiện tượng làm ô nhiễm môi trường phải nhắc nhỡ hoặc báo cáo với các cơ quan có thẩm quyền để trừng trị nghiêm khắc

HS tự liên hệ

*Thực hiện tốt những quy định của pháp luật và nhắc nhỡ mọi người cùng thực hiện

-Hs cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ mt ở trường và địa phương

-Nắm nội dung cơ bản bài học

-Bt a/46 đọc suy nghĩ thực hiện cá nhân

-ĐA :biện pháp góp phần bảo vệ môi trường là 1,2,5

+Bt b/46 ĐA : hành vi gây ô nhiễm

bảo vệ mt và tntn:

*Thành ngữ :Rừng vàng, biển bạc

+BT b/46Yêu cầu hs tiếp tục suy nghĩ

nhận biết

Bt c/46 giao nhiệm vụ cho từng bàn thực

hiện

Gợi ý hs tự so sánh cách chọn của bạn

+HD các nhóm sánh vai theo hai tình

huống đã giao ở tiết trước

Tình huống

*Trên đường đi học về Tuấn phát hiện

một thanh niên đang đổ một xô nước

nhờn có màu xanh khác lạ và mùi nồng

nặc khó chịu xuống một hồ nước.Theo

em Tuấn sẽ ứng xử như thế nào?

1-Tuấn im lặng

2-Tuấn ngăn cản không cho người đó đổ

tiếp xuống hồ

3-Tuấn báo cho người có trách nhiệm biết

*HS đóng vai theo tình huống trên đường

đi học về em thấy bạn vứt vỏ chuối

*Đảm bảo các yếu tố mở rộng qui

mô sản xuất, đổi mới công nghệ góp phần tăng năng suất lao động bảo vệ môi trường

*Về kinh phí tuy nhiên phải chi thêm một phần kinh phí cho việc bảo vệ môi trường nhưng xét về lâu

về dài sẽ có lợi hơn tiết kiệm hơn

so với kinh phí bỏ ra để khắc phục hậu quả do ô nhiễm môi trường gây

ra

*Chúng ta cần phải tích cực bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên, bởi vì ngoài ý nghĩa bảo vệ điều kiện sống cho con người mà còn đang phải đối mặt với sự ô nhiễm môi trường trầm trọng, trái đất nóng lên…thiên tai diễn biến pức tạp.Biện pháp bảo vệ hiệu quả nhất là thực hiện tốt các quy định của PL

về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

5-HD học ở nhà

Học bài ,làm bài tập d,đ,g/47

Liên hệ thực tế

-Nghiên cứu bài 15 bảo vệ di sản văn hóa

-Sưu tầm tranh ảnh về di sản văn hóa

Rút kinh nghiệm

BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ

• Kể được tên một số di sản văn hóa của nước ta

• Hiểu được ý nghĩa của di sản văn hoá

• Kể được những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá

-Di sản văn hoá là gì?Sự khác nhau giữa di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn hoá vật thể

-Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh

-Ý nghĩa của việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá, di tích lịch sử văn hoá và danh lam thắng cảnh

-Trách nhiệm của công dân được qui định trong pháp luật

III-Tài liệu và phương tiện:

-Tranh ảnh băng hình về di sản văn hoá

-SGV,SGK GDCD 7

-Bài tập ,bài tập tình huống

-Luật di sản văn hóa điều 5,10,13

-Sơ đồ khái niệm di sản văn hóa

-Tài liệu sách báo ,tạp chí về di sản văn hoá

-Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống con người

-Những việc làm nào sau đây là bảo vệ môi trường, đánh dấu x vào ô trống

Gĩư gìn vệ sinh xung quanh trường học và nơi ở

Trồng chăm sóc bảo vệ cây xanh

Đổ rác và các chẩt phế thải ra biển

Trồng cây gây rừng phủ xanh đất trống đồi trọc

Giữ vệ sinh nhà mình, vức rác ra đường làng ,ngõ xóm

2-Giới thiệu bài mới

Gv dùng tranh các di sản văn hoá

Treo tranh lên cho học sinh quan sát từng tranh

Những tranh trên là di sản văn hoá nước ta Em hiểu thế nào là di sản văn hoá ? Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài học

Hoạt động của thầy

HĐ1:Giúp hs hình thành khái niệm di

sản văn hóa (bằng pp kt td)

*Với tiêu đề bài học theo em từ nào là

khó hiểu nhất

Mỗi dân tộc tồn tại và phát triển được là

nhờ các thế hệ ông cha con cháu kế tục

,nối tiếp nhau từ đời này sang đời khác

+Những thế hệ trước bao giờ cũng để lại

những thành quả có giá trị của mình cho

thế hệ sau

*Vậy ở nhà mỗi em ông bà, tổ tiên có để

lại những di sản nào không?

những di sản văn hoá rất có giá trị lịch sử

văn hóa- khoa học như công trình kiến

trúc ,địa điểm ghi lại các chiến công trong

lịch sử ,những áng văn chương hay,

những truyền thống văn hóa

*Giới thiệu bộ sưu tập tranh Khái quát

mỗi bức tranh

*Giới thiệu tranh :Nhã nhạc Huế, lễ hội

mùa xuân quan họ, điệu múa Động

Phong Nha, Bến Nhà Rồng, Thánh địa

Mỹ Sơn, phố cổ Hội An,Vịnh Hạ Long…

+Yêu cầu hs quan sát lại các bức tranh và

cho biết giá trị của những sản phẩm được

thể hiện qua mỗi bức tranh ?

-Ghi nhận ý kiến hs

-Bổ sung và nhấn mạnh chính giá trị về

lịch sử văn hóa khoa học của những di

sản này nên nó được gọi là di sản văn hóa

*Vậy Em hiểu thế nào là di sản văn hoá

+Theo dõi giới thiệu

-Quan sát tranh tìm hiểu giá trị của sản phẩm thể hiện qua bức tranh

-Trao đổi trình bày ý kiến

Nội dung

a-Di sản văn hoá là sản phẩm vật chất tinh thần có giá trị lịch sử VHKH được lưu truyền từ thế hệ này

-Chuyển ý:

HĐ2:Quan sát nhận xét tranh để phân

loại và rút ra kết luận về đặc điểm của

di sản văn hóa vật thể và dsvh phi vật

thể:

HDHS thảo luận

Quan sát tranh của nhóm mình cho biết sự

Giống và khác nhau giữa 2 loại di sản

này

Ghi nhận ý kiến hs bổ sung

-do sản phẩm của các di sản văn hóa khác

Nhau nên nó được phân thành hai loại bao

gồm: -Di sản văn hóa vật thể

-Di sản văn hóa phi vật thể

-Để hiểu rõ đặc điểm của từng loại ds vh

các nhóm thảo luận 3 phút với yêu cầu :

N 1,3 -Thế nào là ds vh phi vật thể.

-Quan sát cho biết trong các bức tranh

này bức tranh nào phản ảnh ds vh phi vật

thể?

N 2,4 -Thế nào là ds vh vật thể.

-Quan sát cho biết trong các bức tranh

này bức tranh nào phản ảnh ds vh vật

thể?

Theo dõi nhắc nhở các nhóm thảo luận

,ghi nhận kết quả bổ sung , giải thích

* Kết luận ghi bài.

HS thảo luậnQuan sát nhận xét so sánh

*Giống -có giá trị lịch sử VHKH

*Khác-Phi vật thể là sản phẩm tinh thần được lưu giữ bằng trí nhớ ,chữ viết,lễ hội ,lối sống,văn hoá ẩm thực…

Vật thể là sản phẩm vật chất di tích lịch sử văn hoá và danh lam thắng cảnh di vật,cổ vật ,bảo vật,quốc gia

+Di sản văn hóa phi vật thể

-Kho tàng ca dao tục ngữ ,truyện dân gian các làn điệu dân ca …

*Di sản văn hoá vật thể-Di tích lịch sử văn hoá và danh lam thắng cảnh, di vật cổ vật bảo vật ,quốc gia

VD: Cố Đô Huế, Động Phong Nha,Bến Nhà Rồng,Mỹ Sơn,Hội An,Vịnh Hạ Long…

*Di sản văn hoá vật thể

*Nhấn mạnh sự giống và khác nhau giữa

ds vh phi vật thể và ds vh vật thể

+Gợi ý hs liên hệ thực tế

+Với di sản văn hoá như vậy em cho biết

một số di sản văn hoá ở địa phương trên

đất nước Việt Nam và trên thế giới

-Tiên Phước ta có di tích nào được quốc

gia công nhận là di tích văn hoá

-Di tích nào được tỉnh công nhận là di sản

văn hoá

*Quay trở lại những bức tranh này :

-Em hãy nhận xét đặc điểm của ds vh thể

hiện qua các bức tranh từ số 5 đến số 8

-Ghi nhận ý kiến hs và nói rõ giá trị của

mỗi bức tranh sau đó phân loại

-5,7 Di tích lịch sử văn hóa

-6,8 danh lam thắng cảnh

+Chốt ý:Như vậy di sản văn hóa vật thể

bao gồm di tích lịch sử văn hóa và danh

lam thắng cảnh

-Hỏi tiếp: Em hiểu thế nào là dtlsử?

-Thế nào là danh lam thắng cảnh?

+ Giới thiệu một số bức tranh về di sản

văn hóa vật thể :

-Chuyển ý

HĐ3:GD thái độ nâng cao trách nhiệm

của học sinh.đối với việc bảo vệ di sản

văn hóa:

Chúng ta tự hào được thừa hưởng những

di sản văn hóa do các thế hệ cha ông để

lại vậy các em nghĩ chúng ta cần có thái

độ như thế nào đối với các di tích đó.?

-Tại sao chúng ta cần có thái độ như vậy?

Ghi nhận bổ sung kết luận:

+Vì sao ds vh là tài sản vô giá của đất

HS trả lời Tiên phước:

Nhà lưu niệm cụ Huỳnh Thúc Kháng

-Cuộc đấu tranh cây cốc (tượng đài)

-Vụ thảm sát(SCH) Hầm Heo(Đồng Trại- Tiên Cẩm)

+ Ở nước VN:

+Thế giới-Vạn lý trường thành, Kim tự tháp

-Trình bày cảm nhận của mình qua mỗi bức tranh

+Cần giữ gìn ,bảo vệ và phát huy

-Trao đổi tranh luận

-Di tích lịch sử văn hoá và danh lam thắng cảnh, di vật cổ vật, bảo vật quốc gia

+Di tích lịch sử v h +Danh lam thắng cảnh

b-Ý nghĩa:

Bảo vệ di sản văn hoá

vì đây là những cảnh đẹp của đất nước là tài sản của dân tộc nói lên