Giáo án công dân 7(Tiết 21- tiết 28)

Mục tiêu bài dạy: Giúp học sinh:  Biết đợc một số quyền và bổn phận cơ bản của trẻ em Việt Nam, hiểu đợc vì sao phải thực hiện tốt quyền và bổn phận đó..  Dạy bài mới:  Hoạt động1: Tì

Trang 1

Tiết: 21 ( Bài 13) Ngày 4 / 2 /2007

Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục

của Trẻ em Việt Nam

A Mục tiêu bài dạy: Giúp học sinh:

 Biết đợc một số quyền và bổn phận cơ bản của trẻ em Việt Nam, hiểu đợc vì sao phải thực hiện tốt quyền và bổn phận đó

 Giáo dục học sinh tính tự giác rèn luyện bản thân, biết bảo vệ quyền và thực hiện bổn phận

B tài liệu, thiết bị dạy học:

 Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD 7

 Hiến pháp 1992; Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em; Luật hôn nhân gia

đình; Luật dân sự

C Hoạt động dạy và học:

 ổn định tổ chức

 Kiểm tra bài cũ: Lập kế hoạch làm việc cho một tháng?

 Giới thiệu bài: Vai trò của trẻ em đói với tơng lai đất nớc

 Dạy bài mới:

 Hoạt động1: Tìm hiểu các quyền và bổn phận của trẻ em.

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

− Cho học sinh qua sát hình vẽ ở sách

giáo khoa

− Các tranh đó vẽ gì?

- Em thấy các quyền nào đợc thể hiện

qua các tranh đó?

- Vậy, trẻ em có những quyền chính

nào?

- Giáo viên cho một vài học sinh đọc

ở sách giáo khoa

− Theo em, ngoài các quyền, trẻ em

cần thực hiện những bổn phận nào?

- Học sinh tự bộc lộ

- Đợc chăm sóc, đợc khai sinh, đợc học tập, đợc vui cời

- Trẻ em có những quyền chính:

+ Quyền đợc bảo vệ: Đợc khai sinh,

đợc tôn trọng và bảo vệ tính mạng, sức khoẻ, nhân phẩm, danh dự

+ Quyền đợc chăm sóc

+ Quyền đợc giáo dục

- Học sinh dựa vào sách giáo khoa tự bộc lộ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao cần thực hiện tốt các quyền và bổn phận.

− Cho học sinh đọc truyện đọc: “ Một

tuổi thơ bất hạnh”

− Em hãy phân tích nguyên nhân

phạm tội của Thái?

− Em thấy Thái đã không đợc hởng

những quyền gì so với các bạn cùng

trang lứa?

− Theo em, Thái phải làm gì để trở

thành ngời tốt?

− Vậy, vì sao cần thực hiện tốt các

quyền và bổn phận?

- Quan sát sách giáo khoa

- Do thiếu sự quan tâm, giúp đỡ của ngời lớn, không đợc đi học, lang thang đây đó

- Quyền đợc chăm sóc

- Quyền đợc giúp đỡ

- Để trở thành ngời tốt, có ích cho xã hội

Trang 2

 Hoạt động 3: Tìm hiểu trách nhiệm của gia đình, Nhà nớc và Xã hội

− Theo em, cha mẹ phải có trách

nhiệm gì?

− Em thấy cha mẹ em đã làm tròn

trách nhiệm nh thế hay cha?

− Nhà nớc và xã hội có trách nhiệm

gì?

− ở địa phơng em đã có những hoạt

động gì để bảo vệ, chăm sóc và giáo

dục trẻ em?

− Giáo viên giới thiệu các quyền của

trẻ em, trách nhiệm của gia đình và xã

hội

- Bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy, tạo điều kiện tốt cho con phát triển

- Một số hoạt động: Tổ chức vui chơi vào các ngày lễ tiêm phòng theo định kỳ, tổ chức sinh hoạt hè…

* Nội dung bài học: SGK

 Hoạt động 3: Hớng dẫn làm bài tập.

a Giáo viên cho học sinh đánh dấu trắc nghiệm các câu: 1; 2; 4; 6

b Học sinh tự làm

d Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà

- Đọc điều 59; 61; 65; 71 của Hiến pháp 92

- Hoàn thành các bài tập còn lại

- Chuẩn bị bài mới

              

Bảo vệ môi trờng và tài nghuyên thiên nhiên

 Hiểu khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trờng đối với sự sống và phát triển của con ngời, xã hội

 Hình thành trong học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên; có thái độ lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiễm môi trờng

 Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu quí môi trờng, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi tr-ờng, tài nguyên thiên nhiên

B tài liệu, thiết bị dạy học:

Trang 3

 Một số tài liệu, thông tin, sự kiện về Môi trờng.

C Hoạt động dạy và học:

 Kiểm tra bài cũ: - Trẻ em có những quyền và bổn phận gì?

- Làm bài tập đ ( sách giáo khoa)

 Giới thiệu bài: Môi trờng đối với cuộc sống con ngời

 Hoạt động1:

(I) Thông tin – Sự kiện

− Cho học sinh đọc phần thông tin, sự

kiện

− Theo em hiện tợng lũ lụt ở Lai Châu

và Đắc Lắc nêu ra ở phần sự kiện, là do

những nguyên nhân nào?

- Vậy, rừng có tác dụng gì đối với đời

sống?

- Giáo viên cho một vài học sinh đọc

ở Sách giáo khoa

− Theo em, ngoài các quyền, trẻ em

cần thực hiện những bổn phận nào?

- Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao cần thực hiện tốt các quyền và bổn phận.

− Cho học sinh đọc truyện đọc: “ Một

tuổi thơ bất hạnh”

− Em hãy phân tích nguyên nhân

phạm tội của Thái?

− Em thấy Thái đã không đợc hởng

những quyền gì so với các bạn cùng

trang lứa?

− Theo em, Thái phải làm gì để trở

thành ngời tốt?

− Vậy, vì sao cần thực hiện tốt các

quyền và bổn phận?

- Do thiếu sự quan tâm, giúp đỡ của ngời lớn, không đợc đi học, lang thanh đây đó

- Quyền đợc chăm sóc

- Quyền đợc giúp đỡ

- Để trở thành ngời tốt, có ích cho xã hội

 Hoạt động 3: Tìm hiểu trách nhiệm của gia đình, Nhà nớc và xã hội

− Theo em, Cha mẹ phải có trách

nhiệm gì?

− Em thấy, Cha mẹ em đã làm tròn

trách nhiệm nh thế hay cha?

− Nhà nớc và xã hội có trách nhiệm

gì?

− ở địa phơng em đã có những hoạt

- Bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy, tạo điều kiện tốt cho con phát triển

- Học sinh tự nêu

Trang 4

động gì để bảo vệ, chăm sóc và giáo

dục trẻ em?

 Hoạt động 3: Hớng dẫn làm bài tập.

a Giáo viên cho học sinh đánh dấu trắc nghiệm các câu: 1; 2; 4; 6

b c Học sinh tự làm

d Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà

- Đọc điều 59; 61; 65; 71 của Hiến pháp 92

- Chuẩn bị bài mới

              

Tiết: 24 ( Bài 15) Ngày / /20

Bảo vệ di sản văn hoá

 Hiểu khái niệm di sản văn hoá bao gồm:di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể

 Hiểu đợc ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá, những quy định của pháp luật về

sử dụng và bảo vệ các di sản văn hoá

 Bồi dỡng cho học sinh có ý thức giữ gìn, xây dựng, tôn tạo các di sản văn hoá B.tài liệu, thiết bị dạy học:

 Một số tranh ảnh, tài liệu, thông tin, sự kiện về di sản văn hoá

C.Hoạt động dạy và học:

Kiểm tra bài cũ: - Nêu tầm quan trọng của tài nguyên thiên nhiên và môi trờng?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên thiên?

 Giới thiệu bài: Giới thiệu một số di sản văn hoá

(I) Khái niệm

− Cho học sinh quan sát các hình ảnh

ở sách giáo khoa

− Em hãy nhận xét đặc điểm và phân

loại các bức ảnh trên?

- - Tranh 1: Di tích Mỹ Sơn- một công trình kiến trúc văn hoá thể hiện t tởng, quan điểm kiến trúc của cha ông

Trang 5

− Vậy em hiểu nh thế nào là di sản

văn hoá?

- Kể tên một số di sản văn hoá mà em

biết?

- Có những loại di sản văn hoá nào?

- Việt Nam đã có những di sản nào đợc

UNESCO xếp loại là di sản văn hoá thế

giới?

- Tranh 2: Di tích lịch sử Bến Nhà Rồng-nơi bác ra đi tìm đờng cứu nớc

- Tranh 3: Vịnh Hạ Long - danh lam thắng cảnh tự nhiên

- Các bức tranh đó đều là các di sản văn hoá

- Là sản phẩm vật chất cũng nh tinh thần

có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học đợc lu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác

- Học sinh bộc lộ

- Di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể

- Cố đô Huế, Phố cổ Hội An, thánh địa

Mỹ Sơn, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha, nhã nhạc cung đình Huế

 Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá.

II

ý nghĩa

- Tại sao chúng ta phải giữ gìn và bảo

vệ nhứng di sản văn hoá đó? - Vì đó là những tài sản qúi của dân tộcnói lên truyền thống dân tộc, thể hiện công

sức của cha ông…

- Giúp cho dân tộc thể hiện bản sắc riêng của mình

 Hoạt động 3 : Hớng dẫn học bài ở nhà

- Nắm đợc khái niệm và ý nghĩa về di sản văn hoá

- Su tầm tranh ảnh các di sản văn hoá

- Chuẩn bị bài tập ở sách giáo khoa

              

Trang 6

Tiết: 25 ( Bài 15) Ngày / /200

Bảo vệ di sản văn hoá

 Hiểu khái niệm di sản văn hoá bao gồm:di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể

 Hiểu đợc ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá, những quy định của pháp luật về

sử dụng và bảo vệ các di sản văn hoá

 Bồi dỡng cho học sinh có ý thức giữ gìn, xây dựng, tôn tạo các di sản văn hoá B.tài liệu, thiết bị dạy học:

 Một số tranh ảnh, tài liệu, thông tin, sự kiện về di sản văn hoá

C.Hoạt động dạy và học:

 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu khái niệm về di sản văn hoá?

- ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá?

 Giới thiệu bài: Giới thiệu một số di sản văn hoá

(IIIINhững qui định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá:

- Giáo viên giới thiệu (Sách giáo khoa)

− Em hãy cho biết vì sao nhà nớc lại

có những quy định đó?

− Có ngời cho rằng: chúng ta nên bảo

vệ các di sản văn hoá vật thể, các di

tích lịch sử còn di sản phi vật thể, danh

lam thắng cảnh không cần bảo vệ ý

kiến của em?

- -Đây là những tài sản quý nên cần bảo

vệ khỏi bị h hỏng, mất mát

- Đó là ý kiến sai

 Hoạt động 2: Tổng kết nội dung bài học.

- Giáo viên tổng kết bài học - Học sinh đọc lại nội dung bài học.

 Hoạt động 3 : Làm bài kiểm tra 15 phút:

Câu 1: Thế nào là di sản văn hoá? Kể tên một số di sản văn hoá của Việt Nam đợc

UNESCO xếp loại là di sản văn hoá thế giới?

Câu 2: Trong các hành vi sau đây, hành vi nào góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn

hoá?

Trang 7

a Di chuyển cổ vật, bảo vật quốc gia bất hợp lý.

b Giữ vệ sinh sạch sẽ nơi các di tích, danh lam thắng cảnh

c Tổ chức tham quan, tìm hiểu các di tích lịch sử

Yêu cầu cần đạt

Câu 1: * Là sản phẩm vật chất cũng nh tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học

đợc lu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác

* Cố đô Huế, Phố cổ Hội An, thánh địa Mỹ Sơn, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha, nhã nhạc cung đình Huế

Câu 2: Chọn các hành vi: b, c.

 Hớng dẫn học bài ở nhà:

- Làm bài tập ở sách giáo khoa

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

      

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	82 KB