GA tuan 27.lop 5B

-Nhắc lại đề bài Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Luyện đọc Hoạt động 2 Tìm hiểu bài Hoạt động 3 - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp – Luyện đọc từ khó-giải

Tuần 27 LỊCH BÁO GIẢNG ( Bắt đầu dạy từ ngày 18.03 đến ngày 22.03.2013)

Thứ ba

19.03.2013

Thứ tư

20.03.2013

Thứ năm

21.03.2013

HĐNG 27 Sinh hoạt chủ đề giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công

cộng

Thứ hai ngày 18 tháng 03 năm 2013

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình… Hiểu nội dung

bài.Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh

dân gian độc đáo.

- Biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc

II.Chuẩn bị : Tranh SGK/88 – Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định Kiểm tra sĩ số- yêu cầu HS hát Báo cáo sĩ số – Hát

2.Bài cũ Gọi HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi cuối bài Hội thổi cơm thi ở

Đồng Vân 3 HS thực hiện Nhận xét – Ghi điểm

3.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề bài -Nhắc lại đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1

Luyện đọc

Hoạt động 2

Tìm hiểu bài

Hoạt động 3

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS đọc nối tiếp – Luyện đọc từ khó-giải nghĩa từ

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV hướng dẫn – Đọc mẫu

? Hãy kể tên 1 số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam ?

GV giảng:………

? Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ

có gì đặc biệt ?

? Tìm những từ ngữ ở 2 đoạn cuối thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ ?

? Vì sao tác giả biết ơn những người nghệ sĩ dân gian làng Hồ ?

* Nội dung chính của bài là gì ?

GV kết luận nội dung bài-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn-GV treo bảng phụ đoạn 1 – Đọc mẫu

- 1 HS đọc

- HS đọc nối tiếp

- HS yếu luyện đọc từ khó, kết hợp giải nghĩa từ

- Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột…

- Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt,chăn nuôi …

- Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống 1 cái nhìn…

-2-3 HS nêu-3 HS đọc nối tiếp-Theo dõi

Đọc diễn cảm -Yêu cầu luyện đọc theo cặp

-Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét- Tuyên dương

-2 phút-3 HS thi đọc

IV.Củng cố : Hệ thống lại nội dung bài học

V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau.

………

§ 131 : Luyện tập

I.Mục tiêu:

1.Tính được vận tốc của con đà điểu

2.Tính được vận tốc và viết vào ô trống

3.Giải được bài toán dạng tính vận tốc của ô tô

II.Hoạt động sư phạm :

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 1HS nhắc lại công thức tính vận tốc Nhận xét – Ghi

điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề Nhắc lại đề bài

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:

-Gọi HS lên bảng làm-Nhận xét – Tuyên dương

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề toán-GV hướng dẫn hs thảo luận theo nhóm

-Nhận xét – Tuyên dương

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề toán-GV đặt câu hỏi phân tích đề-Hdẫn hs làm bài vào vỡ

-Nhận xét – Tuyên dương

Bài 4: Rèn HS yếu:

7 giờ 45 phút- 6 giờ 30 phút=

1 giờ 15 phút= …… giờ

30 km : 1,25 = ………

-1 HS đọc yêu cầu BT-2 HS,lớp làm vaò nháp

Bài giảiVận tốc chạy của Đà Điểu là:

5250 : 5 = 1050(m)ĐS:1050 m

-1 HS đọc yêu cầu bài

-HS thảo luận nhóm-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-1 HS đề bài

-1hs lên bảng,dưới làm vào vở

Bài giảiQuảng đường người đó đi ô tô

là:

25 – 5 = 20(km)Thời gian người đó đi bằng ôtôlà: 0,5 giờ hay ½ giờ.Vận tốc của ôtô đó là:

20 : 0,5 = 40( km/giờ)Hay 20 : ½ = 40 (km/giờ)

IV.Hoạt động nối tiếp :

1 Củng cố: Gọi HS nhắc lại công thức tính vận tốc

- Nghe-Viết chính xác, đẹp đoạn thơ :“Nơi biển tìm về…đến hết bài”

- Làm đúng bài tập chính tả ôn tập quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài.-T rình bày vở sạch, chữ đẹp

II.Chuẩn bị : BT2 viết sẵn vào bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ Gọi HS lên bảng viết tên người,tên địa lí nước ngoài 3 HS Nhận xét –

Ghi điểm

2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài Nhắc lại đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:

- Gọi HS đọc đoạn thơ

? Cửa sông là địa điểm đặc biệt như thế nào?

Yêu cầu HS tự soát bài

- Thu vở chấm

- Nhận xét – Tuyên dương

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn: “Tìm các tên riêng trong đoạn trích và cho biết các tên riêng đó được viết như thế nào?”

2 HS,lớp làm vào vở+ Cri-xtô-phô-rô Cô-lôm-bô; I-ta-li-a; An Độ…+Ê-vơ-rét; Hi-ma-lay-a…

IV.Củng cố : Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí.

V Dặn dò Nhận xét tiết học Dặn dò.

II.Chuẩn bị : - Tranh, ảnh về cuộc của trẻ em và nhân dân nơi có chiến tranh.

- Tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống

chiến tranh của thiếu hi và nhân dân Việt Nam, thế giới

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 3 HS lên bảng trả lời Nhận xét – Đánh

giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề bài - Nêu lại đầu bài.

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1

- Nhận xét, kết luận : tranh

- Chia nhóm HĐ các em vẽ cây hoà bình

- Rễ cây là hoạt động bảo vệ, chống chiến tranh,

- Hoa, quả và lá là những điều tốt đẹp mà hoà bình mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung

- Đại diện các nhóm lê trình bàynội dung bức tranh

Nhận xét tranh rút kết luận : Hoà bình mang lại ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người

Chúng ta cần có cách ứng xử trong cuộc sống hằng ngày qua

cử xử ; đồng thời chống chiến tranh bảo vệ hào bình

-Yêu cầu các nhóm trình bày tranh theo nhóm

-Yêu cầu cả lớp xem tranh, nhậnxét ý kiến

- Trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Theo dõi sự hướng dẫn của giáo viên

- Vẽ cây hoà bình theo nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày nội dung bức tranh theo cách vẽ của nhóm

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Nêu ra nguyên nhân dẫn tới chiến tranh

- Việc cần làm đẻ giữ hoàbình và boả vệ hào bình

* 2 HS nêu lại kết luận

* Trình bày tranh ảnh theo nhóm

- Nhận xét các nội dung bức tranh theo các nhóm

- Trình bày các bài thơ, hát các bài hát có chủ đề

- Trình bày theo nhóm các bài thơ bài hát theo chủ đề hoà bình.

* Nhận xét nhắc nhở HS các việc làm cần thiết để bảo vệ hoà bình

theo các nhân hoặc nhóm

IV.Củng cố: Hệ thống lại nội dung bìa hoc.

V Dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau.

1.Biết cách tính quãng đường đi được của 1 chuyển động đều

2.Giải được bài toán tính quãng đường của ca nô

3.Giải được bài toán tính quãng đường của người đi xe đạp

II.Hoạt động sư phạm :

1 Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm BT:

a) Tính v = ? biết: s = 420m; t = 12 giây b) s = 294 km; t = 6 giờ Nhận xét –

Ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1

- Hướng dẫn HS tìm hiểu và giải toán

* Rút ra công thức tính

Ví dụ 2

- Gọi HS đọc đề VD2-GV đặt câu hỏi phân tích đề,tóm tắt

-Hướng dẫn HS tìm hiểu và giải toán

* Rút ra công thức tính

Bài 1: Gọi HS đọc đề toán

-Gọi HS lên bảng làm-Nhận xét – Tuyên dương

Bài 2: Gọi HS đọc đề toán

Bài giảiQuảng đường canô đi được là: 15,2 x 3 = 45,6 (km)

-1 HS đọc yêu cầu BT

HS lên làm vào bảng phụ,lớp làm vào vở

Bài giải

Đổi 15 phút= 0,25 giờ

IV.Hoạt động nối tiếp :

1 Củng cố: Gọi HS nhắc lại quy tắc và công thức tính quãng đường

II.Chuẩn bị : Bảng nhóm – BT2 viết sẵn phiếu nhỏ.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ Gọi HS đọc đoạn văn đã viết về một tấm gương hiếu học có sử dụng

phép thay thế từ ngữ để liên kết câu 3 HS Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài Nhắc lại đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Yêu cầu các nhóm trìnhbày

-Nhận xét – Tuyên dương

-1 HS đọc-Thảo luận nhóm 4 HSCác nhóm trình bày:

b)Có công mài sắt, có công mài +tay làm hàm nhai

c)Bầu ơi thương lấy bí cùd)Lá lành đùm lá rách+Môi hở răng lạnh+Chị ngã em nâng+Một con ngựa đau, cả tàu…

-1 HS đọc-HS thảo luận nhóm đôi-Các nhóm trình bày3)núi ngồi;4)xe nghiêng5)thương nhau;6)cá ươn7)nhớ kẻ cho;8)nước còn9)lạch nào;10)vững như cây

IV.Củng cố: Hệ thống lại nội dung bài học.

V Dặn dò Nhận xét tiết học Dặn về nhà chuẩn bị bai sau

-Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt.

-Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

-Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

II.Chuẩn bị : Hình SGK/108,109 – Một số hạt đậu nảy mầm.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ -Gv nêu câu hỏi trắc nghiệm:

1./.cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là(hoa, quả, cành, lá)

2./.hợp tử phát triển thành gì?(hạt, phôi) Hs cả lớp giơ đáp án Nhận xét – Ghi

điểm

2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài Nhắc lại đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1

Tìm hiểu cấu tạo

-GV kiểm tra và giúp đỡ

-Y/C các nhóm quan sát hình và đọc thông tin trong SGK/108,109

GV kết luận cấu tạo của hạt-Y/C quan sát và nhận xét sự phát triển của hạt mướp qua các giai đoạn

-GV giúp đỡ các nhóm-Yêu cầu các nhóm trình bày-Nhận xét – Tuyên dương

GV kết luận sự phát triển qua các giai đoạn của hạt mướp

-Yêu cầu HS gieo hạt và theo dõi thường xuyên

- Hs quan sát và thảo luận nhóm 4 HS

- Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác nhận xét-Quan sát,đọc,trả lời

- Thảo luận nhóm 8 HS

- Đại diện nhóm trình bày

- Thực hành gieo và theo dõi sự phát triển của hạt

IV.Củng cố: Hệ thống nội dung bài học.

V Dặn dò Nhận xét tiết học Dặn dò

………

- Biết nhận xét,đánh giá lời kể của bạn.

II.Chuẩn bị : Bảng lớp viết sẵn 2 đề bài – Bảng phụ viết sẵn gợi ý 4.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ -Gọi HS kể câu chuyện theo chủ đề đã chọn trong tiết trước 2 HS

-Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới Giới thịêu bài – Ghi đề bài Nhắc lại đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1

- HS giới thiệu câu chuyện của mình

Thứ tư ngày 20 tháng 03 năm 2013

§ 54 : Đất nước

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó, đọc trôi chảy toàn bài Đọc diễn cảm bài thơ với

giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu nghĩa các từ khó:Đất nươc, hơi may…Hiểu nội dung bài: Niềm vui và tự

hào về một đất nước tự do.

- Tình yêu tha thiết đối với đất nước, với dân tộc

II.Chuẩn bị : Tranh SGK/94 – Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ luyện đọc.

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi cuối bài Tranh làng Hồ 3

HS Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài Nhắc lại đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS đọc nối tiếp Đọc từ khó

- Gọi HS đọc chú giải Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

* Chúng ta cần làm gì để giữ gìn truyền thống văn hóa của dân tộc ta.?

* Nội dung bài nói lên điều gì ?

- Gọi HS đọc nối tiếp

- GV treo đoạn 3,4 – Đọc mẫuY/C luyện đọc theo cặp.Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét – Tuyên dương

- Thi học thuộc lòng nối tiếp

- Đọc thuộc lòng toàn bài

- Cảnh đất nước trong mùa thu mới rất đẹp, rừng tre…

- Đây những, của chúng ta

- Chưa bao giờ khuất, rì …

- 2-3 HS đọc nối tiếp-Theo dõi

- 2 phút

- 3-5 HS thi đọc diễn cảm

- 2-4 HS thi đọc thuộc lòng

- 2 phút

IV.Củng cố : Nêu lại nội dung bài

V Dặn dò Nhận xét tiết học Dặn hs về nhà chuẩn bị tiết sau

Tiết 2: Toán

§ 133 : Luyện tập

I.Mục tiêu:

1.Tính được độ dài của quãng đường với đơn vị là km rồi viết vào ô trống

2.Giải được bài toán dạng tính độ dài quãng đường

II.Hoạt động sư phạm :

1 Bài cũ: Gọi 1 HS nhắc lại quy tắc và công thức tính quãng đường Gọi 2

HS lên bảng làm BT 3 trang 141 Nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1

Bài 2:Gọi HS đọc đề bài

-GV đặt câu hỏi phân tích đề-Nhận xét – Tuyên dương

Bài 3: dành cho HS yếu:

Gọi HS đọc đề bàiĐổi 15 phút = ……….giờ-GV hướng dẫn HS yếu làm bài:

8 x 0,25 =………

km-Gọi HS lên bảng làm-Nhận xét – Tuyên dương

Bài 4: Dành cho HS khá giỏi

-1 HS yêu cầu đề bài-2 cặp làm vào phiếu lớn-Cặp làm vào phiếu lớn dán lênbảng, lớp nhận xét

8 x 0,25 = 2 (km)

IV.Hoạt động nối tiếp :

1 Củng cố: Gọi HS nhắc lại công thức tính vận tốc và quãng đường

2 Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn hs về nhà chuẩn bị bài sau

V./.Chuẩn bị : BT1 viết sẵn.

- Thực hành viết đoạn văn tả bộ phận của cây.

II.Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn trình tự tả cây cối – Bảng nhóm.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ Gọi HS đọc đoạn văn tả đồ vật -2 HS Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài Nhắc lại đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1

GV kết luận:

………

- GV treo bảng phụ có trình tự tả cây cối

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập-Y/C HS giới thiệu bộ phận của cây mình tả

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét – Tuyên dương

- Gọi HS đọc đoạn văn mình viết

- Nhận xét – Tuyên dương

- 2 HS đọc-1 HS khá nêu câu hỏi,

HS khác trả lời, HS ở lớp nhận xét,bổ sung

- 2 HS đọc-1 HS đọc yêu cầu-3-5 HS giới thiệu-2 HS làm bảng nhóm,lớp làm vào vở.-2 bảng nhóm dán bảng,lớp nhận xét,bổ sung

-4-6 HS đoc đoạn văn của mình

IV.Củng cố: Hệ thống lại nội dung bài học.

- HS biết thêm về môi trường và ý nghĩa của môi trường với cuộc sống

- HS tập vẽ tranh có nội dung về môi trường

- HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường

III.Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ Em hãy nêu một số đề tài về vẽ tranh mà em đã được học từ lớp 4, 5?

2-4 HS Kiểm tra đồ dùng học tập của HS -Tự kiểm tra đồ dùng và bổ sung nếu còn thiếu

2 Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài -Nhắc lại đề bài

- Gọi HS trình bày kết quả thảoluận

? Để giữ cho môi trường luôn sạch đẹp các em cần phải làm gì?

GV kết luận:

- Treo hình gợi ý để HS nhận racách vẽ tranh

+ Vẽ hình ảnh chính làm rõ nội dung bức tranh

+ Vẽ hình ảnh phụ sao cho sinhđộng, phù hợp

+ Vè màu theo cảm nhận riêng

- Gọi HS nhắc lại các bước vẽ tranh

-Quan sát và nghe GV HD cách vẽ

IV.Củng cố: Hệ thống lại nội dung bài học.

V Dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị: Sưu tầm bài vẽ hai mẫu vật.

Tiết 5: Địa lí

§ 27 : Châu Mĩ.

I Mục tiêu :

- Xác định và mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn của châu Mĩ Trên quả

địa cầu hoặc trên bản đồ thế giới

- Có một số hiểu biết về thiên nhiên của châu Mĩ và nêu được chúng thuộc khu

vực nào của châu Mĩ

- Nêu tên và chỉ được trên lược đồ vị trí một số dãy núi và đồng bằng lớn ở châu

Mĩ

II.Chuẩn bị : Bản đồ địa lí tự nhiên thế giới Lược đồ các châu lục và đại dương.

Lược đồ tự nhiên Châu Mĩ Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài Châu Phi (tt) 2-3 HS trả lời

Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài Nhắc lại đề bài.

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1

-GV yêu cầu HS lên bảng chỉ trên quả địa cầu và nêu vị trí địa lí của châu Mĩ

-GV yêu cầu HS mở SGK trang 104đọc bảng số liệu thống kê về diện tích và dân số châu lục trên thế giới,cho biết châu Mĩ có diện tích là bao nhiêu triệu Km2?

KL: Châu Mĩ là địa lục duy nhất nằm ở bán cầu Tây…

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm thực hiện yêu cầu

-Quan sát các ảnh trong hình 2, rồi tìm trên lược đồ tự nhiên châu Mĩ, cho biết ảnh đó chụp ở Bắc Mĩ, Trung Mĩ, hay Nam Mĩ và điền thông tin vào bảng

-GV theo dõi, giúp đỡ HS làm việc, gợi ý để các em biết cách mô tả thiên nhiên các vùng

HS lên bảng tìm trên quả địacầu, sau đó chỉ ranh giới và giới hạn của hai bán cầu: bán cầu Đông và bán cầu Tây

- HS làm việc cá nhân, mở SGK của mình và tìm vị trí địa lí châu Mĩ, giới hạn theo các phía đông, bắc, tây, namcủa châu Mĩ

-3 HS lần lượt lên bảng thựchiện yêu cầu, HS cả lớp theodõi, nhận xét và thống nhất

ý kiến

-Châu Mĩ nằm ở bán cầu Tây là châu lục duy nhất nằm ở bán cầu này… -HS làm việc cá nhân, đọc bảng số liệu và tìm diện tích châu Mĩ Sau đó 1 HS nêu ý kiến trước lớp, các HS khác nhận xét và đi đến thống nhất

-HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 6 HS, cùng

- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS.

KL: Thiên nhiên châu Mĩ rất đa dạng và phú…

- GV treo lược đồ tự nhiên châu Mĩ,yêu cầu HS quan sát lược đồ để mô

tả hình của châu Mĩ cho bạn bên cạnh theo dõi

-GV gợi ý cho HS cách mô tả

+Địa hình châu Mĩ có độ cao như thế nào? Độ cao địa hình thay đổi thế nào từ tây sang đông?

+ Kể tên và vị trí của

+Các dãy núi lớn

+ Các đồng bằng lớn

+.Các cao nguyên lớn

- GV gọi HS tiếp nối nhau trình bày

về địa hình của châu Mĩ trước lớp

- GV nghe, chỉnh sửa câu trả lời cho

HS Địa hình châu mĩ gồm 3 bộ phận chính

+Dọc bờ biển phía tây là các dãy núi…

+Trung tâm là các đồng bằng như đồng bằng trung tâm Hoa Kì…

+Phía đông là các cao nguyên và các dãy núi có độ cao từ 500 đến 2000m

-GV yêu cầu HS lần lượt trả lời các câu hỏi

+Lãnh thổ châu Mĩ trải dài trên các đới khí hậu nào?

+GV nhận xét câu trả lời của HS và nêu lại các đới khí hậu của Bắc Mĩ

+Nêu tác dụng của rừng rậm A- dôn đối với khí hậu của châu Mĩ

ma-KL: Châu Mĩ có vị trí trải dài trên

cả hai bán cầu Bắc và Nam

trao đổi, xem lược đồ, xem ảnh và học thành bài tập

- HS làm việc theo nhóm, nêu câu hỏi nhờ GV giúp đỡkhi có khó khăn

- Mỗi bức ảnh do một nhóm báo cáo, các nhóm khác theodõi bổ sung ý kiến

-Thiên nhiên châu Mĩ rất đa dạng và phong phú

-HS làm việc theo cặp, 2 HScạnh nhau vừa chỉ lược đồ vừa mô tả cho nhau nghe.-HS dựa vào gợi ý của GV

để mô tả -2 HS trình bày, một HS nêu địa hình bắc Mĩ,

1 HS nêu địa hình Nam Mĩ.-HS nghe câu hỏi, suy nghĩ

và trả lời câu hỏi

-Lãnh thổ châu Mĩ trả dài trên tất cả các đới khí hậu hàn đới, ôn đơí, nhiệt đới

-Đây là khu rừng nhiệt đới lớn nhất thế giới, làm trong lành và dịu mát khí hậu nhiệt đới…

-Một vài HS phát biểu ý kiến, HS cả lớp teo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến

IV.Củng cố: Hệ thống nội dung bài học.

V Dặn dò -GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.