GA L4 T29

-Biết đọc diễn cảm một đọan trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọngcác từ ngữ gợi tả.. -Hiểu nội dung , ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện t

Trang 1

LICH BÁO GIẢNG

Đường đi Sa Pa Quang Trung đại phá quân Thanh ( Năm 1789 ) Luyện tập chung

Nghe viết : Ai nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,…?

MRVT : Du lịch – Thám hiểm

Thực vật cần gì để sống ?

Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó Đôi cánh của ngựa trắng

Thứ tư

28 /03

Tập đọc Tập làm văn

Toán MT

Đạo đức

Trăng ơi từ đâu đến ? Luyện tập tóm tắt tin tức Luyện tập

Tôn trọng luật giao thông ( T 2 )

Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị Luyện tập

Nhu cầu nước của thực vật Thành phố Huế

Thứ sáu

30 /03

Tập làm văn Kỹ thuật Toán HĐTT SHĐ

Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật Lắp xe nôi ( T 1 )

Luyện tập chung Sinh họat lớp T29

Trang 2

-Biết đọc diễn cảm một đọan trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọngcác từ ngữ gợi tả.

-Hiểu nội dung , ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết thacủa tác giả đối với cảnh đẹp đất nước (trả lời được các câu hỏi, thuộc hai đọan cuối bài)

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể hiện sự

ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa Họcthuộc hai đoạn cuối bài

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc SGK ; tranh , ảnh về cảnh Sa Pa

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Con sẻ

- Vài em đọc bài Con sẻ , trả lời các câu hỏi

trong SGK

3 Bài mới : Đường đi Sa Pa

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới và

tranh minh họa chủ điểm

- Giới thiệu bài đọc : Sa Pa – một huyện

thuộc tỉnh Lào Cai , là một địa điểm du lịch và nghỉ

mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta Bài đọc Đường

đi Sa Pa sẽ giúp các em hình dung được cảnh đẹp

đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa

Pa

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Phân đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … liễu rũ

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … tím nhạt

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

-HS đọc, trả lời câu hỏi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏicuối bài

Trang 3

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh

và người Hãy miêu tả những điều em hình dung

được về mỗi bức tranh ấy

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể

hiện sự quan sát tinh tế của tác giả Hãy nêu một

chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì diệu của

thiên nhiên ?

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh

đẹp Sa Pa như thế nào ?

- Đọc đoạn 1 và nêu lại

- Mỗi em nêu một chi tiết riêng mình cảm nhận được

- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trongmột ngày ở Sa Pa rất lạ lùng , hiếm có

- Tác giả ngưỡng mộ , háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa

Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiênnhiên dành cho đất nước ta

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Xe

chúng tôi … liễu rũ

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

4 Củng cố :

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp

của đất nước

5 Nhận xét dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng

2 đoạn cuối bài , chuẩn bị cho tiết chính tả nhớ –

viết tuần 30

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc lòng hai đoạn cuối + Thi đọc thuộc lòng đoạn văn

Lịch sử

Tiết 29 QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH

( Năm 1789 )

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Dựa vào lược đồ , tường thuật sơ lược vế việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý

các trận tiêu biểu : Ngọc Hồi, Đống Đa

-Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long, Nguyễn Huệ lên ngôi Hòang đế, hiệulà Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh

Trang 4

-Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi, cuộc chiến diễn raquyết liệt, ta chiếm được đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướnggiặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn ; quân Thanh ở Thăng Long hỏang lọan, bỏ chạyvề nước.

-Nêu công lao của Nguyễn Huệ – Quang Trung : đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ nền độclập của dân tộc

2 Kĩ năng: Thuật lại được diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ

3 Thái độ: Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân Tây Sơn

- Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh phóng to

- Phiếu học tập

2 Bài cũ : Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Quang Trung đại phá quân Thanh

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 :

MT : Giúp HS nắm diễn biến trận Quang Trung đại phá

quân Thanh

PP : Giảng giải , trực quan , thực hành

- Trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ tiến quân ra

Bắc đánh quân Thanh

- Đưa ra các mốc thời gian :

+ Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788) …

+ Đêm mồng 3 Tết năm Kỉ Dậu (1789) …

+ Mờ sáng ngày mồng 5 …

-HS đọc ghi nhớ, trả lời câu hỏi

- Dựa vào SGK , điền các sự kiện chính tiếp vàođoạn … cho phù hợp với từng mốc thời gian

- Thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đạiphá quân Thanh

Hoạt động 2 :

MT : Giúp HS nắm ý nghĩa chiến thắng quân Thanh

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Hướng dẫn để HS thấy được quyết tâm đánh giặc và

tài nghệ quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá

quân Thanh

- Chốt lại : Ngày nay , cứ đến mồng 5 Tết , ở Gò Đống

Đa , nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày

Quang Trung đại phá quân Thanh

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Kể vài mẩu chuyện về sự kiện QuangTrung đại phá quân Thanh

-HS nêu

Trang 5

- Giáo dục HS cảm phục tinh thần quyết chiến

quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân Tây Sơn

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

Toán

Tiết 141 LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :

-Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng lọai

-Giải được bài tóan Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

2.Kỹ năng : Rèn kĩ năng giải bài toán "Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó"

3.Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận cho hs.

II.Hoạt động dạy- học

1/Oån định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS nêu cách giải bài toán về tìm 2 số khi biết

tổng và tỉ số của 2 số đó

-Nhận xét

3/ Bài mới:

-2,3 học sinh nêu

*Giới thiệu bài

-Trong giờ học này chúng ta sẽ cùng ôn lại về tỉ số

và giải các bài toán về "Tìm hai số khi biết tổng và tỉ

số của hai số đó

Nghe GV giới thiệu bài

*Hướng dẫn luyện tập

 Bài 1

-Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở bài tập

-Chữa bài của học sinh trên bảng lớp

Bài 2

Nghe và nêu lại bài toán

1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làmbài vào vở bài tập

Theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm tra bàicủa mình

Trang 6

- Treo bảng phụ có ghi nội dung của bài lên bảng

và hỏi:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu học sinh làm bài

-Bài tập yêu cầu chúng ta tìm hai số khi biếttổng và tỉ số của hai số đó, sau đó điền vào ôtrống trong bảng

-1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớplàmbài vào vở bài tập

Tỉ số của hai số

+Bài toán thuộc dạng toán gì?

+Tổng của hai số là bao nhiêu ?

-Hãy tìm tỉ số của hai số

-Yêu cầu học sinh làm bài

- 1 học sinh đọc trước lớp, học sinh cảlớp đọc đềbài trong SGK

-Trả lời

+ Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và

tỉ số của hai số đó+Tổng của hai số là 1080-Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nênsố thứ nhất bằng 71 số thứ hai

-1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớplàm bài vào vở bài tập

Bài giải

Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất 71 số thứ hai

Ta có sơ đồ

Theo sơ đồ ,tổng số phần bằngnhau là

1+7= 8 (phần)Số thứ nhất là 1080:8=135Số thứ hai là1080-135=945Đáp số Số thứ nhất : 135 Số thứ hai 94-Chữa bài, nhận xét và cho điểm học sinh

Bài 4

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài -Học sinh làm bài vào vở bài tập, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Trang 7

Bài giải

Ta có sơ đồ

Theo sơ đồ ,tổng số phần bằngnhau là

2+3=5 (phần)Chiều rộng hình chữ nhật là125:5x20=50 (m)Chiều dài hình chữ nhật là 125-50=75 (m)Đáp số Số thứ nhất : Chiều rộng : 50 m; chiều dài 75 m

 Bài 5

- Gọi học sinh đọc đề bài

-Bài toán thuộc dạng toán gì?

-Yêu cầu học sinh nêu cách giải bài toán về tìm hai

số khi biết tổng và hịêu của hai số đó

- Yêu cầu học sinh làm bài

-1 học sinh đọc đề bài trước lớp, cả lớp đọc đềbài trong SGK

- Bài toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu củahai số đó

- 1 học sinh nêu trước lớp, học sinh cả lớp theodõi và nhận xét

-1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớplàm bài vào vở bài tập

Bài giải

Nhửa chu vi hình chữ nhật là 64;2 =32 9(m)

Ta có sơ đồ

Chiều rộng hình chữ nhật là (32-8):2 =12 (m) 1+7= 8 (phần)Chiều dài hình chữ nhật là32-12=20 (m)Đáp số chiều rộng : 12 m, chiều dài :20 m

4/ Củng cố ø:

Cho HS nêu lại cách tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của

2 số đó

-GD : Cẩn thận, tỉ mỉ khi làm bài

5/ Nhận xét dặn dò:

- Dặn HS về nhà làm luyện tập thêm, chuẩn bị bài

Trang 8

sau :Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.

Chính tả

Tiết 29 AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3 , 4 … ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

-Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

-Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện khi hòan chỉnh bài tập), hoặc bài tập phươngngữ 2a/b

2 Kĩ năng: Nghe – viết lại đúng chính tả bài viết trên Viết đúng các tên riêng nước ngoài , trình bày

đúng bài văn Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr/ch ; êt/êch

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a

- 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3

2 Bài cũ : Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- Vài em làm lại BT2 a tiết trước

3 Bài mới : Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 , 3, 4 … ?

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết

học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết lại đúng chính tả

PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành

- Đọc bài chính tả

- Nhắc HS chú ý cách trình bày , cách viết các chữ

số

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

-HS làm

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại bài Tự viết vào nháp tên riêng nướcngoài

- Nêu nội dung mẩu chuyện ( Mẩu chuyện giải thíchcác chữ số 1 , 2 , 3 , 4 … không phải do người A-rậpnghĩ ra Một nhà thiên văn người Aán Độ khi sangBát-đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văncó các chữ số Aán Độ 1 , 2 , 3 , 4 … )

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Trang 9

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT Nhắc HS có thể thêm dấu thanh

để tạo thêm nhiều tiếng có nghĩa

+ Phát phiếu cho 3 , 4 nhóm làm bài

+ Dán ở bảng lớp bài làm tốt của vài cặp , chốt lại

lời giải

- a/ - trai,trái , trải ,trại

- tràm, trám ,trảm ,trạm

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời 3 , 4 em lên bảng thi

làm bài

+ Truyện có tính khôi hài thế nào ?

-GV chốt : nghếch mắt, châu Mĩ , kết thúc ,nghệt

mặt ra, trầm trồ ,trí nhớ.

4 Củng cố :

- Cho HS viết những từ ngữ các em viết sai

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp

tiếng Việt

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ vừa được ôn

luyện chính tả ; nhớ truyện vui Trí nhớ tốt để kể lại

cho người thân nghe

- Trao đổi cùng bạn để làm bài

- Phát biểu ý kiến

- Đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt , làm bài vào vở

- Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngâythơ tưởng rằng chị có trí nhớ tốt , nhớ được cảnhững truyện xảy ra từ 500 năm trước – cứ nhưlà chị đã sống được hơn 500 năm

-HS viết từ ngữ viết sai

Trang 10

Thứ ba ngày 27 tháng 03 năm 2012

Luyện từ và câu

Tiết 57 MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ Du lịch – Thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở bài

tập 3 ; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong bài tập 4

2 Kĩ năng: Biết một số từ chỉ địa danh , phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi Du lịch trên sông

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

- Một số tờ giấy để các nhóm làm BT4

2 Bài cũ : Cách đặt câu khiến.

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Chốt lại lời giải đúng : ý b ( Du lịch là đi chơi xa để nghỉ

ngơi , ngắm cảnh )

- Bài 2 :

+ Chốt lại lời giải đúng : ý c ( Thám hiểm có nghĩa là thăm

dò , tìm hiểu những nơi xa lạ , khó khăn , có thể nguy hiểm

)

-HS nêu ghi nhơ

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ýkiến

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt)

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 3 :

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Đi một ngày đàng , học

một sàng khôn nghĩa là : Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng

tầm hiểu biết , sẽ khôn ngoan , trưởng thành hơn

- Bài 4 :

+ Chia lớp thành các nhóm ; phát giấy cho các nhóm trao

đổi , thảo luận , chọn tên các sông đã cho để giải đố nhanh

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

- 1 em đọc nội dung BT

- Lập tổ trọng tài ; 2 nhóm thi trả lời nhanh :nhóm 1 đọc câu hỏi , nhóm 2 trả lời đồng thanh

Trang 11

4 Củng cố :

- Cho HS nêu những từ ngữ về Du lịch –Thám hiểm

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài thơ ở BT4 và câu tục

ngữ Đi một ngày đàng , học một sàng khôn

- Hết nửa bài thơ , đổi ngược lại nhiệm vụ ;làm tương tự như thế với các nhóm sau

- Cuối cùng , các nhóm dán lời giải lên bảnglớp

- Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhómthắng cuộc

-HS nêu

Khoa học

Tiết 57 THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật : nước, không khí, ánh sáng,

nhiệt độ và chất khóang

2 Kĩ năng: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước , chất khoáng , không khí , ánh sáng

đối với đời sống thực vật Nêu được những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường

3 Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học

II Các kĩ năng sống được giáo dục :

- Phiếu học tập

- Chuẩn bị theo nhóm :

+ 5 lon sữa bò : 4 lon đựng đất màu , 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch

+ Các cây đậu xanh đã mọc

- GV chuẩn bị : 1 lọ thuốc đánh móng tay

V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ Oân tập : Vật chất và năng lượng

- Nêu lại một số kiến thức đã ôn

3 Bài mới : Thực vật cần gì để sống ?

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

-HS nêu

Trang 12

Hoạt động 1 : Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực

vật cần gì để sống ?

- Nêu vấn đề : Thực vật cần gì để sống ? Để trả lời câu

hỏi đó , người ta có thể làm thí nghiệm như bài hôm nay

chúng ta sẽ học

- Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc

chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm

- Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm

- Hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát triển của

các cây đậu như sau :

PHIẾU THEO DÕI THÍ NGHIỆM

“CÂY CẦN GÌ ĐỂ SỐNG”

Ngày bắt đầu : ………

Ngày Cây

1

Cây 2

Cây 3

Cây 4

Cây 5

- Khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc các cây đậu hằng

ngày theo đúng hướng dẫn , ghi lại những gì quan sát

được theo mẫu trên

- Hỏi : Muốn biết thực vật cần gì để sống , ta có thể làm

thí nghiệm như thế nào ?

- Đọc mục Quan sát SGK để biết cách làm

- Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làmcác bước của thí nghiệm

- Đại diện vài nhóm nhắc lại công việc đã làm vàtrả lời câu hỏi : Điều kiện sống của cây 1 , 2 , 3 ,

4 , 5 , là gì ?

- Trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếutố Riêng cây đối chứng , phải đảm bảo đượccung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống

Hoạt động 2 : Dự đoán kết quả của thí nghiệm

- Phát phiếu học tập cho HS

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK

- Cả lớp làm việc với phiếu học tập sau :

Các yếu tố mà cây được cung cấp

Aùnh sáng

Không khí

Nước Các chất khoáng có trong đất

Dự đoán kết quả

Cây 1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5

- Lần lượt trả lời các câu hỏi sau : + Trong 5 cây đậu trên , cây nào sống và phát triển bình thường ? Tại sao ?

+ Những cây khác sẽ như thế nào ? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh ?

+ Hãy nêu những điều kiện để cây sống và

Trang 13

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

5 Nhậnn xét dặn dò :

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

phát triển bình thường

-HS nêu

Toán

Tiết 142 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

2.Kỹ năng : Thực hiện thành thạo các bước giải bài toán này

3.Thái độ : Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : Luyện tập chung

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải các bài toán

a) Bài toán 1 :

-Nêu bài toán , phân tích , vẽ sơ đồ đoạn thẳng ở bảng

- Hướng dẫn giải theo các bước :

GIẢI Hiệu số phần bằng nhau :

Trang 14

Chiều rộng hình chữ nhật : 28 – 12 = 16 (m)

Đáp số : 28 m và 16 m

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 : HS đọc bàitoán và làm bài

4 Củng cố :

- Cho HS nêu cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

- Các nhóm cử đại diện thi đua giải bài toán

(hiệu hai số là 85, tỉ số là

8

3.Tìm hai số đó -GD : Cẩn thận, tỉ mỉ khi làm bài

5.Nhận xét d ặn dò :

- Làm các bài tập vào vở cho hoàn chỉnh.và

chuẩn bị bài luyện tập

- Đọc bài toán , vẽ sơ đồ , trình bày bài giải :

5 – 2 = 3 (phần) Số bé : 123 : 3 x 2 = 82 Số lớn : 123 + 82 = 205 Đáp số : 82 và 205

7 – 2 = 5 (phần) Tuổi của con : 25 : 5 x 2 = 10 (tuổi) Tuổi của mẹ : 25 + 10 = 35 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi và 35 tuổi

9 – 2 = 4 (phần) Số lớn : 100 : 4 x 9 = 225 Số bé : 225 – 100 = 125 Đáp số : 125 và 225

-Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh họa (SGK), kể lại được từng đọan và kể nối tiếp tòan

bộ câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng rõ ràng, đủ ý (BT1)

Trang 15

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (BT2)

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được từng đoạn và toàn truyện ; có thể

phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ truyện Lắng nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lịch

- Tranh minh họa truyện SGK

2 Bài cũ : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- 1 em kể lại truyện mình được chứng kiến hoặc

tham gia ở tiết trước

3 Bài mới : Đôi cánh của ngựa trắng

Hôm nay , các em sẽ được nghe kể câu chuyện

Đôi cánh của ngữa trắng , sẽ thấy đúng là Đi một ngày

đàng , học một sàng khôn Trước khi nghe kể , các em

hãy quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ của

bài KC trong SGK

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

- Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý

nghĩa truyện

4 Củng cố :

- 1 em đọc các yêu cầu của BT1,2

- Kể chuyện theo nhóm : Mỗi nhóm gồm 2 , 3 emtiếp nối nhau kể từng đoạn truyện ; sau đó , từng

em kể toàn truyện ; cùng các bạn trao đổi về ýnghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp : Vài tốp ( mỗi tốp 2 , 3

em ) thi kể từng đoạn truyện theo 6 tranh

- Vài em thi kể toàn bộ truyện ; kể xong phải nói

ý nghĩa truyện hoặc trao đổi với các bạn về nộidung truyện

- Cả lớp nhận xét lời kể , khả năng hiểu truyệncủa mỗi bạn ; bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫnnhất , bạn hiểu ý nghĩa truyện nhất

Trang 16

- Hỏi : Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về

chuyến đi của Ngựa Trắng ? ( Đi một ngày đàng , học

một sàng khôn / Đi cho biết đó biết đây Ở nhà với mẹ

biết ngày nào khôn )

- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết

của mình qua du lịch

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại truyện cho người

thân nghe Xem trước nội dung tiết KC tuần sau

-HS trả lời

Trang 17

Thứ tư ngày 28 tháng 03 năm 2012

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ , cuối mỗi dòng thơ Biết đọc

diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết , ngạc nhiên , thân ái , dịu dàng ; thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ vớivẻ đẹp của trăng Học thuộc bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Đường đi Sa Pa

- 1 em đọc bài , trả lời câu hỏi 3 SGK

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn văn có yêu cầu học

thuộc , trả lời câu hỏi 4 SGK

3 Bài mới : Trăng ơi … từ đâu đến ?

Bài thơ Trăng ơi … từ đâu đến ? là những phát

hiện về trăng rất riêng , rất độc đáo của nhà thơ thiếu

nhi Trần Đăng Khoa Các em hãy đọc bài thơ để biết

về sự độc đáo đó

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Đọc diễn cảm toàn bài

-HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- Tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuốibài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Trong hai khổ thơ đầu , trăng được so sánh với những

gì ?

- Đọc 2 khổ đầu

- Trăng hồng như quả chín ; Trăng tròn như mắt cá

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	337 KB