Giáo án lớp 3 (tuần 1---tuần 8)

III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a.Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em chép lại một đoạn trong bài tập đọc “ C

Tuần 1

Ngày soạn:19/8/2011

Thứ hai ngày:22/8/2011

TẬP ĐỌC PPCT : Tieát 1 CẬU BÉ THÔNG MINH

-Yêu thích cậu bé thông minh

Kể chuyện:kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II/ Chuần bị :

Tranh minh hoạ và truyện kể

Bảng viết sẳn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III/Các hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3/ Bài mới :

a.Gtb: 8 chủ điểm SGV tiếng việt 3 (tập 1)

GV đính tranh chủ điểm “Măng non”

a.Khám phá:Gv hỏi:Trong tranh vẽ có

những ai ? Họ đang làm gì? GV chốt lại

GT : “Cậu bé thông minh” là câu chuyện nói

về sự thông minh, tài trí đáng khâm phục của

1 bạn nhỏ.Để biết được cậu bé thể hiện sự

thông minh tài trí như thế nào?Cô cùng các

em tìm hiểu kĩ hơn qua bài: “Cậu bé thông

minh”

Giáo viên ghi tựa:

b.Kết nối:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

-GV chia câu trong bài và nêu lên cho HS

đọc theo câu Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp cho

đến hết bài

-GV theo dõi để sửa sai cho học sinh khi các

em đọc (sửa sai theo phương ngữ)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

đoạn kết hợp giải nghĩa từ :

-GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

-Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

-Vì sao dân làng lo sợ khi nghe lệnh vua?

-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

-Câu chuyện này nói lên điều gì?

c.Thực hành:

-Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai

Nhận xét, tuyên dương

Tổng kết: Câu chuyện ca ngợi tài trí thông

minh, ứng xử khéo léo của 1 cậu bé.

1 hoặc 2 hs đọc tên chủ điểm

+ Măng non (nói về măng non)

HS trả lời

-HS quan sát tranh-HS nhắc lại tựa

-HS chú ý lắng nghe

-HS đọc mỗi em 1 câu

-Theo dõi nhận xét, sửa sai

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

-Đọc từng đoạn nối tiếp theo cặp

-Nơi vua và triều đình đóng

-Ầm ĩ, gây náo động

-Tặng thưởng cho phần lớn

-1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm-Lệnh cho mỗi gia đình trong làng phải nộp 1con gà trống biết đẻ trứng

-HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luận nhóm-Cậu yêu cầu sứ giả về tâu với đức vua rènchiếc kim thành 1 con dao thật sắc để xẻ thịtchim

-Yêu cầu 1 việc vua không thể làm được đểkhỏi phải thực hiện lệnh của vua

-Ca ngợi tài trí của cậu bé

-HS đọc1 đoạn trong bài

+GT nhân vật+HS diễn đạt

vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Cậu

+Dân làng có thái độ ra sao?

-YCHS kể lại đoạn 1

-Nhận xét tuyên dương những em kể hay

* Hướng dẫn tương tự đoạn 2 và đoạn 3, sau

đó cho HS kể từng đoạn

* 2 HS kể lại toàn bài

d.Vận dụng:

Hỏi: Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong

câu chuyện vừa học?

GDTT: Cậu bé trong bài học rất thông minh,

tuy nhỏ nhưng tài trí hơn cả người lớn làm

cho vua phải phục

-Chuẩn bị bài sau “ Hai bàn tay em” Nhận

* 2 HS kể toàn câu chuyện

* Học sinh suy nghĩ trả lời

TOÁN:

PPCT : Tieát 1 ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐI/ Yêu cầu :

-Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

-Làm đúng các bt về so sánh số có 3 chữ số

-Ham thích học toán

II/Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ có ghi nội dung BT

III/ Các hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Các số tăng liên tiếp 310, …,… , 319

-Các số giảm liên tiếp 400,…,… 391

-Học sinh làm miệng-Học sinh viết bảng con viết số thích hợpvào chổ chấm

-HS đọc kết quả

-Giải bảng lớp

310, 311, 312, 313

Bài 3 :

Nhận xét

Bài 4 : Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các

số sau : 375, 421, 573, 241, 753, 142

*Bài tập làm thêm(nếu cịn thời gian)

Bài 5: xếp các số: 435, 534, 453, 354,

345, 543

- A/ theo thứ tự từ bé đến lớn

- B/ theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV đưa ra những qủa táo có gắn số, yêu

cầu 2 đội lên sắp xếp theo yêu cầu của

bài tập (mỗi dãy 3 HS)

- GV nhận xét, tuyên dương

- Tổng kết thi đua

-Biết cơng lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

-Hiểu được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối vớ Bác Hồ -Thưc hiện năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II/.Chuẩn bị :

Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về Bác Hồ

III/ Các hoạt động trên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/.Ổn định:

2/ KTBC :

3/ Bài mới:

Khởi động :

Giáo viên bắt bài hát “ Ai yêu Bác Hồ

Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” nhạc

và lời của Phong Nhã

a.Gtb :Các em vừa hát xong 1 bài hát về

Bác Hồ

-Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi

đồng lại yêu quí Bác Hồ như vậy?

-Bài học đạo đức hơm nay chúng ta cùng

nhau tìm hiểu về điều đĩ Giáo viên ghi

tựa lên bảng

Hoạt động 1 : GV chia HS thành các

nhĩm và giao nhiệm vụ cho các nhĩm

quan sát các bớc ảnh, tìm hiểu về nội

-Cả lớp cùng hát

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh thực hiện theo nhĩm

-Đại diện mỗi nhĩm lên giới thiệu 1 ảnh

Cả lớp trao đổi và thảo luận

dung và đặt tên cho từng ảnh.

-Vậy các em vừa trao đổi xong có em nào

thiếunhi như thế nào ?

- Bác Hồ đã có công lao gì to lớn đối với

đất nước của chúng ta ?

Kết luận :

-Bác Hồ tuổi còn nhỏ có tên là Nguyễn

Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1980.

Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên,

huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ

là vị lãnh tụ vĩ đại của Dân tộc ta, là

người có công lớn đối với đất nước, với

DT Bác là vị chủ tịch đầu tiên của nước

Việt Nam ta Người đã đọc bản tuyên

ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt

Nam Dân Chủ Cộng Hoà tại quảng

trường Ba Đình, Hà Nội ngày

02/09/1945 Trong cuộc đời hoạt động

cách mạng Bác Hồ đã mang nhiều tên

gọi như:

Nguyễn Tất Thành,Nguyễn Ai Quốc, Hồ

Chí Minh

Nhân dân Viêt Nam ai cũng kính yêu

Bác Hồ đặc biệt là các cháu thiếu nhi và

Bác Hồ cũng luôn quan tâm yêu quí các

cháu.

Hoạt động 2 : Giáo viên kể câu chuyện

“Các cháu vào đây với Bác”

- Qua câu chuyện các em thấy tình cảm

giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ntn?

-Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ

Kết luận :

-Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ và

bác Hồ cũng rất yêu quí, quan tâm đến

các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu

Bác Hồ thiếu nhi cần phải ghi nhớ và thực

hiện tốt 5 điều bác Hồ dạy

Hoạt động 3 :

-Giáo viên Y/c mỗi học sinh đọc 1 điều

-Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

-Giáo viên phân nhóm + thảo luận

-Ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi

-HS xung phong trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

-Học sinh thảo luận

-Rất là thắm thiết và gắn bó với nhau.-Học tốt, chăm ngoan, làm tốt 5 điều BácDạy

-Yêu tổ quốc, yêu đồng bào -Học tập tốt, lao động tốt-Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt -Giữ gìn vệ sinh thật tốt

- Khiêm tốn, thật thà dũng cảm

*Thảo luận theo nhóm + Đại nhóm báocáo trình bài của nhóm mình

điều Bác Hồ dạy.

*Học sinh khá giỏi biết nhắc nhở bạn

bècùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

Ngày soạn:20/8/2011

Thứ ba :23/8/2011

Chính tả

PPCT : Tieát 1 CẬU BÉ THÔNG MINHI/ Yêu cầu :

-Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả;không maăc quá 5lỗi trong bài

-Làm đúng bài tập 2b;điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng.(BT3)

-Ham thích viết chính tả

II/.Chuẩn bị :

Nội dung bài viết ở bảng phụ

III/ Các hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a.Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm nay

cô sẽ hướng dẫn các em chép lại một đoạn

trong bài tập đọc “ Cậu bé thông minh” Giáo

viên ghi tựa

b Luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu

-Đoạn này chép từ bài nào ?

-Tên bài viết ở vị trí nào ?

-Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết như thế nào ?

-Học sinh trình bày vở, viết bài

TẬP ĐỌC:

PPCT : Tieát 3

HAI BÀN TAY EM

I/ Yêu cầu :

-Đọc đúng rành mạch,biết nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ,giữa các dòng thơ

-Hiểu nội dung:Hai bàn tay rất đẹp,rất có ích,rất đáng yêu.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK,thuộc 2-3 khổ thơ trong bài)

-Yêu quý đôi ban tay của mình

II/ Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ, bài HTL, bảng phụ viết những khổ thơ cần HD HS luyện đọc và HTL

III/ Các hoạt động trên lớp:

1/ Ổn định:

2/ KTBC : “Cậu bé thông minh”

-Gọi học sinh lên đọc bài và TLCH

-Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Cậu bé đã tìm làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ?

- Khi nhà vua biết được người tài còn nghĩ ra

cách gì nữa để cậu bé phải trả lời ? Và cậu bé

đã ứng xử ra sao ?

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mơi :

a.Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc “Cậu bé

thông minh” Hôm nay chúng ta sẽ học tiếp bài

thơ “Đôi bàn tay của em” Qua bài thơ này,

các em sẽ hiểu hai bàn tay đáng quí đáng yêu và

cần thiết như thế nào với chúng ta Giáo viên

ghi tựa

b.Giáo viên đọc mẫu: Đôi bàn tay rất quí vì nó

giúp cho các em rất nhiều việc

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương ngữ:

-Đọc từng khổ thơ trong nhóm, kết hợp giải

-Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?

-Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?

-3 học sinh lên bảng đọc lại bài mỗi em đọc

1 đoạn trong bài và trả lời các câu hỏi

-HS nhắc lại

-Từng cặp học sinh đọc -Cả lớp đồng thanh-Học sinh đọc tiếp nối mỗi em 2 dòng hếtbài

-1 học sinh đọc 1 đoạn

+chăm chỉ làm việc

+dàn ra theo chiều ngang

+Tối tối dỗ em bé của em ngủ, mẹ thường thủthỉ kể cho em nghe một đoạn chuyện cổ tích -HS đọc tiếp nối mỗi em 2 dòng hết bài -So sánh với những nụ hoa hồng, những ngóntay xinh xinh như những cánh hoa

-Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng.

-Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc -Khi bé học bài, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy

-Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ?

Giáo viên đính bảng phụ viết sẵn khổ thơ

Luyện đọc thuộc lịng: Giáo viên xố dần các

từ, cụm từ giữ lại các từ đầu dịng thơ

HS khá giỏi học thuộc cả bài thơ

4/ Củng cố :

-Tổ chức thi đua các nhĩm đọc thuộc cả bài

- Chuẩn bị bài : “Đơn xin vào Đội”

-Những khi một mình bé thủ thỉ tâm sự với đơi bàn tay như với bạn.

-Học sinh nêu

-Cả lớp đồng thanh

-Học sinh đọc thuộc lịng

-Đại diện 2 dãy

-Học thuộc lịng cả bài

TỐN:

PPCT : Tiết 2 CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ 3 CHỮ SỐ

(khơng nhớ)

I/Yêu cầu :

-Biết cách tính cộng, trừ các số cĩ ba chữ số(khơng nhớ) -Giải tốn cĩ lời văn về nhiều hơn, ít hơn Ham thích học Tĩan II/ Chuẩn bị :1 số bài tốn III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động của của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC : Đọc viết so sánh các số cĩ 3 chữ số Bài 5 : Viết các số : 537, 162, 830, 241, 519, 425 Nhận xét 3/ Bài mới : a.Gtb: Trong giờ học này các em sẽ học ơn tập về “Cộng, trừ khơng nhớ về các số cĩ 3 chữ số” Giáo viên ghi tựa b.Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:Tính nhẩm Bài 2 : Đặt tính Bài 3 :

245hs 32hs Tĩm tắt : Khối lớp 1 I -I -I Khối lớp 2I -I ?hsI Bài 4: GV gợi ý HS tĩm tắt và giải *Bài tập làm thêm(nếu cịn thời gian) Bài 5: với 3 số 315, 40, 355 và các dấu +, -, =, + Từ bé đến lớn 162, 241, 425, 519, 537, 830 + Từ lớn đến bé 830, 537, 519, 425, 241, 162 HS nhắc lại Giải vào vở kiểm chéo a/

400+300 = 700

700-300 = 400

700-300 = 400

c/Tương tự HS tự làm -Giải nháp + kiểm tra miệng 732 418 395 352

- 416 - 211 - 201 - 44

326 207 194 308 Học sinh đọc đề.+tìm hiểu đề + giải phiếu học tập

Giải:

Số học sinh khối 2 là

245 – 32 = 213 (học sinh )

Đáp số : 213 học sinh

-HS đọc đọc đề và tự giải tương tự bài 3

315 + 40=355 40+ 315 =355

em hãy lập 4 phép tính đúng, nhanh, không

trùng lắp phép tính Đề nghị mỗi đội cử ra 4

bạn để thi đua

- Tổng kết thi đua – tuyên dương

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

PPCT : Tiết 1

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HƠ HẤP

A/ MỤC TIÊU

-Nêu được tên các bộ phận và chức năng của các cơ quan hơ hấp

-Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hơ hấp trên tranh vẽ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề : (1’)

 GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc lại

4 Phát triển các hoạt động : (24’)

HĐ1:Thực hành cách thở sâu (10’)

* MT: giúp HS nhận biết được sự thay đổi của

lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức

-GV cho HS cùng thực hiện động tác : bịt mũi nín

thở Hỏi:

-Cảm giác của em sau khi nín thở lâu ?

-GV cho 1 HS lên thực hiện động tác thở sâu như

H1/4 SGK

-GV yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên ngực

và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết

sức

-Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào,

thở ra bình thường và khi thở sâu ?

-Nêu ích lợi của việc thở sâu ?

Kết luận: khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp

xuống đều đặn ĐĨ LÀ CỬ ĐỘNG HƠ HẤP Cử

động hơ hấp gồm 2 động tác: hít vào và thở ra

Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên nhận được

nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra Khi

thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ

phổi ra ngoài

HĐ2: làm việc với SGK (14’)

* MT: giúp HS chỉ và nói tên các bộ phận của cơ

quan hô hấp trên sơ đồ, chỉ trên sơ đồ và nói được

đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

Giúp HS hiểu được vai trò của hoạt động thở đối

với sự sống con người

-GV cho HS mở SGK quan sát H2/5.Yêu cầu HS

hỏi – đáp

-Nhận xét – tuyên dương cặp có câu hỏi sáng tạo

Kết luận: cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự

trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài

-Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản và

2 lá phổi

-Đường dẫn khí: mũi, khí quản, phế quản

-Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

*HS Khá Giỏi biết được hoạt động thở diễn ra liên

GD: người bình thường có thể nhịn ăn được vài

ngày thậm chí lâu hơn nhưng không thể nhịn thở

quá 3 phút Hoạt động thở bị ngừng trên 5 phút cơ

thể sẽ bị chết Bởi vậy khi bị dị vật làm tắc đường

thở cần phải cấp cứu ngay lập tức

-Xem lại bài

-Chuẩn bị : nên thở như thế nào ?

-Xác định được các từ chỉ sự vật(BT1).Tìm được những sự vật được so sánh vớ nhau trong câu

văn,câu thơ(BT2)

-Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó(BT3)

-Yêu thích những hình ảnh so sánh

II/ Chuẩn bị :

Bảng phụ trên lớp viết sẳn khổ thơ, câu văn, câu thơ

Tranh minh hoạ cảnh biển bình minh yên

III/ Các hoạt động trên lớp ;

1/.Ổn định:

2/ KTBC :

3/ Bài mới :

a Gtb: Ở lớp 2 các em đã học những hình ảnh

so sánh,sang lớp 3 các em sẽ biết thêm một số

hình ảnh so sánh nữa qua bài “Ôn về từ chỉ sự

vât,so sánh

b.Hướng dẫn học sinh học bài mới: Hằng ngày

khi nhận xét miêu tả về các sự vật hiện tượng,

các em đã biết nói theo cách so sánh đơn giản

Ví dụ: Tóc bà trắng như bông.

Bạn A học giỏi hơn bạn B

Bạn B cao hơn bạn A

Trong tiết học hôm nay các em sẽ ôn về từ ngữ

chỉ sự vật Sau đó sẽ bắt đầu làm quen với những

hình ảnh so sánh đẹp trong thơ văn, qua đó rèn

luyện óc quan sát, ai có óc quan sát tốt, người ấy

Bài 2: Tìm những sự vật được so sánh với nhau

trong các câu thơ, câu văn

+Hai bàn tay em được so sánh với gì ?Vì sao ?

+Mặt biển được so sánh như thế nào ?

+Vì sao nói mặt biển như tấm thảm khổng lồ?

Mặt biển và tấm thảm có gì giống nhau ?

+ Màu ngọc thạch là màu như thế nào ?

+ Vì sao cánh diều được so sánh với dấu á?

Giáo viên đính tranh minh họa lên bảng để các

em thấy sự giống nhau giữa cánh diều và dấu á

+Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ?

-Giáo viên viết dấu hỏi rất to lên bảng giúp Học

sinh thấy sự giống nhau giữa dấu hỏi và vành

tai

Kết luận : Tác giả quan sát rất tài tình nên đã

phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật

trong thế giới chung quanh chúng ta.

Học sinh nhắc lại tựa-Lắng nghe

-Học sinh đọc yêu cầu của bài

-Cả lớp sửa bài-Học sinh đọc y/c của bài văn

-3 học sinh lên bảng giải và lớp nhận xét hoa đầu cành, vì hai bàn tay của bé nhỏ,xinh như 1 bông hoa

-Mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồbằng ngọc thạch

đều phẳng êm và đẹp

xanh biếc, sáng trong

-Vì cánh diều hình cong cong, võng xuốnggiống hệt như dấu á

vì dấu hỏi cong cong mỡ rộng ở phía trênrồi nhỏ dần xuống chẳng khác gì 1 vành tai

Bài 3: Trong những hình ảnh so sánh ở BT 2 em

thich nhất hình ảnh nào? Vì sao?

4/ Củng cố,dặn dò :

-NX tiết học tuyên dương những học sinh tốt

hăng say phát biểu, về nhà quan sát cảnh vật

chung quanh chúng ta và tập so sánh sự vật

Cả lớp sửa bài vào vở

-Học sinh trả lời theo sở thích của mình

-Xem trước bài ôn luyện về câu, dấu câu

TOÁN PPCT : Tieát 3 LUYỆN TẬP

I/ Yêu cầu:

-Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

-Giải bài toán về “Tìm x” giải toán có một lời văn ( có 1 phép trừ)

-Ham thích học Toán

II/ Chuẩn bị :

1 số phép tính III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/.Ổn định: 2/ Kiểm tra: Bài 4/ Tóm tắt : Giá một phong bì : 200 đồng Tem thư : Nhiều hơn phong bì 600 đồng Một tem thư … tiền? 3/ Bài mới: a Gtb: Giới thiệu về tiết học này tiếp tục ôn luyện về: “Cộng, trừ các số có ba chữ số” Giáo viên ghi tựa b Hướng dẫn bài tập: BT ở lớp Bài 1 : Tính: Bài 2: Tìm x -Giáo viên tổ chức sửa sai Bài 3/ Tóm tắt : Có 285 người Nam : 140 người Nữ : ? người -Cộng trừ các số có 3 chữ số HS lên sửa Giải Giá tiền một tem thư là : 200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số : 800 đồng Nhận xét -Học sinh lắng nghe -Học sinh giải vào vở + Kiểm tra chéo a/ 324 761 25

+ 405 + 128 + 721

729 889 746

b/ 645 666 485

- 302 - 333 - 72

343 333 413

Học sinh nêu yêu cầu Giải bảng con

X – 125 = 344 X + 125 = 266

X = 344 + 125 X = 266 -125

X = 469 X = 141

-Học sinh đọc đề:

Giải

Số nữ có trong đội đồng diễn :

285 – 140 = 145 ( người )

Đáp số: : 145 người

Chữa bài -Về nhà giải bài 4

*Bài tập làm thêm:(nếu cịn thời gian)

Bài 4 : xếp 4 hình tam giác thành

hình con cá

4/ Củng cố – Dặn dị:

-Nhận xét chung giờ học

-Xem bài : Cộng các số cĩ 3 chữ số ( Cĩ nhớ 1 lần )

THỦ CƠNG

PPCT : Tiết 1 GẤP TÀU THUỶ (tiết 1) (GDSDNLTKHQ:Liên hệ)

I/ Yêu cầu :

-Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khĩi.

-Gấp được tàu thuỷ hai ống khĩi.Các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng.Tàu thuỷ tương đối cân đối.

-Cĩ ý thức giữ vệ sinh chung.Yêu thích sản phẩm mình làm

*GDSDNLTKHQ:Để tiết kiệm được xăng dầu thì khi lưu thơng trên sơng biển ta nên sử dụng tàu thuỷhai ống khĩi

- GV giới thiệu – ghi tựa :

* Giáo viên giới thiệu mẫu, học sinh quan

sát và nêu nhận xét

 Hình mẫu ở đây cùng làm bằng giấy, là

đồ chơi được gấp gần giống như tàu thuỷ

-Tàu thuỷ dùng để làm gì?

- Y/c học sinh mở dần mẫu tàu thuỷ về

dạng ban đầu (hình vuơng)

* Hướng dẫn học sinh thực hiện:

* 3 bước:

-Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vuơng.

(H1)

-Bước 2: Lấy điểm giữa và hai đương dấu

-HS mang đồ dùng để trên bàn cho GV kiểm tra

-3 học sinh

-Chở hàng hố, hành khách…trên sơng, biển

+ Học sinh thực hành gấp theo nhĩm +Học sinh quan sát, theo dõi

+ Học sinh cùng thực hiện theo y/c

gấp giữa hình vuông (H2)

-Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ 2 ống khói.

(H3,4,5,6,7,8)

-Giáo viên làm mẫu 2 lần thật kĩ, gọi 1

học sinh lên bảng xung phong gấp tầu

thuỷ hai ống khói

-Giáo viên cho học sinh xếp thử bằng giấy

trắng

-Giáo viên cùng học sinh nhận xét, tuyên

dương

*Với HS khéo tay:Gấp được tàu thuỷ hai

ống khói.Các nếp gấp tương đối

thẳng,phẳng.Tàu thuỷ tương đối cân

đối.

4/ Củng cố :

-GV yêu cầu HS nêu quy trình thực hiện

gấp tàu thuỷ hai ống khói

-GV có thể gọi một vài HS mang tàu thuỷ

hai ống khói đã được gấp lên bàn, Giáo

viên cùng học sinh nhận xét, tuyên

dương

5/ Nhận xét –dặn dò:

-GV nhận xét chung cách thực hiện gấp

tàu thuỷ hai ống khói

*GDSDNLTKHQ:Để tiết kiệm được

xăng dầu thì khi lưu thông trên sông biển

ta nên sử dụng tàu thuỷ hai ống khói

-Học sinh nêu lại quy trình ( 3-4em)

-HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên Nhận xét

-Nghe viết đúng bài chính tả;trình bày đúng hình thức bài thơ

-Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống(BT2)Làm đúng BT3b

-Ham thích viết chính tả

II/ Chuẩn bị :

Bảng phụ ghi sẵn bài chính tả, vở BT

III/ Các hoạt động dạy học.

1/ Ổn định :

2/ KTBC :

Nhận xét chung

3/ Bài mới :

a Gtb: Trong giờ chính tả hôm nay, các em viết

bài thơ tả trò chơi rất quen thuộc đó là bài

“Chơi chuyền”.

-3hs lên bảng viết HS viết bảng con

D1 D2dân làng làn giótiếng đàn đàng hoàng-1 Học sinh đọc thuộc 10 tên chữ đã học-Học sinh lắng nghe

b.Hướng dẫn viết bài:

-Giáo viên đọc lần 1:

Nội dung bài :

+ Khổ thơ 1 nói lên điều gì?

+ Khổ thơ 2 nói lên điều gì ?

+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ

+ Chữ đầu dòng viết như thế nào ?

-Giáo viên đọc bài theo từng câu

+ ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán a/ -Cùng nghĩa với từ hiền :lành

-Không chìm dưới nước :nổi -Vật dùng để cắc lúa,cắt cỏ : liềm.

b/ -Trái nghĩa với dọc : ngang

-Nắng lâu không mưa, làm đất nứt nẻ vì thiếu

nước : hạn.

-Vật có dây hoặc bàn phím để chơi: đàn

-Học sinh lên sửa bảng lớp nhạc đàn

-Về xem bài “Ai có lỗi ?”

TOÁN PPCT : Tieát 4 CỘNG SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( có nhớ 1 lần )I/ Yêu cầu:

-Biết cách thực hiện phép cộng có ba chữ số(có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) - Tính được độ dài đường gấp khúc

-Ham thích học Toán

II/ Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động trên lớp :

435 Hàng đơn vị : 5 + 7 = 12 viết 2 nhớ 1 +

127 ở hàng chục

562 Hàng chục : 3 +2 =5 thêm 1 là 6, viết 6 Hàng trăm : 4 + 1= 5, viết 5

-HS giải bảng con

Bài 2: HD HS làm bài vào vở.(cột 1,2,3)

Bài 3:

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài

HD HS giải bài tập

*Bài tập làm thêm(nếu cịn thời gian)

GV cho HS làm bảng con

Bài 1,2(cột 4,5)

Bài 3: (cột 4,5)

622 555

+ +

169 407

Bài 5: 500 đồng = 200đồng +… đồng 500 đồng = 400đồng +… đồng 500 đồng = ….đồng + 500đồng 4/ Củng cố –dặn dị : - Chấm điểm nhận xét tuyên dương

-HS làm vào vở -Nêu theo nhĩm -HS đọc đề: Giải Độ dài đường gấp khúc ABC là 126 + 137 = 263 ( m ) Đáp số : 263 mét

GV gọi HS lên bảng làm HS làm lớp nhận xét

T

ậ p Vi ế t

PPCT : Tiết 1

BÀI 1

A MỤC TIÊU:

-Củng cố cách viết chữ hoa A ( viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định), viết tên

riêng theo cỡ nhỏ,câu ứng dụng theo cỡ nhỏ

-Dạy kỹ thuật viết chữ với chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy

-Rèn luyện tính cẩn thận, bồi dưỡng óc thẩm mỹ

B.CHUẨN BỊ:

- GV: Chữ mẫu A , Bảng phụ

- HS: Bảng con, vở tập viết

C.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động ( 1’ ) Hát

2 Bài cũ ( 3’ )

- GV nêu yêu cầu của tiết tập viết lớp 3:

- Nội dung tập viết ở lớp 3 là tiếp tục rèn cách viết các chữ viết hoa (khác với lớp 2: không viết rời từng chữ hoa mà viết từ và câu có chứa chữ hoa đó)

- Để học taốt tiết tập viết, các em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, vở TV

- Tập viết đòi hỏi tính cẩn thận, kiên nhẫn

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: ( 1’)

- GV giới thiệu- ghi bảng

4 Phát triển các hoạt động:(30’)

HĐ1 (11’) Hướng dẫn viết trên bảng con

* PP: Quan sát, thực hành

a/ Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong tên

- GV giới thiệu: Vừ A Dính là 1 thiếu niên

người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh

trong kháng chiến chống thực dân Pháp để

bảo vệ cán bộ cách mạng

c/ Luyện viết câu ứng dụng

- GV treo câu ứng dụng:

Anh em như thể tay chân

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.

- GV giúp HS hiểu ý nghiã câu tục ngữ:

anh em thân thiết, gắn bó với nhau như

chân với tay, lúc nào cũng yêu thương, đùm

bọc nhau

+Nhận xét về độ cao, khoảng cách, cách nối

nét giữa các chữ

HĐ 2 (15’) Hướng dẫn HS viết vở

* PP: Thực hành

- GV nêu yêu cầu:

- Viết chữ A: 1 dòng cỡ nhỏ

- Viết chữ V và D: 1 dòng cỡ nhỏ

- Viết tên Vừ A Dính: 2 dòng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ: 2 lần

@GV lưu ý: các em viết đúng nét, đúng độ

cao, khoảng cách giữa các chữ Trình bày

câu tục ngữ theo đúng mẫu

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- V nhận xét

HĐ3:Củng cố: (3’)

PP: Trò chơi thi đua

- Thi viết tên bạn có con chữ A,V,D đứng

- HS viết bảng con

- HS quan sát

- HS nêu ý nghiã câu tục ngữ

- HS viết bảng con các chữ: Anh, Rách

- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

- HS lấy vở viết

- Tuyên dương

- Các nhóm thi viết

- Lớp cổ vũ

- HS lắng nghe

5 Tổng kết: 1’

- Nhắc HS hoàn thành bài viết vào buổi chiều

- GV nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hộiPPCT : Tiết 2

(GDKNS)I/ Mục tiêu:

-Nếu hít thở khơng khí cĩ nhiều khĩi bụisẽ hại cho sức khoẻ

-Hiểu được cần thở bằng mũi,khơng nên thở bằng miệng, hít thở khơng khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh.GDKNS:KN tìm kiếm v xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở băng mũi mà khơng thở bằng miệng

-HS cĩ ý thức biết giữ gìn bầu khơng khí trong lành

*HS khá giỏi biết được khi hít vào,khí ơ xi cĩ trong khơng khí sẽ thấm vào máu ở phổi sẽ đi nuơi cơthể;khi thở ra ,khí các bơníc cĩ trong máu được thải ra ngồi qua phổi

a/Khám phá:Khi ta hít thở KK trong

sạch cĩ lợi gì cho sức khoẻ?Để hít thở KK

trong lành thì khi thở ta nên thở bằng gì?

Cơ cùng các em tìm hiểu qua bài :Nên thở

NTN?

b/ Kết nối:

Hoạt động 1: Lin hệ thực tiễn và trả lời

câu hỏi.

- GV treo bảng phụ cĩ ghi các câu hỏi sau:

+ QS phía trong mũi em thấy cĩ những gì?

+Khi bị sổ mũi em thấy cĩ gì chảy ra từ

trong mũi?

+ Hằng ngày, khi dùng khăn sạch lau mặt,

em thấy trong khăn cĩ gì?

+Tại sao ta nên thở bằng mũi mà khơng

nên thở bằng miệng?

- YC HS thảo luận theo nhĩm đội

- Đại diện nhĩm trả lời trước lớp, mỗi

nhĩm 1 câu

GV kềt luận: Trong mũi cĩ lơng mũi cản

-Gọi 3 HS thực hiện YC

Làm cho cơ thể khoẻ mạnh

- 2 HS đọc to câu hỏi trước lớp

- YC HS thảo luận theo nhĩm, sau đĩđại diện nhĩm bo co trước lớp

- Cc nhĩm khc nhận xt bổ sung

-Lắng nghe và nhắc lại

bụi, làm kk vào phổi sạch hơn Các mạch

máu nhỏ giúp sưởi ấm kk vào phổi Các

chất nhầy giúp cản bớt bụi, diệt vi khuẩn.

Ta nên thở bằng mũi vì như vậy hợp vệ

sinh,….Không nên thở bằng miệng vì các

chất bụi, bẫn sẽ vào bên trong cơ quan hô

hấp….

c.Thực hành:

Hoạt động 2 : Lợi ích của việc hít thở kk

trong lành và tác hại của việc phải thở kk

có nhiều khói bụi.

-YC HS suy nghĩ trả lời 2 câu hỏi sau:

-Em cảm thấy thế nào khi hít thở kk trong

lành ở trong các công viên vườn hoa….?

- Em có cảm thấy thế nào khi đi ngoài

đường có nhiều bụi, khoí hoặc ở trong bếp

đun bằng củi,…

GV giảng: Bầu kk trong các công viên,

vườn hoa, … , thường rất trong lành,

nhiều ôxi, khi được hít thở kk trong lành ấy

cơ thể chúng ta sẽ tiếp nhận nhiều ơxi nên

cảm thấy rất dễ chịu … Còn kk ở ngồi

đường khi có nhiều xe cộ qua lại,….có

nhiều khí cac-bo-nic và các khí độc khác

làm ô nhiễm Nếu phải hít thở kk này cơ

thể ta sẽ ngột ngạt, khó chịu, có hại cho

sức khoẻ

*HS khá giỏi biết được khi hít vào,khí ô xi

có trong không khí sẽ thấm vào máu ở

phổi sẽ đi nuôi cơ thể;khi thở ra ,khí các

bôníc có trong máu được thải ra ngoài qua

TẬP LÀM VĂN

PPCT : Tieát 1

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN – ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH

I MỤC TIÊU

-Trình bày được một số thơng tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1)

-Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách(BT2)

-Giáo dục HS có ý thức phấn đấu trở thành đội viên tốt

 GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

5 Giới thiệu và nêu vấn đề : (1’)

 Tiết tập đọc hơm trước, các em học bài : đơn xin vào đội – trong tiết tập làm văn hơm nay các

em sẽ nĩi những điều em đã biết về tổ chức đội TNTPHCM và tập điền đúng nội dung vào mẫu đơn in sẵn : đơn xin cấp thẻ đọc sách

A/Đội thành lập ngày nào ?

B/Những đội viên đầu tiên của đội là ai ?

C/Đội được mang tên Bác Hồ từ khi nào ?

15/5/1941

15/5/1951

30/1/1970

- GV chốt và mở rộng: Đội được thành lập

tại Pắc Pĩ , Cao Bằng Tên gọi đầu là Đội

nhi đồng cứu quốc

- GV giới thiệu : huy hiệu đội,khăn quàng

đỏ, bài hát về đội (Đội ca – tác giả: Phong

Nhã)

- Giáo dục: để xứng đáng là 1 đội viên em

phải làm gì ?

- GV chuyển ý

HĐ2:điền vào giấy tờ in sẵn (10’)

* MT: HS biết điền đúng nội dung vào mẫu

đơn xin cấp thẻ đọc sách

- HS đọc lại câu hỏi gợi ý

- HS nêu miệng ; đội thành lập ngày 15 –5- 1941

- HS thảo luận nhĩm đơi – đại diện nhĩmtrình bày

- Cĩ 5 đội viên:Nơng Văn Dền(bí danhKim Đồng),Nơng Văn Thàn (bí danh CaoSơn), Lý Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh),

Lý Thị Mì (bí danh Thủy Tiên), Lý Thị Xậu(bí danh Thanh Thuỷ)

* PP : giảng giải,đàm thoại, thực hành.

- GV đưa ra mẫu đơn và giới thiệu cho HS

- Điạ chỉ gởi đơn

- Họ, tên, ngày sinh, điạ chỉ, lớp, trường

của người viết đơn là thông tin cá nhân mà

các em đã được học ở lớp 2 ( GV lưu ý nơi

ở ghi số nhà các em ở hiện nay )

- Nguyện vọng và lời hứa

- Người viết đơn, viết tên và ghi rõ họ và

tên cuối lá đơn

- GV chốt & liên hệ: cô thấy các em đã

biết điền vào 1 mẫu đơn có sẵn Từ nay khi

viết bất cứ 1 loại đơn nào thì phần quốc

hiệu và tiêu ngữ của đơn bắt buộc phải có,

còn nội dung của đơn thì tùy theo từng loại

đơn Có những phần phải viết theo mẫu, có

những phần không phải viết theo mẫu đó là

nguyện vọng và lời hứa của mình nhưng ở

đơn này các em phải viết theo mẫu

-Nhận xét : có bao nhiêu HS làm đúng bài 1 ?

-Tuyên dương, tặng hoa

* Bài 2 : đặt tính và tính

637 + 215 372 + 184 85 + 96 76 + 108

-GV sửa bài cho HS sai

-Tuyên dương, tặng hoa

Hoạt động 2: ôn giải toán và tính nhẩm (14’)

*MT : Ôn giải toán có lời văn và sắp xếp hình

 Phương pháp : trò chơi, động não,

-Đề bài cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-GV sửa bài cho HS sai

-Tuyên dương, tặng hoa

- Đây là phép cộng có nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp

- Lớp nhận xét kết quả

- 1 HS đọc yêu cầu Giải

Số lít xăng cả 2 buổi bán:

315 + 485 = 800 ( l ) Đáp số: 208 l

1 HS đọc yêu cầu

HS thi đua “chuyền tin” 2 dãy sửa bài

+ 44 253

85 + 36 121

58 + 91 149

726+ 140 866

645 + 302 947

637+ 215 852

372+ 184 556

85 + 96 181

76 + 108 184

c/ 200 - 100 = …

250 - 50 = …

333 - 222 = …

*Bài tập làm thêm (nếu còn thời gian)

GV cho HS quan sát hình mẫu và vẽ theo mẫu

Luật chơi: GV yêu cầu HS vẽ hình theo mẫu

có sẵn và tô màu cho đẹp

Tổng kết thi đua – tuyên dương

- HS thi đua 2 đội

-Tự giác và có thái độ tốt trong học tập

-Thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân và nơi công cộng sạch sẽ

-Đoàn kết tốt giúp bạn trong học tập, lao động

-Chấp hành tốt luật đi đường

- Tích cực tham gia các hoạt động của trường lớp

- Biết tiết kiệm giư gìn tốt các tài sản chung của nhà trường

- Đi học đúng giờ nghỉ học phải xin phép

- Đến lớp thuộc bài và làm bài đầy đủ

TUẦN 2

Ngày soạn : Ngày 26 tháng 08.năm 2011

Ngày dạy : Thứ hai, ngày 29 tháng 08.năm 2011

31/8 82 LTVCToán TN về thiếu nhi… Ai là gì? On tập các bảng nhân

2 Thủ công Gấp tàu thuỷ 2 ống khói (2

PPCT : Tieát 4

AI CÓ LỖI?

(GDKNS)I/ Yêu Cầu:

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước dầu biết đọc phân biệt lời

người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa phải biết nhường nhịn bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.(trả lời

được các câu hỏi trong SGH).GDKNS:KN giao tiếp ứng xử văn hoá,KN thể hiện sự cảm thông,KN

a.Khám phá:Bức tranh vẽ hai bạn đang làm gì?

Để biết được vì sao trên trang tập của hai bạn tại

sao lại có đương nguệch ra như thế?Ai là người

có lỗi?Cô cùng các em tìm hiểu qua bài:Ai có lỗi.

a.Gtb: Giáo viên có thể liên hệ trực tiếp tình cảm

bạn bè trong lớp vừa giáo dục vừa Ghi tựa lên bảng

“Ai có lỗi”.

b Kết nối:

-Đọc mẫu lần 1:

-Đoạn 1: Đọc chậm, nhẹ nhàng

-Đoạn 2: Đọc hơi nhanh

-Đoạn 3, 4, 5:Trở lại giọng trầmkhi En-ri- cô hối

hận Dịu dàng thân thiện của Cô-rét -ti

-Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ:

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và luyện

phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp thời

các lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Đọc đoạn 1: Kết hợp luyện đọc câu dài: “Tôi đang

nắn nót thì /…vào tôi, / rất xấu//

Kiêu căng:Tự cho mình hơn người khác

- Tìm từ trái nghĩa với tù kiêu căng

-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2, 3, 4: Giáo viên có

thể dừng lại theo từng đoạn khi học sinh đọc nối

tiếp hoặc có thể sau khi cả 3 em đọc xong để giãi

-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài

-Mỗi học sinh đọc từng đoạn

-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theohướng dẫn của giáo viên )

-Khiêm tốn

-Đọc nối tiếp theo nhóm

-Tiếc vì đã trót làm việc ấy -Không sợ nguy hiểm, không sợ xấu hổ…

-Đờ người ra không biết phải làm gì và như thế nào -Hai nhóm thi đua: N1-3

N 2-4 Học sinh nhận xét

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết

-Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

-Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:

Đoạn 3:

-Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

- En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti không?

-Giáo viên củng cố lại và chuyển ý tiếp:

Y/c: học sinh đọc tiếp đoạn 4 và5:

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

- Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ?

- Mặc dù bị bố trách nhưng En-ri-cô vẫn có điểm

đáng khen, đó là điểm gì?

- Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen?

 GDTT: Tôn trọng và biết nâng niu tình bạn

c.Thực hành:

-Luyện đọc đoạn thể hiện đối thoại của hai bạn

En-ri-cô và Cô-rét-ti (Đoạn 3, 4, 5) Thi đua đọc nối

tiếp theo nhóm

-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt

( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

Tiết 2

KỂ CHUYỆN

Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể

chuyện

- Câu chuyện trong SGK được yêu cầu kể lại bằng

giọng kể của ai?

- Khi kể ta phải thay đổi lời kể của En-ri-cô bằng

lời kể của mình (nghĩa là ta phải đóng vai người dẫn

truyện cần chuyển lời En-ri-cô thành lời của mình)

Thực hành kể chuyện:

-Gọi nhóm đứng trứơc lớp kể lại đoạn truyện theo

thứ tự nối tiếp - nhận xét tuyên dương.(mỗi học sinh

kể 1 đoạn - tương ứng với 1 tranh vẽ) hai nhóm

-Kể cá nhân: 5-7 học sinh ( Có thể kể 1 đoạn, nhiều

đoạn hay cả truyện )

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung) Cần cho học sinh

bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt

-Biết hối hận về việc làm, thương bạn, xúc động, ômbạn…

-Biết quí trọng tình bạn, hiền hậu và độ lượng…

-Nhóm 1 – 4-Nhóm 2 – 3

-1 học sinh -En-ri-cô

-Xung phong-Lớp nhận xét – bổ sung-Học sinh kể theo y/c của giáo viên

-Biết quí trọng tình bạn Nhường nhịn và tha thứ chonhau Dũng cảm nhận lỗi khi biết mình mắclỗi.Không nên nghĩ xấu về bạn

Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câuchuyện.Xem trước bài “ Khi mẹ vắng nhà”

TOÁN:

PPCT : Tieát 6

I/Yêu cầu:

-Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm )

-Vận dụng được vào giải toán có lời văn(có phép từ)

-Kiểm tra bài tập về nhà

-Lên bảng sửa bài tập 5

-2 không trừ được 5 ta phải làm thế nào?

-Giáo viên củng cố lại bước tính, học sinh

nhắc lại và giáo viên ghi bảng

*Lưu y: Cách trả khi mượn để trừ, thêm 1 vào

hàng trước của số trừ vừa mượn, rồi thực hiện

-Nêu yêu cầu bài toán

-Theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu

-Nhận xét bc NXC

Bài 2:(cột 1,2,3)

-Nêu yêu cầu bài toán

-Theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu

-3 học sinh lên bảng -Học sinh nhận xét – bổ sung

a 541 422 564

- 127 -114 -215

414 308 349

Bài 3: Đọc yêu cầu:

-Giáo viên treo tóm tắt lên bảng, học sinh dựa

vào tóm tắt nêu bài toán

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở

-Theo dõi giúp đỡ- hướng dẫn cho học sinh

yếu

-Bài toán cho ta biết gì?

-Tổng số tem hai bạn là bao nhiêu?

Trong đó bạn Hoa có bao nhiêu con tem ?

-Bài toán hỏi gì?

-Chữa bài và chấm điểm 1 số vở

*Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian)

Bài 1,2(cột 4,5)GV cho HS giải bảng con

Bài 4:

- Gv chia lớp thành 3 nhóm Cho các em chơi

trò : Ai nhanh hơn

“ Có một sợi dây dài 243 cm, ngưòi ta cắt đi

27cm.Hỏi còn lại bao nhiêu cm.- Gv nhạn xét

-Xung phong cá nhân

-Giáo viên + học sinh theo dõi cỗ vũ, nhậnxét, bổ sung, tuyên dương

-Chuẩn bị bài mới Thực hiện các bài tậpcòn lại

Thêm 1 vào trước số bị trừ và trừ,trả 1 vào

số trừ

ĐẠO ĐỨC : PPCT : Tieát 2KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2)I/Yêu cầu:

Học sinh biết

-Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

-Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối vớ Bác Hồ

-Thưc hiện năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II/Chuẩn bị:

Tư liệu “ Cuộc đời và sự nghiệp Bác Hồ”

Một số tranh ảnh về hoạt động của Bác đối với thiếu nhi Một số bài thơ, bài ca dao, mẫu chuyện, bàihát, đoạn phim tư liệu về bác…

b Vào bài

* Hoạt động 1: Nghe nói về Bác Hồ

Chia lớp làm 4 nhóm Y/c học sinh mở

VBT cùng thảo luận nội dung bài tập về

nhà Thảo luận và đại diện nhóm lên bảng

trình bày phần chuẩn bị ( có thể sắm vai

cốt truyện, đọc thơ, hát…về Bác)

Giáo viên nhận xét, bổ sung thêm các

nhóm báo cáo của các nhóm, chốt lại và

hd học sinh thảo luận thêm về Bác theo

một số câu hỏi gợi ý sau:

- Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào?

-Quê Bác ở đâu?

-Em còn biết tên nào khác của Bác?

- Tình cảm của Bác dành cho các cháu

thiếu nhi như thế nào ?

Giáo viên tổng kết hoạt động 1: Bác Hồ

lúc nhỏ tên là nguyễn Sinh Cung, sinh

ngày 19/ 5/ 1890 quê Bác ở Làng sen,

Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An…

Chuyển ý:

Hoạt động 2: Hái hoa dân chủ “ Tìm

hiểu về Bác Hồ”

Thi theo nhóm

VÒNG I:Trắc nghiệm ( mỗi nhóm 1 câu)

Câu1: Trong các tên gọi sau tên nào là tên

Bác Hồ?

a.Nguyễn Sinh Sắc

b Nguyễn Sinh Cung

c Nguyễn Sinh Khiêm

d Nguyễn Sinh Từ

Câu 2: Tên nào sau đây không phải tên

gọi của Bác?

a.Nguyễn Tất Thành

b.Nguyễn Ái Quốc

c.Nguyễn Văn Thanh

d.Hồ Chí Minh

Câu 3: Bác Hồ đọc bảng tuyên ngôn độc

lập vào năm nào?

19/05/1890Làng Sen, Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ AnThàu Chín, Anh Ba, Ông Ké, Nguyễn TấtThành, Hồ Chí Minh…

Mỗi nhóm cử đại diện lên thi đua

1: Bác Hồ sinh vào ngày, tháng, năm nào,

ở đâu?

2: Tại sao bác Hồ mang nhiều tên? Kể 5tên Bác mà em biết?

3: Bác Hồ có tình cảm như thế nào đối

với thiếu nhi Việt Nam?

4: Bác đã dạy thiếu nhi những điều gì ?

VÒNG III

Hãy hát, múa, kể chuyện về Bác ?

*Học sinh khá giỏi biết nhắc nhở bạnbècùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

4.Củng cố

?Bản thân em đã thực hiện được gì để tỏlòng kính yêu Bác Hồ

GDTT: chăm ngoan, học giỏi, luôn có

thực hiện tốt 5 điều Bác dạy

5 Dặn dò – Nhận xét :

Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Đại diện nhóm lên bảng thực hiện Lớp nhận xét, tuyên dương

3 học sinh

Ngày soạn : Ngày 27 tháng 08.năm 2011

Ngày dạy : Thứ ba, ngày 30 tháng 08.năm 2011.

CHÍNH TẢ:

PPCT : Tieát 2

AI CÓ LỖII/ Yêu cầu:

-Nghe-viết đúng bài CT; trình bài đúnh hình thức bài văn xuôi

-Tìm và viết dược từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/ uyu(BT2).Làm đúng BT(3) b

a.Gtb: Giáo viên củng cố lại nội dung bài

tập đọc và liên hệ ghi tựa “ Ai có lỗi”

b Hướng dẫn viết chính tả :

* Trao đổi về nội dung đoạn viết:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Đoạn văn miêu tả tâm trạng của En-ri-cô

như thế nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày bài viết:

-Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn có những

- 5 câu, các chữ cái đầu câu phải viết hoa, tên

chữ nào viết hoa?Tên riêng của người nước

ngoài viết như thế nào ?

*Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc các từ khó, học sinh viết b con, 4 học

sinh lên bảng viết

-Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi

-Cô-rét-ti, khuỷu tay, can đảm

-Y/c: học sinh đọc lại các chữ trên

-Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết và

ghi bài vào vở

-Theo dõi, nhận xét, bổ sung, sửa sai

Bài 3: Em chọn chữ nào trong ( ) để điền vào

chổ chấm?

-Cho học sinh chọn và điền theo hình thức

nối tiếp (nhanh – đúng – đẹp)

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

riêng người nước ngoài được viết hoachữ……

-Học sinh viết b con theo y/c của giáo viên -N1

-N2-3 –4 học sinh -Mở vở, trình bày bài và viết

-Đổi chéo vở, dò lỗi

-Cùng thống kê lỗi

-1 học sinh đọc y/c :Nêu miệng

-Học sinh nhận xét -1 học sinh đọc y/c

-Chia và mời 4 nhóm lên bảng thi đua, điềnđúng, điền nhanh, trình bày đẹp

Đáp án:

Cây sấu, chữ xấu

San se, xe gỗ, Xắn tay áo, củ sắn

Kiêu căng, căn dặn

Nhọc nhằn, lằng nhằngVắng mặt, vắn tắt

- học sinh theo dõi, nhận xét -2 bàn

-Xem lại bài Xem trước bài “ Cô giáo tí hon”

TẬP ĐỌC:

PPCT : Tieát 3

CÔ GI ÁO TÍ HONI/Yêu cầu:

-Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Hiểu ND: tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh cùa các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo (trả lời được các CH trong SGK)

-Kiểm tra thuộc lòng bài “ Khi mẹ vắng nhà”

+ TLCH

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3.Bài mới :

a.Gtb: Trong thời gian kháng chiến chống

Mĩ, khi bố mẹ tham gia kháng chiến, ở nhà

trông em, Bé đã bày trò chơi lớp học và dạy

em học bài, hình ảnh đó như thế nào, cô mời

các em cùng tìm hiểu qua bài tập đọc “Cô

giáo tí hon”

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Giáo viên đọc mẫu lần 1: thong thả, nhẹ

nhàng

- Xác định số câu: y/c học sinh đọc câu + kết

hợp sửa sai theo phương ngữ

* Đọc đoạn: + Kết hợp giải nghĩa từ khó, từ

ngữ mới trong bài

Đoạn 1: Bé kẹp tóc…chào cô”

Đoạn 2:Bé treo nón… đánh vần theo

- Đọc thi đua theo nhóm

- Đọc nhóm đôi, trao đổi cách đọc theo dõi

-Các bạn nhỏ trong bài đang chơi trò chơi gì?

-Truyện có những nhân vật nào?

- Đọc thầm cả bài:

Những cử chỉ lời nói nào của “ cô giáo”

–-Bé làm em thích thú?

-Giáo viên tổng kết bài: Bài văn tả trò chơi

lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em con

chị Út

Luyện đọc lại:

-Đưa bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm đoạn 1: nhăn giọng các từ ngữ chỉ hình

-Học sinh đọc nối tiếp 1 lượt

- 1 học sinh đọc 1 đọan (2 lượt)

-Giải thích theo phần chú giải SGK, 1 họcsinh đọc to, cả lớp đọc thầm theo

-Chọn nhóm, chọn đọan-Nhóm đôi, theo dõi lẫn nhau

-Nhóm 2 và nhóm 4 thi đua -Cả lớp một lần

-Trò chơi lớp học-Bé và mấy đứa em-1 học sinh đọc to cả lớp cùng đọc thầm-1 người 1 ý khác nhau

-Vận dụng được vào giải toán có lời văn(có phép cộng hoặc 1 phép trừ).

-T/ chức nêu bài, sửa sai

- Mỗi học sinh thực hiện 1 phép tính trên bảng

và nói rõ cách thực hiện của mình

-Chữa bài và ghi điểm cho học sinh

Bài 2:

-Giáo viên hướng dẫn tương tự bài tập 1 (2a)

Bài 3:

-Bài toán yêu cầu gì?

-Y/c: Học sinh tự suy nghĩ và làm bài

-Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét, sửa sai,

-Y/c học sinh nhìn tóm tắt nêu bài toán

- Bài toán cho ta biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Y/c học sinh làm bài vào phiếu học tập hoặc vở

trắng

-T/c sửa bài và cho điểm học sinh

*Bài tập làm thêm (nếu còn thời gian)

Bài 2b,bài 3 (cột 4) Gv cho HS làm bảng con

Bài 5 :GV gọi 2 Hs lên bảng giải

VỆ SINH HÔ HẤP (GDMT:Bộ phận-GDKNS)

I/Yêu cầu:

-Biết được những việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hâp.

-Nêu ích lợi của tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi miệng.GDKNS:KN tư duy phê phán,KN làm củ bản thân,KN giao tiếp.

-Có thói quen tập thể dục buổi sáng và giữ sch5 mũi miệng.

*GDMT:Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí.Nêu đựơc ích lợi của BVMT.Có ý thức BVMT và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.

II.Chuẩn bị:Nội dung BT hoạt đông nhóm.

III.Lên lớp:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-Giáo viên gọi học sinh lên bảng y/c trả lời

lại các câu hỏi đã nêu trong bài trước

-Khi hít vào hay thở ra thì cơ thể nhận khí gì

a.Khám phá:Để cơ thể khoẻ mạnh ta nên

làm gì ?Giáo viên liên hệ vai trò của hoạt

động thở, định hướng giới thiệu ghi tựa lên

bảng “Vệ sinh hô hấp”

b.Kết nối :

Hoạt động 1:Vệ sinh mũi và họng:

MT :Kể được những việc nên và không nên

làm để giữ gìn cơ quan hô hấp

-Y/c học sinh quan sát hình 2, 3 và TLCH

- Bạn trong tranh đang làm gì?

- Theo em làm việc đó có lợi gì?

Hằng ngày em phải làm gì để giữ sạch mũi?

Giáo viên :Để mũi và họng luôn sạch sẽ ta

phải thường xuyên làm vệ sinh Mũi và

họng sạch sẽ giúp ta hô hấp tốt hơn và

phòng được các bệnh về đường hô hấp.

Hoạt động 2:Lợi ích của việc thở sâu vào

buổi sáng :

MT :Nêu được ích lợi của việc tập thể dục

buổi sáng

- Cho học sinh cả lớp đứng dây hết, đồng

thời hai tay chống hông, chân mở rộng bằng

vai Giáo viên hô: “hít – thở”

Khi hít thở mạnh ta nhận được lượng không

khí như thế nào?

-Y/c học sinh thảo luận nhóm đôi:

-Bầu không khí buổi sáng thường như thế

nào ?

- Việc hít thở vào buổi sáng sẽ có lợi gì?

Giáo viên : Tập thở vào buổi sáng rất tốt có

- Nhiều, có nhiều Ô-xi

-Thường trong lành, và có lợi cho sức khoẻ

- Giúp cơ thể thải được khí cac bô níc ra ngoài và thunhiều ô –xi vào phổi

- Học sinh nhắc lại

lợi cho sức khoẻ.

c.Thực hành

Hoạt động 3: Bảo vệ và giữ gìn cơ quan

hơ hấp

MT:HS nhận biết được những việc làm cĩ

lợi cho cơ quan hơ hấp

- Giáo viên cĩ thể giao việc theo phiếu học

tập cĩ thể cho học sinh quan sát theo hình

SGK và cùng trao đổi, nêu ý kiến về :

- Các nhân vật trong tranh đang làm gì?

-Theo em đĩ là việc nên hay khơng nên làm

để bảo vệ và giữ gìn cơ quan hơ hấp? Vì sao?

Giáo viên : Sau khi cho học sinh thảo luận

xong giáo viên chốt ý lại

* Những việc nào nên làm để bảo vệ cơ quan

hơ hấp?

*Những việc nào khơng nên làm?

Biết một số hoạt động của con người đã gay

ơ nhiễm bầu khơng khí, cĩ hại đối với cơ

quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh

Giáo viên củng cố nội dung bài

GDMT:GD cho HS biết một hoạt động

của con người để gây ơ nhiễm bầu khơng

khí như:Khơng vứt rác bừa bãi,đi đại tiểu

tiện đúng nơi qui định…

HS khá giỏi:Nêu được ích lợi việc tập thể

dục buổi sáng và giữ sạch mũi miệng

d.Vận dụng:

Nhận xét

+ GDTT: Ghi nhớ và động viên người thân,

bạn bè thực hiện vệ sinh, bảo vệ và giữ gìn

cơ quan hơ hấp

Nhận xét chung giờ học

Học sinh cùng quan sát hình vẽ Học sinh trả lời tự do

Bạn đang dùng khăn lau mũi

Đang súc miệngLàm mũi và miệng được sạchHọc sinh phát biểu tự do, nhận xét Chơi gần đường, nơi

cĩ nhiều xe cộ qua lại (khơng nên)-Chơi trong sân trường (nên)- khơng khí thống mát…-Hai chú thanh niên đang hút thuốc trong phịng, cĩ 2bạn chơi trong đĩ( khơng nên)

-Các bạn học sinh đang dọn dẹp lớp học và đeo khẩutrang cho đảm bảo vệ sinh(nên)

-Các bạn học sinh đi chơi cơng viên (nên)-Giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung -Luơn giữ sạch mũi và họng, Đeo khẩu trang khi làm

vệ sinh hoặc những nơi cĩ nhiều bụi bặm, tập thể dục

và tập thở hằng ngày

-Khơng nên để nhà cửa trường lớp bẩn thỉu, đổ rác vàkhạc nhổ bừa bãi, lười vận động, hút thuốc lá vàthường xuyên chơi ở những nơi cĩ nhiều bụi, khĩi

-2 học sinh đọc ghi nhớ

- 3- 4 học sinh nêu bài

Xem bài mới “Phịng bệnh đường hơ hấp”

Ngày soạn : Ngày 28 tháng 08.năm 2011

Ngày dạy : Thứ tư, ngày 31 tháng 8.năm 2011

LUYỆN TỪ& CÂU:

PPCT:Tiết 2

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – ƠN TẬP CÂU

Ai (Con gì? Cái gì?) là gì?

I/Yêu cầu:

-Tìm được một vài từ về trẻ em theo yêu cầu của BT1

-Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì, con gì)? Là gì?(BT2).Đặt được câu hỏi cho các

bộ phận câu in đậm(BT3)

-Luơn yêu thương và quan tâm đến mọi người Yêu thích các hình ảnh so sánh

II/Chuẩn bị:

III/ Lên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-Giáo viên có thể đưa ra 1 số ví dụ, học sinh

nghe và xác định từ chỉ sự vật và hình ảnh so

sánh sánh trong câu văn, thơ – T/c nhận xét,

bổ sung, sửa sai

Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3.Bài mới :

a Gtb: giới thiệu nội dung và y/c bài học –

ghi tựa “từ ngữ về trẻ em”- Ai? là gì?

b Hướng dẫn bài học :

Bài tập 1:

Đọc y/ c:

-Giáo viên cho học sinh hoạt động theo 2

nhóm tìm từ ngữ theo chủ đề thiếu

Hướng dẫn : đọc thật kĩ và suy nghĩ xem bộ

phận nào trong câu trả lời cho câu hỏi Ai?

( Cái gì? con gì?) ( Thiếu nhi) Bộ phận trả

lời cho câu hỏi là gì? (là măng non đất

nước)

Giáo viên t/c cho học sinh sửa sai và chốt bài

tập đúng

Thiếu nhi/ là măng non của đất nước

Chúng em/ là học sinh tiểu học

Chích bông/ là bạn của trẻ em

Bài 3: Đọc y/c?

Bài tập 2 y/c điều gì?

Y/c bài tập 2 có gì khác so sánh với bài tập

Chỉ trẻ em thiếu nhi, nhi đồng, trẻ

nhỏ, trẻ con, thiếu niên…(D1)

- Lớp làm vào VBT, học sinh nêu bài làm,nhận xét bổ sung, sửa sai

TOÁN:PPCT:Tiết 8

ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂNI/Yêu cầu:

a.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa

bài lên bảng “Ôn tập các bảng nhân”

b.Vào bài:

-T/c cho học sinh thi đua đọc thuộc lòng

các bảng nhân 2, 3, 4, 5

-Y/c học sinh làm bài tập 1a Sau đó cho

học sinh đổi vở kiểm tra chéo

Bài 1b: Hướng dẫn nhân nhẩm với số

tròn trăm: Ví dụ : 2 trăm x 3 = 6 trăm

? Bài toán cho biết gì?

? 4 cái ghế được lấy mấy lần?

Bài toán hỏi gì?

? Muốn tính số ghế trong phòng ăn ta làm

thế nào?

y/ c học sinh làm bài, giáo viên theo dõi,

giúp đỡ học sinh yếu

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 4:

- Giáo viên vẽ hình tam giác đều lên bảng

có cạnh là 100 cm

-Y/c học sinh nêu điều bài toán cho ?

điều bài toán hỏi?

- Đọc tên các cạnh và số đo của tam giác

- 3 học sinh lên bảng

Nhắc tựa

- Làm bài và kiểm tra theo nhóm đôi

- 2 học sinh lên bảng, lớp làm bảng con

- Học sinh nêu bài, nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu cách thực hiện : Thực hiệnphép nhân trước, phép cộng sau

-Nếu phép tính có các tính nhân thì tathực hiện từ trái sang phải

Lớp làm 3 học sinh lên bảng Nhận xét, sửa sai

Ta thực hiện tính 4 x 8 =

Giải:

Số ghế có trong phòng ăn là:

4 x 8 = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 cái ghế

Cho biết 3 cạnh của tam giác, Tính chu vi ?

2 học sinh

Giải:

Chu vi tam giác ABC là:

THỦ CÔNG PPCT:Tiết 2

GẤP TÀU THUỶ (Tiết 2) (GDSDNLTKHQ:Liên hệ)I/ Yêu cầu :

.-Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói.

-Gấp được tàu thuỷ hai ống khói.Các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng.Tàu thuỷ tương đối cân đối.

-HS dán được chiếc tàu thuỷ vào vở

Có ý thức giữ vệ sinh chung.Yêu thích sản phẩm mình làm

.*GDSDNLTKHQ:Để tiết kiệm được xăng dầu thì khi lưu thông trên sông biển ta nên sử dụng tàu thuỷ hai ống khói

*HS khá giỏi gấp và dán thẳng,phẳng,cân đối

II/ Chuẩn bị :

Mẫu tàu thuỷ được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS quan sát được

Tranh quy trình gấp tàu thuỷ bằng giấy

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy

trình thực hiện gấp tàu thuỷ

-Giáo viên nhận xét cách trình bày cách

gấp tàu thuỷ –Giáo viên nhận xét

3/ Bài mới :

a.Gtb: Ở tiết một các em đã được học quy

trình gấp một tàu thuỷ bằng giấy , tiết thứ 2

các em thực hành gấp hoàn thành sản phẩm,

ghi tựa “ Gấp tàu thuỷ (t2)”

b.Hướng dẫn học sinh hoàn thành sản

phẩm:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước gấp ở

tiết 1:

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

gấp tàu thuỷ theo nhóm Trong quá trình

học sinh thực hành , giáo viên đến các

nhóm quan sát , giúp đỡ , uốn nắn cho

+ HSthực hành gấp theo nhóm

-Giáo viên tổ chức cho học sinh trong

nhóm thi xem tàu thuỷ của ai hoàn chỉnh ,

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu quy trình

thực hiện gấp tàu thuỷ

-Giáo viên có thể gọi một vài học sinh

mang tàu thuỷ đã được gấp lên bàn

Ngày soạn : Ngày 29 tháng 08.năm 2011

Ngày dạy : Thứ năm, ngày 1 tháng 9.năm 2011

CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết):

PPCT:Tiết 4 Bài: CÔ GIÁO TÍ HON.

-Nhận xét bài viết tiết trước

D1: nguệch ngoạc, khuyuủ tay, xấu hổ

D2:nguệch ngoạc, khuyủ tay, vắng mặt

nhận xét, sửa sai, nhắc nhở

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3.Bài mới :

a/ Gtb: giáo viên giới thiệu mục tiêu và y/c

giờ học ghi tựa lên bảng “ Cô giáo tí hon”

b/ Hướng dẫn học sinh viết bài:

-Giáo viên đọc bài viết

* Đoạn văn cớ mấy câu?

* Tìm những từ viết hoa? Cho biết vì sao

phải viết hoa?

- Luyện viết từ khó:

-Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai

-Đọc bài cho học sinh viết

-Dò lỗi bằng bút chì ( Đổi vở chéo)(bảng

-Viết b.con, 1hs học yếu, chậm lên bảng :kết hợp sửa sai ngay

-Trình bày vở và ghi bài-Đổi vở – nhóm đôi-Giơ tay

-2 bàn nộp bài

Bài tập 2:

-Đọc y/c:

-Hướng dẫn : Ta tìm thêm 1 tiếng để có thể

ghép vào trước hoặc sau tiếng đã cho sẵn để

-Chấm 1 số VBT, nhận xét bài viết của học

sinh, tuyên dương những học sinh có tiến bộ,

nhắc nhở những học sinh còn nhiều hạn chế

GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp.

5.Dặn dò – Nhận xét :

-Luyện viết thêm ở nhà

-Xem trước bài mới

-Nhóm 1-3 : Câu a-N 2 –4: Câu b

-Dán lên bảng tập của các nhóm, cả lớp cùngnhận xét, bổ sung, sửa sai

a.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa

bài lên bảng “Ôn tập các bảng chia”

b.Vào bài:

-T/c cho học sinh thi đua đọc thuộc lòng

các bảng chia 2, 3, 4, 5

-Y/c học sinh làm bài tập 1a Sau đó cho

học sinh đổi vở kiểm tra chéo

-Bài toán cho biết gì ?

24 cái cốc xếp đều vào 4 dĩa có nghĩa là

như thế nào ?

Bài toán hỏi gì?

-3học sinh lên bảng

-Nhắc tựa

-Làm bài và kiểm tra theo nhóm đôi

-2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làmbảng con

-Nhận xét và sửa sai bài của bạn

-Nghĩa là chia 24 cái cốc thành 4 phầnbằng nhau

-Số cốc trong mỗi hộp?

1 học sinh lên bảng, lớp làm vở, nhận xét,sửa sai

Giải