Giao an lop 3 tuan 14 CKTKN moi

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ của mình đối với các quan niệm có liên quan đến bài học.. - Kết hợp giải thích các từ: Kim Đồng, ông Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh … - Yê

Thứ hai, ngày………tháng 11 năm 2010

Tiết 14: ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giêng

- Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng bằng những việc làm phù hợp với khảnăng

- HS khá, giỏi biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Kỹ năng sống: Kỹ năng lắng nghe ý kiến của hàng xóm, láng giềng, tể hiện sự thông cảm với hàng xóm.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa tuyện: Chị Thủy của em.

- Vở bài tập.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1:

Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện quan

tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Kỹ năng sống: Kỹ năng lắng nghe ý kiến của

hàng xóm, láng giềng, tể hiện sự thông cảm

với hàng xóm.

- Phân tích truyện "Chị Thủy của em”

- Kể chuyện "Chị Thủy của em"

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của Thủy?

+ Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà?

+ Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn

Thủy?

+ Em biết được điều gì qua câu chuyện trên?

+ Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng

+ Vì Thủy đã giúp đỡ trông giữ bé Viên

+ Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xómláng giềng

+ Vì ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn.Những lúc đó rất cần sự cảm thông, giúp đỡcủa những người xung quanh

- Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về nội dung 1

tranh và đặt tên cho tranh

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- KL: Các việc làm của các bạn nhỏ trong tranh

1, 3 và 4 là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng

giềng Còn ở tranh 2 là làm ồn ảnh hưởng đến

hàng xóm láng giềng

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái

độ của mình đối với các quan niệm có liên quan

đến bài học

- Giải thích về ý nghĩa các câu tục ngữ

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- KL: Các ý a, c, d là đúng : ý b là sai

b Hướng dẫn thực hành:

- Thực hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng

giềng bằng những việc làm phù hợp với khả

năng

- Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, và

vẽ tranh về chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm

Tiết 66: TOÁN LUYỆN tẬP

I Mục tiêu:

- Biết so sánh các khối lượng

- Biết làm phép tính với số đo kối lượng và vận dụng được vào giải toán

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4)

II Đồ dùng dạy học: Cân đồng hồ loại nhỏ

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT5 tiết trước

- Mời 1HS giải thích cách thực hiện

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu

- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài

- Mời 3 em lên bảng chữa bài.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : (HS khá)

4 gói kẹo, mỗi gói nặng 130g

1 gói bánh : 175g ? g

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Mời một em lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài nhau

Bài 3:Hướng dẫn tương tự như bài2.(HS giỏi)

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Một học sinh nêu bài toán

- Đổi vở KT bài nhau

- Một em đọc bài tập 3

- Phân tích bài toán

- Lớp thực hiện làm bài vào vở

- Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung

Giải :Đổi 1 kg = 1000g

Số đường còn lại là :

1000 – 400 = 600 (g )Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là :

600 : 3 = 200 (g) Đ/ S: 200g

HS thực hành cân đồ dùng học tập

- Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồ dùnghọc toán, ghi lại kết quả của 2 vật đó rồiTLCH : vật nào nhẹ hơn?

Tiết 27: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆNNGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I Mục tiêu:

Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Kim Đồng là một người liên lạc rất nanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụdẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( hs khá giỏi kể lại đượctoàn bộ câu chuyện.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bản đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc bài “Cửa Tùng“

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu trước

lớp GV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn

với giọng thích hợp ,

- Kết hợp giải thích các từ: Kim Đồng, ông

Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh …

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu

- Một học sinh đọc đoạn 3

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

c Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?

- HS quan sát tranh chủ điểm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Một số em nói những hiểu biết của mình

- Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu của bài

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4 của bài

+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo

vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địađiểm mới

+ Vì vùng này là vùng người Nùng ở Đóngvai ông già Nùng để địch không nghi ngờ.+ Đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túi đitrước một quãng Ông Ké lững thững đằngsau

+ Gặp địch không hề bối rối, bình tĩnh huýt

+ Chi tiết nào cho thấy sự nhanh trí và dũng

cảm của anh Kim Đồng khi gặp địch? (HS

giỏi)

- KL: Sự nhanh trí, thông minh của Kim

Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên

đã cho hai bác cháu đi qua

d Luyện đọc lại :

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3

- Hướng dẫn đọc đúng phân vai đoạn 3

- Mời lần lượt mỗi nhóm 3HS thi đọc đoạn 3

theo cách phân vai

- Mời 1HS đọc lại cả bài

- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương

Kể chuyện:

a Giáo viên nêu nhiệm vụ:

Hãy dựa vào 4 tranh minh họa, kể lại toàn bộ

câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “

b Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- Cho quan sát 4 tranh minh họa

- Gọi 1HS khá kể mẫu đoạn 1dựa theo tranh

- Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể

- Mời 4 em tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn của

câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương những em kể hay

3 Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim

Đồng là một thiếu niên như thế nào?

- Dặn HS kể nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời rất nhanh:Đón thầy mo về cúng Trả lời xong, thảnnhiên gọi ông Ké đi tiếp: Già ơi! Ta đi thôi!

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên phân từng vai (dẫn chuyện ,Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn 3

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất

- Nghe nhiệm vụ

- Cả lớp quan sát 4 tranh minh họa

- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫuđoạn 1 câu chuyện

- HS tập kể theo cặp

- 4 em nối tiếp kể 4 đoạn của câu chuyện

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện trướclớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay nhất

Thứ ba, ngày………tháng 11 năm 2010

Tiết 27: CHÍNH TẢNGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ay/ây (Bài tập 2).

- Làm đúng bài tập 3b.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 1

- Băng giấy viết nội dung bài tập 3b

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số tiếng

dễ sai ở bài trước

- Nhận xét đánh gía

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt

- Gọi 1HS đọc lại bài

+ Trong đoạn văn vừa đọc có những tên riêng

nào?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật?

Lời đó được viết như thế nào?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và luyện

viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững

thững,

* Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc cho h/s soát lỗi

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng thi

làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét bài làm học sinh, chốt lại lời giải

đúng

Bài 3 : (HS giỏi)

- Yêu cầu các nhóm làm vào vở

- Yêu cầu mỗi nhóm cử 3 em thi tiếp sức

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng concác từ: Huýt sáo, suýt ngã, hít thở, nghỉngơi, vẻ mặt

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Một học sinh đọc lại bài

+ Đức Thanh, Kim Đồng, Hà Quảng, Nùng

+ Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" - là lờicủa ông Ké, được viết sau dấu hai chấm,xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, tênriêng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiệnviết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- HS chữa lỗi

- Học sinh làm bài vào vở

- Hai học sinh lên bảng thi làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bình chọnbạn làm đúng, nhanh

- 2HS đọc lại từng cặp từ theo lời giải đúng

- Lớp chữa bài vào vở bài tập: Cây sậy ,

chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy ,

đòn bẩy

- Hai em nêu yêu cầu bài tập

- Thực hiện làm bài vào vở

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- Gọi 6 em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn

- 5 – 6 em đọc lại kết quả trên bảng

Lời giải đúng bài 3b:

Tìm nước , dìm chết , chim gáy thoát hiểm

- Cả lớp chữa bài vào vở

Tiết 28: TẬP ĐỌCNHỚ VIỆT BẮC

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc thơ lục bát

- Hiểu ND: ca ngợi đất nước và con người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi ( trả lời đượccác câu hỏi trong SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu)

II Đồ dùng dạy học: Bản đồ để chỉ cho học sinh biết 6 tỉnh thuộc chiến khu ViệtBắc

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 em nối tiếp kể lại 4 đoạn câu chuyện

"Người liên lạc nhỏ" theo 4 tranh minh họa

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau, mỗi em đọc 2

dòng thơ

- GV sửa lỗi HS phát âm sai

- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ,

khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi

cảm trong bài thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới và địa

danh trong bài (Đèo, dang , phách , ân tình )

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt

- 4 em lên tiếp nối kể lại 4 đoạn của câuchuyện

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu ( mỗi em đọc 2dòng thơ), kết hợp luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc mỗi em một khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới sau bài đọc Đặtcâu với từ ân tình:

Mọi người trong xóm em sống với nhau rất

ân tình, tối lửa tắt đèn có nhau

- Đọc từng câu thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ + Nhớ cảnh vật, cây cối, con người ở ViệtBắc

+ Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của

người Việt Bắc ? (HS giỏi)

- Giáo viên kết luận

d Học thuộc lòng bài thơ :

- Mời 1HS đọc mẫu lại bài thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng câu với giọng

nhẹ nhàng tha thiết

- Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ đầu

- Yêu cầu 3 em thi đọc tuộc lòng 10 dòng đầu

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Em nhận xét gì về cảnh và người ở Việt Bắc?

- Dặn về nhà tiếp tục HTL bài thơ và xem

trước bài mới

+ Việt Bắc đẹp: Rừng xanh hoa chuối đỏtươi, ngày xuân mơ nở trắng rừng, phách đổvàng, trăng rọi hòa bình

+ Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây Núigiăng thành lũy sắt dày, Rừng che bộ đội + Người Việt Bắc chăm chỉ lao động, đánhgiặc giỏi, ân tình thủy chung: “ Đèo cao …thủy chung “

- Lắng nghe bạn đọc mẫu bài thơ

- Học sinh HTL từng câu rồi cả bài theohướng dẫn của giáo viên

- Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

Tiết 67: TOÁNBẢNG CHIA 9

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán (có một phép chia 9 ) (Bài 1

(cột 1, 2, 3), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bộ đồ dùng dạy toán

III Hoạt động dạy học:

- HS làm việc theo cặp - lập chia 9

- 1 số cặp nêu kết quả làm việc, các nhómkhác bổ sung để hoàn thiện bảng chia 9

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.

- Mời 3HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu từng cặp HS đổi vở để KT bài nhau

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: (HS khá)

- Gọi học sinh đọc bài tập 3

- Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải

- Mời 1 học sinh lên bảng giải

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 4: (HS giỏi)

- Hướng dẫn tương tự như BT3

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

3 Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu đọc lại bảng chia 9

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Cả lớp HTL bảng chia 9

- 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm

- HS thi đua nêu kết quả theo trò chơi xì điện

- Đọc lại bảng chia 9

Tiết 28: TỰ NHIÊN XÃ HỘI TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG

I Mục tiêu:

- Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế ở địa phương

- Học sinh khá, giỏi nói được về một số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản của địaphương

- GDKNS: Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: quan sát tìm kiếm thông tin về nơ

mình đang sống

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình liên quan bài học (trang 52, 53, 54 và trang 55 SGK),

- Tranh ảnh về một số cơ quan của tỉnh

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- KT bài “Không chơi các trò chơi nguy hiểm

“

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: Nhận biết được một số cơ quan hành

chính cấp tỉnh

GDKNS: Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông

tin: quan sát tìm kiếm thông tin về nơ mình

đang sống

Bước 1: Yêu cầu lớp chia thành các nhóm

(mỗi nhóm 4 học sinh) quan sát các hình minh

họa trong SGK trang 52, 53 ,54 thảo luận theo

- Kết luận: Ở mỗi tỉnh (TP) đều có các cơ quan

hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều

hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh

thần và sức khỏe cho nhân dân

c Hoạt động 2: Nói về tỉnh(TP) nơi bạn đang

sống

Mục tiêu: HS có hiểu biết về các cơ quan hành

chính, văn hóa, giáo dục, y tế ở tỉnh nơi mình

đang sống

Bước 1: Hướng dẫn

- Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo về một

số cơ quan hành chính của tỉnh như cơ quan

- 2HS trả lời về nội dung bài học trong bài

"Không chơi các trò chơi nguy hiểm"

- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điềukhiển nhóm thảo luận

- Lần lượt từng cặp lên trình bày trước lớpmỗi em chỉ kể tên một vài cơ quan

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Các nhóm trình bày, xếp đặt các tranh ảnhsưu tầm được và cử đại diện lên giới thiệutrước lớp

văn hóa , y tế , hành chính vv đã sưu tầm

được theo nhóm

Bước 2:

- Mời đại diện các nhóm trưng bày các tranh

ảnh sưu tầm được và lên giới thiệu trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt

Thứ tư, ngày… tháng 11 năm 2010

Tiết 14: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU "AI THẾ NÀO?"

I Mục tiêu:

- Tìm được các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ (BT1 )

- Xác định được các sự vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào (BT2)

- Tìm đúng bộ phân trong câu trả lời câu7 hỏi Ai ( con gì, cái gì )? Thế nào? (bt3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp trình bày sẵn bài tập 1

- Một tờ giấy khổ kẻ bảng ở bài tập 2

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS làm lại bài tập 1 và 3 tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập1

- Mời một em đọc lại 6 dòng thơ trong bài Vẽ

quê hương (Hs TB)

- Hướng dẫn nắm được yêu cầu của bài:

+ Tre và lúa ở dòng thơ 2 có đặc điểm gì ?

+ Sông Máng ở dòng thơ 3và 4 có đặc điểm

gì ? (Hs TB, yếu)

+ Trời mây mùa thu có đặc điểm gì? (Hs khá,

giỏi)

- GV gạch dưới các từ chỉ đặc điểm

- Gọi 1HS nhắc lại các từ chỉ đặc điểm của sự

vật trong đoạn thơ

- KL: Các từ xanh, xanh mát, xanh ngắt, bát

ngát là các từ chỉ đặc điểm của tre, lúa, sông

máng, trời mây, mùa thu

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài 2 :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm

- Mời hai em đại diện lên bảng điền vào bảng

kẻ sẵn

- Mời một em đọc lại các từ sau khi đã điền

- 2 em lên bảng làm bài tập 1 và 3, mỗi emlàm một bài

- lớp theo dõi, nhận xét

- Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1

- Một em đọc lại 6 dòng thơ của bài Vẽ quêhương

- Cả lớp đọc thầm bài tập

+ Tre xanh , lúa xanh + xanh mát , xanh ngắt + Trời bát ngát , xanh ngắt