Toan - tuan 8 L4

các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.. các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về giả

Trang 1

Tuần 8

Ngày soạn: 19 – 10 – 2006 Ngày giảng : 2

10

23

2006

A Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cố về:

- Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất

- Tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ ; tính chu vi hình chữ

nhật ; giải bài toán có lời văn

B Đồ dùng dạy – học :

- GV : Giáo án, SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học

C

Ph ơng pháp:

Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành…

D các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I ổn định tổ chức

Hát, KT sĩ số

II Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra vở bài tập của lớp

III Dạy học bài mới :

1) Giới thiệu – ghi đầu bài

2) H ớng dẫn luyện tập :

Bài 1 :

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 2 :

+ Hãy nêu yêu cầu của bài học ?

+ Để tính đợc thuận tiện các phép tính

ta vận dụng những tính chất nào ?

Hát tập thể

- HS ghi đầu bài vào vở

- Đặt tính rồi tính tổng các số

- 4 HS sinh lên bảng – Lớp làm vào vở

- Tính khbằng cách thuận tiện nhất

- Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp

a) 96 + 78 + 4 = ( 96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178

* 67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79 ) = 67 + 100 = 167

2 814

+ 1 429

3 046

7 289

3 925

+ 618 535

5 078

26 387

+ 14 075

9 210

49 672

54 293 + 61 934

7 652

123 879

Trang 2

- GV nhận xét, chữa bài và cho điểm

học sinh

Bài 3 :

- Nhận xét chữa bài

Bài 4 :

+ Giọ HS đọc đề bài

+ Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

+ Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

+ GV nhận xét, chữa bài

Bài 5 :

+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta

làm nh thế nào ?

+ Nếu : Chiều dài là a

Chiều rộng là b

Chu vi là p

+ Nêu công thức tính chu vi

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

+ Nhận xét, cho điểm

IV Củng cố - dặn dò :

+ Tổng kết tiết học

Học kỹ cách tính chu vi hình chữ nhật

và chuẩn bị bài sau

* 408 + 85 + 92 = (408 + 92 ) + 85 = 500 + 85 = 585 b) 789 + 285 + 15 = 789 + (825 +15) = 789 +300 = 1 089

* 448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 1 094

* 677 + 969 + 123 = (677 + 123) + 969 = 800 + 969 = 1 769

- Nêu yêu cầu của bài tập : Tìm x

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở a) x – 306 = 504 b) x + 254 = 680

x = 504 + 306 x = 680 – 254

x = 810 x = 426

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

Bài giải :

Số dân tăng thêm sau 2 năm là :

79 + 71 = 150 (ngời)

Số dân của xã sau 2 năm là :

5 256 + 150 = 5 406(ngời) Đáp số : 150 ngời ; 5 046 ngời

- HS đổi chéo vở để kiểm tra

- Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng đợc bao nhiêu nhân với 2

- P = ( a + b ) x 2

- Yêu cầu tính chu vi hình chữ nhật

a) P = ( 16 + 12 ) x 2 = 56(cm) b) P = ( 45 + 15 ) x 2 = 120(m)

Trang 3

- Về làm bài trong vở bài tập.

Ngày soạn: 20 – 10 - 2006 Ngày giảng : 3

10

24

2006

tổng và hiệu của hai số đó.

A Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó bằng 2 cách

- Giải bài toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

C

Ph ơng pháp:

Hát, KT sĩ số

- Kiểm tra vở bài tập của lớp

2) H ớng dẫn HS tìm 2 số khi biết tổng

và hiệu của 2 số đó.

* Giới thiệu bài toán :

- GV chép bài toán lên bảng

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán

* Cách 1 :

+ Tìm 2 lần số bé :

- GV : Nếu bớt phần hơn của số lớn so

với số bé thì số lớn nh thế nào so với số

bé ?

=> Lúc đó ta còn lại 2 lần số bé

+ Phần hơn của số lớn so với số bé

Hát tập thể

- 2 HS đọc bài toán

- Tổng 2 số là 70 ; hiệu của 2 số là 10

- Tìm 2 số đó ?

Số lớn :

10 70

Số bé :

- HS quan sát sơ đồ

- Số lớn sẽ bằng số bé

- Là hiệu của 2 số

Trang 4

chính là gì của 2 số ?

+ Hãy tính 2 lần số bé

+ Hãy tìm số bé ?

+ Hãy tìm số lớn ?

- Yêu cầu HS trình bày bài giải, nêu

cách tìm số bé

* Cách 2 :

+ Hãy suy nghĩ cách tìm 2 lần số lớn

GV : Gợi ý : Nếu thêm cho số bé 1

phần đúng bằng phần hơn của số lớn thì

lúc này số bé nh thế nào so với số lớn ?

+ Háy tìm 2 lần số lớn ?

+ Hãy tìm số lớn ?

+ Hãy tìm số bé ?

- Yêu cầu HS trình bày bài vào vở và

nêu cách tìm số lớn

=> Vậy giải bài toán khi biết tổng và

hiệu ta có thể giải bằng 2 cách : Khi

làm có thể giải bài toàn bằng 1 trong 2

cách đó

3) Luyện tập – Thực hành :

* Bài 1 :

+ Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao

em biết điều đó ?

- Nhận xét bài làm của bạn

70 – 10 = 60

60 : 2 = 30

30 + 10 = 40 ( Hoặc 70 – 30 = 40 )

- 1 HS lên bảng – Lớp làm vào vở

Số bé = ( Tổng – Hiệu) : 2 Quan sát kỹ sơ đồ :

Bằng số lớn :

70 + 10 = 80

80 : 2 = 40

40 – 10 = 30 ( hoặc 70 – 40 = 30 )

- 1 HS lên bảng – Lớp làm vào vở

Số lớn = ( Tổng + Hiệu) : 2

- Số bé = ( Tổng – Hiệu ) : 2

- Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) : 2

- HS đọc kỹ bài toán, phân tích rồi vẽ sơ đồ theo gợi ý

- 1 HS lên tóm tắt, 2 HS lên bảng ( mỗi HS làm một cách) Lớp làm vào vở

Tóm tắt : Tuổi bố : ? tuổi

38 T 58 T Tuổi con : ? tuổi

Bài giải :

Hai lần tuổi bố là : 58 + 38 = 96 ( tuổi ) Tuổi của bố là : 96 : 2 = 48 ( tuổi )

Tuổi của con là : 48 – 38 = 10 ( tuổi ) Đáp số : Bố : 48 tuổi ;

Trang 5

* Bài 2 :

+ Yêu cầu cả lớp làm vào vở

* Bài 3 :

Cách tiến hành nh bài 1 + 2

- Nhận xét cho điểm

* Bài 4 :

- Yêu cầu HS tự nhẩm và nêu 2 số mình

tìm đợc

+ Một số khi cộng với 0 cho kết quả là

gì ?

+ Một số trừ đi 0 cho kết quả là gì ?

+ Nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và

hiệu của 2 số đó ?

Con : 10 tuổi

- Hs đọc, phân tích, tóm tắt bài toán

Tóm tắt : Trai : ? em

4 em 28em Gái : ? em

- 2 Hs lên bảng, mỗi em làm một cách

Bài giải

Hai lần số Hs trai là : 28 + 4 = 32 ( em)

Số học sinh trai là : 32 : 2 = 16 ( em )

Số học sinh gái là : 16 – 4 = 12 ( em )

C2 : Hai lần số Hs gái là : 28 – 4 = 24 (em)

Số Hs gái là : 24 : 2 = 12 (em )

Số học sinh trai là : 12 + 4 = 16 ( em )

Đáp số : Trai : 16 em ; Gái :12 em

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Tóm tắt : Lớp 4A : ? Cây 50cây 600 cây Lớp 4B : ? cây

Bài giải

Hai lần số cây của lớp 4B là :

600 + 50 = 650 ( cây )

Số cây của lớp 4B trồng đợc là :

650 : 2 = 325 ( cây )

Số cây của lớp 4 A trồng đợc là :

325 – 50 = 275 ( cây )

Đáp số : 325 cây và 275 cây

- Học sinh đọc đề bài

- Số 8 và số 0

+ Số nào cộng với 0 cũng cho kết quả là chính nó

+ Số nào trừ đi 0 cũng bằng chính số đó

Trang 6

- Về nhà làm bài trong vở bài tập.

10

25

2006

A Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cố về giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

C

Ph ơng pháp:

Hát, KT sĩ số

- Nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và

hiệu của 2 số ?

2) H ớng dẫn luyện tập :

* Bài 1 : Gọi Hs nêu y/c của bài.

- Gọi 3 Hs lên bảng làm bài

- HD hs cách làm nh sau :

- Y/c Hs nêu cách tìm số lớn, số bé

* Bài 2 :

Hát tập thể

2 Học sinh nêu

+ Hs đọc đề và tự làm vào vở

+ 3 Hs lên bảng làm bài : a) Số lớn là : b) Số lớn là : ( 24 + 6 ) : 2 = 15 ( 60 + 12 ) : 2 = 36

Số bé là : Số bé là ;

15 – 6 = 9 36 – 12 = 24 c) Số bé là : ( 325 – 99 ) : 2 =113

Số lớn là : 113 + 99 = 212

- Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra

- 2 Hs nêu

- Hs đọc đề bài, làm bài vào vở

- 2 Hs lên bảng làm bài(mỗi Hs làm 1 cách) Tóm tắt :

Trang 7

+ Yêu cầu cả lớp làm vào vở

* Bài 3 :

Cách tiến hành nh bài 2

- Nhận xét cho điểm

* Bài 4 :

+ Tiến hành tơng tự nh bài trên

+ Hớng dẫn Hs yếu làm bài

+ Nhận xét, cho điểm Hs

Tuổi em : ? tuổi

8 T 36 T Tuổi chị : ? tuổi

Bài giải : Tuổi của chị là : (36 + 8 ) : 2 = 22( tuổi ) Tuổi của em là : 22 – 8 = 14 ( tuổi ) Đáp số : Chị : 22 tuổi ;

Em : 14 tuổi Tuổi của em là : ( 36 – 8 ) : 2 = 14 ( tuổi )

Tuổi của chị là : 14 + 8 = 22 ( tuổi ).

- Hs đọc, phân tích, tóm tắt bài toán

Tóm tắt : SGK : ? quyển

17 q 65 q Sđọc thêm: ? quyển

- 2 Hs lên bảng, mỗi em làm một cách

Bài giải

C 1 : Số SGK là: ( 65 + 17 ) : 2 = 41(quyển)

Số S đọc thêm có: 41 – 17 = 24 ( quyển )

C 2 : Số sách đọc thêm là : ( 65 – 17 ) : 2 = 24 ( quyển )

Số SGK có là : 24 + 17 = 41 ( quyển ) Đáp số : SGK : 41 quyển

Sách đọc thêm : 24 quyển

- Học sinh đổi chéo vở chữa bài

- Nhận xét bổ sung

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Tóm tắt : Pxởng1 : ? sản phẩm 120Sp 1200 Sp Pxởng2: ? sản phẩm

Bài giải

Trang 8

* Bài 5 :

- Hớng dẫn Hs tóm tắt và giải vào vở

+ Số ở tổng và hiệu đã cùng đơn vị đo

cha ? Vậy ta phải làm gì ?

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm Hs

+ Nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và

hiệu của 2 số đó ?

+ Nhận xét giờ học

+ Chuẩn bị bài sau

Số sản phẩm của phân xởng II làm là : ( 1200 + 120 ) : 2 = 660 ( sản phẩm )

Số sản phẩm phân xởng I làm là :

660 – 120 = 540 ( sản phẩm )

Đáp số : 540 sản phẩm.

660 sản phẩm.

- Học sinh đọc đề bài, phân tích , tóm tắt và giải bài vào vở :

Thửa 1 : ? kg

8 tạ 5T 2 tạ Thửa 2: ? kg

- Cha cùng đơn vị, ta phải đổi cùng về 1

đơn vị đo

Bài giải :

5 tấn 2 tạ = 5200 kg

8 tạ = 800 kg

Số kg thóc thửa một thu đợc là : ( 5 200 + 800 ) : 2 = 3 000 ( kg )

Số kg thóc thửa hai thu đợc là :

3 000 – 800 = 2 200 ( kg )

Đáp số : 3 000kg và 2 200kg

- Đổi chéo vở để kiểm tra

- 2 HS nêu

- Về nhà làm bài trong vở bài tập

10

26

2006

A Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Có biểu tợng về góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Biết dùng êke để nhận biết góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt

Trang 9

- GV : Giáo án, SGK + Ê ke cho giáo viên, Hs

- HS : Sách vở, ê ke, thớc thẳng

C

Ph ơng pháp:

Hát, KT sĩ số

- Chữa bài trong vở bài tập

2) Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt

a) Giới thiệu góc nhọn :

- Vẽ góc nhọn AOB

+ Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các

cạnhcủa góc này

- G giới thiệu : Góc này là góc nhọn

- Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn của

góc nhọn AOB và cho biết góc này lớn

hơn hay bé hơn góc vuông ?

- GV nêu : Góc nhọn bé hơn góc vuông

b) Giới thiệu góc tù :

- GV vẽ góc tù MON

+ Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các

cạnh của góc

+ Hãy dùng êke để kiểm tra độ lớn của

góc tù MON và cho biết góc này lớn

hơn hay bé hơn góc vuông

- GV nêu : Góc tù lớn hơn góc vuông

c) Giới thiệu góc bẹt :

- GV vẽ góc bẹt COD và y/c Hs đọc

tên góc, tên đỉnh và các cạnh của góc

- Gv vừa vẽ vừa nêu : Cô tăng dần độ

lớn của góc COD, đến khi hai cạnh OC

và OD của góc COD ( thẳng hàng) –

cùng nằm trên một đờng thẳng – với

Hát tập thể

- Hs vẽ vào vở

- Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA và OB

- Hs nêu : Góc nhọn AOB

- 1 Hs lên bảng kiểm tra, sau đó lớp kiểm tra trong SGK

- Góc nhọn AOB bé hơn góc vuông

- 1 Hs dùng ê ke lên vẽ góc nhọn

- Góc MON có đỉnh O và hai cạnh OM, ON

- Góc tù MON lớn hơn góc vuông

- 1 Hs dùng ê ke lên vẽ góc tù

- Góc COD có đỉnh là O, cạnh OC, OD C

C D O

Trang 10

nhau Lúc đó góc COD đợc gọi là góc

bẹt

+ Các điểm C, O, D của góc bẹt COD

nhơ thế nào với nhau ?

- Y/ c Hs sử dụng ê ke để kiểm tra độ

lớn của góc bẹt so với góc vuông

3

Luyện tập thực hành :

* Bài 1 :

- Y/c Hs dới lớp nhận xét

- Kiểm tra Hs đúng/ sai

* Bài 2 :

- Hớng dẫn Hs dùng ê ke để kiểm tra

góc của từng hiình tam giác

- Y / cHs trả lời đó là các góc nào ?

- Nhận xét chữa bài

+ Nhận xét giờ học

+ Chuẩn bị bài sau

+ Ba điểm C, O, D của góc bẹt COD thẳng hàng với nhau

- Bằng 2 góc vuông

- 1 Hs lên bảng vẽ, lớp viết ra nháp

- 1 Hs nêu yêu cầu

- Hs quan sát và trả lời miệng : + Các góc nhọn là : MAN, UDV + Góc vuông là ICK

+ Các góc tù là : PBQ, GOH + Góc bẹt là : XEY

- Hs thảo luận nhóm đôi ; báo cáo kêt quả + Hình tam giác ABC có 3 góc nhọn

+ Hiình tam giác DEG có 1 góc vuông + Hình tam giác MNP có 1 góc tù

- Hs nhận xét bổ sung

10

27

2006

vuông góc.

A Mục tiêu:

Giúp học sinh

- Có biểu tợng về hai đờng thẳng vuông góc Biết đợc 2 đờng thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh

- Biết dùng ê ke để kiểm tra 2 đờng thẳng vuông góc với nhau hay không

- GV : Giáo án, SGK + Ê ke

C

Ph ơng pháp:

Trang 11

Hát, KT sĩ số

- Hãy so sánh các góc nhọn, góc tù, góc

bẹt với góc vuông ?

2) Giới thiệu hai đ ờng thẳng vuông

góc :

- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng

+ Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó

là hình gì ?

+ Hình chữ nhật là là một hình nh thế

nào ? Nêu các góc vuông của hình chữ

nhật ABCD

- GV : Vừa kẻ vừa nêu : Kéo dài CD

thành đờng thẳng DM ; BC thành đờng

thng BN Khi đó ta đợc hai đờng thẳng

DM và BN vuông góc với nhau tại điểm

C

+ Hãy cho biết các góc BCD, DCN,

NCM, BCM là góc gì ?

+ Các góc này có chung đỉnh nào ?

- Y/c 1H lên kiểm tra các góc bằng ê ke

- GV dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O,

cạnh OM ; ON rồi kéo dài hai cạnh góc

vuông để đợc hai đờng thẳng OM và

ON vuông góc với nhau ( nh SGK )

- Y/c Hs lên kiểm tra 4 góc bằng ê ke

Hát tập thể

2 Học sinh nêu

- Hs quan sát

- Vẽ hình vào vở

A B

M

D C

- Hình chữ nhật ABCD N + Hai chiều dài bằng nhau, hai chiều rộng bằng nhau và có 4 góc vuông (hình chữ nhật ABCD có 4 góc vuông A, B, C, D )

+ Là góc vuông

- Có chung đỉnh C

- Học sinh lên bảng làm M

O N

- Hai đờng thẳng ON và OM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O

- Dùng ê ke

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	146,5 KB