giao an tuan 2 lop 4

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của Hs.. * Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập * Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao giờ che cho những hành vi

TUẦN 2:

Ngày soạn: 27-8-2011

Ngày dạy: Thứ hai ngày 29-8-2011

Sinh hoạt tập thể: CHÀO CỜ

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêumến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của Hs

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

* Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập

* Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao giờ che cho những hành vi thiếutrung thực trong học tập

* KNS : + Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân.

+ Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập + Kĩ năng làm chủ bản than trong học tập

II CHUẨN BỊ

- SGK Đạo đức 4

- Các mẫu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC:

2 Bài mới

a Gtb – ghi tựa

Hoạt động 1: Xử lí tình huống( BT 3)

Mục tiêu: HS biết giá trị của trung thực

và biết trung thực trong học tập

Cách tiến hành

TTCC 1 NX 1

Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- Hướng dẫn các nhóm thảo luận về

xử đúng trong mỗi tình huống

a Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâmhọc lại để gỡ bài

b Báo lại cho cô giáo biết để chữa lạiđiểm cho đúng

c.Nói bạn thông cảm vì làm như vậykhông trung thực trong học tập

? Em cảm thấy thế nào khi được nghe

những câu chuyện các bạn vừa kể

- Gv mời 1,2 nhĩm lên trình bày

? Em cĩ suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa

- Đọc rành mạch, trơi chảy; giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênhvực chị Nhà Trị yếu đuối

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.( trả lời được các câu hỏi trongsach giáo khoa)

- HS khá giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn (CH4)

Kĩ năng sống : - Thể hiện sự thơng cảm

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức về bản thân

- HS có tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng làm việc nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Tranh minh họa trong SGK; tranh , ảnh Dế Mèn, Nhà Trò

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Bài c ũ

2/ Bài m ới

a/ Giới thiệu bài

- GV giới thiệu thêm tranh, ảnh Dế Mèn và

Nhà Trò

b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a/ Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc tồn bài

- GV hướng dẫn HS chia đoạn

Tổ chức cho HS đọc đoạn trước lớp

- Nhận xét và sửa sai giọng đọc cho HS

- Tổ chức cho HS đọc trong nhĩm

GV theo dõi giúp đỡ HS

-Gọi 1,2 HS đọc tồn bài trước lớp

- Gv đọc mẫu tồn bài

+ Tìm hiểu bài

Đoạn 1: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như

thế nào

- HD học sinh nêu ý đoạn 1

Đoạn 2: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Dế Mèn đã làm gì để bọn nhện phải sợ

Đoạn 3: Gọi 1HS đọc to đoạn

? Dế Mèn đã nĩi thế nào để bọn nhện nhận ra

lẽ phải

? Bọn nhện sau đĩ đã hành động như thế nào

- Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi 4

HS luyện đọc cặp đơi

1, 2 HS đọc trước lớp

- HS nghe

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường,

bố trí mai phục cử nhện gộc canh gác

- HS nêu

-Dế Mèn phân tích theo cách so sánh

để bọn nhện thấy chúng hành độngnhư vậy là hèn hạ

- Chúng sợ hãi, cùng dạ ran cuốngcuồng chạy dọc chạy ngang phá hếtcác dây tơ chăng lối…

- HS thảo luận câu hỏi 4

- Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số.

Bài tập cần làm 1, 2, 3, 4a,b.Bài 4c,d dành cho HS khá giỏi

II CHUẨN BỊ

- Vở bài tập

- Phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC:

2 Bài mới

a Giới thiệu bài- ghi tựa

b Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm,

Bài 1: Cho HS thảo luận

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét

Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài 1

Bài 3: tổ chức cho HS đọc các số sau

100000 10000

10001000

1000 100100 10

1111

- HS đọc nối tiếp-Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm.-Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trămmười lăm

-Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm

- Một trăm linh sáu nghìn tám trăm haimươi bảy

a Sáu mươi ba nghìn một trăm mười lăm:

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1:KTBC:

2: Bài mới:

a/ GTB – Ghi tựa

b/ Tìm hiểu câu chuyện

-/ Hướng dẫn đọc bài thơ Nàng tiên ốc

- Gọi 1 HS đọc bài thơ

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi:

+ Bà lão nghèo làm gì để sống?

+ Con ốc bà bắt được có gì lạ?

+ Bà lão làm gì khi bắt được ốc?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi

+ Từ khi bắt được ốc, bà lão thấy trong

nhà có gì lạ?

- Đọc thầm đoạn cuối

+ khi rình xem bà lão thấy điều gì lạ?

+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?

C: Hướng dẫn kể chuyện

- Hướng dẫn kể bằng lời của HS

- Gọi 1 HS khá làm mẫu đoạn 1

- Nhận xét và tổ chức cho Hs thi kể

trong nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét giọng kể

+ Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu

- Con ốc rất đẹp có màu xanh

- Bà mang về thả vào trong chum

- Nhà cửa sạch sẽ

- Một nàng tiên bước ra từ chum nước

- Hai mẹ con sống với nhau

- 1 HS khá đọc bài

- Thi kể trong nhóm

- đại diện trình bày

- HS kể toàn bộ câu chuyện

- Tuyên dương bạn kể hay nhất

D: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

Thể dục:

(Tiết 3) * Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

* Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Củng cố nâng cao kĩ thuật quay phải(trái),dàn hàng,dồn hàng Y/c thực hiện tương đối chính xác động tác,thực hiện đúng khẩu lệnh

- Trò chơi: Thi xếp hàng Y/c học sinh tham gia trò chơi đúng luật,trật tự

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Bài tập cần làm 1, 2, 3(a,b,c),4(a,b) Bài 3d,e,g 4c,d,e dành cho HS khá giỏi

- Rèn luyện tính cẩn thận trong khi làm bài

- Bên trái ( Phải)……… quay

-Em…làm chuẩn,cách 1 sải tay….dàn

hàng

-Em…làm chuẩn… dồn hàng

Nhận xét

b Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 2: Nêu miệng

- Gọi HS lần lượt đọc các số sau:

- Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba

- Sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba

- Bảy trăm sáu mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba

- Năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi

- Biết được nếu một trong các cơ quan nói trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết.

- Hs biết cách ăn uống hợp lí để giúp cơ thể mình khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ

Tranh ảnh như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC:

2 Bài mới

a/ GTB – Ghi tựa

Hoạt động 1: Cả lớp

Mục tiêu: Kể tên được một số cơ quan

trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi

chất ở người

Cách tiến hành:

? Em hãy nêu các biểu hiện bên ngoài

của quá trình trao đổi chất giữa cơ thể

người với môi trường và các cơ quan

thực hiện nó

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp

hoạt động của các cơ quan tiêu hóa, hô

hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực

hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể

và giữa cơ thể người với môi trường

Cách tiến hành:

- Làm việc với sơ đồ trang 9 SGK

- Yêu cầu các nhóm xem sơ đồ sau đó

tìm các từ còn thiếu và hoàn chỉnh sơ đồ,

trình bày mối quan hệ giữa các cơ quan

? Nhờ có cơ quan nào mà quá trình trao

đổi chất ở bên trong được thực hiện

? Nếu một trong các cơ quan tham gia

vào quá trình trao đổi chất ngưng hoạt

động thì điều gì sẽ xảy ra

- GV nhận xét, tuyên dương HS

- Nhắc lại tựa bài

- Trao đổi khí do cơ quan hô hấp thựchiện Hô hấp lấy ô xi thải khí các- boních

+ Trao đổi thức ăn: do cơ quan tiêu hóathực hiện, lấy vào thức ăn, nước uống.Thải ra phân

+ Bài tiết: do cơ quan bài tiết nước tiểuthực hiện thải ra nước tiểu

+ Nhờ cơ quan tuần hoàn mà máu đemcác chất dinh dưỡng và khí ô xi tới tất

cả các cơ quan của cơ thể và đem chấtđộc từ các cơ quan đến cơ quan bài tiếtthải ra ngoài

- Thảo luận nhóm 4

- Quan sát hình 9/ SGk sau đó gắn cácthẻ từ còn thiếu vào chỗ chấm Trìnhbày mối quan hệ giữa các cơ quan

- Cơ quan tuần hoàn

- Cơ thể sẽ chết

3 Củng cố- Dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học bài

Chính tả ( Nghe – viết)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBCõ:

2/ Bài mới:

 Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả

1 lượt

Đoạn văn kể cho chúng ta nghe

chuyện gì?

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn

văn cần viết , cho biết những từ ngữ

cần phải chú ý khi viết bài

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ

dễ viết sai vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt

cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS , yêu cầu

từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả

Hs biết phân biệt s/x, o/ô

Bài tập 2 : Làm bảng lớp

GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- GV dán lên bảng phiếu đã viết nội

dung bài Truyện vui “ Tìm chỗ ngồi” ,

- Cho HS nhận xét về từng bạn đọc bài,

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết-Kể về một cậu bé suốt mười năm cõngbạn đi học

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viếtsai:

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con: Tuyên Quang,Trường Sinh, 4 ki- lơ mét

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chínhtả

HS đọc yêu cầu của bài tập-

- HS lần lượt đọc bài

- HS nhận xét cách đọc của HS

cách phát âm.

- GV nhận xét

Bài 3b: Thi nhanh

- Hướng dẫn giải đố

3Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi

nhớ để không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài:

- HS giải đố

Ngày soạn:

29-8-2011 Ngày dạy:Thứ Tư ngày 31-8-

* HS thêm yêu truyện cổ nước mình, cũng như truyền thống tốt đẹp của dân tộc

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi 1HS đọc tồn bài

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp

- HS lắng nghe

- Gv đọc mẫu toàn bài

thể hiện lòng nhân hậu của người

Việt Nam ta

- Gọi 2 HS đọc 2 dòng thơ cuối

? Em hiểu ý ngĩa của 2 dòng thơ

cuối bài như thế nào

Đoạn thơ cuối nói lên điều gì?

Toàn bộ bài thơ có ý nghĩa như thế

nào?

c/ Đọc diễn cảm bài thơ

- Gọi 2 HS đọc toàn bài Yêu

- Tác giả yêu truyện cổ nước nhà là vì:

+ Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa

+ Vì truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta: cônh bằng, thông minh, độ lượng

- Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ và đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành

- Tấm cám, Đẽo cày giữa đường

- Thạch Sanh, Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc

- 2 HS đọc bài

- Là lời ông cha răn dạy con cháu đời sau

- Là bài học quý giá của ông cha ta

- Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu,thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báucủa cha ông

- Biết dựa vào tính cách của nhân vật để xác định hành động của từng nhân vật, ( Chim

Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước- sau để thành câuchuyện

II CHUẨN BỊ

- vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

2 Bài mới

a/ GTB – Ghi tựa

b/ Nhận xét

Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 1 HS đọc toàn bài: Bài văn bị

điểm không

- Gv đọc diễn cảm

Bài 2,3: Làm việc cặp đôi

- GV hướng dẫn HS ghi lại vắn tắt

Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- GV giúp HS điền đúng tên Chim sẻ

và Chích bông vào chỗ trống

- GV giúp Hs biết dựa vào tính cách

của nhân vật để xác định hành động

của từng nhân vật

- Tổ chức cho HS kể lại câu chuyện đó

- Nhận xét, ghi điểm cho các bạn kể

- HS nhắc lại tựa bài

- HS đọc yêu cầu

1 HS đọc diễn cảm bài văn

- HS nghe

- Thảo luận cặp đôi

- Ghi lại những hành động của cậu bé

- Đại diện trình bày

a Giờ làm bài: Không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô

b Giờ trả bài: Làm thinh khi cô hỏi, mãi sau mới trả lời: “ Thưa cô, con không có ba”

c Lúc ra về: Khóc khi bạn hỏi: “ Sao mày không tả ba của đứa khác?”

- Mỗi hành động của cậu bé nói lên tình yêu vớicha, tính cách trung thực của cậu

- Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn.

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết thành tổng theo hàng

- Bài tập cần làm 1, 2, 3 Bài 4, 5 dành cho HS khá giỏi

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC:

2.Bài mới

a/ GTB – Ghi tựa

b/ Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- Cho HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp

Bài 1: Cho HS quan sát và phân tích mẫu

- Dán phiếu học tập lên bảng sau đó gọi HS

- Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- 2,3 HS đọc bài

- HS làm vào phiếu học tập như SGK

- Nhận xét- Cá nhân nêu miệng

46 307: Bốn mươi sáu nghìn ba trăm linh bảy Chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp trăm

56 032: Năm mươi sáu nghìn không trăm ba mươi hai Chữ số 3 thuộc hàng chục, lớp trăm

- HS làm vở

- 503 060 = 500 000+ 3000+ 60+0

83760 = 80 000+ 3000+ 700+ 60+ 0

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học bài

176091 = 100 000+ 70 000+ 6000+ 90+1

- HS yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Treo bản đồ lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

và trả lời câu hỏi

? Tên bản đồ cho ta biết điều gì

- Hướng dẫn dựa vào phần chú giải yêu cầu học

sinh đọc kí hiệu một số đối tượng địa lí

- Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam

với các nước láng giềng

? Em hãy nêu các bước sử dụng bản đồ

- GV xác định các hướng cho học sinh theo dõi

- Gọi 2,3 HS lên bảng xác định các hướng trên

- 2,3 HS lên bảng

- Đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ

- Nhận xét Nhóm 4

- HS đọc

- Hs theo dõi

- Hs lên bảng xác định các hướng chính

- Các nhóm thảo luận và hoàn

Đối tượng địa lí Kí hiệu thể hiện

Quân ta tấn công

- Nhận xét, bổ sung cho HS Hoạt động 3: cả lớp Mục tiêu: HS nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển - Cách tiến hành - GV cho cả lớp trả lời miệng ? Kể tên các nước láng giềng của Việt Nam ? Tìm hiểu về các đảo và quần đảo ở Việt Nam có trên bản đồ ? Tìm hiểu về một số sông chính ở Việt Nam - Gọi HS tìm một số đối tượng địa lí mà các em vừa nêu sau đó cho biết kí hiệu màu sắc của nó? -Nhận xét, bổ sung 3.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà học bài thành vào bảng - Đại diện nhóm trình bày - Các nước láng giềng của Việt Nam là: Lào, Cam pu chia, Trung Quốc… đảo Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa , Hoàng Sa - sông Ba, sông Mã, sông Cả

- Kí hiệu sông, hồ màu xanh da trời, Thủ đô kí hiệu bằng ngôi sao màu đỏ

Luyện từ và câu

(Tiết 3) MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm một số từ ngữ ( Gồm cả thành ngữ và tục ngữ và cả từ Hán Việt thông dụng)

về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1,BT2);nắm được một cách dùng một

số từ có tiếng “nhân”theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (Bt2,BT3)

* HS khá giỏi nêu được ý nghĩa của câu tục ngữ ở BT4

HS biết quan tâm, yêu thương người khác

II CHUẨN BỊ:

Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC:

2 Bài mới

a Gtb- Ghi tựa

b Luyện tập

Bài 1: Làm việc cả lớp

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS nối tiếp nhau nêu

- Nhận xét

Bài 2: Thảo luận cặp đôi

- Tổ chức cho HS thảo luận

- Gọi đại diện trình bày

Bài 4: Cho HS nêu miệng

- Hướng dẫn HS nêu ý nghĩa của câu

a Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân

ái, yêu quý…

b Hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt…

c Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện nhóm trình bày

Âm nhạc: GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC:

2 Bài mới